Tại sao các câu chuyện cuốn hút | Tomas Pueyo | TEDxHumboldtBay
-
0:13 - 0:17Người tinh khôn cao tuổi tập tễnh đi về
phía ngọn lửa. -
0:18 - 0:22Những người trẻ tuổi bao quanh ông
và yên lặng ngồi xuống. -
0:22 - 0:25Họ rất nóng lòng nghe người thợ săn
nổi tiểng nhất trong bộ tộc. -
0:26 - 0:29Còn ông rất muốn chia sẻ tri thức của mình
-
0:29 - 0:32Ông ấy hắng giọng...
-
0:32 - 0:34và bắt đầu kể.
-
0:35 - 0:39"Có 25 phần trăm khả năng bắt gặp
thú săn mồi ở gần sông. -
0:40 - 0:42Mèo lớn chạy nhanh gấp đôi con người.
-
0:43 - 0:46Cây cối làm tăng gấp đôi tuổi thọ
của thợ săn yếu đuối." -
0:48 - 0:51Những người trẻ tội nghiệp...
Bạn nghĩ họ có nhớ được gì không? -
0:51 - 0:53Bạn đã bao giờ ở trong
hoàn cảnh như vậy -
0:53 - 0:56khi bạn cảm thấy chán chết
vì một bài thuyết trình chưa? -
0:56 - 0:58Còn ông thợ săn tội nghiệp đó
thì sao? -
0:58 - 1:03Ông ấy đã dành cả đời mài giũa
kỹ năng săn bắn -
1:03 - 1:06và mất quá nhiều thời gian
với bài trình bày đó. -
1:06 - 1:10Vậy mà kinh nghiệm đó sẽ mất cùng với ông
-
1:11 - 1:13vì ông không thể truyền đạt lại nó.
-
1:14 - 1:16Nếu bạn đã từng ở trong hoàn cảnh như vậy
-
1:16 - 1:19khi bạn muốn dạy ai đó điều gì
-
1:19 - 1:21nhưng không thể khiến họ nhớ được gì cả,
hãy nói "Có". -
1:21 - 1:22(Khán giả) Có!
-
1:22 - 1:26Nếu bạn đã từng cố thuyết phục ai đó
về điều gì -
1:26 - 1:27dùng luận điểm và lý lẽ,
-
1:27 - 1:30nhưng họ không lắng nghe lý lẽ
hay tranh luận, hãy nói "Có". -
1:31 - 1:32(Khán giả) Có.
-
1:32 - 1:33Điều này đã xảy ra với tất cả chúng ta.
-
1:36 - 1:40Nói đúng chưa đủ, chúng ta cần phải
biết cách truyền đạt lại -
1:40 - 1:44và để làm điều đó, thực tế và lý lẽ
là không đủ. -
1:44 - 1:47Đó là lý do những diễn giả TED nổi tiếng
trên thế giới -
1:48 - 1:52chỉ dành 25% thời lượng bài diễn thuyết
để lập luận -
1:52 - 1:55và 65% thời gian kể chuyện.
-
1:55 - 1:56Và họ đã đúng.
-
1:56 - 2:00Các câu chuyện dễ nhớ hơn thông tin
từ 2 đến 10 lần. -
2:00 - 2:04Để tôi nhắc lại, vì tôi mới đưa ra
thông tin, và nó không dễ nhớ lắm. -
2:04 - 2:09Các câu chuyện dễ nhớ hơn thông tin
từ 2 đến 10 lần. -
2:09 - 2:13Và đó là lý do các cuốn sách có ảnh hưởng
trong lịch sử đều là truyện -
2:13 - 2:16và chúng đã tạo ra những tôn giáo
lớn nhất trên thế giới. -
2:17 - 2:20Các câu chuyện có tác động mạnh.
-
2:21 - 2:25Vậy tại sao ta không sử dụng chúng
nhiều hơn để giao tiếp hàng ngày? -
2:27 - 2:30Chúng ta nên dùng chúng mọi lúc, nhưng ta
lại dùng thông tin và lý lẽ. -
2:30 - 2:32Và tôi nghĩ là có hai lý do:
-
2:32 - 2:35Thứ nhất, chúng ta không rõ tại sao các
câu chuyện thu hút đến vậy. -
2:35 - 2:38Ý tôi là chúng ta là động vật của lý trí.
Ta dùng thông tin hàng ngày. -
2:38 - 2:40Không thể tiếp tục dùng sao?
-
2:40 - 2:41Và thứ hai là
-
2:41 - 2:44Chúng ta không rõ cách tạo dựng
câu chuyện dễ dàng. -
2:44 - 2:47Và tôi luôn tự hỏi bản thân
hai câu hỏi này. -
2:47 - 2:49Cha tôi là nhà làm phim.
-
2:50 - 2:53Chúng tôi luôn nói về các câu chuyện
khi ở nhà. -
2:53 - 2:56Tôi học viết kịch bản ở cao học
-
2:56 - 3:00và còn viết một cuốn sách về
cấu trúc của một câu chuyện. -
3:00 - 3:03Điều đó dạy cho tôi cách tạo dựng
câu chuyện -
3:03 - 3:05nhưng không dạy tại sao các câu chuyện
lại cuốn hút. -
3:05 - 3:08Câu trả lời đến từ công việc của tôi.
-
3:08 - 3:12Tôi phải đọc rất nhiều về khoa học
thần kinh -
3:12 - 3:15và các câu chuyện về nó rất "điên rồ".
-
3:16 - 3:18Tôi sẽ kể cho các bạn về nó.
Nhưng thay vì chỉ kể đơn thuần -
3:18 - 3:20ta hãy làm một thí nghiệm nhỏ nhé?
-
3:20 - 3:23Trong khi tôi kể về khoa học thần kinh
của các câu chuyện -
3:23 - 3:26tôi muốn bạn phân tích điều đang diễn ra
trong đầu, được chứ? -
3:26 - 3:28Bắt đầu thôi.
-
3:29 - 3:31Nếu tôi nói "chuyển động hai chân"
-
3:32 - 3:33các bạn nghĩ đến điều gì?
-
3:34 - 3:36Đi bộ. Được rồi.
-
3:36 - 3:38Thường thì não của bạn sẽ cố giải mã
các từ -
3:38 - 3:40có thể ghép chúng lại với nhau...
-
3:41 - 3:43Một vài bộ phận sẽ được kích hoạt.
-
3:43 - 3:45Điều này khác nhau ở mỗi người.
-
3:45 - 3:47Bạn đang cố giải mã từ,
tưởng tượng ra chúng... -
3:47 - 3:49Rất khó.
-
3:50 - 3:51Nếu thay vào đó, tôi kể về
-
3:51 - 3:53một nhóm phụ nữ đang chạy.
-
3:53 - 3:55Họ đang đạp chân xuống đất
-
3:55 - 3:57cố chạy nhanh hết sức, các cơ căng hết lên
-
3:57 - 4:00gió thổi vào mặt họ.
-
4:01 - 4:02Bạn để ý chứ?
-
4:03 - 4:04Hơi khác, đúng không?
-
4:04 - 4:06Trong não bạn, chuyện gì đang xảy ra?
-
4:07 - 4:11Bộ phận sẽ khiến bạn chạy trong thực tế
-
4:11 - 4:12đã được kích hoạt.
-
4:13 - 4:16Và bộ phận giúp bạn cảm nhận làn gió
thổi trên da -
4:16 - 4:18cũng được kích hoạt.
-
4:18 - 4:21Não của bạn không phân biệt được
giữa việc nghe một câu chuyện -
4:21 - 4:23và thực sự trải nghiệm nó.
-
4:23 - 4:24Điên rồ vậy đấy.
-
4:24 - 4:26Giống như thực tế ảo vậy: các bộ phận tạo
thế giới ảo -
4:26 - 4:29và não của bạn không phân biệt được
thế giới thật và ảo. -
4:31 - 4:33Nếu như tôi kể cho bạn về
ba cậu bé ác ý. -
4:33 - 4:36Chúng đang đạp xe đuổi theo bạn
và chúng muốn hại bạn. -
4:36 - 4:39Nên bạn cố chạy, nhưng không thể
vì chân bạn bị tật. -
4:39 - 4:42Bạn vẫn cố hết sức và cuối cùng
bạn đã thoát ra. -
4:42 - 4:44Và bạn đã chạy được!
-
4:45 - 4:47Chuyện xảy ra đều là ở trong não bạn.
-
4:47 - 4:50Bạn có cảm giác mình gắn kết hơn?
Bạn có cảm thấy như mình đã ở đó? -
4:50 - 4:53Đó thực ra là những gì xảy ra
trong não bạn. -
4:53 - 4:55Cảm giác như bạn ở đó vì
hoạt động não bộ của bạn -
4:55 - 4:58giống như của nhân vật chính.
-
4:58 - 5:01Thực tế, đó cùng là hoạt động não bộ
của tất cả chúng ta: tôi, bạn... -
5:01 - 5:05Bằng cách kể chuyện, tôi đã có thể
"thần giao cách cảm" truyền đạt -
5:05 - 5:07những gì diễn ra trong não mình.
-
5:07 - 5:09Nó giống như sự đồng cảm thuần tuý.
-
5:09 - 5:14Tất cả những hoạt động não bộ này
khiến câu chuyện trở nên đáng nhớ. -
5:14 - 5:16Nó ghi dấu ấn lại trong não bạn.
-
5:17 - 5:20Vậy thì một câu chuyện là gì
theo khía cạnh khoa học thần kinh? -
5:22 - 5:24Nó là cỗ máy đồng cảm.
-
5:24 - 5:27Nó là một thiết bị giúp bạn hiểu được
não người khác, -
5:27 - 5:29trải nghiệm như họ,
-
5:29 - 5:32suy nghĩ như họ và cảm nhận như họ.
-
5:33 - 5:37Khá tuyệt, đúng không?
-
5:37 - 5:38(Khán giả) Phải!
-
5:38 - 5:41Đây là lý do các câu chuyện
chứa nhiều sức mạnh, -
5:41 - 5:43và chúng ta cần phải biết cách
sử dụng nó -
5:43 - 5:46để tạo nên những câu chuyện hay.
-
5:46 - 5:49Nếu bạn hỏi Aristotle 2000 năm trước,
-
5:49 - 5:52ông ấy sẽ nói rằng có ba phần cho một
câu chuyện: đầu, thân và kết. -
5:52 - 5:55Nhưng tôi chưa bao giờ thấy điều này
sâu sắc. -
5:55 - 5:59Chúng ta cần nhiều chi tiết hơn
để xây dựng câu chuyện. -
5:59 - 6:01Vậy thì đây là một công thức
bạn có thể dùng. -
6:01 - 6:04Nhưng tôi sẽ không nói,
mà sẽ cho các bạn thấy. -
6:04 - 6:05Có hai việc trước đó:
-
6:05 - 6:09sẽ có vài nội dung phim kinh điển
bị tiết lộ. -
6:09 - 6:10Nếu bạn chưa xem,
-
6:10 - 6:12bạn nên thấy tồi tệ,
-
6:12 - 6:14và đây chính là hình phạt cho các bạn.
-
6:15 - 6:18Thứ hai, nó sẽ diễn ra khá nhanh đấy,
được chứ? -
6:18 - 6:20Vậy hãy nắm chặt tay vào ghế...
-
6:20 - 6:21Sẵn sàng chưa? Ta bắt đầu thôi.
-
6:22 - 6:25(Bài hát mở đầu phim Vua Sư tử)
-
6:25 - 6:28Chúng ta bắt đầu ở thế giới thường.
-
6:28 - 6:29Đó là thế giới của nhân vật chính.
-
6:29 - 6:31Đó là thế giới bình thường.
-
6:31 - 6:32Nhưng có điều gì đó kỳ lạ.
-
6:32 - 6:34Điều gì đó không đúng.
-
6:34 - 6:35Cho đến khi, đột nhiên...
-
6:35 - 6:36(Tiếng gõ cửa)
-
6:36 - 6:38Một sự kiện mang tính kích động xảy ra.
-
6:40 - 6:42Đó là sự kiện ở khoảng đầu câu chuyện
-
6:42 - 6:43làm thay đổi thế giới
của nhân vật chính -
6:43 - 6:46nhưng anh ta không biết phải tiếp nhận
ra sao. -
6:46 - 6:47(Hagrid: "Con là phù thuỷ, Harry.")
-
6:47 - 6:49Đó là khi người hướng dẫn đến
-
6:49 - 6:53Ông sẽ đẩy nhân vật chính đối mặt với
sự kiện mang tính kích động kia, -
6:53 - 6:54không chạy trốn nữa
-
6:54 - 6:57và lôi anh ta ra khỏi thế giới thường
-
6:57 - 7:01vượt qua cánh cửa sang thế giới đặc biệt.
-
7:01 - 7:02Thế giới phép màu.
-
7:02 - 7:06Một thế giới mới, hoàn toàn khác biệt
so với nơi mà anh ta từng biết. -
7:06 - 7:08Ở đó, anh ta sẽ gặp đồng minh mới.
-
7:08 - 7:10(Người ngoài hành tinh: Ồ)
(Buzz: Xin chào! -
7:12 - 7:14kẻ thù mới...
-
7:14 - 7:17và anh ra sẽ bắt đầu đối mặt
với thử thách mới. -
7:18 - 7:20Cho đến khi, đột nhiên...
-
7:20 - 7:21Bùm!
-
7:21 - 7:22Điểm giữa xuất hiện.
-
7:22 - 7:25Đó là sự kiện ở khoảng giữa câu chuyện,
làm thay đổi toàn bộ -
7:25 - 7:28vì nó thay đổi cách nhân vật chính
nhìn thế giới. -
7:28 - 7:29Anh ta nhận ra mình đã nhầm
-
7:29 - 7:31nhưng không biết phải đối phó
với thông tin này thế nào. -
7:31 - 7:33Anh ta yếu. Anh ta suy nghĩ về nó
-
7:33 - 7:36còn kẻ thù lợi dụng điểm yếu này
để tiến gần hơn... -
7:36 - 7:38Chúng đang đe doạ anh ta!
-
7:38 - 7:39Chúng bao vây anh ta!
-
7:40 - 7:42Và chúng tấn công!
-
7:42 - 7:44Đây là một cơn khủng hoảng!
-
7:44 - 7:46Là điểm trầm nhất của câu chuyện.
-
7:46 - 7:48Thời điểm của các chết
-
7:48 - 7:50hoặc mất mát.
-
7:50 - 7:52Nhân vật chính gục ngã
-
7:52 - 7:56và nhận ra mình phải thay đổi
điều gì đó. -
7:56 - 7:57Đó là sự trở lại.
-
7:57 - 7:59Anh ta đang quay lại, khí thế hơn.
-
8:00 - 8:04Anh sẽ đối mặt với kẻ thù lần cuối.
-
8:04 - 8:05Nhưng giờ anh đã thay đổi
-
8:05 - 8:08nên anh có thể vươn lên tầm cao mới.
-
8:08 - 8:12Và giờ, anh ấy chiến thắng.
-
8:12 - 8:14Bây giờ chúng ta thấy hậu quả:
anh ta trở về thế giới thường -
8:14 - 8:17nơi xuất phát của mình,
nhưng anh ta đã thay đổi. -
8:17 - 8:18Nhờ đó, anh đã chiến thắng
-
8:18 - 8:22và nhờ đó, anh có được phần thưởng!
-
8:23 - 8:26Vậy đó là cấu trúc của câu chuyện,
đúng không? -
8:26 - 8:28Chúng ta đã xong.
-
8:28 - 8:29Chưa đâu.
-
8:29 - 8:31Cảm giác khá là trực quan, đúng không?
-
8:32 - 8:32Không hề.
-
8:32 - 8:35Bạn cứ hỏi một người kể chuyện nào
và anh ta sẽ nói: -
8:35 - 8:38"Hãy quên công thức đi, bạn nên làm theo
cái này! -
8:38 - 8:40Công thức sai hết rồi!"
-
8:40 - 8:42Rồi bạn hỏi một người khác,
họ sẽ nói: -
8:42 - 8:44"Gì cơ? Câu chuyện còn chẳng có ba phần.
-
8:44 - 8:45Chúng có năm, sáu... hoặc tám...
-
8:45 - 8:47hoặc 22...
-
8:47 - 8:48hoặc 31!
-
8:48 - 8:52Thực tế, có hàng trăm công thức
cho câu chuyện ở ngoài kia -
8:52 - 8:54và chẳng ai đồng ý với ai cả.
-
8:54 - 8:59Cuộc tranh luận có thể hay
khi bạn viết sách hay kịch bản phim. -
8:59 - 9:03Nhưng ta chỉ cần một công thức thôi,
một cái dễ làm theo -
9:04 - 9:05để xây dựng câu chuyện dùng hàng ngày,
-
9:05 - 9:09ta cần cái gì đơn giản hơn,
cái gì đó cơ bản. -
9:12 - 9:15Nếu các câu chuyện không phải là
đường thẳng -
9:17 - 9:18mà là đường tròn?
-
9:19 - 9:22Đường tròn theo nghĩa là đầu và cuối
kết nối với nhau. -
9:22 - 9:25Sau khi trải qua thế giới phi thường
và cuộc phiêu lưu, -
9:25 - 9:27ta quay lại với thế giới thường.
-
9:27 - 9:31Và nhờ sự đối lập, ta có thể làm
nổi bật nét khác biệt. -
9:31 - 9:33Ta có thể thấy điều đó, như ở trong
Vua Sư tử. -
9:33 - 9:36Ta bắt đầu với việc Simba được sinh ra.
-
9:36 - 9:39Sau khi trải qua một vòng đời,
-
9:39 - 9:41ta kết thúc với con của cậu ra đời.
-
9:41 - 9:43Ta thấy được điều này trong phim
''12 năm nô lệ'' -
9:43 - 9:46ta bắt đầu với một nhóm đàn ông
da màu làm nô lệ -
9:46 - 9:48và kết thúc với một nhóm đàn ông da màu
được tự do. -
9:48 - 9:49Trong Trọng lực
-
9:49 - 9:52ta bắt đầu với một phụ nữ,
một mình trong vũ trụ, nhìn Trái Đất -
9:52 - 9:55và kết thúc với người đó, một mình,
ở Trái Đất, nhìn ra vũ trụ. -
9:56 - 9:59Trong Mad Men,
-
9:59 - 10:01tập đầu tiên của mùa đầu tiên,
-
10:01 - 10:03Don Draper không hề hạnh phúc,
-
10:03 - 10:06nhưng anh ta giải quyết một
chiến dịch quảng cáo khó nhằn -
10:06 - 10:09Và cuối cùng, bảy năm sau,
ở tập cuối cùng, -
10:09 - 10:12anh ta lại giải quyết một chiến dịch
quảng cáo khó nhằn -
10:12 - 10:13nhưng lần này anh ta hạnh phúc.
-
10:14 - 10:15Hay trong Bố già,
-
10:15 - 10:19ta bắt đầu với một đám cưới và kết thúc
bằng một đám ma. -
10:20 - 10:21Bạn có thể thấy cấu trúc
-
10:21 - 10:23của điểm đầu và điểm kết của vòng tròn.
-
10:23 - 10:25Và điều tương tự diễn ra sau đó,
-
10:25 - 10:29trong "vấn đề" và "giải pháp",
sự kiện kích động và cao trào, -
10:29 - 10:31Ví dụ, quay trở lại phim Bố già,
-
10:31 - 10:33ở phần đầu, Michael Corleone nói:
-
10:33 - 10:37"Gia đình tôi là dạng lừa đảo,
nhưng tôi không giống họ." -
10:38 - 10:39Điều ông ấy muốn nói là:
-
10:39 - 10:43"Đối với tôi, sự thành thật và
phép lịch sự quan trọng hơn gia đình." -
10:45 - 10:47Tới cuối bộ phim,
-
10:47 - 10:51ông đã giết toàn bộ kẻ thù của gia đình
và nói dối vợ mình, -
10:51 - 10:55và đặt gia đình lên trên
sự thành thật và phép lịch sự. -
10:55 - 10:57Bạn có thể thấy hình ảnh phản chiếu
ở đây. -
10:57 - 10:59Điều tương tự xảy ra trong
''Câu chuyện đồ chơi'' -
10:59 - 11:01chúng ta bắt đầu với Buzz:
-
11:01 - 11:04anh ta hạ cánh và thách thức
quyền lãnh đạo của Woody. -
11:04 - 11:08Đến cuối câu chuyện, họ là bạn
và cùng là lãnh đạo. -
11:08 - 11:11Khuôn mẫu mà tôi đang nói đây
diễn ra trong suốt câu chuyện. -
11:11 - 11:14Nửa đầu là để khám phá vấn đề
-
11:14 - 11:16còn phần sau là để khám phá giải pháp.
-
11:16 - 11:20Đó là lý do trong câu chuyện
như The Matrix -
11:20 - 11:23taa có thể thấy các cảnh nối tiếp nhau
-
11:23 - 11:26của phần một được phản chiếu
trong phần hai. -
11:26 - 11:29Điên rồ thật! Như thể họ lấy phần một
của phim đó -
11:29 - 11:32và dùng tất cả các cảnh đó trong phần hai
-
11:32 - 11:33và lật ngược chúng lại.
-
11:36 - 11:39Giờ bạn có thể thấy câu trúc của
câu chuyện rồi chứ? -
11:39 - 11:43Nửa đầu đang phản chiếu nửa thứ hai,
có sự đối xứng ở đây. -
11:43 - 11:46Và khi nào bạn có hai phần,
thì chúng cần được kết nối với nhau -
11:46 - 11:48Và đó chính là "điểm giữa".
-
11:49 - 11:51Điểm giữa chính là sự kiện chính
của câu chuyện -
11:51 - 11:54vì nó đem đến sự thông suốt
để giải quyết vấn đề. -
11:54 - 11:59Trong Bố già, đó là lần đầu tiên
Michael Corleone giết người -
12:00 - 12:04vì thế, đặt gia đình trên phép lịch sự,
và ông ta thích điều đó. -
12:05 - 12:08Trong Vua sư tử, khi vị vua Mufasa chết
-
12:08 - 12:11con trai ông nhận ra mình không thể là
một thằng nhóc nữa. -
12:11 - 12:14Cậu sẽ phải trưởng thành và trở thành vua.
-
12:16 - 12:20Trong Câu chuyện đồ chơi, Buzz và Woody
bị bắt đi và họ nhận ra -
12:20 - 12:23nếu không dừng cãi vã thì họ sẽ chết.
-
12:25 - 12:29Trong 'Thần lực thức tỉnh', khi Rey
chạm vào kiếm ánh sáng và nhận ra -
12:29 - 12:30mình có thể là một Jedi...
-
12:32 - 12:36Đó chính là cấu trúc của câu chuyện,
và bạn thấy nó như một hình tròn vậy. -
12:36 - 12:37Đó là "cấu trúc vòng tròn".
-
12:37 - 12:41Và cấu trúc này áp dụng ở mọi nơi,
không chỉ có những bộ phim tôi mới nói tới -
12:41 - 12:44Bạn có thể thấy nó trong Hamlet, Macbeth,
-
12:44 - 12:46trên thực tế, trong hầu hết các tác phẩm
của Shakespeare. -
12:46 - 12:48Bạn có thể thấy nó xa hơn nữa
-
12:48 - 12:52Beowulf? Sử thi đầu tiên bằng tiếng Anh
-
12:52 - 12:53có cấu trúc vòng tròn.
-
12:54 - 12:56Xa hơn nữa? Cuộc đời Đức Phật thì sao?
-
12:57 - 13:00Rồi bạn có thể xem xét không chỉ truyện,
mà còn các phim và truyện dài. -
13:00 - 13:04Ví dụ, mỗi bộ ba phim Star Wars
là một "vòng tròn". -
13:05 - 13:08Cả sáu phim cũng là một vòng tròn,
sáu phim đầu ấy. -
13:08 - 13:12Còn Harry Potter, mỗi cuốn là
một vòng tròn và bảy cuốn là một vòng tròn -
13:12 - 13:15Bạn có thể thấy điều này ở cấp độ
vi mô: -
13:15 - 13:18với một câu chuyện hay, mỗi hành động,
mỗi cảnh -
13:18 - 13:19đều là một vòng tròn.
-
13:21 - 13:25Tại sao cấu trúc này lại ở khắp nơi?
Tại sao ta luôn thấy nó? -
13:25 - 13:27Nó có điều gì là cơ bản?
-
13:28 - 13:31Đó chính là cấu trúc
-
13:32 - 13:33giải quyết vấn đề.
-
13:33 - 13:36Bạn nêu ra vấn đề và khám phá nó.
-
13:36 - 13:38Bạn mang đến cái nhìn sâu sắc để
giải quyết vấn đề. -
13:38 - 13:41Bạn khám phá cái nhìn đó.
Và rồi bạn giải quyết nó. -
13:42 - 13:45Các câu chuyện nhằm để giải quyêt vấn đề.
-
13:45 - 13:48Tôi đang nói các câu chuyện
là để giải quyết vấn đề -
13:48 - 13:51và tôi cũng có nói cách đây 5 phút rằng
chúng là cỗ máy đồng cảm, nhỉ? -
13:51 - 13:53Vậy làm sao để kết hợp hai điều này?
-
13:54 - 13:56Câu chuyện là một cách
-
13:56 - 13:59để hiểu được người khác
-
13:59 - 14:02để biết cách giải quyết vấn đề.
-
14:03 - 14:05Hay nói cách khác,
-
14:05 - 14:06câu chuyện là một cách
-
14:07 - 14:09để học hỏi.
-
14:10 - 14:13Bạn thấy đấy, hàng trăm nghìn năm trước,
-
14:14 - 14:18người tinh khôn không phải loài khoẻ nhất
hay nhanh nhất. -
14:18 - 14:20Nhưng họ giải quyết vấn đề giỏi nhất.
-
14:20 - 14:23Những người thích các câu chuyện nhất
-
14:23 - 14:26có thể giải quyết nhiều vấn đề hơn.
Họ trải qua nhiều thứ hơn. -
14:26 - 14:29Họ có thể sinh nhiều con hơn,
lan rộng bộ gen của họ. -
14:29 - 14:34Và đó là cách ta phát triển để yêu
các câu chuyện -
14:34 - 14:37vì chúng dạy cho ta nhiều bài học.
-
14:38 - 14:39Người thợ săn kia,
-
14:39 - 14:42ông ấy sẽ chẳng bao giờ chia sẻ được
những điểm đó. -
14:42 - 14:44Ông ấy đáng lẽ sẽ nói:
"Khi ở tuổi của các cậu -
14:44 - 14:49một ngày tôi bị đói nên tôi vào rừng
săn bắn. -
14:49 - 14:53Khi đến gần sông, tôi thấy một con sư tử
-
14:53 - 14:54con sư tử nhìn thấy tôi...
-
14:54 - 14:57Tôi chạy, nhưng nó nhanh hơn tôi
-
14:57 - 15:00nên tôi nhảy lên cây và tự cứu mình."
-
15:00 - 15:03Rồi những người trẻ nói gì?
-
15:03 - 15:06"Ồ, mình không nên ra sông,
có thú săn mồi ở đó. -
15:06 - 15:09Mình không nên cố chạy nhanh hơn sư tử...
-
15:09 - 15:11Và nếu gặp nguy hiểm, mình cần
leo lên cây." -
15:12 - 15:16Những bài học mà có lẽ họ không bao giờ
nhớ nổi -
15:16 - 15:19giờ đã in hằn trong tâm trí họ.
-
15:20 - 15:25Bạn muốn dùng sức mạnh của câu chuyện?
Hãy lắng nghe kĩ điều tôi nói. -
15:25 - 15:28Bạn có mệt mỏi với việc dạy ai đó điều gì
-
15:28 - 15:30nhưng họ không nhớ gì hết không?
-
15:30 - 15:33Đừng nhồi thông tin cho họ,
mà hãy đưa chúng vào câu chuyện! -
15:33 - 15:35Bạn có mệt mỏi với việc
thuyết phục ai về điều nào đó -
15:35 - 15:37nhưng họ không để tâm đến lý lẽ không?
-
15:37 - 15:42Đừng nhồi nhét lý lẽ cho họ
nhưng hãy dùng các câu chuyện. -
15:42 - 15:45Nhưng đừng chỉ dùng một lần.
-
15:45 - 15:48Hãy dùng câu chuyện ở nhà, ở trường,
-
15:48 - 15:51ở nơi làm việc, ở mọi nơi, hàng ngày!
-
15:52 - 15:58Các bạn của TED, hãy có sự tò mò trí tuệ
độc đáo để tìm kiếm sự thật. -
15:59 - 16:02Hãy làm chủ khả năng kể chuyện và
bạn sẽ lan toả được nó. -
16:04 - 16:05Xin cảm ơn.
-
16:05 - 16:07(Tiếng vỗ tay)
- Title:
- Tại sao các câu chuyện cuốn hút | Tomas Pueyo | TEDxHumboldtBay
- Description:
-
Các câu chuyện xâm nhập vào não chúng ta để thôi miên và gây ảnh hưởng. Bạn đã bao giờ tự hỏi chúng hoạt động thế nào chưa? Hay làm cách nào để khai thác sức mạnh của chúng?
Trong cuộc nói chuyện thú vị và khai sáng này, tác giả kể chuyện Tomas Puyeo sẽ thay đổi cách các bạn nhìn nhận câu chuyện mãi mãi. Ông ấy đưa chúng ta đến một cuộc hành trình thông qua khoa học thần kinh của các câu chuyện, tại sao những chuyện hay đều theo một thiết kế ẩn giấu, và cách để sử dụng các câu chuyện như vũ khí bí mật của chúng ta.Tomas Pueyo Brochard là một chuyên gia tâm lý học hành vi. Ông là tác của "The Star Wars Rings", một cuốn sách bán chạy nhất của Amazon có phân tích các hình mẫu kể chuyện đã tạo nên các câu chuyện tuyệt vời như Star Wars, Beowulf và Harry Potter.
Bài nói chuyện được trình bày tại một sự kiện TEDx, sử dụng format hội nghị TED nhưng được tổ chức độc lập bởi một cộng đồng địa phương. Tìm hiểu thêm tại https://www.ted.com/tedx
- Video Language:
- English
- Team:
- closed TED
- Project:
- TEDxTalks
- Duration:
- 16:20
Nhị Khánh Trần approved Vietnamese subtitles for Why stories captivate | Tomas Pueyo | TEDxHumboldtBay | ||
Nhị Khánh Trần edited Vietnamese subtitles for Why stories captivate | Tomas Pueyo | TEDxHumboldtBay | ||
Nhị Khánh Trần edited Vietnamese subtitles for Why stories captivate | Tomas Pueyo | TEDxHumboldtBay | ||
Nhị Khánh Trần edited Vietnamese subtitles for Why stories captivate | Tomas Pueyo | TEDxHumboldtBay | ||
Nhị Khánh Trần edited Vietnamese subtitles for Why stories captivate | Tomas Pueyo | TEDxHumboldtBay | ||
Nhị Khánh Trần edited Vietnamese subtitles for Why stories captivate | Tomas Pueyo | TEDxHumboldtBay | ||
Nhị Khánh Trần edited Vietnamese subtitles for Why stories captivate | Tomas Pueyo | TEDxHumboldtBay | ||
Nhị Khánh Trần edited Vietnamese subtitles for Why stories captivate | Tomas Pueyo | TEDxHumboldtBay |