Vücut dilin benliğini şekillendiriyor
-
0:01 - 0:04Konuşmama, sizlere ücretsiz olarak, hayata dair
-
0:04 - 0:06bir püf noktası vererek başlamak istiyorum.
-
0:06 - 0:09Bunun için sizden istenen tek şey ise
-
0:09 - 0:13duruşunuzu iki dakikalığına değiştirmeniz.
-
0:13 - 0:16Fakat püf noktasını vermeden önce, sizden şu an, vücudunuzu ve
-
0:16 - 0:20vücudunuzla ne yaptığınızı birazcık incelemenizi rica ediyorum.
-
0:20 - 0:22Şimdi, kaçınız büzülerek oturuyorsunuz?
-
0:22 - 0:25Belki oturduğunuz yerde kamburunuzu çıkartmışsınız, belki bacak bacak üstüne atıyorsunuz,
-
0:25 - 0:26belki de bacaklarınızı uzatıp
-
0:26 - 0:30ayaklarınızı birleştiriyorsunuz. Bazen kollarımızı şu şekilde tutarız.
-
0:30 - 0:33Bazen de yayılırız.
-
0:33 - 0:36Seni görüyorum.(Kahkahalar)
-
0:36 - 0:38Şimdi sizden, neler yaptığınıza dikkat etmenizi istiyorum.
-
0:38 - 0:40Birkaç dakika içinde buna geri döneceğiz
-
0:40 - 0:44ve umuyorum ki, eğer bunu ayarlamayı öğrenebilirseniz,
-
0:44 - 0:47yaşamınızın gidişatını önemli bir şekilde değiştirecektir.
-
0:47 - 0:52Vücut dili, ilgimizi çok fazla çekmekte
-
0:52 - 0:54ve özellikle diğer insanların
-
0:54 - 0:56vücut dilleri ilgimizi çekiyor.
-
0:56 - 1:00Bildiğiniz gibi, ilgilendiğimiz konular-- (Kahkahalar) --
-
1:00 - 1:05garip bir etkileşim veya bir gülüş
-
1:05 - 1:09veya küçümseyici bir bakış veya belki garip bir göz kırpması,
-
1:09 - 1:12belki de yalnızca bir tokalaşma.
-
1:12 - 1:15Sunucu: Daire 10'a ulaşıyorlar ve şuna bakın,
-
1:15 - 1:17şanslı polis, Birleşik Devletler başkanıyla
-
1:17 - 1:20tokalaşma fırsatını yakalıyor.
-
1:20 - 1:25Oh, evet şimdi de İngiltere başbakanı -? Hayır. (Kahkalar)(Alkış)
-
1:25 - 1:27(Kahkalar)(Alkış)
-
1:27 - 1:31Amy Cuddy: Demek ki, bir tokalaşma veya bir kaçan tokalaşma fırsatı
-
1:31 - 1:34bizleri haftalarca ve haftalarca üzerinde konuşturabiliyor.
-
1:34 - 1:36Hatta BBC ve The New York Times'ı bile.
-
1:36 - 1:40Belli ki, sözsüz iletişimi veya vücut dilini anlamaya çalıştığımızda
-
1:40 - 1:43--biz buna sosyal bilimciler olarak sözsüz dil diyoruz;
-
1:43 - 1:46bunun bir dil olduğunu anlıyoruz, yani bir iletişim olduğunu.
-
1:46 - 1:48İletişimi anlamaya çalışmak da bize etkileşimi düşündürüyor.
-
1:48 - 1:51Vücut dilin bana ne anlatıyor?
-
1:51 - 1:54Benimkisi sana ne anlatıyor?
-
1:54 - 1:58Bu konuya bu şekilde bakmanın doğruluğunu inandırıcı kılan
-
1:58 - 2:00birçok sebep bulunuyor. Sosyal bilimciler, vücut dilimizin
-
2:00 - 2:04veya başkalarının vücut dillerinin
-
2:04 - 2:06kişinin yargı mekanizmasındaki etkilerini incelemek için çok zaman harcadılar.
-
2:06 - 2:10Vücut dili sayesinde geniş kapsamlı hükümler ve mantık çıkarmaları yapıyoruz.
-
2:10 - 2:14Ve bu hükümler, kimi işe alacağımız veya terfi ettireceğimiz
-
2:14 - 2:17veya kime çıkma teklif edeceğimiz gibi anlamlı ve hayati durumların sonuçlarını önceden haber vermektedir.
-
2:17 - 2:22Örnek olarak, Tufts Üniversitesinde bir araştırmacı olan Nalini Ambady,
-
2:22 - 2:27insanların hasta doktor etkileşimine ait 30 saniyelik sessiz videolarını izlediklerinde
-
2:27 - 2:30o kişilerin doktorun kibarlığı konusundaki
-
2:30 - 2:32yargılarının, o doktorun ileride dava edilip edilmeyeceğini
-
2:32 - 2:35önceden haber verdiğini gösteriyor.
-
2:35 - 2:37Yani bu durum, doktorun yeterli olup olmadığı ile ilgili değil de
-
2:37 - 2:39bu kişinin bizim hoşumuza gitmesi ve
-
2:39 - 2:42nasıl etkileştikleri ile ilgilidir.
-
2:42 - 2:45Daha çarpıcı bir örnek olarak, Princeton'dan Alex Todov,
-
2:45 - 2:49Politik adayların yüz ifadelerinden, 1 saniye içinde alınan
-
2:49 - 2:53kararlarin, Birleşik Devletler Senatosu ve hükümetle ilgili
-
2:53 - 2:57seçim yarışı sonuclarının yüzde 70'ini tahmin ettiğini gösteriyor
-
2:57 - 2:59ve şimdi de dijital dünyaya gidelim;
-
2:59 - 3:03çevrimiçi yapılan pazarlıklar esnasında, iyi bir şekilde kullanılan duygu sembolleri
-
3:03 - 3:06o pazarlıktan, daha kazançlı çıkmanızı sağlayabiliyor.
-
3:06 - 3:09İyi bir şekilde kullanmamak, kötü fikir, değil mi?
-
3:09 - 3:12Demek ki, sözsüz dil dediğimizde, başkalarını nasıl yargıladığımızdan,
-
3:12 - 3:15başkalarının bizi nasıl yargıladıklarından ve bu yargılamaların sonuçlarından bahsediyoruz.
-
3:15 - 3:17Sessiz dilimizden etkilenen, başka bir katılımcının olduğunu
-
3:17 - 3:21unutmaya eğilimliyizdir. Bu kişi kendimizdir.
-
3:21 - 3:24Bizler de kendi sessiz dilimizden, düşüncelerimizden
-
3:24 - 3:26duygularımızdan ve fizyolojimizden etkilenmekteyiz.
-
3:26 - 3:29Peki bu bahsettiğim sessiz diller nedir?
-
3:29 - 3:32Ben bir sosyal psikoloğum. Önyargı üzerinde çalışıyorum
-
3:32 - 3:35ve rekabetçi bir işletme fakültesinde öğretmenlik yapıyorum.
-
3:35 - 3:39bu yüzden, güç dinamiklerine ilgi duymam kaçınılmaz oldu.
-
3:39 - 3:43Özellikle güç ve üstünlüğe dair sözsüz dil ifadelerine
-
3:43 - 3:45ilgi duymaya başladım.
-
3:45 - 3:48Peki, güç ve üstünlüğe dair sözsüz dil ifadeleri nedir?
-
3:48 - 3:50Bahsettiğim şey bunlar.
-
3:50 - 3:53Hayvanlar aleminde, genişleme ile ilişkililer.
-
3:53 - 3:56Yani, kendini büyük gösterirsin, uzatırsın,
-
3:56 - 3:59alan kaplarsın, temel olarak genişlersin.
-
3:59 - 4:02Bu, genişlemekle ilgilidir. Ve bu durum
-
4:02 - 4:06tüm hayvanlar aleminde geçerlidir. Yalnızca primatlarla sınırlı değildir.
-
4:06 - 4:09İnsanlar da aynı şeyi yapar. (Kahkalar)
-
4:09 - 4:13Bunu hem sürekli olarak güçlü oldukları zaman,
-
4:13 - 4:16hem de o an için kendilerini güçlü hissettikleri zamanlarda yaparlar.
-
4:16 - 4:19Bu örnek özellikle ilginç çünkü bize bu güç ifadelerinin
-
4:19 - 4:23ne kadar evrensel ve eski olduğunu gösteriyor.
-
4:23 - 4:25Jessica Tracy'nin üzerinde çalıştığı
-
4:25 - 4:28kıvanç olarak bilinen ifade.
-
4:28 - 4:31Jessica, görme yetisi ile doğan
-
4:31 - 4:33ve doğuştan kör olan insanların, bunu bir fiziksel
-
4:33 - 4:36yarışmayı kazandıklarında yaptıklarını gösteriyor.
-
4:36 - 4:38Yani, bitiş çizgisini geçip kazandıklarında
-
4:38 - 4:40bunu yapan birisini daha önce görmemiş olmaları önem taşımıyor.
-
4:40 - 4:41Bunu yapıyorlar.
-
4:41 - 4:44Kollar havada , V şeklinde, çene hafif kalkık.
-
4:44 - 4:47Güçsüz hissettiğimizde ne yaparız?
-
4:47 - 4:51Tam tersini yaparız. Kapanırız.Toparlanırız.
-
4:51 - 4:54Kendimizi küçültürüz. Yanımızdaki insana çarpmak istemeyiz.
-
4:54 - 4:57Ve gene, hayvanlar da insanlar da aynı şeyi yapar.
-
4:57 - 5:01Ve yüksek güç ile düşük gücü yanyana koyduğumuzda
-
5:01 - 5:03ortaya bu görüntü çıkar.
-
5:03 - 5:07Konu güç olduğunda, karşımızdakinin sözsüz dilini tamamlarız.
-
5:07 - 5:10Yani, eğer birisi bize karşı gerçekten güçlüyse,
-
5:10 - 5:12kendimizi küçültme eğilimi gösteririz. Onların hareketlerini yansıtmayız.
-
5:12 - 5:14Yaptıklarının tam tersini yaparız.
-
5:14 - 5:17Bu davranışı sınıf içerisinde de gözlemliyorum,
-
5:17 - 5:24neyi farkediyorum dersiniz? İşletme yönetimi öğrencileri
-
5:24 - 5:27bu sözsüz dildeki güce ait tüm ifadeleri sergilemekteler.
-
5:27 - 5:29Bazi insanlar vardır, lider tanımına uygun şekilde
-
5:29 - 5:32dersliğe girerler. Ders başlamadan önce dersliğin ortasına,
-
5:32 - 5:36sanki gerçekten alan kaplamak istercesine girerler.
-
5:36 - 5:38Oturduklarında, yayılır şekildedirler.
-
5:38 - 5:40Ellerini şu şekilde kaldırırlar.
-
5:40 - 5:43Bazen de adeta çökmüş şekilde dersliğe giren
-
5:43 - 5:45insanlar vardır. Geldikleri an bunu anlarsınız.
-
5:45 - 5:48Bunu onların yüzlerinde ve vücutlarında gözlemleyebilirsiniz.
-
5:48 - 5:50Sandalyelerine otururlar ve kendilerini küçültürler ve
-
5:50 - 5:53ellerini şu şekilde kaldırırlar.
-
5:53 - 5:55Bu konuda birkaç şey farkettim.
-
5:55 - 5:56Birincisi, bunu duydugunuzda şaşırmayacaksınız.
-
5:56 - 5:59Bu cinsiyetle bağlantılı gözükmekte.
-
5:59 - 6:04Kadınlar erkeklere göre daha fazla bu şekilde davranıyor.
-
6:04 - 6:07Kadınlar, müzmin bir şekilde, kendilerini erkeklere kıyasla daha güçsüz hissediyorlar.
-
6:07 - 6:11Bu şaşırtıcı değil. Fakat farkettiğim diğer şey de
-
6:11 - 6:14bunun, hangi öğrencilerin katıldığı
-
6:14 - 6:17ve ne kadar iyi katılım gösterdikleri ile bağlantılı olduğudur.
-
6:17 - 6:20Ve bu özellikle İşletme Bilimi sınıflarında, katılım için verilen notun,
-
6:20 - 6:23toplam notun yarısı olmasından dolayı gerçekten önemlidir.
-
6:23 - 6:27İşletme fakülteleri bu cinsiyetler arası not farklılığı ile bayadır uğraşıyorlar.
-
6:27 - 6:30Önünüzde eşit derecede kalifiye erkekler ve kadınlar var
-
6:30 - 6:32ve notlarda bu şekilde farklılıklar var
-
6:32 - 6:36ve katılımla kısmen bağlantılı gözüküyor.
-
6:36 - 6:39Sonra kendi kendime dedim ki, tamam
-
6:39 - 6:41önümüzde bu şekilde gelen insanlar var
-
6:41 - 6:45katılım gösteriyorlar. İnsanları, taklit etmeye ikna edebilir miyiz ve
-
6:45 - 6:47bu, onların daha fazla katılım göstermesini sağlayabilir mi?
-
6:47 - 6:51Berkeley'den olan iş arkadaşım Dana Carney ile
-
6:51 - 6:55yapana kadar taklit edilip edilemeyeceğini öğrenmek istedik.
-
6:55 - 6:58Yani, bunu bu şekilde kısa bir süreliğine yaparsak
-
6:58 - 7:02sonunda bizi daha güçlü gösteren bir davranışsal sonuca ulaşabilir miyiz?
-
7:02 - 7:05Biliyoruz ki, sözsüz dilimiz, başkalarının hakkımızda neler
-
7:05 - 7:07düşünüp neler hissettiğini yönetiyor. Birçok kanıt var.
-
7:07 - 7:10Fakat bizim sorumuz ise şudur; kendi sözsüz dilimiz,
-
7:10 - 7:13kendimiz hakkında ne düşünüp ne hissetiğimizi yönetiyor mu?
-
7:13 - 7:16Yönettiğine dair bazı kanıtlar var.
-
7:16 - 7:21Örnek olarak. mutlu olduğumuzda gülümseriz,
-
7:21 - 7:23fakat kendimizi bir kalemi şu şekilde dişlerimizin arasında
-
7:23 - 7:27tutarak gülümsemeye zorlarsak bu bizi mutlu hissettirir.
-
7:27 - 7:30Yani, bu iki taraflı bir durum. Konu güç olduğunda da
-
7:30 - 7:35iki taraflı. Yani güçlü hissetiğinizde
-
7:35 - 7:39bunu yapmaya eğilimlisinizdir, fakat
-
7:39 - 7:44güçlü olmayı taklit ettiğinizde de
-
7:44 - 7:47gerçekten güçlü hissetmeniz mümkün.
-
7:47 - 7:50Aslında ikinci sorumuz gerçekten şuydu,
-
7:50 - 7:53Biliyoruz ki düşüncelerimiz vücudumuzu değiştiriyor,
-
7:53 - 7:57peki, vücudumuzun da düşüncelerimizi değiştirebileceği doğru mu?
-
7:57 - 8:00Ve düşünce derken, ki bu güç ile ilgilidir,
-
8:00 - 8:01neden bahsediyorum?
-
8:01 - 8:03Fikirlerden ve duygulardan ve bu fikir ve
-
8:03 - 8:07duyguları oluşturan fizyolojik şeylerden bahsediyorum.
-
8:07 - 8:10Benim konumda, bunlar hormonlardır. Hormonları inceliyorum.
-
8:10 - 8:13Güçsüzlere karşılık güçlülerin zihinleri
-
8:13 - 8:14nasıl gözüküyorlar?
-
8:14 - 8:19Güçlü insanlar, şaşırtıcı olmayacak şekilde daha iddialı,
-
8:19 - 8:23daha kendine güvenen ve daha iyimser olmaya eğilimli.
-
8:23 - 8:26Şans oyunlarında bile kazanabileceklerine inanan kişiler.
-
8:26 - 8:30Ayrıca kuramsal şekilde düşünebilen kişilerdir.
-
8:30 - 8:33Yani birçok farklılıklar var. Daha fazla risk alırlar.
-
8:33 - 8:35Güçlü ve gücsüz insanlar arasında bir çok farklılıklar vardır.
-
8:35 - 8:39Fizyolojik olarak iki anahtar öğe olan hormonda da faklılıklar
-
8:39 - 8:43var. Bunlardan ilki, üstünlük hormonu olan testesteron, diğeri ise
-
8:43 - 8:46stres hormonu olan kortizol.
-
8:46 - 8:50Görüyoruz ki,
-
8:50 - 8:54maymun hiyerarşisinde, yüksek güçteki alfa erkekler
-
8:54 - 8:57yüksek testesterona ve düşük kortizola sahip
-
8:57 - 9:00ve güçlü ve etkili liderler de aynı şekilde
-
9:00 - 9:03yüksek testesterona ve düşük kortizola sahip.
-
9:03 - 9:05Peki bu ne demek? Güç dediğimizde
-
9:05 - 9:07insanlar, üstünlükle ilgili olduğu için
-
9:07 - 9:09testesteron hakkında düşünmeye eğilimliler.
-
9:09 - 9:13Fakat aslında, güç, strese nasıl tepki verdiğimizle de ilgilidir.
-
9:13 - 9:16Üstün olan güçlü lideri testesteronu yüksek
-
9:16 - 9:18ama strese karşı dayanıksız mı istersiniz?
-
9:18 - 9:21Muhtemelen hayir?
-
9:21 - 9:23Güçlü, iddiali ve üstün,
-
9:23 - 9:27fakat stresten etkilenmeyen, rahat bir insan istersiniz.
-
9:27 - 9:33Maymun hiyerarşisinde bir alfa erkek
-
9:33 - 9:37liderliği devraldığında, birden başa geçmesi
-
9:37 - 9:39gerektiğinde
-
9:39 - 9:42birkaç gün içinde, o bireyin testesteronunun önemli düzeyde yükseldiğini
-
9:42 - 9:46ve kortizolünün önemli düzeyde düştüğünü biliyoruz.
-
9:46 - 9:49Sonuçta elimizde şu kanıtlar var. Hem vücut aklı
-
9:49 - 9:51şekillendirebiliyor, en azından doku iletişim düzeyinde,
-
9:51 - 9:55ve hem de görev değişimi aklı şekillendirebiliyor.
-
9:55 - 9:58Olan şey şu; diyelim ki görev değişikliği alıyorsunuz,
-
9:58 - 10:01peki, bunu küçültülmüş düzeyde,
-
10:01 - 10:03bunun gibi ufak bir değişiklikle, ufak bir müdahaleyle yaparsanız ne olur?
-
10:03 - 10:06Diyelim ki "Yalnızca iki dakikalığına. "Senden şu şekilde durmanı istiyorum
-
10:06 - 10:09ve bu daha güçlü hissetmeni sağlayacak".
-
10:09 - 10:13Yaptığımız şey buydu. İnsanlarıi labaraturara getirip
-
10:13 - 10:17ufak bir deney yapmaya karar verdik. Bu kişiler
-
10:17 - 10:22iki dakikalığına yüksek güç veya alçak güç duruşlarından
-
10:22 - 10:24bazılarını seçtiler. Sizlere şimdi bu pozlardan beş tanesini
-
10:24 - 10:27gösterecegim. Fakat kişiler bunlardan yalnizca ikisini seçtiler.
-
10:27 - 10:29--Yüksek güç duruşları-- İşte bir tanesi.
-
10:29 - 10:31Birkaç tane daha.
-
10:31 - 10:34Şuradaki, medya tarafından
-
10:34 - 10:37"Muhteşem Kadın" unvanı aldı.
-
10:37 - 10:38Birkaç tane daha.
-
10:38 - 10:40Ayakta duruyor veya oturuyor olabilirsiniz.
-
10:40 - 10:42Bunlar da düşük güç duruşları.
-
10:42 - 10:46Burada kendini kapatıp, küçültüyorsun.
-
10:46 - 10:48Bu ise çok düşük güç.
-
10:48 - 10:49Boynuna dokunarak,
-
10:49 - 10:52gerçekte kendini koruyorsun.
-
10:52 - 10:55Yaptığımız şey şuydu. Kişiler gelir,
-
10:55 - 10:56labaratuar şişelerine tükürürler,
-
10:56 - 11:00biz ise, iki dakika boyunca "Şunu veya bunu yapmalısın" deriz.
-
11:00 - 11:01Duruşların resimlerine bakmazlar. Güç kavramı hakkında
-
11:01 - 11:05ön bilgi vermek istemeyiz. Onların gücü hissetmelerini isteriz,
-
11:05 - 11:07değil mi? İki dakika boyunca bu duruşları gerçekleştirirler.
-
11:07 - 11:10Daha sonra, onlara farklı konularda "Kendini ne kadar güçlü hissediyorsun?"
-
11:10 - 11:13diye sorarız ve onlara kumar oynama şansı sunarız
-
11:13 - 11:16ve daha sonra başka bir tükürük örneği alırız.
-
11:16 - 11:17Bu kadar. Tüm deney bundan ibaret.
-
11:17 - 11:21Bulduğumuz şey şu. Risk toleransı, ki bu testte bu kumar oynamaktır,
-
11:21 - 11:24yüksek güç pozisyonunda iken deneklerin yüzde 86'sının
-
11:24 - 11:27kumar oynamakta olduğunu görüyoruz.
-
11:27 - 11:29Düşük güç pozisyonunda iken ise
-
11:29 - 11:33yalnızca yüzde 60 ve bu kayda değer büyüklükte önemli bir fark.
-
11:33 - 11:36Testesteron ile ilgili bulduğumuz şey şu.
-
11:36 - 11:39Yüksek güçteki insanlarda başlangıç anlarındaki
-
11:39 - 11:42durumlarından yüzde 20 artış,
-
11:42 - 11:46düşük güçteki kişilerde ise yaklaşık yüzde 10'luk bir düşüş gözleniyor.
-
11:46 - 11:49Tekrar, iki dakika ve bu değişiklikleri elde ediyorsunuz.
-
11:49 - 11:52Kortizolda ise bulduklarımız söyle. Yüksek güçteki kişilerde
-
11:52 - 11:55yüzde 25 düşüş ve
-
11:55 - 11:59düşük güçteki kişilerde ise yüzde 15 artış gözleniyor.
-
11:59 - 12:02Yani iki dakika, beyninizde iddiali, özgüvenli ve rahat
-
12:02 - 12:05ya da strese dayanıksız ve kapanmışlık gibi
-
12:05 - 12:08hislere yol açan
-
12:08 - 12:12hormonal değişikliğe neden oluyor.
-
12:12 - 12:16Ve hepimiz bu duyguları yaşamışızdır, değil mi?
-
12:16 - 12:19Sessiz dilimizin kendimiz ile ilgili
-
12:19 - 12:21nasıl düşünüp nasıl hissettiğimizi yönettiğini görürüz...
-
12:21 - 12:23Yani yalnızca başkalarının değil, kendimizinkilerin de.
-
12:23 - 12:26Ayrıca vücudumuz zihnimizi de etkiler.
-
12:26 - 12:28Elbette sıradaki soru ise ,
-
12:28 - 12:30birkaç dakikalık güç duruşu
-
12:30 - 12:32gerçekten hayatınızı anlamlı bir şekilde değiştirebilir mi?
-
12:32 - 12:35Bu sadece labaratuarda. Yalnızca birkaç dakikalık
-
12:35 - 12:37ufak bir test. Bunu gerçekte nerelerde
-
12:37 - 12:40uygulayabilirsiniz? Tabii ki asıl önem verdiğimiz bu.
-
12:40 - 12:44Değerlendirmeye tabi tutulduğunuz
-
12:44 - 12:47sosyal endişe yaratan durumlarda
-
12:47 - 12:50kullanılabileceğini düşünüyoruz. Nerede değerlendiriliyorsanız,
-
12:50 - 12:54hatta arkadaşlarınız tarafından bile? Gençlerin birarada oturduğu
-
12:54 - 12:56yemekhane masasında olabilir, bazı kişiler için okul yönetim toplantısı
-
12:56 - 12:59konuşmasında olabilir. Bir satış toplantısında veya
-
12:59 - 13:02bunun gibi bir konuşmada veya
-
13:02 - 13:05bir iş görüşmesinde olabilir.
-
13:05 - 13:07Bir çok insanın başından geçmesi dolayısıyla
-
13:07 - 13:08birçok kişi tarafından anlaşılabileceğini düşündüğümüz
-
13:08 - 13:10iş görüşmesi örneğinde karar kıldık.
-
13:10 - 13:14Bulgularımızı yayınladığımızda medya
-
13:14 - 13:16konuyla çok ilgilendi ve, tamam, yani iş görüşmesine
-
13:16 - 13:20gidildiğinde bu mu yapılmalı? gibi sorular sordular.(Kahkalar)
-
13:20 - 13:22Tahmin edeceğiniz gibi tabii ki dehşete düştük ve
-
13:22 - 13:24Aman allahım, hayır, hayır, anlatmaya çalıştığımız şey bu değildi dedik.
-
13:24 - 13:27Birçok geçerli sebep yüzünden, sakın, sakın, sakın bunu yapmayın.
-
13:27 - 13:30Tekrarlıyorum, bu, sizin başka insanlarla konuşmanız ile
-
13:30 - 13:31değil, kendinizle konuşmanız ile ilgili. Bir iş gorüşmesine
-
13:31 - 13:34gitmeden önce neler yaparsınız? Bunu yaparsınız,
-
13:34 - 13:36Değil mi? Oturursunuz. IPhone'unuza ya da
-
13:36 - 13:39kimseyi dışarıda bırakmayalım, Android'inize bakarsınız.
-
13:39 - 13:41Bildiğiniz şeyler, notlarınıza bakarsınız,
-
13:41 - 13:43eğik oturur, kendinizi küçültürsünüz,
-
13:43 - 13:45belki aslında yapmanız gereken, tuvalete gidip
-
13:45 - 13:48şu hareketi yapmaktır değil mi? Iki dakika ayırın. Bunu yapın.
-
13:48 - 13:50Test etmek istediğimiz şey buydu. Tamam mı?
-
13:50 - 13:52İnsanları labaratuara getirdik,
-
13:52 - 13:55yeniden düşük veya yüksek güç duruşlarını yaptılar ve
-
13:55 - 13:58çok stresli bir iş görüşmesi aşamasından geçtiler.
-
13:58 - 14:025 dakika süreli. Kayıt edildiler.
-
14:02 - 14:04Aynı zamanda değerlendirildiler ve değerlendimeyi yapan uzmanlar
-
14:04 - 14:08sessiz dilde tepki vermeme konusunda eğitildiler
-
14:08 - 14:10ve böyle gözüküyorlardı. Düşünün ki
-
14:10 - 14:12sizinle mülakat yapan insan bu.
-
14:12 - 14:175 dakika boyunca, tepkisiz ve bu soru yağmuruna tutulmaktan bile daha kötü
-
14:17 - 14:20İnsanlar bundan nefret eder. Bu Marianne LaFrance'in
-
14:20 - 14:22"Sosyal bataklıkta durmak" diye tabir ettiği durum.
-
14:22 - 14:24Bu gerçekten kortizolda ani bir artış sağlar.
-
14:24 - 14:26Onları böyle bir mülakattan geçirdik çünkü
-
14:26 - 14:28neler olacağını görmek istedik.
-
14:28 - 14:32Daha sonra dört tane gözlemciye bu kayıtları izlettik.
-
14:32 - 14:35Hipotez ve durumlar hakkında hiç bir bilgileri yok.
-
14:35 - 14:38Kimin, nasıl bir duruş yaptığı hakkında da bir fikirleri yok
-
14:38 - 14:43ve bu kasetlere bakmayı bitiriyorlar ve
-
14:43 - 14:45"Bu insanları işe almak istiyoruz," diyorlar,
-
14:45 - 14:48hepsi yüksek güç duruşu yapanlar. --"bunları da almak istemeyiz.
-
14:48 - 14:51Bu insanları çok daha pozitif olarak da değerlendirdik.
-
14:51 - 14:56Peki bunu ne harekete geçiriyor? Konusmanın içeriği ile ilgili bir durum değil.
-
14:56 - 14:59Konuşmaya kattıkları varlıkları ile ilgili bir durum.
-
14:59 - 15:01Biz insanları yeterlilik ile alakalı şu değişkenler ile
-
15:01 - 15:04değerlendiriyorduk. Mesela, Konuşmanın yapısı nasıldı?
-
15:04 - 15:06Ne kadar iyiydi? Mülakata girenlerin özellikleri nelerdi?
-
15:06 - 15:09Bunların hiç etkisi olmadı.
-
15:09 - 15:13Bu tür şeyler etkili oldu (Tutku, özgüven, coşkunluk, özgünlük, çekicilik)
-
15:13 - 15:15İnsanlar temel olarak gerçek benliklerini ortaya çıkartıyorlar.
-
15:15 - 15:17Fikirlerini sunuyorlar, fakat kendileri olarak
-
15:17 - 15:19yani başka şeylerden etkilenmeden.
-
15:19 - 15:24İşte bu, etkiyi harekete geçiren ya da buna aracılık yapan şeydir.
-
15:24 - 15:28İnsanlara, vücudumuz zihnimizi değiştirir,
-
15:28 - 15:31zihnimiz davranışlarımızı değiştirebilir ve
-
15:31 - 15:34davranışlarımız da sonuçları değiştirebilir dediğimde
-
15:34 - 15:35"Yapamam--Sahte hissediyorum." diyorlar.
-
15:35 - 15:39Gerçekleştirene kadar taklit et dediğimde ise Yapamam-- Bana uygun değil.
-
15:39 - 15:42İstediğim mevkiye ulaşıp sonunda kendimi sahtekar gibi hissetmek istemiyorum.
-
15:42 - 15:44Bir düzenbaz olarak hissetmek istemiyorum.
-
15:44 - 15:48Sırf "Burada bulunmayı hakketmiyorum" hissiyle yaşamamak için o mevkiye ulaşmayı istemiyorum dediler.
-
15:48 - 15:50Ve bu bende çağrışımlar yaptı,
-
15:50 - 15:53Çünkü size, taklitçilikle ve "bu mevkide bulunmayı
-
15:53 - 15:56hakketmiyorum" hissini yaşamakla ilgili bir hikaye anlatmak istiyorum.
-
15:56 - 15:5919 yaşındayken gerçekten kötü bir araba kazası geçirdim.
-
15:59 - 16:02Arabadan dışarı fırlayıp birçok kere yuvarlandım.
-
16:02 - 16:06Arabadan dışarıya fırlamıştım. Ve gözlerimi beyin
-
16:06 - 16:09rehibilitasyon merkezinde açtım, kolejden ayrıldım
-
16:09 - 16:15ve I.Q.'mun iki standard sapma değerinde düştüğünü öğrendim,
-
16:15 - 16:18ki benim için çok sarsıcı bir durumdu.
-
16:18 - 16:21I.Q.'mu biliyordum çünkü zeki birisi olarak tanımlanmıştım
-
16:21 - 16:23ve çocukluğumda ileri zekalı olarak bilinirdim.
-
16:23 - 16:26Kolejden ayrılmak zorunda kalmış, geri dönmeye çalışıyordum.
-
16:26 - 16:28Çevremdekiler, "Koleji bitiremezsin.
-
16:28 - 16:30Bilmeni isteriz ki, yapabileceğin başka şeyler de var,
-
16:30 - 16:32fakat kolej senin için uygun değil." gibi şeyler söylüyorlardı.
-
16:32 - 16:36Bu durumla gerçekten çok mücadele ettim ve söylemeliyim ki,
-
16:36 - 16:39sahip olduğunuz karakterin, ana karakterin, ki bu benim için
-
16:39 - 16:41zeki olmaktı, bunun sizden alınması kadar
-
16:41 - 16:45sizi bundan daha güçsüz hissettirebilecek bir durum yoktur.
-
16:45 - 16:48Bu yüzden kendimi tamamen güçsüz hissettim. Çalıştım, çalıştım ve çalıştım
-
16:48 - 16:51ve şansım yolunda gitti ve çalıştım ve şansım yolunda gitti ve çalıştım.
-
16:51 - 16:53Sonunda kolejden mezun oldum.
-
16:53 - 16:55Mezun olmak yaşıtlarıma kıyasla fazladan dört yılımı aldı ve
-
16:55 - 17:00melek gibi birisi olan danışmanım Susan Fiske'yi
-
17:00 - 17:03beni kabul etmesi için ikna ettim ve kendimi Princeton'da buldum,
-
17:03 - 17:06Daha sonra, "Ben buraya ait değilim, ben bir taklitçiyim",
-
17:06 - 17:07gibi şeyler düşünmeye başladım.
-
17:07 - 17:08Birinci sınıf konuşmamdan bir gece once,
-
17:08 - 17:11ki bu konuşma Princeton'da 20 kişinin önünde
-
17:11 - 17:1320 dakikalık bir konuşmadır.
-
17:13 - 17:16Ertesi gün gerçeklerin ortaya çıkacağından korkup
-
17:16 - 17:19Susan'i arayıp "Vazgeçiyorum" dedim.
-
17:19 - 17:21O da "Hayır, vazgeçmiyorsun,
-
17:21 - 17:23çünkü senin için riski göze aldım ve sen kalıyorsun" dedi.
-
17:23 - 17:25Burada kalacaksın ve şu dediğimi yapacaksın.
-
17:25 - 17:27Taklit edeceksin.
-
17:27 - 17:31Senden istenen her konuşmayı yapacaksın.
-
17:31 - 17:32Yalnızca tekrar tekrar bunu yapacaksın,
-
17:32 - 17:35korkmuş ve donmuş veya
-
17:35 - 17:38aklın çıkmış bile olsa, "Aman allahım, yapabiliyorum"
-
17:38 - 17:41dediğin zamana kadar yapacaksın.
-
17:41 - 17:44"Sonunda gerçekleştirdim, gerçekten yapıyorum" dediğin ana kadar.
-
17:44 - 17:46Benim yaptığım da buydu. 5 yıl Lisansüstü eğitim,
-
17:46 - 17:48birkaç yıllığına, biliyorsunuz Northwestern'deydim,
-
17:48 - 17:51Harvard'a transfer oldum, şimdi Harvard'dayım, artık
-
17:51 - 17:54bunun hakkında düşünmüyorum, fakat uzunca bir süre
-
17:54 - 17:56"Buraya ait değilim. Buraya ait değilim." diye düşünüyordum.
-
17:56 - 17:59Harvard'daki ilk yılımın sonlarında
-
17:59 - 18:04tüm dönem boyunca hiç konuşmamış,
-
18:04 - 18:07"Bak, derse katılım göstermelisin, yoksa sınıfta kalacaksın" dediğim bir öğrencim
-
18:07 - 18:09ofisime geldi. Onu aslında hiç tanımıyordum.
-
18:09 - 18:13Tamamen ezilmiş bir halde içeriye girip
-
18:13 - 18:19"Ben buraya ait değilim" dedi.
-
18:19 - 18:23Benim için dönüm noktası o zamandı. Çünkü iki şey meydana geldi
-
18:23 - 18:25İlki, anladım ki,
-
18:25 - 18:28aman tanrım, artık o duyguyu hissetmiyorum. Anladığınız üzere,
-
18:28 - 18:31eskisi gibi hissetmiyorum, fakat o öyle hissediyor ve onun hislerini anlayabiliyorum.
-
18:31 - 18:33İkincisi ise, o buraya ait!
-
18:33 - 18:35O da taklit edebilir, o da gerçekleştirebilir.
-
18:35 - 18:39Ben de karşılık olarak, "Tabi ki öylesin! Buraya aitsin!
-
18:39 - 18:40Ve yarın taklit edeceksin,
-
18:40 - 18:43kendini güçlü hissettireceksin, ve biliyorsunuz,
-
18:43 - 18:47sonunda --"(Alkışlar)
-
18:47 - 18:49(Alkışlar)
-
18:49 - 18:53"Sınıfa gideceksin
-
18:53 - 18:55ve şimdiye kadar yapılmış en iyi yorumlamayı yapacaksın."
-
18:55 - 18:58Biliyor musunuz? Yapılmış en iyi yorumlamayı yaptı
-
18:58 - 18:59ve insanlar. "aman tanrım,
-
18:59 - 19:03onun orada oturduğunu bile bilmiyorduk" dercesine bakışlarını ona çevirdiler. (Kahkahalar)
-
19:03 - 19:06Aylar sonra öğrencim yanıma geldi ve
-
19:06 - 19:08onun, bunu yapana kadar değil de
-
19:08 - 19:11gerçekleştirene kadar taklit ettiğini anladım.
-
19:11 - 19:12Sonunda o değişti.
-
19:12 - 19:17Ben de size, yalnızca yapabilene kadar değil
-
19:17 - 19:19gerçekleştirene kadar taklit edin demek istiyorum.
-
19:19 - 19:23Ta ki gerçekleştirip, özümseyene kadar yapın.
-
19:23 - 19:26Sizlere en son olarak söyleyeceğim şey ise şu.
-
19:26 - 19:30Küçük ayarlamalar büyük değişikliklere yol açabilir.
-
19:30 - 19:33Bahsettiğim şey bu iki dakika.
-
19:33 - 19:34İki dakika, iki dakika, iki dakika.
-
19:34 - 19:38Bir sonraki stres yaratan, değerlendirileceğiniz bir duruma girmeden önce
-
19:38 - 19:40iki dakikalığına, bunu deneyin, asansörde,
-
19:40 - 19:44tuvalette, kapalı kapılar ardındaki masanızda.
-
19:44 - 19:46Yapmanız gereken şey bu. Zihninizi o durumla
-
19:46 - 19:48en iyi şekilde başedebilecek şekilde ayarlayın.
-
19:48 - 19:51Testesteronunuzu yükseltin. Kortizolünüzü düşürün.
-
19:51 - 19:55Durumu, "oh, onlara kim olduğumu gösteremedim" şeklinde bırakmayın.
-
19:55 - 19:57Durumu, "onlara kim olduğumu anlatıp
-
19:57 - 19:59gösterebildim" hissiyle bırakın.
-
19:59 - 20:01Sizlerden ilk olarak
-
20:01 - 20:05hem güç duruşunu denemenizi
-
20:05 - 20:07hem de
-
20:07 - 20:10bu bilimi paylaşmanızı rica ediyorum. Çünkü bu basit.
-
20:10 - 20:12Egomun bununla ilgisi yok. (Kahkahalar)
-
20:12 - 20:14Verin. İnsanlarla paylaşın,
-
20:14 - 20:16çünkü bunu en cok kullanabilecek olanlar
-
20:16 - 20:20kaynağı, teknolojisi
-
20:20 - 20:23mevkisi ve gücü olmayan insanlar. Bunu onlarla paylaşın ki
-
20:23 - 20:25özel hayatlarında bunu yapabilsinler.
-
20:25 - 20:27Vücutlarına, kendileri ile başbaşa kalmaya ve iki dakikaya ihtiyaçları var
-
20:27 - 20:30ve bu onların hayatlarında önemli değişikliklerle sonuçlanabilir.
-
20:30 - 20:35Teşekkürler. (Alkışlar)
-
20:35 - 20:42(Alkışlar)
- Title:
- Vücut dilin benliğini şekillendiriyor
- Speaker:
- Amy Cuddy
- Description:
-
Vücut dili başkalarının bizi nasıl gördüğünü etkilemekte, fakat kendimizi nasıl gördüğümüzü de değiştirebilir. Sosyal psikolog
Amy Cuddy, "güç duruşu"nun-- insanın kendinden emin olmadığı durumlarda bile kendinden emin şekilde duruş sağlamasının--, o kişinin beynindeki testesteron ve kortizol düzeylerini etkileyebileceğini ve belki de o kişinin başarı şansını etkileyebileceğini gösteriyor. - Video Language:
- English
- Team:
- closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 21:02
Eren Gokce edited Turkish subtitles for Your body language may shape who you are | ||
Meric Aydonat approved Turkish subtitles for Your body language may shape who you are | ||
Meric Aydonat commented on Turkish subtitles for Your body language may shape who you are | ||
Meric Aydonat edited Turkish subtitles for Your body language may shape who you are | ||
Ethem Canbolat accepted Turkish subtitles for Your body language may shape who you are | ||
Ethem Canbolat edited Turkish subtitles for Your body language may shape who you are | ||
Meric Aydonat commented on Turkish subtitles for Your body language may shape who you are | ||
Ibrahim Guzelbaba commented on Turkish subtitles for Your body language may shape who you are |