< Return to Video

Tom Wujec mendemonstrasikan astrolab abad ke-13

  • 0:00 - 0:03
    Saat teknologi berkembang,
  • 0:03 - 0:05
    dan menjadi semakin maju,
  • 0:05 - 0:07
    banyak yang menganggap bahwa kemajuan ini
  • 0:07 - 0:09
    membuat kita semakin pintar,
  • 0:09 - 0:11
    membuat kita semakin cerdas dan terhubung dengan dunia.
  • 0:11 - 0:13
    Yang ingin saya perdebatkan
  • 0:13 - 0:15
    adalah hal itu tidak selalu benar,
  • 0:15 - 0:18
    karena perkembangan hanyalah kata lain dari perubahan
  • 0:18 - 0:20
    dan dengan perubahan Anda memperoleh sesuatu,
  • 0:20 - 0:22
    namun juga kehilangan sesuatu.
  • 0:22 - 0:24
    Untuk menjelaskan hal ini, saya akan
  • 0:24 - 0:27
    menunjukkan bagaimana teknologi menjawab
  • 0:27 - 0:32
    pertanyaan sehari-hari yang sangat sederhana dan umum.
  • 0:32 - 0:34
    Pertanyaan itu adalah ini.
  • 0:34 - 0:37
    Pukul berapa sekarang?
  • 0:37 - 0:40
    Jika Anda melihat iPhone Anda, sangat mudah menjawabnya.
  • 0:40 - 0:42
    Namun, bagaimana Anda mengetahui waktu
  • 0:42 - 0:44
    jika Anda tidak memiliki iPhone?
  • 0:44 - 0:47
    Bagaimana Anda mengetahui waktu, katakanlah, 600 tahun yang lalu?
  • 0:47 - 0:49
    Bagaimana Anda melakukannya?
  • 0:49 - 0:52
    Cara melakukannya adalah menggunakan sebuah alat
  • 0:52 - 0:56
    yang disebut astrolab.
  • 0:56 - 1:00
    Astrolab relatif tidak dikenal pada jaman sekarang.
  • 1:00 - 1:02
    Namun, pada masanya, di abad ke-13,
  • 1:02 - 1:04
    astrolab adalah perangkat canggih yang populer.
  • 1:04 - 1:08
    Astrolab adalah komputer populer pertama di dunia.
  • 1:08 - 1:12
    Dan astrolab adalah alat yang sebenarnya merupakan model langit.
  • 1:12 - 1:14
    Bagian-bagian astrolab yang berbeda, khususnya pada jenis ini,
  • 1:14 - 1:17
    jeruji ini mewakili posisi bintang-bintang.
  • 1:17 - 1:20
    Piringan ini menunjukkan sistem koordinat.
  • 1:20 - 1:24
    Dan mater ini memiliki skala dan menggabungkan semuanya.
  • 1:24 - 1:26
    Jika Anda anak yang berpendidikan,
  • 1:26 - 1:28
    Anda tidak hanya tahu bagaimana menggunakan astrolab,
  • 1:28 - 1:31
    tapi juga cara membuatnya.
  • 1:31 - 1:34
    Dan kami tahu ini karena risalah pertama dari astrolab,
  • 1:34 - 1:36
    petunjuk penggunaan pertama dalam Bahasa Inggris,
  • 1:36 - 1:38
    ditulis oleh Geoffrey Chaucer.
  • 1:38 - 1:41
    Benar, Geoffrey Chaucer yang itu, pada tahun 1391,
  • 1:41 - 1:45
    untuk putranya yang berusia 11 tahun, Lewis kecil.
  • 1:45 - 1:50
    Dan di buku ini, Lewis kecil belajar ide-ide besar.
  • 1:50 - 1:52
    Dan ide pokoknya yang membuat komputer ini bekerja
  • 1:52 - 1:55
    adalah yang disebut proyeksi stereografis.
  • 1:55 - 1:57
    Pada dasarnya, konsepnya adalah
  • 1:57 - 2:00
    bagaimana Anda melukiskan citra tiga dimensi
  • 2:00 - 2:02
    langit malam yang mengelilingi kita
  • 2:02 - 2:05
    pada permukaan dua dimensi yang rata dan mudah dibawa.
  • 2:05 - 2:07
    Sebenarnya idenya cukup sederhana.
  • 2:07 - 2:10
    Bayangkan Bumi berada pada pusat alam semesta,
  • 2:10 - 2:13
    di sekelilingnya, langit yang diproyeksikan pada sebuah bola.
  • 2:13 - 2:16
    Setiap titik di permukaan bola ini
  • 2:16 - 2:18
    dipetakan melalui kutub di bawah,
  • 2:18 - 2:20
    pada permukaan datar dan direkam.
  • 2:20 - 2:24
    Sehingga Bintang Utara merupakan pusat dari alat ini.
  • 2:24 - 2:27
    Bagian elipsnya, yang merupakan lintasan matahari, bulan, dan planet
  • 2:27 - 2:29
    merupakan lingkaran offset ini.
  • 2:29 - 2:33
    Bintang-bintang terang ditunjukkan oleh belati kecil pada jeruji ini.
  • 2:33 - 2:36
    Dan ketinggiannya ditunjukkan oleh piringan ini.
  • 2:36 - 2:39
    Yang genius dari astrolab bukan hanya proyeksinya.
  • 2:39 - 2:43
    Kejeniusan sesungguhnya, astrolab menggabungkan dua sistem koordinat
  • 2:43 - 2:45
    dengan sempurna.
  • 2:45 - 2:48
    Ada posisi matahari, bulan, dan planet pada jeruji yang dapat digerakkan.
  • 2:48 - 2:50
    Dan lokasi benda angkasa di langit itu
  • 2:50 - 2:55
    seperti yang terlihat dengan posisi tertentu pada bagian belakang piringan ini.
  • 2:55 - 3:00
    Bagaimana Anda menggunakan alat ini?
  • 3:00 - 3:06
    Baiklah, saya akan kembali sejenak.
  • 3:06 - 3:11
    Ini adalah sebuah astrolab. Cukup mengagumkan bukan?
  • 3:11 - 3:14
    Astrolab ini dipinjamkan kepada kita
  • 3:14 - 3:17
    dari Sekolah -- Museum Sejarah Oxford.
  • 3:17 - 3:20
    Anda dapat melihat beberapa komponen yang berbeda.
  • 3:20 - 3:22
    Ini adalah maternya, skalanya ada di bagian belakang.
  • 3:22 - 3:24
    Inilah jerujinya. Apakah Anda melihatnya?
  • 3:24 - 3:27
    Ini adalah bagian langit yang dapat digerakkan.
  • 3:27 - 3:29
    Dan pada bagian belakang Anda dapat melihat
  • 3:29 - 3:31
    pola sarang laba-laba.
  • 3:31 - 3:35
    Pola sarang laba-laba ini menunjukkan koordinat lokal di langit.
  • 3:35 - 3:37
    Ini adalah alat pengaturnya. Dan di bagian belakang
  • 3:37 - 3:40
    ada alat-alat yang lain, alat-alat pengukur
  • 3:40 - 3:46
    dan skala untuk melakukan perhitungan. Lihat?
  • 3:46 - 3:48
    Tahukah Anda, saya selalu ingin memilikinya.
  • 3:48 - 3:53
    Saya sebenarnya membuat benda ini dari kertas untuk tesis saya.
  • 3:53 - 3:55
    Dan yang ini adalah sebuah tiruan
  • 3:55 - 3:58
    dari alat abad ke-15.
  • 3:58 - 4:01
    Dan harganya mungkin setara dengan tiga Macbook Pro.
  • 4:01 - 4:04
    Namun harga astrolab yang asli akan setara dengan rumah saya,
  • 4:04 - 4:07
    dan rumah di sebelahnya, dan bahkan seluruh rumah dalam satu blok,
  • 4:07 - 4:09
    pada kedua sisi jalan,
  • 4:09 - 4:11
    mungkin ditambah sebuah sekolah, dan juga -- gereja.
  • 4:11 - 4:13
    Harganya luar biasa mahal.
  • 4:13 - 4:15
    Saya akan menunjukkan bagaimana cara kerjanya.
  • 4:15 - 4:18
    Mari kita menuju ke tahap pertama.
  • 4:18 - 4:20
    Hal pertama yang Anda lakukan adalah memilih sebuah bintang
  • 4:20 - 4:23
    di langit malam, jika Anda ingin mengetahui waktu di malam hari.
  • 4:23 - 4:26
    Jadi, malam ini, jika cerah Anda dapat melihat segitiga musim panas.
  • 4:26 - 4:29
    Dan ada bintang terang yang bernama Deneb. Mari kita pilih Deneb.
  • 4:29 - 4:32
    Kedua, kita mengukur ketinggian Deneb.
  • 4:32 - 4:35
    Jadi, langkah kedua, saya memegang alat ini
  • 4:35 - 4:38
    lalu saya melihat pada ketinggiannya di sini
  • 4:38 - 4:40
    sehingga saya bisa melihat jelas sekarang.
  • 4:40 - 4:43
    Lalu saya mengukur ketinggiannya.
  • 4:43 - 4:46
    Hasilnya sekitar 26 derajat. Anda tidak dapat melihatnya di sana.
  • 4:46 - 4:51
    Langkah ketiga adalah mengenali bintang di depan alat ini.
  • 4:51 - 4:53
    Deneb ada di sana. Saya tahu.
  • 4:53 - 4:56
    Langkah keempat adalah menggerakkan jerujinya,
  • 4:56 - 4:59
    menggerakkan langit, sehingga ketinggian langit
  • 4:59 - 5:02
    sesuai dengan skala pada bagian belakang.
  • 5:02 - 5:05
    Baiklah, lalu yang terjadi adalah
  • 5:05 - 5:07
    semuanya berderet.
  • 5:07 - 5:09
    Saya memiliki model langit
  • 5:09 - 5:12
    yang sesuai dengan langit yang asli.
  • 5:12 - 5:14
    Jadi ini adalah, seperti
  • 5:14 - 5:17
    memegang model alam semesta dalam tangan saya.
  • 5:17 - 5:20
    Lalu akhirnya, saya ambil penggaris,
  • 5:20 - 5:22
    dan menggerakkannya ke baris tanggal
  • 5:22 - 5:25
    yang akan menunjukkan waktu.
  • 5:25 - 5:28
    Baik. Jadi begitulah cara menggunakannya.
  • 5:28 - 5:29
    (Suara tawa)
  • 5:29 - 5:31
    Saya tahu Anda berpikir,
  • 5:31 - 5:35
    "Terlalu banyak yang harus dilakukan untuk mengetahui waktu."
  • 5:35 - 5:39
    Anda melihat iPod Anda sekilas untuk melihat waktu.
  • 5:39 - 5:41
    Namun perbedaan dari keduanya, karena dengan iPod Anda
  • 5:41 - 5:44
    atau iPhone Anda, Anda dapat mengetahui tepatnya
  • 5:44 - 5:46
    pukul berapa saat ini, dengan akurat.
  • 5:46 - 5:48
    Cara Lewis kecil mengetahui waktu
  • 5:48 - 5:50
    adalah dengan gambaran langit.
  • 5:50 - 5:53
    Dia akan tahu di mana bintang-bintang akan berada di langit.
  • 5:53 - 5:56
    Dia bukan hanya akan mengetahui waktu
  • 5:56 - 5:58
    dia juga akan mengetahui di mana matahari akan terbit,
  • 5:58 - 6:01
    dan bagaimana matahari bergerak melintasi langit.
  • 6:01 - 6:05
    Dia akan mengetahui jam berapa matahari akan terbit dan tenggelam.
  • 6:05 - 6:07
    Pada dasarnya dia akan mengetahui setiap benda angkasa
  • 6:07 - 6:09
    di langit.
  • 6:09 - 6:11
    Jadi, dalam komputer grafis
  • 6:11 - 6:14
    dan desain antarmuka komputer
  • 6:14 - 6:17
    ada istilah yang disebuat "affordansi."
  • 6:17 - 6:20
    Affordansi adalah sifat tertentu dari sebuah benda
  • 6:20 - 6:23
    yang memungkinkan kita untuk melakukan sesuatu dengannya.
  • 6:23 - 6:25
    Yang dilakukan astrolab adalah memungkinkan kita
  • 6:25 - 6:28
    terhubung dengan langit malam,
  • 6:28 - 6:31
    untuk melihat langit malam dan jauh lebih banyak lagi --
  • 6:31 - 6:34
    untuk melihat benda yang terlihat dan tidak secara bersamaan.
  • 6:34 - 6:38
    Itu hanyalah salah satu manfaatnya. Menakjubkan.
  • 6:38 - 6:41
    Mungkin ada 350, 400 manfaat
  • 6:41 - 6:43
    Sebenarnya, ada sebuah teks yang memuat lebih dari seribu manfaat
  • 6:43 - 6:45
    komputer pertama ini.
  • 6:45 - 6:47
    Di bagian belakangnya adalah skala dan pengukuran
  • 6:47 - 6:49
    untuk navigasi terestrial.
  • 6:49 - 6:52
    Anda dapat mensurvei dengan alat ini. Kota Baghdad disurvei dengan alat ini.
  • 6:52 - 6:56
    Astrolab dapat digunakan untuk menghitung berbagai jenis persamaan matematika.
  • 6:56 - 6:59
    Diperlukan satu mata kuliah penuh di universitas untuk menggambarkannya.
  • 6:59 - 7:01
    Astrolab memiliki sejarah menakjubkan.
  • 7:01 - 7:03
    Usianya sudah lebih dari 2.000 tahun.
  • 7:03 - 7:06
    Konsep dari proyeksi stereograf
  • 7:06 - 7:08
    berasal dari tahun 330 S.M.
  • 7:08 - 7:10
    Dan astrolab memiliki berbagai
  • 7:10 - 7:12
    ukuran, bentuk, dan rupa.
  • 7:12 - 7:15
    Ada yang dapat dibawa-bawa. Ada juga yang besar.
  • 7:15 - 7:17
    Dan saya pikir persamaan dari semua astrolab
  • 7:17 - 7:19
    adalah semuanya merupakan karya seni yang indah.
  • 7:19 - 7:22
    Sebuah mutu keterampilan tangan dan keakuratan
  • 7:22 - 7:25
    yang menakjubkan dan luar biasa.
  • 7:25 - 7:28
    Astrolab, seperti teknologi lainnya, berkembang seiring dengan waktu.
  • 7:28 - 7:32
    Jeruji yang paling awal, sebagai contoh, sangat sederhana dan primitif.
  • 7:32 - 7:34
    Dan jeruji yang lebih maju menjadi simbol budaya.
  • 7:34 - 7:37
    Yang ini berasal dari Oxford.
  • 7:37 - 7:39
    Saya merasa ini benar-benar luar biasa karena pola jerujinya
  • 7:39 - 7:41
    benar-benar simetris.
  • 7:41 - 7:45
    dan benda ini memetakan langit yang benar-benar tidak simetris atau acak.
  • 7:45 - 7:47
    Sungguh hebat. Ini menakjubkan.
  • 7:47 - 7:50
    Jadi, apakah Lewis kecil memiliki astrolab?
  • 7:50 - 7:53
    Mungkin bukan yang terbuat dari kuningan. Dia mungkin memiliki yang dari kayu
  • 7:53 - 7:56
    atau kertas. Dan sebagian besar dari komputer pertama ini
  • 7:56 - 7:58
    dapat dibawa ke mana-mana
  • 7:58 - 8:01
    dapat disimpan di saku belakang Anda.
  • 8:01 - 8:04
    Jadi, apa inspirasi dari astrolab ini?
  • 8:04 - 8:06
    Saya pikir hal yang pertama adalah
  • 8:06 - 8:10
    hal ini mengingatkan kita betapa pandainya manusia,
  • 8:10 - 8:12
    betapa pandainya leluhur kita, bertahun-tahun yang lalu.
  • 8:12 - 8:15
    Ini adalah alat yang mengagumkan.
  • 8:15 - 8:17
    Setiap teknologi berkembang.
  • 8:17 - 8:20
    Setiap teknologi diubah dan digerakkan oleh orang lain.
  • 8:20 - 8:22
    Dan yang kita dapatkan dengan teknologi baru, tentu saja,
  • 8:22 - 8:24
    ketepatan dan keakuratan.
  • 8:24 - 8:26
    Namun apa yang hilang, menurut saya adalah
  • 8:26 - 8:29
    akurasi -- sebuah perasaan
  • 8:29 - 8:32
    tentang langit, perasaan dalam konteks.
  • 8:32 - 8:36
    Mengetahui bahwa langit, hubungan Anda dengan langit,
  • 8:36 - 8:40
    adalah pokok dari jawaban sesungguhnya
  • 8:40 - 8:42
    untuk mengetahui pukul berapa saat ini.
  • 8:42 - 8:46
    Jadi, -- saya pikir astrolab adalah peralatan yang penting.
  • 8:46 - 8:49
    Lalu, apa yang dapat Anda pelajari dari peralatan ini?
  • 8:49 - 8:52
    Yang pertama, bahwa ada teknologi cerdas
  • 8:52 - 8:54
    yang dapat kita hubungkan dengan dunia.
  • 8:54 - 8:57
    Dan astrolab mengembalikan perasaan kita tentang
  • 8:57 - 9:00
    bagaimana semua hal saling melengkapi.
  • 9:00 - 9:02
    dan bagaimana kita terhubung dengan dunia.
  • 9:02 - 9:04
    Terima kasih banyak.
  • 9:04 - 9:06
    (Tepuk tangan)
Title:
Tom Wujec mendemonstrasikan astrolab abad ke-13
Speaker:
Tom Wujec
Description:

Ketimbang mendemonstrasikan teknologi baru yang lain, Tom Wujec kembali ke salah satu perangkat cerdas paling tua -- astrolab. Dengan ribuan manfaat, dari menunjukkan waktu hingga memetakan langit malam, teknologi tua ini mengingatkan kita bahwa peralatan kuno dapat menjadi sama cerdasnya dengan peralatan mutakhir.

more » « less
Video Language:
English
Team:
closed TED
Project:
TEDTalks
Duration:
09:07
Antonius Yudi Sendjaja added a translation

Indonesian subtitles

Revisions