Pourquoi la curiosité est la clé de la science et de la médecine | Kevin Jones | TEDxSaltLakeCity
-
0:10 - 0:11Science.
-
0:12 - 0:15Le mot que nombre d'entre nous relient
à de malheureux moments d'ennui -
0:15 - 0:18en cours de biologie
ou de physique au lycée. -
0:18 - 0:21Je vous garantir que ce que vous faisiez
-
0:21 - 0:23avait peu à voir avec la science.
-
0:23 - 0:26C'était le « quoi » de la science.
-
0:26 - 0:28C'était l'histoire de ce que d'autres
avaient découvert. -
0:30 - 0:32En tant que scientifique,
ce qui m'intéresse, -
0:32 - 0:34c'est le « comment » de la science.
-
0:34 - 0:38Car la science est un savoir en cours.
-
0:38 - 0:42Nous observons une chose,
en devinons une explication -
0:42 - 0:44puis faisons une prédiction testable
-
0:44 - 0:46avec une expérience ou une observation.
-
0:46 - 0:47Voici quelques exemples.
-
0:47 - 0:51Les gens ont remarqué que la Terre
était en-dessous, le ciel au-dessus -
0:51 - 0:55et que le Soleil et la Lune
semblaient tourner autour. -
0:56 - 0:57Leur conjecture
-
0:57 - 1:00était que la Terre devait être
au centre de l'univers. -
1:01 - 1:04La prévision : tout va tourner
autour de la Terre. -
1:05 - 1:07Ce fut testé pour la première fois
-
1:07 - 1:10quand Galilée a mis la main
sur l'un des premiers télescopes -
1:10 - 1:12et, en regardant le ciel,
-
1:12 - 1:16il a découvert une planète, Jupiter,
-
1:16 - 1:20avec 4 lunes tournant autour.
-
1:23 - 1:28Il a ensuite utilisé ces lunes
pour suivre le chemin de Jupiter -
1:28 - 1:31et a découvert que Jupiter
ne tournait pas autour de la Terre -
1:31 - 1:33mais autour du Soleil.
-
1:36 - 1:38Le test de la prédiction a échoué.
-
1:39 - 1:41Cela a mené à l'abandon de la théorie
-
1:41 - 1:43disant que la Terre
était le centre de l'univers. -
1:43 - 1:44Un autre exemple :
-
1:44 - 1:48Sir Isaac Newton a remarqué
que les choses tombaient par terre. -
1:48 - 1:51La conjecture était la gravité,
-
1:51 - 1:55la prévision que tout devrait
tomber par terre. -
1:55 - 1:58Bien sûr, tout ne tombe pas par terre.
-
2:00 - 2:01Avons-nous rejeté la gravité ?
-
2:03 - 2:05Non, nous avons revu la théorie
-
2:05 - 2:07et dit que la gravité
attirait les choses vers la Terre, -
2:07 - 2:11sauf s'il y avait une force égale
et opposée dans l'autre direction. -
2:12 - 2:14Nous avons appris
quelque chose de nouveau. -
2:15 - 2:18Nous avons porté plus d'attention
aux oiseaux et à leurs ailes. -
2:18 - 2:21Réfléchissez à toutes les découvertes
-
2:21 - 2:23qui sont issues de cette façon de penser.
-
2:24 - 2:29Les échecs aux tests, les exceptions,
les cas particuliers -
2:29 - 2:34nous apprennent ce que nous ignorons
et nous mènent à une chose nouvelle. -
2:35 - 2:38C'est ainsi que la science avance.
C'est ainsi que la science apprend. -
2:39 - 2:41Parfois dans les médias,
de plus en plus rarement, -
2:41 - 2:44mais parfois même des scientifiques diront
-
2:44 - 2:46qu'une chose ou une autre
a été scientifiquement prouvée. -
2:47 - 2:52J'espère que vous comprenez
que la science ne prouve jamais rien -
2:52 - 2:54de façon définitive.
-
2:55 - 2:59On peut espérer que la science
reste assez curieuse -
2:59 - 3:00pour chercher
-
3:00 - 3:02et assez humble pour le reconnaître
-
3:02 - 3:03quand nous avons découvert
-
3:04 - 3:05le prochain cas particulier,
-
3:05 - 3:07la prochaine exception
-
3:07 - 3:09qui, comme les lunes de Jupiter,
-
3:09 - 3:12nous apprend ce que nous ignorons.
-
3:12 - 3:15Nous allons changer de sujet un instant.
-
3:15 - 3:17Le caducée, ou le symbole de la médecine,
-
3:17 - 3:19a différents sens
pour différentes personnes -
3:19 - 3:22mais notre discours public sur la médecine
-
3:22 - 3:24la transforme en problème d'ingénierie.
-
3:24 - 3:26Les couloirs du Congrès
-
3:26 - 3:30et les compagnies d'assurance
cherchent comment la financer. -
3:31 - 3:32Les éthiciens et épidémiologistes
-
3:33 - 3:35cherchent comment distribuer
au mieux les médicaments. -
3:35 - 3:38Les hôpitaux et les médecins sont obsédés
-
3:38 - 3:40par leurs protocoles et listes,
-
3:40 - 3:43cherchant comment appliquer
au mieux la médecine. -
3:43 - 3:46Ce ne sont que des bonnes choses.
-
3:46 - 3:49Cependant, ils supposent tous,
-
3:49 - 3:51à un certain point,
-
3:51 - 3:53que le manuel de la médecine est fermé.
-
3:55 - 3:58Nous mesurons la qualité
de nos soins de santé -
3:58 - 4:00selon leurs rapidité d'accès.
-
4:00 - 4:02Dans ce climat, cela ne me surprend pas
-
4:02 - 4:05que nombre d'institutions
proposant des soins de santé -
4:05 - 4:08commencent à ressembler à un garage.
-
4:08 - 4:10(Rires)
-
4:10 - 4:14Le seul problème est que,
quand j'ai reàu mon diplôme de médecine, -
4:14 - 4:16je n'ai pas eu un de ces gadgets
-
4:16 - 4:19que le mécanicien
doit mettre dans votre voiture -
4:19 - 4:21pour trouver ce qui ne va pas,
-
4:21 - 4:23car le manuel de médecine
-
4:23 - 4:25n'est pas fermé.
-
4:25 - 4:27La médecine, c'est de la science.
-
4:28 - 4:30La médecine est un savoir en cours.
-
4:31 - 4:33Nous faisons une observation,
-
4:33 - 4:35nous conjecturons une explication
-
4:35 - 4:37puis nous faisons une prévision testable.
-
4:37 - 4:41En médecine, le banc d'essai
pour la plupart des prédictions, -
4:41 - 4:43ce sont les populations.
-
4:43 - 4:46Vous vous souvenez peut-être
de ces jours ennuyeux en cours de biologie -
4:46 - 4:48que les populations sont souvent réparties
-
4:48 - 4:50autour d'une moyenne
-
4:50 - 4:52comme une courbe gaussienne ou normale.
-
4:52 - 4:54De ce fait, en médecine,
-
4:54 - 4:58après avoir fait une prévision
issue d'une conjecture, -
4:58 - 5:00nous la testons sur la population.
-
5:01 - 5:04Cela signifie qu'en médecine,
ce que nous savons, -
5:04 - 5:06notre connaissance et notre savoir-faire,
-
5:06 - 5:08viennent des populations
-
5:08 - 5:11mais ne s'étendent
-
5:11 - 5:13que jusqu'au prochain cas particulier,
-
5:13 - 5:14la prochaine exception
-
5:14 - 5:16qui, comme les lunes de Jupiter,
-
5:16 - 5:18nous apprendra ce que nous ignorons.
-
5:20 - 5:21Je suis un chirurgien
-
5:21 - 5:23qui prend soin des patients
ayant un sarcome. -
5:23 - 5:26Le sarcome est une forme
très rare de cancer. -
5:26 - 5:28C'est le cancer de la chair et des os.
-
5:29 - 5:33Chacun de mes patients
est un cas particulier, -
5:33 - 5:34une exception.
-
5:36 - 5:39Je n'ai jamais effectué de chirurgie
sur un patient atteint de sarcome -
5:39 - 5:43qui a été guidée par un essai clinique
randomisé et contrôlé, -
5:43 - 5:47ce qui, en médecine, est considéré être la
meilleure preuve basée sur la population. -
5:48 - 5:50Les gens parlent de sortir
des sentiers battus, -
5:50 - 5:53mais pour les sarcomes,
il n'y a même pas de sentier -
5:54 - 5:57En plongeant dans l'incertitude,
-
5:57 - 6:01les inconnues, les exceptions, les cas
particuliers qui entourent les sarcomes, -
6:01 - 6:06il nous faut avoir accès à deux
des valeurs les plus importantes -
6:06 - 6:07en science :
-
6:07 - 6:09l'humilité et la curiosité.
-
6:11 - 6:13Car si je suis humble et curieux,
-
6:13 - 6:15quand un patient me pose une question
-
6:15 - 6:17et que j'ignore la réponse,
-
6:18 - 6:19je demande à un collègue
-
6:19 - 6:22qui pourrait avoir un patient
similaire bien que distint. -
6:22 - 6:24Nous établirons même
des collaborations internationales. -
6:24 - 6:28Ces patients commenceront à se parler
dans des espaces de discussion, -
6:28 - 6:29des groupes de soutien.
-
6:29 - 6:33C'est à travers ce genre
de communication humblement curieuse -
6:33 - 6:37que nous commençons
à apprendre de nouvelles choses. -
6:38 - 6:40En exemple, voici un de mes patients
-
6:40 - 6:42ayant un cancer près de son genou.
-
6:42 - 6:44Grâce à une communication
humblement curieuse -
6:44 - 6:47lors de collaborations internationales,
-
6:47 - 6:51j'ai appris qu'on pouvait transformer
la cheville pour qu'elle serve de genou -
6:51 - 6:53quand on doit
ôter le genou avec le cancer. -
6:53 - 6:56Il peut alors porter une prothèse,
courir, sauter et jouer. -
6:57 - 7:00Cette opportunité lui a été offerte
-
7:00 - 7:03grâce à des collaborations
internationales. -
7:03 - 7:04Cela était souhaitable pour lui
-
7:05 - 7:07car il avait contacté
d'autres patients ayant vécu cela. -
7:09 - 7:13En médecine, les exceptions
et cas particuliers -
7:13 - 7:17nous apprenent ce que nous ignorons
et nous offrent de nouvelles logiques. -
7:18 - 7:20Une chose importante :
-
7:20 - 7:23en médecine, toutes les nouvelles logiques
auxquelles les exceptions nous mènent -
7:23 - 7:27ne s'appliquent pas seulement
aux exceptions et cas particuliers. -
7:28 - 7:31Des patients atteints de sarcome,
nous n'apprenons pas seulement -
7:31 - 7:33à gérer les patients atteints de sarcome.
-
7:34 - 7:36Parfois, les cas particuliers
-
7:36 - 7:37et les exceptions
-
7:37 - 7:41nous apprennent des choses
importantes pour le grand public. -
7:42 - 7:44Comme un arbre en dehors d'une forêt,
-
7:44 - 7:48les cas particuliers et exceptions
attirent notre attention -
7:49 - 7:54et nous permettent de mieux comprendre
ce qu'un arbre peut être. -
7:54 - 7:57On dit que l'arbre cache la forêt,
-
7:57 - 8:00mais la forêt cache aussi l'arbre.
-
8:02 - 8:04Cet arbre isolé
-
8:04 - 8:06rend ces relations
qui définissent un arbre, -
8:06 - 8:10les relations entre le tronc,
les racines et les branches -
8:10 - 8:12bien plus apparentes.
-
8:12 - 8:14Même si cet arbre est tordu
-
8:14 - 8:17ou qu'il a des relations
très inhabituelles -
8:17 - 8:19entre le tronc, les racines
et les branches, -
8:19 - 8:22il attire néanmoins notre attention
-
8:22 - 8:24et nous permet de faire des observations
-
8:24 - 8:26que nous pouvons tester sur la population.
-
8:27 - 8:29Comme je l'ai dit,
les sarcomes sont rares. -
8:29 - 8:31Ils représentent environ 1% des cancers.
-
8:32 - 8:36Vous savez probablement que le cancer
est considéré être une maladie génétique. -
8:37 - 8:40Cela signifie que le cancer est causé
-
8:40 - 8:41par l'activation des oncogènes
-
8:41 - 8:44et la désactivation des gènes
suppresseurs de tumeur. -
8:45 - 8:49On peut penser que les oncogènes,
les gènes suppresseurs de tumeur -
8:49 - 8:52sont connus grâce aux cancers communs
comme le cancer du sein, de la prostate -
8:52 - 8:53ou du poumon,
-
8:53 - 8:54mais c'est faux.
-
8:55 - 8:58Nous avons découvert ces gènes
-
8:58 - 8:59pour la première fois
-
8:59 - 9:02dans ce petit 1% de cancers
appelés sarcomes. -
9:03 - 9:06En 1966, Peyton Rous a reçu le Prix Nobel
-
9:06 - 9:08pour s'être rendu compte que les poulets
-
9:08 - 9:11avaient une forme
de sarcome transmissible. -
9:12 - 9:1530 ans plus tard, Harold Varmus
et Mike Bishop ont découvert -
9:15 - 9:17quel était cet élément transmissible.
-
9:17 - 9:19C'était un virus
-
9:19 - 9:20avec un gène :
-
9:20 - 9:22l'oncogène SRC.
-
9:23 - 9:26Je ne vous dirai pas que le SRC
est l'oncogène le plus important. -
9:26 - 9:27Je ne vous dirai pas
-
9:28 - 9:31que le SRC est l'oncogène le plus souvent
activé dans tous les cancers. -
9:31 - 9:33Mais c'était le premier oncogène.
-
9:35 - 9:37L'exception, le cas particulier
-
9:37 - 9:40qui a attiré notre attention
et nous a menés -
9:40 - 9:44à l'apprentissage de choses importantes
pour le reste de la biologie. -
9:46 - 9:50TP53 est le plus important
gène suppresseur de tumeur. -
9:50 - 9:52C'est le gène le plus souvent désactivé
-
9:52 - 9:54dans presque tous les types de cancer.
-
9:55 - 9:57Il n'a pas été découvert
dans les cancers communs -
9:57 - 10:00mais quand les docteurs Li et Fraumeni
-
10:00 - 10:01ont observé des familles
-
10:01 - 10:03et ont réalisé que ces familles
-
10:03 - 10:06étaient atteintes de trop de sarcomes.
-
10:07 - 10:08Comme je l'ai dit, le sarcome est rare.
-
10:08 - 10:12Il est diagnostiqué 1 fois sur 1 million,
-
10:12 - 10:14si cela arrive deux fois dans une famille,
-
10:14 - 10:16c'est une probabilité trop importante.
-
10:17 - 10:20Le fait qu'ils soient rares
-
10:20 - 10:22attire notre attention
-
10:22 - 10:25et nous mène à de nouveaux raisonnements.
-
10:26 - 10:28Beaucoup d'entre vous diraient,
-
10:28 - 10:29avec raison,
-
10:29 - 10:31que c'est génial
-
10:31 - 10:33mais que je ne parle pas
des ailes des oiseaux, -
10:33 - 10:37des lunes flottant
autour d'une planète Jupiter, -
10:37 - 10:39mais d'une personne.
-
10:39 - 10:42Cette exception pourrait mener
à des avancées scientifiques, -
10:42 - 10:43mais c'est une personne.
-
10:45 - 10:47Tout ce que je peux dire
-
10:47 - 10:49est que je ne le sais que trop bien.
-
10:50 - 10:54Je discute avec ces patients
ayant des maladies rares et mortelles. -
10:54 - 10:56J'écris sur ces conversations.
-
10:56 - 10:59Ces conversations sont très tendues,
-
10:59 - 11:01pleines de phrases horribles
-
11:01 - 11:04comme « J'ai une mauvaise nouvelle »
ou « On ne peut rien faire de plus ». -
11:04 - 11:08Parfois, ces conversations
se réduisent à un seul mot : -
11:08 - 11:10« terminal ».
-
11:18 - 11:21Le silence peut aussi être inconfortable.
-
11:22 - 11:25En médecine, l'emplacement des blancs
-
11:25 - 11:27peut être tout aussi important
-
11:27 - 11:29que les mots utilisés
lors de ces conversations. -
11:30 - 11:31Quelles sont les inconnues ?
-
11:31 - 11:34Quelles expériences sont réalisées ?
-
11:34 - 11:36Effectuez cet exercice avec moi.
-
11:36 - 11:39Sur l'écran, vous voyez :
« no where » signifiant « nulle part ». -
11:39 - 11:41Remarquez où est l'espace.
-
11:41 - 11:45Si nous déplaçons l'espace d'un cran,
-
11:45 - 11:47« no where »
-
11:47 - 11:50devient « now here »
soit « ici, maintenant ». -
11:50 - 11:52On obtient exactement le sens opposé
-
11:52 - 11:54simplement en déplaçant
l'espace d'un cran. -
11:56 - 11:58Je n'oublierai jamais la nuit
-
11:58 - 12:00où je suis entré
dans la chambre d'un patient. -
12:01 - 12:03J'avais beaucoup opéré ce jour-là
-
12:03 - 12:05mais je voulais quand même venir le voir.
-
12:05 - 12:08C'était un garçon diagnostiqué
avec un cancer des os peu auparavant. -
12:09 - 12:12Lui et sa mère avaient rencontré
les chimiothérapeutes -
12:12 - 12:13plus tôt ce jour-là.
-
12:13 - 12:16Il avait été admis à l'hôpital
pour commencer la chimiothérapie. -
12:16 - 12:18Je suis allé le voir vers minuit.
-
12:18 - 12:20Il dormait, mais j'ai trouvé sa mère,
-
12:20 - 12:22lisant à la lampe de poche
-
12:22 - 12:23à côté de son lit.
-
12:23 - 12:26Elle est sortie dans le couloir
pour discuter avec moi. -
12:27 - 12:29Il s'est avéré que ce qu'elle lisait
-
12:29 - 12:31était le protocole
que les chimiothérapeutes -
12:31 - 12:33lui avaient donné ce jour-là.
-
12:33 - 12:34Elle l'avait mémorisé.
-
12:36 - 12:39Elle a dit : « Dr Jones, vous m'avez dit
-
12:39 - 12:42que nous ne gagnons pas toujours
-
12:42 - 12:43avec ce type de cancer
-
12:44 - 12:48mais j'ai étudié ce protocole
et je pense pouvoir le faire. -
12:49 - 12:52Je pense pouvoir me conformer
à ces traitements très difficiles. -
12:52 - 12:55Je vais démissionner.
Je vais retourner chez mes parents. -
12:55 - 12:57Je vais protéger mon bébé. »
-
13:00 - 13:01Je ne lui ai pas dit.
-
13:03 - 13:05Je n'ai pas corrigé son raisonnement.
-
13:06 - 13:08Je n'ai pas modifié
l'emplacement de ce blanc. -
13:09 - 13:13Pour l'expérience, il ne s'agissait pas
de savoir si elle pouvait se conformer -
13:13 - 13:14à ce protocole très difficile.
-
13:15 - 13:18Elle faisait confiance à un protocole
-
13:18 - 13:21qui, même en s'y conformant,
-
13:21 - 13:23ne sauverait pas forcément son fils.
-
13:26 - 13:27Je ne lui ai pas dit.
-
13:28 - 13:29Je n'ai pas rempli ce blanc.
-
13:31 - 13:33Mais un an et demi plus tard,
-
13:33 - 13:36son fils est néanmoins décédé du cancer.
-
13:37 - 13:38Aurais-je dû lui dire ?
-
13:41 - 13:44Nombre d'entre vous
pourraient dire : « Et alors ? -
13:44 - 13:45Je n'ai pas de sarcome.
-
13:45 - 13:47Personne dans ma famille n'a de sarcome.
-
13:47 - 13:48Tout cela c'est bien joli,
-
13:48 - 13:51mais ça n'importe
probablement pas dans ma vie. » -
13:51 - 13:52Vous pourriez avoir raison.
-
13:52 - 13:55Le sarcome n'importe
peut-être pas beaucoup dans votre vie. -
13:57 - 13:59Mais l'emplacement
des blancs en médecine -
13:59 - 14:01compte dans votre vie.
-
14:02 - 14:05Il y a un petit secret
que je ne vous ai pas dit. -
14:05 - 14:09Je vous ai dit qu'en médecine, on teste
les prédictions dans les populations -
14:09 - 14:10mais je ne vous ai pas dit,
-
14:10 - 14:13et souvent la médecine
ne vous le dit pas, -
14:13 - 14:15que chaque fois qu'un individu
-
14:15 - 14:18rencontre la médecine,
-
14:18 - 14:22même si cet individu est fermement
ancré dans le grand public, -
14:24 - 14:27ni l'individu ni le médecin ne sait
-
14:27 - 14:29où l'individu se trouve
dans la population. -
14:30 - 14:33Par conséquent, chaque rencontre
avec la médecine -
14:33 - 14:34est une expérience.
-
14:35 - 14:37Vous serez le sujet
-
14:37 - 14:38dans une expérience.
-
14:39 - 14:44Et le résultat pour vous sera
un résultat meilleur ou pire. -
14:46 - 14:48Tant que la médecine fonctionne bien,
-
14:48 - 14:51un service rapide nous convient,
-
14:51 - 14:54des conversations bravaches,
débordantes de confiance. -
14:55 - 14:57Mais quand ça ne se passe pas bien,
-
14:57 - 14:59parfois, nous voulons autre chose.
-
15:00 - 15:03Un de mes collègues a enlevé
une tumeur d'un membre d'une patiente. -
15:04 - 15:06Cette tumeur l'inquiétait.
-
15:06 - 15:09Lors de nos conférences médicales,
il a parlé de son inquiétude -
15:09 - 15:11que ce type de tumeur
-
15:11 - 15:13avait beaucoup de risques
de revenir dans le même membre. -
15:14 - 15:16Mais ses conversations avec la patiente
-
15:16 - 15:18étaient exactement ce qu'un patient veut :
-
15:18 - 15:19débordantes de confiance.
-
15:19 - 15:22Il a dit : « J'ai tout eu, c'est bon. »
-
15:23 - 15:24Elle et son mari étaient ravis.
-
15:24 - 15:28Elle est sorti, a fait la fête
autour d'un dîner, a ouvert du champagne. -
15:29 - 15:32Mais quelques semaines plus tard,
-
15:32 - 15:35elle a remarqué un autre nodule
dans la même zone. -
15:35 - 15:39Il s'est avéré qu'il n'avait pas tout eu,
ce n'était pas bon du tout. -
15:40 - 15:43Mais ce qu'il s'est passé à ce point
m'a vraiment fasciné. -
15:44 - 15:46Il est venu me voir et a dit :
-
15:46 - 15:49« Accepterais-tu de prendre soin
de cette patiente pour moi ? » -
15:49 - 15:52J'ai dit : « Pourquoi ? Tu sais aussi bien
que moi ce qu'il faut faire. -
15:52 - 15:54Tu n'as rien fait de mal. »
-
15:54 - 15:58Il a dit : « S'il te plaît,
prends soin d'elle pour moi. » -
16:00 - 16:01Il était embarrassé --
-
16:01 - 16:03pas par ce qu'il avait fait,
-
16:04 - 16:06mais par la conversation qu'il avait eue,
-
16:06 - 16:08par l'excès de confiance.
-
16:09 - 16:12J'ai effectué une chirurgie
bien plus invasive -
16:12 - 16:15et ai eu une différente conversation
avec la patiente ensuite. -
16:15 - 16:17J'ai dit : « J'ai probablement tout eu
-
16:17 - 16:20et c'est probablement bon,
-
16:20 - 16:23mais ce que nous faisons
est une expérience. -
16:24 - 16:26Voici ce que vous allez surveiller.
-
16:26 - 16:28Voici ce que je vais surveiller.
-
16:28 - 16:32Nous allons travailler ensemble pour
savoir si cette chirurgie va fonctionner -
16:32 - 16:33et vous débarrasser du cancer. »
-
16:34 - 16:36Je peux vous garantir qu'elle et son mari
-
16:36 - 16:39n'ont pas ouvert de bouteille
de champagne après m'avoir parlé. -
16:40 - 16:43Mais elle était alors une scientifique,
-
16:43 - 16:47plus seulement le sujet d'une expérience.
-
16:49 - 16:50Je vous encourage
-
16:50 - 16:54à chercher l'humilité et la curiosité
-
16:54 - 16:55chez vos médecins.
-
16:57 - 17:00Chaque année,
près de 20 milliards de fois, -
17:00 - 17:04quelqu'un entre
dans le bureau d'un médecin -
17:04 - 17:06et cette personne devient un patient.
-
17:07 - 17:11Vous ou quelqu'un que vous aimez
serez ce patient d'ici peu. -
17:12 - 17:14Comment parlerez-vous à vos médecins ?
-
17:15 - 17:16Que leur direz-vous ?
-
17:17 - 17:18Que vous diront-ils ?
-
17:21 - 17:23Ils ne peuvent pas vous dire
-
17:23 - 17:24ce qu'ils ignorent,
-
17:26 - 17:29mais ils peuvent vous dire
quand ils ne savent pas, -
17:30 - 17:32si seulement vous demandez.
-
17:32 - 17:35S'il vous plaît, joignez-vous
à la conversation. -
17:36 - 17:38Merci.
-
17:38 - 17:40(Applaudissements)
- Title:
- Pourquoi la curiosité est la clé de la science et de la médecine | Kevin Jones | TEDxSaltLakeCity
- Description:
-
Cette présentation a été faite lors d'un événement TEDx local, produit indépendamment des conférences TED.
La science est une processus d'apprentissage qui implique des expérimentations, des échecs et des révisions -- et la science de la médecine n'est pas une exception. Le chercheur sur le cancer Kevin B. Jones fait face aux vastes inconnues de la chirurgie et des soins médicaux avec une réponse simple : l'honnêteté. Dans cette présentation réfléchie sur la nature du savoir, il montre comment la science est meilleure lorsque les scientifiques admettent humblement ce qu'ils ne comprennent pas encore.
- Video Language:
- English
- Team:
closed TED
- Project:
- TEDxTalks
- Duration:
- 17:45
![]() |
eric vautier approved French subtitles for Forward by failure: science, medicine, and you | Kevin Jones | TEDxSaltLakeCity | |
![]() |
eric vautier accepted French subtitles for Forward by failure: science, medicine, and you | Kevin Jones | TEDxSaltLakeCity | |
![]() |
eric vautier edited French subtitles for Forward by failure: science, medicine, and you | Kevin Jones | TEDxSaltLakeCity | |
![]() |
eric vautier edited French subtitles for Forward by failure: science, medicine, and you | Kevin Jones | TEDxSaltLakeCity | |
![]() |
Morgane Quilfen edited French subtitles for Forward by failure: science, medicine, and you | Kevin Jones | TEDxSaltLakeCity | |
![]() |
Morgane Quilfen edited French subtitles for Forward by failure: science, medicine, and you | Kevin Jones | TEDxSaltLakeCity | |
![]() |
Morgane Quilfen edited French subtitles for Forward by failure: science, medicine, and you | Kevin Jones | TEDxSaltLakeCity | |
![]() |
Gabriel Tallineau edited French subtitles for Forward by failure: science, medicine, and you | Kevin Jones | TEDxSaltLakeCity |