La bugia che ha inventato il razzismo
-
0:01 - 0:05Che problemi abbiamo noi bianchi?
-
0:05 - 0:06(Risate)
-
0:08 - 0:10Ho riflettuto molto
su questa domanda negli ultimi anni -
0:10 - 0:12e so di non essere il solo.
-
0:12 - 0:13Sentite, lo capisco,
-
0:13 - 0:17le persone di colore si pongono
questa domanda da secoli. -
0:17 - 0:22Ma penso che sempre più bianchi
stiano facendo lo stesso, -
0:22 - 0:25considerato quello che sta succedendo
-
0:25 - 0:26nel nostro Paese.
-
0:27 - 0:31E badate bene che ho chiesto:
"Che problemi abbiamo noi bianchi?" -
0:31 - 0:35perché non mi sto riferendo
a quel genere di persone bianche, -
0:35 - 0:39quelle con le svastiche,
i cappucci e le fiaccole. -
0:39 - 0:42Quelle sono un problema e una minaccia.
-
0:42 - 0:45Perpetrano la maggior parte degli attacchi
terroristici nel nostro Paese, -
0:45 - 0:49come voi di Charlottesville
sapete meglio di chiunque altro. -
0:49 - 0:53Mi riferisco a qualcosa
di più grande e di più diffuso. -
0:53 - 0:55Mi riferisco a tutti noi,
-
0:55 - 0:58i bianchi con la B maiuscola.
-
0:58 - 1:00Nello specifico, forse, a persone come me,
-
1:00 - 1:03che si definiscono progressiste,
-
1:03 - 1:05che non vogliono essere razziste.
-
1:06 - 1:07I bianchi buoni.
-
1:07 - 1:09(Risate)
-
1:09 - 1:11Ci sono bianchi buoni qui?
-
1:11 - 1:12(Risate)
-
1:12 - 1:16Sono stato cresciuto
per essere quel tipo di persona. -
1:16 - 1:18Ero un bambino negli Anni '60 e '70
-
1:18 - 1:21e per darvi un'idea dei miei genitori,
-
1:21 - 1:24i sondaggi sull'opinione pubblica
dell'epoca -
1:24 - 1:26mostravano che solo una piccola minoranza,
-
1:26 - 1:29pari a circa il 20 per cento
degli americani bianchi, -
1:29 - 1:31approvava e sosteneva
-
1:31 - 1:34Martin Luther King e il suo lavoro
con il movimento per i diritti civili -
1:34 - 1:37quando il Dottor King era ancora in vita.
-
1:38 - 1:41Sono fiero di dire che i miei genitori
facevano parte di quel gruppo. -
1:41 - 1:44A casa si parlava di razza.
-
1:44 - 1:48E quando in TV venivano trasmessi
programmi che trattavano della razza, -
1:48 - 1:52mettevano noi bambini a sedere
per assicurarsi che li guardassimo: -
1:52 - 1:55i film di Sidney Poitier, "Radici"...
-
1:56 - 1:58Il messaggio era forte e chiaro
-
1:58 - 1:59e io l'ho ricevuto:
-
2:00 - 2:04il razzismo è sbagliato
e i razzisti sono cattive persone. -
2:05 - 2:06Allo stesso tempo,
-
2:06 - 2:09vivevamo in un posto
molto bianco in Minnesota. -
2:10 - 2:11Posso parlare solo per me,
-
2:11 - 2:14ma penso che questo
mi abbia permesso di credere -
2:15 - 2:17che quei razzisti bianchi che vedevo in TV
-
2:17 - 2:20venissero da tutt'altro posto.
-
2:21 - 2:23Non avevano niente
a che fare con noi, davvero. -
2:23 - 2:26Non mi sentivo implicato.
-
2:27 - 2:31Mi sto ancora riprendendo
da quella prima impressione. -
2:32 - 2:34Ho deciso di fare il giornalista
-
2:34 - 2:40in parte perché avevo a cuore
cose quali l'uguaglianza e la giustizia. -
2:40 - 2:44Per molto tempo, il razzismo
è stato un enigma per me. -
2:45 - 2:49Perché esiste ancora quando
è una cosa così ovviamente sbagliata? -
2:49 - 2:53Perché è una forza così persistente?
-
2:54 - 2:57Forse ero perplesso perché
non avevo ancora guardato nel posto giusto -
2:57 - 2:59o fatto le domande giuste.
-
3:01 - 3:02Avete mai notato
-
3:02 - 3:07che quando le persone
nei nostri media a prevalenza bianca -
3:07 - 3:10riferiscono su quelle che considerano
essere questioni razziali, -
3:10 - 3:13quelle che noi consideriamo
essere questioni razziali, -
3:13 - 3:16quello che spesso accade
è che puntiamo le nostre telecamere, -
3:16 - 3:19i nostri microfoni e il nostro sguardo
sulle persone di colore -
3:19 - 3:22e poniamo loro domande del tipo:
-
3:22 - 3:25"Come se la passano
i neri o i nativi americani, -
3:25 - 3:27gli ispanici o gli asio-americani,
-
3:27 - 3:29come se la stanno passando?"
-
3:29 - 3:32In una data comunità
oppure in relazione ad alcune questioni -
3:32 - 3:34quali l'economia e l'istruzione.
-
3:35 - 3:39Ho avuto anch'io la mia parte
in quel genere di giornalismo -
3:39 - 3:41per molti anni.
-
3:42 - 3:45Ma poi George Zimmerman
ha ucciso Trayvon Martin, -
3:46 - 3:49e a ciò ha fatto seguito un'infinita serie
-
3:49 - 3:51di sparatorie della polizia
di alto profilo -
3:51 - 3:53su persone nere disarmate,
-
3:53 - 3:55l'ascesa del movimento Black Lives Matter,
-
3:55 - 3:58Dylann Roof e il massacro di Charleston,
-
3:58 - 4:01l'hashtag #OscarsSoWhite --
-
4:01 - 4:06gli avvenimenti della vita
di tutti i giorni in America, -
4:06 - 4:08questi episodi apertamente razzisti
-
4:08 - 4:11che ora possiamo vedere
perché vengono ripresi dagli smartphone -
4:11 - 4:13e condivisi su Internet.
-
4:14 - 4:17E oltre a questi eventi visibili,
-
4:17 - 4:18i dati ostinati,
-
4:18 - 4:20gli studi che mostrano
-
4:20 - 4:23che il razzismo sistematico
permea ogni nostra istituzione: -
4:24 - 4:27la segregazione abitativa,
la discriminazione sul posto di lavoro, -
4:27 - 4:30le disuguaglianze fortemente
razzializzate nelle nostre scuole -
4:30 - 4:32e nel nostro sistema di giustizia penale.
-
4:32 - 4:35La goccia che per me
ha fatto traboccare il vaso -- -
4:35 - 4:37e so anche stavolta
di non essere il solo -- -
4:37 - 4:39è stata l'ascesa di Donald Trump
-
4:39 - 4:45e la scoperta che una grande maggioranza
di bianchi americani -
4:45 - 4:48avrebbe abbracciato o quantomeno accettato
-
4:48 - 4:53questo tipo di amara e cruda
politica di identità bianca. -
4:55 - 4:59In quanto essere umano,
ho trovato tutto questo sconcertante. -
4:59 - 5:04In quanto giornalista, mi sono ritrovato
a cambiare prospettiva -
5:04 - 5:06e a pensare:
-
5:06 - 5:09"Wow, i bianchi sono la storia.
-
5:09 - 5:11La bianchezza è una storia."
-
5:12 - 5:16E ho pensato anche: "Posso farlo?
-
5:16 - 5:19Come sarebbe una serie di podcast
sulla bianchezza? -
5:19 - 5:21(Risate)
-
5:21 - 5:24E, oh, comunque potrebbe creare
qualche imbarazzo". -
5:26 - 5:29Non avevo quasi mai visto un giornalismo
-
5:29 - 5:31che indagasse sulla bianchezza
in maniera approfondita, -
5:31 - 5:35ma, ovviamente, le persone di colore,
specialmente i neri intellettuali, -
5:35 - 5:38avevano mosso critiche acute
alla cultura bianca suprematista -
5:38 - 5:39per secoli,
-
5:39 - 5:42e sapevo che negli ultimi
due o tre decenni, -
5:42 - 5:44gli accademici avevano svolto
un lavoro interessante -
5:44 - 5:48analizzando la razza
attraverso la lente della bianchezza: -
5:48 - 5:52cos'è, dove ha avuto origine
e come funziona nel mondo. -
5:53 - 5:55Ho iniziato a leggere
-
5:55 - 6:00e ho contattato alcuni dei massimi esperti
di razza e di storia della razza. -
6:02 - 6:04Una delle prime domande
che ho fatto è stata: -
6:04 - 6:10"Da dove viene quest'idea
di essere una persona bianca?" -
6:10 - 6:13La scienza parla chiaro:
-
6:13 - 6:16siamo un'unica razza umana.
-
6:16 - 6:17Siamo tutti imparentati,
-
6:17 - 6:20tutti discendiamo
da un antenato comune in Africa. -
6:21 - 6:24Alcune persone hanno lasciato l'Africa
per spostarsi in luoghi più freddi e bui -
6:24 - 6:27e hanno perso molta melanina,
-
6:27 - 6:29alcuni più di altri.
-
6:29 - 6:30(Risate)
-
6:31 - 6:36Ma geneticamente,
siamo tutti il 99,9% gli stessi. -
6:36 - 6:41C'è più diversità genetica all'interno
di quelli che definiamo "gruppi razziali" -
6:41 - 6:44di quanta non ce ne sia
tra i gruppi razziali stessi. -
6:44 - 6:47Non esiste alcun gene
della bianchezza o della nerezza -
6:47 - 6:48o dell'asiaticità
-
6:48 - 6:50e così via.
-
6:50 - 6:52Quindi, cos'è successo?
-
6:52 - 6:54Da dove viene quest'idea?
-
6:54 - 6:57Com'è nato il razzismo?
-
6:58 - 7:01Penso che se mi aveste chiesto
di riflettere su questa cosa, -
7:01 - 7:04nella mia ignoranza, alcuni anni fa,
-
7:04 - 7:06avrei probabilmente risposto:
-
7:06 - 7:11"Beh, immagino che a un certo punto,
in un passato lontano, -
7:11 - 7:13le persone si siano incontrate
-
7:13 - 7:15e si siano trovate strane.
-
7:15 - 7:18'La tua pelle è di un altro colore,
i tuoi capelli sono diversi, -
7:18 - 7:19i tuoi abiti sono bizzarri.
-
7:19 - 7:22Penso che sarei saltato alla conclusione
-
7:22 - 7:23che, visto che sei diverso,
-
7:23 - 7:25in qualche modo sei inferiore a me,
-
7:25 - 7:29e che magari va bene maltrattarti'".
-
7:29 - 7:30Giusto?
-
7:30 - 7:34Immaginate o supponete
anche voi qualcosa del genere? -
7:34 - 7:36In questo tipo di scenario,
-
7:36 - 7:40è tutto un grande e tragico malinteso.
-
7:41 - 7:44Ma sembra che non sia così.
-
7:44 - 7:47Innanzitutto, la razza
è un'invenzione recente. -
7:47 - 7:49Ha solo qualche centinaia di anni.
-
7:50 - 7:53Prima di allora, sì,
le persone si sono divise -
7:53 - 7:57in base alla religione,
al gruppo tribale e al linguaggio, -
7:57 - 7:59a cose di questo tipo.
-
7:59 - 8:02Ma per gran parte della storia umana,
non esisteva il concetto di razza. -
8:04 - 8:05Nell'antica Grecia, ad esempio --
-
8:05 - 8:09e l'ho scoperto dalla storica
Nell Irvin Painter -- -
8:09 - 8:13i greci pensavano di essere superiori
rispetto agli altri popoli conosciuti, -
8:13 - 8:17ma non a causa dell'idea
che fossero superiormente innati. -
8:17 - 8:22Pensavano semplicemente di aver sviluppato
la cultura più avanzata. -
8:22 - 8:26Così, hanno guardato gli etiopi,
-
8:26 - 8:28ma anche i persiani e i celti
-
8:28 - 8:31e hanno detto: "Sono tutti
barbari rispetto a noi. -
8:31 - 8:34Culturalmente, non sono greci."
-
8:36 - 8:39E sì, nel mondo antico,
la schiavitù era molto diffusa, -
8:40 - 8:43ma le persone schiavizzavano
chi non assomigliava a loro -
8:43 - 8:46e spesso anche chi assomigliava a loro.
-
8:46 - 8:49Sapevate che la parola inglese "slave",
che indica lo schiavo, -
8:49 - 8:51deriva dalla parola "slavo"?
-
8:52 - 8:56Perché gli slavi sono stati
schiavizzati da tutti i popoli, -
8:56 - 8:58inclusi gli europei occidentali,
-
8:58 - 8:59per secoli.
-
9:01 - 9:03La schiavitù non era nemmeno
una questione di razza, -
9:03 - 9:06perché nessuno pensava ancora alle razze.
-
9:07 - 9:09Ma allora chi l'ha fatto?
-
9:09 - 9:13Ho posto questa domanda
a un altro importante storico, -
9:13 - 9:14Ibram Kendi.
-
9:14 - 9:17Non mi aspettavo che rispondesse
a questa domanda -
9:17 - 9:19con un nome e una data,
-
9:19 - 9:21come se stessimo parlando della lampadina.
-
9:21 - 9:23(Risate)
-
9:23 - 9:24Ma l'ha fatto.
-
9:24 - 9:26(Risate)
-
9:26 - 9:29Nella sua esaustiva ricerca, ha affermato
-
9:29 - 9:34di aver trovato quella che ritiene essere
la prima espressione di idee razziste. -
9:34 - 9:36E ha fatto il nome del colpevole.
-
9:36 - 9:39Questo tizio dovrebbe essere
più famoso o più tristemente noto. -
9:39 - 9:41Il suo nome è Gomes de Zurara.
-
9:42 - 9:43Era un uomo portoghese.
-
9:43 - 9:46A metà del 1400, scrisse un libro
-
9:46 - 9:49nel quale fece qualcosa
che nessuno aveva mai fatto prima, -
9:49 - 9:50secondo il Dottor Kendi.
-
9:51 - 9:54Raggruppò tutti i popoli dell'Africa --
-
9:54 - 9:57un vasto e variegato continente --
-
9:57 - 10:00e li descrisse come un gruppo distinto,
-
10:00 - 10:03inferiore e animalesco,
-
10:04 - 10:07ignorando il fatto
che in quell'epoca pre-coloniale, -
10:07 - 10:11alcune delle culture più sofisticate
del mondo si trovassero in Africa. -
10:12 - 10:16Perché questo tizio ha affermato
una cosa del genere? -
10:17 - 10:19A quanto pare, può essere utile
seguire il denaro. -
10:20 - 10:23Innanzitutto, Zurara fu assunto
per scrivere quel libro -
10:23 - 10:25dal re del Portogallo.
-
10:25 - 10:27E, solo pochi anni prima,
-
10:27 - 10:29i trafficanti di schiavi --
-
10:29 - 10:30eccoci qua --
-
10:30 - 10:34i trafficanti di schiavi
legati alla corona portoghese -
10:34 - 10:37avevano efficacemente percorso
la tratta atlantica degli schiavi. -
10:37 - 10:41Furono i primi europei a salpare
direttamente verso l'Africa subsahariana -
10:41 - 10:44per rapire e schiavizzare gli africani.
-
10:45 - 10:47Improvvisamente, fu molto conveniente
-
10:47 - 10:52poter disporre di una storia
sull'inferiorità dei popoli africani -
10:52 - 10:54per giustificare questa nuova tratta
-
10:55 - 10:57alle altre persone, alla Chiesa
-
10:57 - 10:58e a loro stessi.
-
11:00 - 11:02E con un semplice tratto di penna,
-
11:02 - 11:05Zurara inventò sia la nerezza
che la bianchezza, -
11:05 - 11:10perché creò essenzialmente
il concetto di nerezza -
11:10 - 11:13attraverso la descrizione degli africani.
-
11:13 - 11:15E, come sostiene il Dottor Kendi,
-
11:15 - 11:18la nerezza non ha senso
senza la bianchezza. -
11:19 - 11:23Altri Paesi europei seguirono
l'esempio del Portogallo, -
11:24 - 11:28cercando proprietà umane
e manodopera gratuita in Africa -
11:28 - 11:31e adottando questa narrativa
-
11:31 - 11:34sull'inferiorità dei popoli africani.
-
11:35 - 11:38Questo mi ha chiarito le cose.
-
11:39 - 11:41Il razzismo non è nato da un malinteso,
-
11:41 - 11:43ma da una bugia.
-
11:45 - 11:48Nel frattempo, qui,
nell'America coloniale, -
11:48 - 11:53le persone che ora si definivano "bianche"
hanno preso queste idee razziste -
11:53 - 11:56e le hanno trasformate in leggi,
-
11:57 - 12:00leggi che privavano
di tutti i diritti umani -
12:00 - 12:03le persone che chiamavano "nere"
-
12:03 - 12:04e che le imprigionavano
-
12:04 - 12:07nella nostra tratta degli schiavi
particolarmente crudele; -
12:07 - 12:12leggi che concedevano benefici
anche alle persone bianche più povere, -
12:12 - 12:15non tanto in termini materiali,
-
12:15 - 12:19quanto in termini del diritto
di non essere schiavizzati a vita, -
12:19 - 12:23di non dover vedere i tuoi cari
venirti strappati dalle braccia e venduti, -
12:23 - 12:25e a volte anche dei veri e propri regali.
-
12:25 - 12:30Le elargizioni di terre libere
in luoghi quali la Virginia -
12:30 - 12:32alle sole persone bianche
-
12:32 - 12:36è iniziata molto prima
della Rivoluzione Americana -
12:36 - 12:38ed è continuata molto dopo.
-
12:40 - 12:42Ora, immagino
-
12:42 - 12:47che qualcuno che mi sta ascoltando --
sempre che lo stiate ancora facendo -- -
12:47 - 12:48potrebbe pensare:
-
12:48 - 12:52"Ma dai, questa è tutta storia antica.
Perché dovrebbe essere importante? -
12:52 - 12:54Le cose sono cambiate.
-
12:54 - 12:56Non possiamo metterci
una pietra sopra e andare avanti?" -
12:57 - 12:58Dico bene?
-
12:58 - 13:02Ma io ribatto che,
certamente per quanto mi riguarda, -
13:03 - 13:05apprendere questa storia
ha cambiato concretamente -
13:05 - 13:08il modo in cui capisco il razzismo oggi.
-
13:09 - 13:12Per riassumere, ecco due punti
di quello che ho detto finora: -
13:12 - 13:16primo, la razza non esiste
da un punto di vista biologico, -
13:16 - 13:19è una storia che alcune persone
hanno deciso di raccontare; -
13:19 - 13:22secondo, le persone
hanno raccontato quella storia -
13:22 - 13:27per giustificare il brutale sfruttamento
di altri esseri umani per profitto. -
13:28 - 13:30Non ho imparato queste cose a scuola.
-
13:30 - 13:32Immagino che lo stesso
valga per molti di voi. -
13:32 - 13:35Se l'avete fatto, avete avuto
un insegnante speciale. -
13:35 - 13:36Giusto?
-
13:36 - 13:38Ma quando le assimilate,
-
13:39 - 13:41diventa chiaro innanzitutto
-
13:41 - 13:45che il razzismo non è essenzialmente
un problema di mentalità -
13:45 - 13:48o di intolleranza individuale.
-
13:48 - 13:50No, è uno strumento.
-
13:50 - 13:55È uno strumento usato per dividerci
e per puntellare i sistemi -- -
13:55 - 13:57il sistema economico,
quello politico e quello sociale, -
13:57 - 14:01che avvantaggiano alcuni
e svantaggiano altri. -
14:01 - 14:04È uno strumento usato
per convincere molte persone bianche -
14:04 - 14:10che potrebbero ottenere molto
da una società altamente stratificata -
14:10 - 14:12a supportare lo status quo.
-
14:13 - 14:15"Potrebbe andare peggio,
almeno sono bianco." -
14:17 - 14:21Una volta comprese
le origini del razzismo, -
14:21 - 14:25ho smesso di rimanere sconcertato
dal fatto che esista ancora. -
14:26 - 14:28Immagino che guardandomi indietro,
-
14:28 - 14:32abbia pensato al razzismo
come all'idea della Terra piatta -- -
14:32 - 14:36un pensiero sbagliato e antiquato
che sarebbe presto scomparso da solo. -
14:38 - 14:40Ma no, questo strumento di bianchezza
-
14:40 - 14:43sta ancora facendo
ciò per cui è stato creato. -
14:43 - 14:45Le persone potenti
vanno al lavoro ogni giorno -
14:45 - 14:50sfruttando e rafforzando
questa vecchia arma -
14:50 - 14:52nei palazzi del potere,
-
14:52 - 14:55in alcuni studi televisivi
che conosciamo... -
14:55 - 14:57E non dobbiamo chiederci
-
14:57 - 14:59se queste persone
credono a quello che dicono -
14:59 - 15:02o se sono davvero razziste.
-
15:02 - 15:03Non si tratta di questo.
-
15:03 - 15:07Si tratta di portafogli e potere.
-
15:09 - 15:13Alla fine, penso che la lezione
più importante di tutte -- -
15:13 - 15:17e lasciate che mi rivolga un attimo
alle persone bianche: -
15:19 - 15:22una volta compreso che le persone come noi
-
15:22 - 15:25hanno inventato
il concetto stesso di razza -
15:26 - 15:29per avvantaggiare loro stesse e noi,
-
15:29 - 15:34non è più facile vedere che è un problema
che spetta a noi risolvere? -
15:34 - 15:36È un problema delle persone bianche.
-
15:37 - 15:39Mi imbarazza ammettere
che, per molto tempo, -
15:39 - 15:41ho pensato al razzismo
-
15:41 - 15:44come a una battaglia che spettava
alle persone di colore combattere, -
15:44 - 15:48come le persone che vedevo
in TV quando ero piccolo. -
15:48 - 15:53O come se stessi guardando
una competizione sportiva a bordocampo -
15:53 - 15:55in cui da una parte
c'erano le persone di colore -
15:55 - 15:57e dall'altra i veri razzisti:
-
15:57 - 15:59gli sceriffi del sud,
-
15:59 - 16:01le persone con i cappucci.
-
16:01 - 16:04E tifavo sinceramente
per le persone di colore. -
16:05 - 16:07Ma no,
-
16:07 - 16:09non c'è nessun bordocampo.
-
16:09 - 16:11Ci siamo dentro tutti insieme.
-
16:11 - 16:13Tutti noi siamo implicati.
-
16:14 - 16:17E se non mi unisco alla lotta
per smantellare un sistema -
16:17 - 16:19che mi avvantaggia,
-
16:19 - 16:21sono complice.
-
16:23 - 16:25Non è una questione
di vergogna o di colpa. -
16:25 - 16:27Il senso di colpa dei bianchi
non porta a nulla -
16:27 - 16:31e, onestamente,
non mi sento molto in colpa. -
16:31 - 16:34La Storia non è né colpa mia né vostra.
-
16:34 - 16:38Quello che sento, invece,
è un senso di responsabilità più forte -
16:39 - 16:41che mi spinge a fare qualcosa.
-
16:42 - 16:47Tutto questo ha cambiato il modo in cui
penso e con cui mi approccio al mio lavoro -
16:47 - 16:49di documentarista
-
16:49 - 16:51e di insegnante.
-
16:51 - 16:54Ma oltre a questo, cosa significa?
-
16:54 - 16:56Cosa significa per tutti noi?
-
16:57 - 17:00Significa che dobbiamo sostenere i leader
-
17:00 - 17:03che vogliono portare avanti
una conversazione sulle riparazioni? -
17:04 - 17:05Nelle nostre comunità,
-
17:05 - 17:10ci sono persone che stanno lavorando
per trasformare le istituzioni inique -
17:10 - 17:12e che sostengono quello sforzo?
-
17:12 - 17:14Sul mio posto di lavoro,
-
17:14 - 17:17sono quel tipo di persona bianca
che partecipa malvolentieri -
17:17 - 17:19agli incontri sulla diversità
e sull'uguaglianza, -
17:19 - 17:21o cerco di capire
come essere un vero complice -
17:21 - 17:24dei miei colleghi di lavoro di colore?
-
17:25 - 17:28Secondo me, ovunque andiamo,
-
17:28 - 17:33dobbiamo presentarci
con umiltà e vulnerabilità -
17:33 - 17:37e con la volontà di abbattere
questo potere che non ci siamo guadagnati. -
17:41 - 17:44Credo che potremmo anche trarre beneficio
-
17:44 - 17:46dalla creazione di una società
-
17:46 - 17:50che non si basi sullo sfruttamento
e sull'oppressione di nessuno. -
17:51 - 17:54Ma, alla fine, dovremmo farlo.
-
17:54 - 17:55Dovremmo partecipare
-
17:55 - 17:57e capire come agire.
-
17:58 - 18:00Perché è la cosa giusta da fare.
-
18:02 - 18:03Grazie.
-
18:03 - 18:06(Applausi)
- Title:
- La bugia che ha inventato il razzismo
- Speaker:
- John Biewen
- Description:
-
Per comprendere e sradicare l'ideologia razzista, dobbiamo cominciare dal principio. Questo è quello che ha fatto il giornalista e documentarista John Biewen, scoprendo una miniera di informazioni sorprendenti e ricche di spunti sull'"origine" della razza. Condividendo le sue scoperte, Biewen risponde alle domande fondamentali sul razzismo e delinea un percorso esemplare per stabilire un'alleanza efficace.
- Video Language:
- English
- Team:
closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 18:21
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Anna Cristiana Minoli approved Italian subtitles for The lie that invented racism | |
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Ilaria Malfatti accepted Italian subtitles for The lie that invented racism | |
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