Diane Kelly: Lo que no sabíamos sobre la anatomía del pene
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0:00 - 0:02Cuando asisto a fiestas,
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0:02 - 0:03la gente no suele tardar mucho
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0:03 - 0:04en descubrir
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0:04 - 0:08que soy científica y mi campo de estudio es el sexo.
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0:08 - 0:12Y entonces me hacen preguntas.
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0:12 - 0:16Y éstas tienen con frecuencia
un formato muy particular. -
0:16 - 0:17Empiezan con la frase,
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0:17 - 0:19"Un amigo me ha contado",
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0:19 - 0:21y luego acaban con la frase,
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0:21 - 0:23"¿esto es verdad?"
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0:23 - 0:24Y la mayoría de las veces
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0:24 - 0:26me alegra decir que puedo contestar esas preguntas,
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0:26 - 0:28pero a veces tengo que responder,
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0:28 - 0:29"Lo siento mucho,
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0:29 - 0:30pero no lo sé
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0:30 - 0:33porque no soy ese tipo de doctor".
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0:33 - 0:35Es decir, no soy médico,
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0:35 - 0:38soy una bióloga comparativa que estudia anatomía.
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0:38 - 0:41Y mi trabajo consiste en analizar cientos de especies
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0:41 - 0:45animales e intentar averiguar
cómo funcionan sus tejidos -
0:45 - 0:46y órganos cuando todo funciona correctamente,
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0:46 - 0:48más que intentar averiguar
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0:48 - 0:49la forma de arreglar las cosas cuando funcionan mal,
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0:49 - 0:51como en el caso de muchos de ustedes.
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0:51 - 0:53Y lo que hago es buscar
similitudes y diferencias en las -
0:53 - 0:55soluciones que esos animales han desarrollado
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0:55 - 0:57para resolver problemas biológicos fundamentales.
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0:57 - 0:59Hoy estoy aquí para defender
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0:59 - 1:03que esta investigación no constituye en absoluto
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1:03 - 1:04una actividad esotérica cual torre de marfil
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1:04 - 1:06propia de universidades,
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1:06 - 1:08sino que es una investigación amplia y extensa
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1:08 - 1:11de los distintos tipos de tejido y sistemas de órganos
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1:11 - 1:12en diferentes especies que puede tener implicaciones
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1:12 - 1:16directas para la salud humana.
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1:16 - 1:18Y esto se ha demostrado tanto en mi reciente proyecto
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1:18 - 1:20sobre las diferencias sexuales en el cerebro,
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1:20 - 1:22como también en mi obra más formada
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1:22 - 1:25sobre la anatomía y función de los penes.
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1:25 - 1:27Ahora ya saben por qué
soy la diversión de las fiestas. -
1:27 - 1:28(Risas)
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1:28 - 1:31Hoy voy a darles un ejemplo
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1:31 - 1:32sacado de mi estudio sobre el pene
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1:32 - 1:34para enseñarles cómo el conocimiento,
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1:34 - 1:36fruto del estudio de un aparato de un órgano
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1:36 - 1:39ayudó a entender otro aparato muy distinto.
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1:39 - 1:42Estoy segura de que todas las personas
de esta sala saben -
1:42 - 1:45-- yo misma se lo tuve que explicar
a mi hijo de nueve años -
1:45 - 1:49la semana pasada -- que los penes son estructuras
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1:49 - 1:50que transfieren esperma de un individuo a otro.
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1:50 - 1:52Y la diapositiva que tengo detrás
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1:52 - 1:53apenas muestra por encima la diversidad
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1:53 - 1:55que presentan en el mundo animal.
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1:55 - 1:57Existe un enorme grado de variación anatómica.
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1:57 - 2:01Podemos encontrar tanto trompas musculares, piernas modificadas,
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2:01 - 2:05como también ese cilindro mamífero,
hinchable y carnoso -
2:05 - 2:07que a todos nos resulta familiar,
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2:07 - 2:09o al menos a la mitad de ustedes.
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2:09 - 2:11(Risas)
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2:11 - 2:14Y creo que encontramos esta tremenda variación
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2:14 - 2:17porque supone una solución muy efectiva
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2:17 - 2:19a un problema biológico muy básico,
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2:19 - 2:22que es hacer llegar el esperma al lugar donde
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2:22 - 2:25se encuentra con los óvulos para formar cigotos.
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2:25 - 2:28Ahora bien, el pene no es estrictamente necesario
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2:28 - 2:31para la fertilización interna,
pero cuando ésta evoluciona, -
2:31 - 2:33los penes suelen seguir el mismo camino.
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2:33 - 2:37Y la pregunta que me hacen más a menudo
cuando hablo de esto es: -
2:37 - 2:40"¿Qué hizo interesarte en esto?"
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2:40 - 2:44Y la respuesta es esqueletos.
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2:44 - 2:47No pensarían que el esqueleto y el pene
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2:47 - 2:49tienen mucho que ver el uno con el otro.
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2:49 - 2:51Y eso es porque tendemos a pensar en los esqueletos
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2:51 - 2:52como sistemas de palanca rígidos
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2:52 - 2:54que producen velocidad o fuerza.
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2:54 - 2:58Y mis primeras incursiones
en el campo de la biología, -
2:58 - 3:00estudiando paleontología de los dinosaurios
como universitaria, -
3:00 - 3:02fueron encaminadas precisamente en esa dirección.
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3:02 - 3:05Pero cuando me gradué para estudiar biomecánica,
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3:05 - 3:08estaba decidida a encontrar un proyecto final de carrera que
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3:08 - 3:11ampliase nuestro conocimiento de la función esquelética.
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3:11 - 3:12Lo intenté con muchas ideas distintas.
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3:12 - 3:14Muchas de ellas no dieron resultado.
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3:14 - 3:16Pero de repente un día empecé a pensar
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3:16 - 3:18en el pene mamífero.
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3:18 - 3:22Y se trata de un tipo de estructura muy curioso.
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3:22 - 3:24Antes de que pueda utilizarse para la fertilización interna,
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3:24 - 3:26su comportamiento mecánico tiene que cambiar
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3:26 - 3:28de manera drástica.
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3:28 - 3:30Es un órgano flexible la mayor parte del tiempo.
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3:30 - 3:31Se dobla con facilidad.
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3:31 - 3:33Pero antes de que se ponga en funcionamiento
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3:33 - 3:35durante la copulación
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3:35 - 3:36tiene que volverse rígido,
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3:36 - 3:38tiene que ser complicado doblarlo.
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3:38 - 3:40Y además, tiene que funcionar.
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3:40 - 3:43Un aparato reproductivo que no funciona
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3:43 - 3:47da lugar a un individuo sin descendencia,
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3:47 - 3:50y ese individuo queda entonces fuera del acervo genético.
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3:50 - 3:52Y ahí es cuando pensé: "Aquí tenemos un problema
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3:52 - 3:55que está pidiendo a gritos un sistema esquelético"
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3:55 - 3:59no un esqueleto como este
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3:59 - 4:02sino uno como este
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4:02 - 4:04y es que, funcionalmente,
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4:04 - 4:06un esqueleto es cualquier sistema
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4:06 - 4:09que aguanta tejido y transmite fuerzas.
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4:09 - 4:11Y yo ya sabía que los animales como esta lombriz,
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4:11 - 4:13de hecho la mayoría de los animales,
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4:13 - 4:14no aguantan sus tejidos
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4:14 - 4:16colocándolos alrededor de huesos.
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4:16 - 4:18Son más bien como globos de agua armados.
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4:18 - 4:22Utilizan un esqueleto llamado hidroestático o hidroesqueleto.
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4:22 - 4:24Y un esqueleto hidroestático
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4:24 - 4:26funciona con dos elementos.
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4:26 - 4:28El soporte esquelético es consecuencia de la interacción
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4:28 - 4:30entre un fluído presurizado
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4:30 - 4:32y una pared de tejido circundante
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4:32 - 4:36sujetada en tensión y reforzada con proteínas fibrosas.
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4:36 - 4:39Y esta interacción es crucial.
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4:39 - 4:42Sin ambos elementos no existe soporte.
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4:42 - 4:43Si tienes fluido
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4:43 - 4:45sin la pared de tejido para rodearlo
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4:45 - 4:47y mantener la presión,
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4:47 - 4:49tienes un charco.
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4:49 - 4:51Y si sólo tienes la pared
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4:51 - 4:52sin fluido que mantenga la presión dentro de ella,
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4:52 - 4:54tienes un pequeño trapo mojado.
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4:54 - 4:57Un pene visto en sección transversal
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4:57 - 4:59posee muchas de las partes distintivas
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4:59 - 5:01de un esqueleto hidroestático.
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5:01 - 5:03Tiene una sección central
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5:03 - 5:04de tejido eréctil y esponjoso
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5:04 - 5:07que se llena de fluido -- en este caso sangre --
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5:07 - 5:09rodeada por una pared de tejido
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5:09 - 5:13rica en una proteína estructural llamada colágeno.
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5:13 - 5:16Pero en el momento en que empecé este proyecto,
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5:16 - 5:19la mejor explicación que pude encontrar
para la erección -
5:19 - 5:23fue que la pared rodeaba los tejidos esponjosos,
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5:23 - 5:25estos tejidos se llenaban de sangre,
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5:25 - 5:28la presión aumentaba y ¡voilà! Se ponía erecto.
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5:28 - 5:32Y eso me hizo entender la expansión --
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5:32 - 5:36tenía sentido: a más fluido, los tejidos se expanden --
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5:36 - 5:39pero no explicaba realmente la erección.
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5:39 - 5:43Y es que no había en esta explicación ningún mecanismo
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5:43 - 5:46que endureciese la estructura para no doblarse.
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5:46 - 5:48Y nadie había estudiado la pared de tejido detenidamente.
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5:48 - 5:51Así que pensé, la pared de tejido
debe ser importante para -
5:51 - 5:53los esqueletos. Tiene que ser parte de la explicación.
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5:53 - 5:56Y ese fue el punto
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5:56 - 5:58en el cual mi tutor de proyecto me dijo,
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5:58 - 6:02"¡Mira! Espera. Tranquilízate"
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6:02 - 6:05Porque después de que me pasé seis meses hablando del tema,
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6:05 - 6:07creo que por fin entendió
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6:07 - 6:10que iba en serio con lo de los penes.
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6:10 - 6:13(Risas)
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6:13 - 6:15Así que me hizo sentarme y me advirtió.
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6:15 - 6:17Me dijo, "Ten cuidado si sigues por este camino.
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6:17 - 6:20No estoy seguro de que este proyecto vaya a salir bien".
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6:20 - 6:22Porque tenía miedo de que me estuviese metiendo
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6:22 - 6:27en un callejón sin salida. Quería encargarme de una
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6:27 - 6:29pregunta socialmente embarazosa
con una respuesta que según él -
6:29 - 6:32podía no ser especialmente interesante.
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6:32 - 6:33Y la razón era que
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6:33 - 6:35todos los hidroesqueletos que habíamos encontrado
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6:35 - 6:37hasta entonces en la naturaleza
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6:37 - 6:39poseían los mismos elementos básicos.
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6:39 - 6:40Tenían el fluido central,
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6:40 - 6:42la pared circundante
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6:42 - 6:45y las fibras de refuerzo en ella
-
6:45 - 6:47estaban dispuestas en forma de hélices cruzadas
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6:47 - 6:49alrededor del eje largo del esqueleto.
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6:49 - 6:51La imagen detrás de mí
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6:51 - 6:52muestra un trozo de tejido
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6:52 - 6:54en uno de estos esqueletos de hélices cruzadas
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6:54 - 6:57seccionado de manera que podemos ver la superficie de la pared.
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6:57 - 6:58La flecha muestra el eje largo.
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6:58 - 7:00Y pueden ver las dos capas de fibras,
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7:00 - 7:02una en azul y otra en amarillo,
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7:02 - 7:05dispuestas de izquierda a derecha y de derecha a izquierda.
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7:05 - 7:07Y si no estuviésemos mirando tan solo una pequeña
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7:07 - 7:10sección de fibras, esas mismas fibras formarían hélices
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7:10 - 7:12alrededor del eje largo del esqueleto,
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7:12 - 7:14algo así como una trampa para dedos china,
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7:14 - 7:16donde metes los dedos y se quedan atascados.
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7:16 - 7:19Estos esqueletos tienen un rango específico de comportamientos
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7:19 - 7:21que voy a demostrar en un video.
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7:21 - 7:22Se trata de la maqueta de un esqueleto
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7:22 - 7:24que hice con un trozo de tela
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7:24 - 7:27que envolví alrededor de un globo inflado.
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7:27 - 7:28La tela está cortada al sesgo.
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7:28 - 7:31Pueden ver cómo las fibras se enredan en hélices
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7:31 - 7:35y pueden reorientarse conforme se mueve el esqueleto,
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7:35 - 7:37lo que significa que el esqueleto es flexible.
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7:37 - 7:39Se alarga, se acorta y se dobla con increíble facilidad
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7:39 - 7:43en respuesta a fuerzas internas o externas.
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7:43 - 7:44La pregunta de mi tutor fue entonces
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7:44 - 7:46¿y si la pared de tejido del pene
-
7:46 - 7:48es simplemente como cualquier otro esqueleto hidroestático?
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7:48 - 7:50¿Qué vas a aportar?
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7:50 - 7:52¿Qué has descubierto que pueda contribuir
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7:52 - 7:53a nuestro conocimiento de la biología?
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7:53 - 7:57Y entonces pensé: "Ahí sí que ha hecho una buena pregunta".
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7:57 - 7:58Así que dediqué mucho, mucho tiempo a darle vueltas
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7:58 - 8:00a esa pregunta. Y había algo que no podía quitarme
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8:00 - 8:03de la cabeza era que, cuando están en funcionamiento,
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8:03 - 8:05los penes no se menean.
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8:05 - 8:07(Risas)
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8:07 - 8:10Algo interesante tenía que estar ocurriendo.
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8:10 - 8:13Así que seguí adelante, reuní pared de tejido,
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8:13 - 8:15preparé el tejido de modo que estuviese erecto,
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8:15 - 8:17lo seccioné, lo puse en un portaobjetos de vidrio
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8:17 - 8:20y luego lo coloqué en el microscopio para
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8:20 - 8:25echar un vistazo, ávida por ver hélices cruzadas de algún tipo.
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8:25 - 8:27Y en cambio fue esto lo que vi.
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8:27 - 8:30Existen dos capas, una exterior y una interior.
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8:30 - 8:33La flecha muestra el eje largo del esqueleto.
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8:33 - 8:35Esto me sorprendió muchísimo.
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8:35 - 8:36Todo aquél al que se lo enseñé
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8:36 - 8:38se sorprendió muchísimo.
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8:38 - 8:39¿Por qué estaba todo el mundo tan sorprendido?
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8:39 - 8:42Pues porque todos sabíamos que en teoría
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8:42 - 8:45había otro modo
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8:45 - 8:48de ordenación de las fibras en un esqueleto hidroestático
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8:48 - 8:50y ese modo era con las fibras colocadas
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8:50 - 8:54a 90 grados del eje largo de la estructura.
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8:54 - 8:58El caso es que nadie había detectado algo así jamás
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8:58 - 9:00en la naturaleza y ahora lo estaba mirando.
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9:00 - 9:03Las fibras con esa orientación en concreto
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9:03 - 9:06proporcionan al esqueleto un comportamiento muy diferente.
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9:06 - 9:07Voy a mostrar un modelo
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9:07 - 9:09fabricado con los mismos materiales.
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9:09 - 9:11Así que estará hecho de la misma tela de algodón,
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9:11 - 9:15el mismo globo e idéntica presión interna.
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9:15 - 9:17Aunque la única diferencia es
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9:17 - 9:20que las fibras están dispuestas de una manera distinta.
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9:20 - 9:22Y verán que, a diferencia del modelo con las hélices
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9:22 - 9:25cruzadas, este resiste la extensión, la contracción
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9:25 - 9:27y también resiste el doblado.
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9:27 - 9:28Y lo que esto nos muestra es que
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9:28 - 9:30las paredes de tejido cumplen una función mucho más complicada
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9:30 - 9:32que simplemente cubrir el tejido vascular.
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9:32 - 9:36Son una pieza fundamental del esqueleto peniano.
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9:36 - 9:38Si esa pared que rodea el tejido eréctil
no estuviese ahí, -
9:38 - 9:40si no estuviese reforzada de esta manera,
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9:40 - 9:42la forma cambiaría,
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9:42 - 9:44pero el pene hinchado no resistiría el doblado,
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9:44 - 9:46y la erección simplemente no funcionaría.
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9:46 - 9:49Se trata de una observación con obvias aplicaciones
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9:49 - 9:50médicas en humanos también,
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9:50 - 9:53pero también es relevante en un sentido más amplio, creo yo,
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9:53 - 9:56al diseño de prótesis, robots flexibles,
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9:56 - 9:57básicamente cualquier cosa
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9:57 - 10:00donde el cambio de forma y la rigidez sean importantes.
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10:00 - 10:02Así que, en resumen:
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10:02 - 10:03Hace 20 años,
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10:03 - 10:05uno de mis tutores me dijo,
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10:05 - 10:07cuando fui a la universidad y le dije,
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10:07 - 10:08"Estoy bastante interesada en anatomía"
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10:08 - 10:10me contestó, "La anatomía es una ciencia muerta".
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10:10 - 10:13No podría haber estado más equivocado.
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10:13 - 10:15De verdad creo que aún tenemos muchísimo por aprender acerca de
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10:15 - 10:18la estructura y función básicas de nuestros cuerpos.
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10:18 - 10:21No sólo acerca de su genética y biología molecular,
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10:21 - 10:25sino justo aquí, en el último peldaño de la escalera.
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10:25 - 10:26Hoy en día tenemos límites.
-
10:26 - 10:28Con frecuencia nos centramos en una enfermedad,
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10:28 - 10:30un modelo, un problema,
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10:30 - 10:31pero mi experiencia me dice
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10:31 - 10:33que deberíamos tomarnos el tiempo necesario
-
10:33 - 10:35para aplicar ideas abiertamente entre distintos sistemas
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10:35 - 10:37y ver a dónde nos lleva el proceso.
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10:37 - 10:41Después de todo, si el estudio de los esqueletos invertebrados
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10:41 - 10:42puede ayudarnos a comprender
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10:42 - 10:44los aparatos reproductivos mamíferos,
-
10:44 - 10:49bien podrían haber cientos de conexiones inexploradas
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10:49 - 10:51ahí fuera, acechando, esperando ser descubiertas.
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10:51 - 10:53Gracias.
-
10:53 - 10:56(Aplausos)
- Title:
- Diane Kelly: Lo que no sabíamos sobre la anatomía del pene
- Speaker:
- Diane Kelly
- Description:
-
Todavía no hemos descifrado la anatomía en su totalidad. Hemos avanzado muchísimo sobre genomas, proteómica y biología celular, pero, como Diane Kelly deja claro en TEDMED, existen hechos fundamentales sobre el cuerpo humano que aún tenemos que aprender. En este caso: ¿Cómo funciona la erección en los mamíferos?
- Video Language:
- English
- Team:
closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 11:20
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