Ar šo lietotni ir prieks uzlasīt atkritumus
-
0:01 - 0:04Stāsts sākas ar šiem abiem:
-
0:04 - 0:05maniem bērniem.
-
0:05 - 0:07Mēs bijām pārgājienā pa Oklendas mežiem,
-
0:07 - 0:11kad mana meita strautā pamanīja
plastmasas toveri kaķu izkārnījumiem. -
0:12 - 0:13Viņa palūkojās uz mani un teica:
-
0:13 - 0:16"Tēti?
-
0:16 - 0:18Tam te nav jābūt."
-
0:18 - 0:20Viņas teiktais man atgādināja
vasaras nometni. -
0:20 - 0:21Apmeklējumu dienas rītā,
-
0:22 - 0:25tieši pirms vārtu atvēršanas
un trauksmaino vecāku iebrukšanas, -
0:25 - 0:26nometnes direktors teica:
-
0:26 - 0:29"Aši! Katrs uzlasa pa pieciem
zemē nomestiem atkritumiem." -
0:29 - 0:32Pārsimt bērnu, katrs uzlasa
pa pieciem atkritumiem, -
0:32 - 0:35un ātri vien nometne kļūst daudz tīrāka.
-
0:35 - 0:36Tā nu es nodomāju,
-
0:36 - 0:40kāpēc gan neizmantot pūļpakalpojuma
modeli, lai uzkoptu visu zemeslodi. -
0:40 - 0:43Un tas bija Litterati iedvesmas avots.
-
0:43 - 0:47Vīzija ir radīt pasauli
bez zemē nomestiem atkritumiem. -
0:47 - 0:48Lūk, kā tas sākās.
-
0:48 - 0:52Es ar Instagram palīdzību
uzņēmu izsmēķa attēlu. -
0:52 - 0:54Tad es uzņēmu vēl vienu attēlu...
-
0:54 - 0:56un vēl vienu...
-
0:56 - 0:57un vēl vienu.
-
0:57 - 0:58Un es ievēroju divas īpatnības:
-
0:58 - 1:02pirmkārt, atkritumi kļuva
mākslinieciski un baudāmi; -
1:02 - 1:05otrkārt, pēc dažām dienām
manā telefonā bija 50 attēlu, -
1:05 - 1:07un es biju savācis visus šos atkritumus
-
1:07 - 1:13un sapratu, ka fiksēju to,
kā es pozitīvi ietekmēju zemeslodi. -
1:13 - 1:15Tas ir par 50 lietām mazāk,
kas nekritīs acīs -
1:15 - 1:17vai nemētāsies pa kājām,
-
1:17 - 1:18vai ko neapēdīs kāds putns.
-
1:19 - 1:21Tā nu es sāku stāstīt cilvēkiem, ko daru,
-
1:21 - 1:24un viņi sāka līdzdarboties.
-
1:25 - 1:27Kādu dienu
-
1:27 - 1:29pārādījās šis foto no Ķīnas.
-
1:30 - 1:31Un tad es sapratu,
-
1:31 - 1:35ka Litterati ir kas vairāk
nekā glīti attēli. -
1:35 - 1:38Mēs kļuvām par kopienu, kas vāc datus.
-
1:39 - 1:41Katram attēlam ir stāsts.
-
1:41 - 1:43Tas stāsta, kurš atkritumu ir pacēlis,
-
1:43 - 1:46ģeobirka pastāsta – kur,
-
1:46 - 1:48un laika zīmogs – kad.
-
1:48 - 1:50Es izveidoju Google karti
-
1:50 - 1:55un sāku atzīmēt punktus,
kur atkritumi uzlasīti. -
1:55 - 1:58Šajā procesā kopiena auga
-
1:58 - 2:00un datu apjoms arī.
-
2:01 - 2:04Mani bērni iet uz skolu tieši šeit centrā.
-
2:05 - 2:06Atkritumi:
-
2:06 - 2:09tie kļūst par mūsu dzīves fonu.
-
2:09 - 2:11Bet ja nu mēs tos izvirzītu priekšplānā?
-
2:11 - 2:14Ja nu mēs precīzi saprastu,
kas mētājas uz mūsu ielām, -
2:14 - 2:16ietvēm
-
2:16 - 2:17un skolu pagalmos?
-
2:17 - 2:20Kā mēs šos datus varētu izmantot,
lai kaut ko uzlabotu? -
2:21 - 2:22Tūlīt parādīšu.
-
2:22 - 2:24Sāksim ar pilsētām.
-
2:24 - 2:29Sanfrancisko gribēja saprast, cik daudz
no nomestajiem atkritumiem ir izsmēķi. -
2:29 - 2:30Kāpēc?
-
2:30 - 2:32Lai ieviestu nodokli.
-
2:32 - 2:35Viņi izsūtīja ielās pāris cilvēku
ar zīmuli un bloknotu, -
2:35 - 2:38lai tie staigātu apkārt
un savāktu informāciju, -
2:38 - 2:41kas noveda pie 20 centu nodokļa
visām pārdotajām cigaretēm. -
2:42 - 2:44Un tad viņus iesūdzēja tiesā
-
2:44 - 2:45lielie tabakas uzņēmumi,
-
2:45 - 2:48kas apgalvoja, ka informācijas vākšana
ar zīmuli un bloknotu -
2:48 - 2:51ir nedz precīza, nedz pierādāma.
-
2:51 - 2:55Pilsētas dome piezvanīja man un jautāja,
vai mūsu tehnoloģija var palīdzēt. -
2:55 - 2:56Nezinu, vai viņi zināja,
-
2:56 - 2:59ka mūsu tehnoloģija
bija mans Instagram konts. -
2:59 - 3:00(Smiekli)
-
3:00 - 3:01Bet es teicu: "Jā, mēs to varam."
-
3:01 - 3:02(Smiekli)
-
3:02 - 3:06"Un mēs varam noteikt,
vai tas ir Parliament vai Pall Mall. -
3:06 - 3:09Turkāt katram attēlam
ir ģeobirka un laika zīmogs, -
3:09 - 3:11kas sniedz pierādījumu."
-
3:12 - 3:15Pēc četrām dienām un 5000 izsmēķiem
šos datus izmantoja tiesā -
3:15 - 3:20ne vien ieviestā nodokļa aizstāvēšanai,
bet arī tā dubultošanai, -
3:20 - 3:24radot ikgadējus nodokļu ieņēmumus
četru miljonu dolāru apmērā -
3:24 - 3:27Sanfrancisko pilsētas satīrīšanai.
-
3:28 - 3:30Šajā procesā es ielāgoju divas lietas:
-
3:30 - 3:33pirmkārt, Instagram nav piemērots rīks,
-
3:33 - 3:34(Smiekli)
-
3:34 - 3:35tāpēc mēs izveidojām lietotni.
-
3:35 - 3:37Otrkārt, ja padomā,
-
3:37 - 3:41katrai pasaules pilsētai
ir unikāls atkritumu profils, -
3:41 - 3:45un šis profils piedāvā
gan problēmas cēloni, -
3:45 - 3:46gan ceļu uz tās atrisinājumu.
-
3:48 - 3:50Ja spējat radīt nodokļu ieņēmumus,
-
3:50 - 3:53vien nosakot izsmēķu īpatsvaru,
-
3:53 - 3:55kā būtu ar papīra glāzēm kafijai
-
3:55 - 3:56vai limonādes bundžām,
-
3:56 - 3:58vai plastmasas pudelēm?
-
3:59 - 4:02Ja var izveidot Sanfrancisko profilu,
kā būtu ar Oklendu -
4:02 - 4:03vai Amsterdamu,
-
4:03 - 4:06vai kaut kur daudz tuvāk mājām?
-
4:07 - 4:09Un kā ar zīmoliem?
-
4:09 - 4:11Kā viņi varētu izmantot šos datus,
-
4:11 - 4:15lai līdzsvarotu savu ietekmi uz vidi
un ekonomiskās intereses? -
4:16 - 4:19Kāds Oklendas centra rajons
ir piemētāts ar atkritumiem. -
4:19 - 4:23Litterati kopiena sanāca kopā
un uzlasīja 1500 vienības. -
4:24 - 4:25Un, lūk, ko mēs sapratām:
-
4:25 - 4:28vairums šo atkritumu
ir no kāda labi pazīstama tako zīmola. -
4:30 - 4:33Vairums šī zīmola atkritumu
bija asās mērces paciņas, -
4:34 - 4:38un vairums no tām pat nebija atvērtas.
-
4:40 - 4:43Problēma un ceļš uz tās risinājumu –
-
4:43 - 4:47varbūt šim zīmolam vajadzētu izsniegt
aso mērci tikai pēc pieprasījuma -
4:47 - 4:49vai uzstādīt traukus
mērces paņemšanai pēc vēlēšanās, -
4:49 - 4:51vai ieviest videi draudzīgu iepakojumu.
-
4:51 - 4:54Kā lai zīmols vides apdraudējumu
-
4:54 - 4:56pārvērš ekonomiskā dzinējspēkā
-
4:56 - 4:58un kļūst par nozares varoni?
-
4:59 - 5:01Ja tiešām vēlaties izmaiņas,
-
5:02 - 5:04nav labāka sākumpunkta kā mūsu bērni.
-
5:04 - 5:08Kāda piektklasnieku grupa
uzlasīja 1247 atkritumu vienības -
5:08 - 5:10savā skolas pagalmā vien.
-
5:10 - 5:12Un viņi saprata,
ka visizplatītākais atkritumu veids -
5:12 - 5:16ir salmiņu plastmasas iepakojumi
no skolas ēdnīcas. -
5:16 - 5:18Tad šie skolēni
aizgāja pie direktora un jautāja: -
5:18 - 5:21"Kāpēc mums jāpērk salmiņi?"
-
5:21 - 5:23Un viņi pārstāja iepirkt tos.
-
5:23 - 5:27Viņi iemācījās,
ka katra individuālajai rīcībai ir nozīme, -
5:27 - 5:29bet visi kopā viņi ietekmēja notiekošo.
-
5:30 - 5:34Nav svarīgi,
vai esat students vai zinātnieks, -
5:34 - 5:37vai dzīvojat Honolulū vai Hanojā,
-
5:37 - 5:39šī kopiena der ikkatram.
-
5:40 - 5:45Tas sākās ar diviem bērneļiem
Ziemeļkalifornijas mežos -
5:45 - 5:47un tagad ir izplatījies visā pasaulē.
-
5:48 - 5:50Un zināt, kā mēs pie tā nonācām?
-
5:50 - 5:52Atkritumu pa atkritumam.
-
5:53 - 5:54Paldies.
-
5:54 - 5:57(Aplausi)
- Title:
- Ar šo lietotni ir prieks uzlasīt atkritumus
- Speaker:
- Džefs Kiršners
- Description:
-
Uzturēt tīru zemeslodi ir liels darbs. Ar "Litterati" - lietotni, kas identificē, savāc un ģeogrāfiski atzīmē pasaules atkritumus, TED rezidents Džefs Kiršners ir radījis kopienu, kas ar pūļpakalpojuma palīdzību attīra zemeslodi. Apsekojis atkritumus vairāk kā 100 valstīs, Kiršners cer izmantot savāktos datus, lai strādātu ar zīmoliem un organizācijām pie atkritumu apturēšanas, pirms tos nomet zemē.
- Video Language:
- English
- Team:
closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 06:10
![]() |
Ilze Garda accepted Latvian subtitles for This app makes it fun to pick up litter | |
![]() |
Ilze Garda edited Latvian subtitles for This app makes it fun to pick up litter | |
![]() |
Ilze Garda edited Latvian subtitles for This app makes it fun to pick up litter | |
![]() |
Ilze Garda edited Latvian subtitles for This app makes it fun to pick up litter | |
![]() |
Ilze Garda edited Latvian subtitles for This app makes it fun to pick up litter | |
![]() |
Raimonds Jaks edited Latvian subtitles for This app makes it fun to pick up litter |