O Clube do Bolinha de LEGO - Lego & Gênero Parte 2
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0:00 - 0:07♪ Todos os dias há aventura, sempre algo novo, e o time que inventa o amanhã é LEGO Land e você ♪
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0:07 - 0:09No meu último vídeo nós visitamos o marasmo suburbano
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0:09 - 0:13em cores pastéis e cheio de estereótipos de gênero que é o tema de LEGO Friends.
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0:13 - 0:20Nós também vimos as tentativas ridículas e um pouco hilárias da LEGO de vender para garotas nas últimas décadas.
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0:20 - 0:24Então, se você não assistiu aquele vídeo, vá em frente e confira antes de continuar com esse.
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0:24 - 0:29Não é nenhum segredo que o clube da LEGO é atualmente desenhado e vendido primariamente para garotos.
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0:29 - 0:33Repórter: Há muito poucas marcas de brinquedos tão ubíquas quanto o LEGO.
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0:33 - 0:39E mesmo assim pesquisas demonstram que LEGO só se dá com mais ou menos metade das crianças: a metade masculina.
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0:39 - 0:42Garoto: Olhe pro meu, mamãe!
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0:42 - 0:48Repórter: Desde 2005 a LEGO adotou isso, vendendo/fazendo marketing quase exclusivamente para garotinhos.
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0:48 - 0:51E isso tem dado aos garotos um impulso no mundo:
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0:51 - 0:54o aceleramento do desenvolvimento dos garotos foi atribuído às brincadeiras com LEGO.
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0:54 - 0:58Pesquisas mostram que elas ajudam a ter boas habilidades matemáticas, espaciais e de adaptação.
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0:58 - 1:03Como a companhia alterou sua experiência inicial de construção, relativamente universal e neutra em gênero,
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1:03 - 1:06para uma mais dominada por homens?
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1:06 - 1:08Bom, não foi por acidente.
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1:08 - 1:10O grupo LEGO intencionalmente o fez, de três maneiras.
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1:10 - 1:131ª: Fazer marketing exclusivamente para garotos.
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1:13 - 1:16A LEGO tem desenhado, criado e divulgado intencionalmente
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1:16 - 1:22quase todo o universo LEGO especificamente e exclusivamente para garotos desde pelo menos a metade dos anos 1980.
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1:22 - 1:27Antes, vamos dar uma olhada rápida na história do marketing de LEGO antes que essa mudança de gênero tivesse ocorrido.
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1:27 - 1:34A LEGO remonta até o começo dos anos 1930, mas começou a produzir seus tijolos de plástico montáveis em 1949.
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1:34 - 1:36♪ LEGO, um novo mundo para construir!
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1:36 - 1:42Essa garotinha teve tanta diversão, ela usou os LEGOs um por um.
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1:42 - 1:47Em um-dô-lá-si fez uma casa de esplendor, essa garotinha é uma fã de LEGO! ♪
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1:47 - 1:53A LEGO focava em divulgar seus produtor com uma ênfase forte na brincadeira criativa, na cooperação e na imaginação
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1:53 - 1:59pelas próximas três décadas de maneira relativamente universal para crianças de todos os gêneros, e até como algo que famílias podem fazer juntas.
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2:06 - 2:11Por volta da metade dos anos 80, no entanto, as garotas tinham desaparecido e a LEGO estava fazendo marketing quase exclusivamente para garotos.
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2:11 - 2:15Alguns de vocês talvez lembrem do Zack, sabem, o maníaco por LEGO.
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2:15 - 2:17♪ Eu conheço um garoto, o nome dele é Zack,
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2:17 - 2:19seus micro chips são fora do normal,
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2:19 - 2:21ele construiu um Cadillac Blacktron,
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2:21 - 2:24ele é Zack, o maníaco por LEGO.
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2:24 - 2:26Ele mandou sua frota cósmica para Marte,
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2:26 - 2:28ele está lá cruzando as estrelas.
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2:28 - 2:30Sua mente está perdida no espaço sideral,
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2:30 - 2:34um cosmonauta - Terra chamando Zack, ei Zack, volte! ♪
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2:34 - 2:36Zack se tornou o mascote oficial da LEGO,
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2:36 - 2:41encarnando a experiência LEGO e ajudando a identificar a marca com brincadeira de garotos..
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2:41 - 2:44Os garotos continuaram a dminar o marketing da LEGO pelas próximas duas décadas.
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2:44 - 2:49♪ Era uma vez um garoto, que descobriu um castelo mágico.
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2:49 - 2:55Dentro dele havia um lorde morcego e seus cavaleiros, uma bruxa e o cheiro de ossos apodrecendo.
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2:55 - 3:02Era hora de partir, e o garoto tentou escapar, mas a bruxa insistiu que ele ficasse...
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3:02 - 3:04pra jantar.
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3:04 - 3:06LEGO Mania! ♪
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3:06 - 3:08Ééééééé...
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3:09 - 3:12♪ Pistões que bombeiam,
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3:12 - 3:15engrenagens que vão ajudá-lo,
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3:15 - 3:18motores fortes,
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3:18 - 3:22e lâminas que vão fasciná-lo.
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3:22 - 3:25Tecnicamente falando, vai te deixar ligado!
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3:25 - 3:29LEGO Mania. LEGO Mania! ♪
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3:30 - 3:36Em 2011, a LEGO garantiu ter passado a mensagem de que LEGO é para garotos com a sua campanha de Construir Junto.
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3:36 - 3:39"Ah, a viagem de estrada de pai e filho.
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3:39 - 3:43Só um pouco de imaginação, e você está pronto pra ir."
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3:43 - 3:46"Dizem que a casa de um homem é o seu castelo,
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3:46 - 3:51e nada é mais verdadeiro que isso quando essa casa está nas mão desse time de pai e filho.
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3:51 - 3:55Missão cumprida, cavalheiros, missão cumprida de fato. "
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3:55 - 4:00Cada anúncio gira em torno de pais e filhos colaborando em criações imaginativas de LEGO.
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4:00 - 4:06Você pode perceber que não há avós, mães, filhas ou irmãs construindo juntas.
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4:06 - 4:112ª: Produzir temas e sets centrados e identificados como masculinos.
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4:11 - 4:14Através das últimas duas décadas, mas especialmente no fim dos anos 90 e início dos anos 2000,
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4:14 - 4:20a LEGO começou a criar e produzir mais sets que eram intencionalmente identificados e centrados em homens.
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4:20 - 4:23Para reforçar que LEGOs são especificamente para garotos,
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4:23 - 4:28a LEGO fez os seus produtos centrados em homens, ao popular seus sets e temas com minifiguras masculinas.
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4:28 - 4:32"Centrados em homens" significa que o foco da atenção está nos homens, em suas histórias e no que eles fazem.
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4:32 - 4:37Em termos de LEGO, isso se refere à mudança de suas figuras originais, com menos gênero,
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4:37 - 4:39a sets e temas dominados por personagens masculinos,
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4:39 - 4:44se afastando dos dois pontos e rosto sorridente para expressões carrancudas, de escárnio, e com barba.
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4:44 - 4:49Nas raras ocasiões em que as mulheres de fato aparecem, elas exibem batom vermelho e brilhante, curvas e decote.
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4:49 - 4:53A falta de minifiguras femininas no universo LEGO é impressionante;
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4:53 - 5:02estimativas conservadoras revelam que a razão de minifiguras unicamente identificadas como masculinas para minifiguras unicamente identificadas como femininas é de 18:1.
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5:02 - 5:06Essa disparidade no gênero das minifiguras só fez piorar quando a LEGO começou a fazer sets baseados em franquias cinematográficas,
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5:06 - 5:10como Star Wars, Indiana Jones e Piratas do Caribe.
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5:10 - 5:13Porque esses filmes são centrados e identificados como masculinos,
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5:13 - 5:18não surpreendentemente os temas e sets baseados neles também são centrados e identificados como masculinos.
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5:18 - 5:23Das 250 minifiguras únicas nos sets de Star Wars, por exemplo,
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5:23 - 5:25você pode contar o número de mulheres nos seus dedos.
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5:25 - 5:30Isso posiciona garotos e masculinidade como a negligência para o universo LEGO.
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5:30 - 5:31"Quem pode nos ajudar?
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5:31 - 5:37A ADU está aqui. Afaste-se, senhora, deixe a ADU tomar o controle. Vão pegá-los garotos!"
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5:37 - 5:423ª - Focar em cenários estereotipados de brincadeiras de garotos, com ênfase no combate.
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5:42 - 5:45Lembram daquela coisa toda de criatividade e imaginação?
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5:45 - 5:48♪ Você pode construir esse transporte fingindo que você está em Marte.
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5:48 - 5:51Essa caixa mostra maneiras de mudá-lo ao desmontar os carros.
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5:51 - 5:53Você pode remontá-los e fazer uma embarcação de escotismo
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5:53 - 5:56ou juntá-los com um laser para uma embarcação de defesa da base.
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5:56 - 5:59Você pode criar algo selvagem, supercarregado e novo.
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5:59 - 6:02O céu é o limite quando o time é LEGO Land e você! ♪
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6:02 - 6:07Isso foi em 1985; vamos ver agora o que está acontecendo nos temas contemporâneos de LEGO.
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6:07 - 6:09"Prepare suas armas. E prepare-se.
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6:09 - 6:11Você constrói a batalha.
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6:11 - 6:12Transforme para o modo de ataque.
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6:12 - 6:13Prepare para a batalha.
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6:13 - 6:15Arme os foguetes.
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6:15 - 6:16Prepare as armas.
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6:17 - 6:17Carregue o míssel.
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6:17 - 6:18Você pode carregar as bombas.
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6:18 - 6:19Guarneça os canhões.
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6:19 - 6:20Carregue os foguetes.
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6:20 - 6:22Arme o míssel.
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6:22 - 6:23Prepare os torpedos.
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6:23 - 6:25E contra-ataque.
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6:25 - 6:26Dispare à vontade.
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6:26 - 6:27Dispare o canhão.
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6:27 - 6:28Dispare a catapulta poderosa.
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6:28 - 6:29Fogo!
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6:29 - 6:30Fogo!
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6:30 - 6:30Dispare o míssel.
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6:30 - 6:32E ataque!
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6:39 - 6:43Enquanto o Grupo LEGO por si só admitiu que eles priorizaram o fornecimento para garotos,
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6:43 - 6:46isso notavelmente mudou seu marketing e design de produtos
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6:46 - 6:51para ser menos sobre os benefícios educacionais do LEGO, como cultivar criatividade e imaginação,
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6:51 - 6:54e ser mais sobre combate, agressão, conflito e cenários de competição
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6:54 - 6:58que se parecem bem mais com G.I Joe do que com o LEGO do passado.
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6:58 - 7:02Até no popular tema de LEGO City nós começamos a ver elementos de conflito tomarem o papel principal,
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7:02 - 7:07com a edição do subtema de policial e bandido pelos últimos anos.
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7:07 - 7:10Não é que mulheres e garotas não estejam nunca interessadas em brincadeiras baseadas em combate -
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7:10 - 7:14agressão e competição são, evidentemente, possíveis comportamentos humanos para pessoas de todos os gêneros.
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7:14 - 7:21Em nossa atual sociedade patriarcal, no entanto, traços associados com homens e masculinidade são mais valorizados,
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7:21 - 7:23até os que não são exatamente os mais benéficos socialmente.
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7:23 - 7:28"Ninjago, reconstrua seu peão e vença a batalha"
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7:28 - 7:30"- Mas e quanto à minha irmã?
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7:30 - 7:32- Nós vamos salvar uma garota? Ela é gata?"
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7:34 - 7:37"Torne-se o mestre de girajitsu"
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7:37 - 7:43Nesse caso, a LEGO enfatizou fortemente o combate e o conflito violento em nome de fazer marketing para garotos.
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7:43 - 7:48Essa escolha de marketing tem uma consequência posterior de limitar os garotos, porque eles perdem brinquedos que ajudam a desenvolver
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7:48 - 7:51a cooperação, a construção de relacionamentos, carinho e cuidado.
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7:51 - 7:55Agora vamos levar tudo isso de volta para o novo LEGO "para garotas".
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7:55 - 7:58Enquanto todo o conceito e marketing do tema de LEGO Friends é profundamente problemático,
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7:58 - 8:01não é desprovido de alguns pequenos méritos.
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8:01 - 8:07A ênfase em compartilhar, cooperar e cuidar transmite valores que eu adoraria ver em brinquedos para crianças de todos os gêneros.
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8:07 - 8:11Até o título de LEGO Friends direciona a atenção para a importância da construção de relacionamentos.
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8:11 - 8:15No entanto, esses valores são quase exclusivamente encontrados na mídia e em brinquedos para garotas,
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8:15 - 8:18e são embrulhados em perigosos estereótipos de gênero.
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8:18 - 8:22Enquanto isso, esses valores positivos estão quase completamente ausentes em brinquedos destinados a garotos.
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8:22 - 8:25As repercussões disso podem ser graves,
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8:25 - 8:30relegando a responsabilidade de desenvolver relacionamentos e comunicação saudáveis em mulheres
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8:30 - 8:36e simultaneamente reforçando para garotos e homens que usar a violência é uma opção prática para resolver conflitos,
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8:36 - 8:38até os interpessoais.
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8:38 - 8:42Uma vez que a LEGO categorizou todos os seus produtos como "para garotos",
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8:42 - 8:47eles foram acurralados e forçados a criar uma coleção distinta e separada "para garotas".
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8:47 - 8:50LEGO Friends é claramente divulgado como "proibido para garotos",
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8:50 - 8:54o que de fato reforça que o resto do universo LEGO é "para garotos",
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8:54 - 8:56e só para garotos.
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8:56 - 8:59Se nós olharmos para a linguagem na propaganda para sets divulgados para garotos,
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8:59 - 9:04eles são encorajados a ativamente participar na construção como uma parte central da história.
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9:04 - 9:06"Você pode construir o imenso helicóptero."
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9:06 - 9:09Você pode construir o tanque clone turbo massivo."
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9:09 - 9:10"Você pode construir o Batmóvel."
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9:10 - 9:12"Você pode construir o caminhão-dinossauro."
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9:12 - 9:13"Você pode construir o foguete."
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9:13 - 9:16"você pode construir o castelo do rei."
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9:16 - 9:21Mas no marketing de LEGO Friends a construção não é central para a narrativa que está sendo vendida.
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9:21 - 9:22"Dirija pela casa da Olivia,
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9:22 - 9:25passe pelo veterinário com todos os bichinhos,
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9:25 - 9:26para o recém-construído café.
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9:26 - 9:27- Nós chegamos!
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9:27 - 9:29Vamos todas ajudar,
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9:29 - 9:30fazer hambúrgueres,
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9:30 - 9:31shakes,
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9:31 - 9:32cozinhar os bolinhos! "
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9:32 - 9:35Viu como todas as coisas foram construídas mas a ação não é atribuída a ninguém?
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9:35 - 9:38As minifigs simplesmente aparecem no "recém-construído café".
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9:38 - 9:41E a brincadeira deve acontecer depois que a construção está completa.
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9:41 - 9:45Ao contrário dos outros comerciais, em que garotos são encorajados a ativamente construir
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9:45 - 9:47como parte de sua experiência em LEGO.
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9:47 - 9:53Agora, para o crédito das garotas e mulheres, muitas de nós temos teimosamente continuado a gostar dos sets clássicos
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9:53 - 9:57apesar dos melhores esforços da LEGO em nos ignorar e nos chutar pra fora do clubinho do LEGO.
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9:57 - 10:00Então a LEGO gastou quatro anos e milhões de dólares
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10:00 - 10:03para pesquisar os desejos das garotas, para construir outro marasmo da Barbie
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10:03 - 10:08e continua a ignorar o fato de que eles já têm um produto potencialmente ótimo para garotas:
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10:08 - 10:10se chama LEGO!
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10:10 - 10:12Ou costumava ser.
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10:12 - 10:17A lógica da LEGO acerca de dar às garotas o que elas "querem" soa muito como marketing de auto-realização,
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10:17 - 10:20como Lisa Wade apontou no Ms. Blog:
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10:20 - 10:23"Executivos vão a enormes distâncias para explicar que a linha é baseada em pesquisas...
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10:23 - 10:28Esse quadro dá à companhia uma desculpa para reproduzir os mesmos velhos estereótipo de gênero
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10:28 - 10:30que nós vemos através de nossa cultura...
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10:30 - 10:32Dessa forma eles tentam deixar claro que eles não devem
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10:32 - 10:35ser responsabilizados pelas mensagens que seus produtos transmitem. "
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10:35 - 10:37A verdadeira conclusão a se tirar da pesquisa da LEGO
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10:37 - 10:41é que os literalmente bilhões de dólares que a mídia e as companhias de brinquedos gastaram,
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10:41 - 10:42nos últimas duas décadas,
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10:42 - 10:46em marketing agressivamente marcado por gênero e estereótipos de gênero funcionaram.
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10:46 - 10:50Nós vemos menos comerciais de meninos e meninas brincando juntos,
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10:50 - 10:54e mais produtos que segregam meninos e meninas em categorias diferentes de pessoas,
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10:54 - 10:58cada uma com idéias muito rígidas e limitantes de quais papéis são apropriados.
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10:58 - 11:00Todo esse marketing é sem saída,
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11:00 - 11:04e jovens e adultos, da mesma forma, internalizam essas mensagens profundamente danosas e limitantes.
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11:04 - 11:06Mesmo que a gente não queira acreditar,
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11:06 - 11:09a verdade é que a propaganda funciona para nos manipular,
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11:09 - 11:12e funciona muito bem, ou as corporações não a fariam.
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11:12 - 11:17O que a LEGO devia ter feito, se eles falassem sério sobre expandir o universo LEGO para incluir garotas,
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11:17 - 11:21seria realmente incluí-las de maneira significativa,
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11:21 - 11:24e não segregá-las e separá-las em seu próprio enclave cor-de-rosa.
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11:24 - 11:28Para o futuro, aqui vão duas sugestões que a LEGO pode usar como ponto de partida
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11:28 - 11:31para pensar sobre produzir e divulgar novos produtos.
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11:31 - 11:35Primeiro, eles têm que integrar mais personagens minifiguras femininas em seus temas
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11:35 - 11:37e torná-las foco desses sets.
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11:37 - 11:42Então, eles têm que banir completamente essa coisa dessa boneca "moçafigura" de todo o universo LEGO.
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11:42 - 11:48Em segundo lugar, a LEGO precisa voltar para a prancheta e criar produtos que cultivem a criatividade e a imaginação
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11:48 - 11:50que crianças de todos os gêneros vão adorar.
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11:50 - 11:54Eles podem começar tirando a ênfase da testosterona, macheza e combate,
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11:54 - 12:00e criando sets de apelo universal que incluam cenários de profissão e aventura para crianças de todos os gêneros.
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12:00 - 12:03a LEGO pode olhar para sua própria coleção especializada Creator,
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12:03 - 12:07que inclui sets que são mais reminiscentes à experiência original de construção com LEGO.
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12:07 - 12:10Esses sets até vêm com três diferentes guias de construção,
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12:10 - 12:14que ajudam a encorajar os construtores a pensar sobre os tijolos como elementos que podem ser recombinados,
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12:14 - 12:18separados e reconstruídos de maneiras diferentes.
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12:18 - 12:23Infelizmente a linha Creator não é priorizada dentro do universo LEGO.
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12:23 - 12:27Esta campanha publicitária do começo dos anos 80 tem sido bastante compartilhada online,
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12:27 - 12:32não só porque enfatiza fortemente os bem construídos benefícios da brincadeira criativa,
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12:32 - 12:38mas porque o faz sem explorar estereótipos de gênero e notavelmente sem priorizar meninos em detrimento das meninas.
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12:38 - 12:43Esse anúncio em particular mostra uma menininha orgulhosamente exibindo sua nova criação de LEGO com o texto:
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12:43 - 12:45"O que isso é, é lindo."
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12:45 - 12:52E de fato é lindo mostrar uma menininha sem constrangimento pelas noções regressivas de gênero.
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12:52 - 12:55Além de ser críticos ao estereótipo de gênero,
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12:55 - 12:59nós devemos ser conscientemente críticos dos valores que são transmitidos pelos brinquedos de criança.
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12:59 - 13:02E, sejamos honestos, brinquedos que promovem compartilhamento e cooperação,
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13:02 - 13:08criatividade e imaginação, são provavelmente uma escolha educacional melhor para criar crianças saudáveis e bem desenvolvidas
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13:08 - 13:12do que um foco constante em explodir coisas e atirar nas pessoas.
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13:12 - 13:14Entre os sets Creator e essa campanha publicitária,
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13:14 - 13:19fica claro que a LEGO já sabe como criar uma experiência de diversão universal e inclusiva
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13:19 - 13:22da qual crianças de todos os gêneros podem fazer parte.
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13:22 - 13:27Então, o próximo passo é de fato fazê-lo, por todo o universo LEGO.
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13:29 - 13:31Eu espero que você tenha gostado do vídeo,
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13:31 - 13:35foi provavelmente meu trabalho mais ambicioso até hoje e levou um tempo enorme pra ser montado.
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13:35 - 13:39Por favor ajude a manter o Feminist Frequency na ativa doando hoje.
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13:39 - 13:46Você pode visitar feministfrequency.com/donate.
- Title:
- O Clube do Bolinha de LEGO - Lego & Gênero Parte 2
- Description:
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Na parte 1 de minha série em duas partes sobre LEGO e Gênero, eu explorei como a LEGO se equivocou completamente com o LEGO Friends e provi uma breve história das tentativas ridículas e ligeiramente hilárias da LEGO de fazer publicidade para garotas desde o fim dos anos 70. Assista a Parte 1: https://www.youtube.com/watch?v=CrmRxGLn0Bk
Na parte 2, eu mergulho em como a LEGO mudou seus produtos desde seu início relativamente neutro em gênero nas experiências de construção, para uma experiência mais centrada e identificada como masculina. O grupo LEGO o fez intencionalmente, de três maneiras diferentes: 1. Direcionar a publicidade exclusivamente para garotos; 2. Produzir temas e sets centrados e identificados como masculinos e 3. Focar em cenários estereotipados de brincadeiras de menino, com ênfase no combate. O forte foco nos garotos têm efetivamente chutado as garotas para fora do clube de LEGO. Continue assistindo até o fim, quando eu dou algumas sugestões para a LEGO sobre como resolver esse problema de segregação de gênero.
Para mais informações, links, e uma transcrição completa, visite: http://www.feministfrequency.com
Para doar, visite: http://www.feministfrequency.com/donate
Assista a montagem com anúncios violentos de LEGO - http://www.youtube.com/watch?v=sDThHosFS_0
- Video Language:
- English
- Team:
- Feminist Frequency
- Duration:
- 13:43
Laura Alves Gonzaga edited Portuguese subtitles for The LEGO Boys Club - Lego & Gender Part 2 | ||
Laura Alves Gonzaga added a translation |