< Return to Video

Învățând un nou fel de a fi – Alison Whitmire la TEDxOverlake

  • 0:05 - 0:09
    Cu șase ani în urmă am făcut un curs de prezentări.
  • 0:09 - 0:12
    A fost un workshop intensiv de patru zile
  • 0:12 - 0:15
    în care am fost constant înregistrată
  • 0:15 - 0:20
    și am învățat ABC-ul prezentărilor. Acesta este:
  • 0:20 - 0:26
    A – autenticitate, B – credibilitate și C – claritate.
  • 0:26 - 0:30
    Când mi-au evaluat prezentările,
  • 0:30 - 0:33
    ceilalți participanți mi-au spus
  • 0:33 - 0:38
    că în privința clarității, am fost excepțională. Da.
  • 0:38 - 0:42
    În ceea ce privește credibilitatea, am fost bună,
  • 0:42 - 0:48
    dar cât privește autenticitatea, am fost nașpa.
  • 0:48 - 0:53
    În fond îmi spuneau că am fost nașpa
    la a fi eu însămi.
  • 0:53 - 0:55
    (Râsete)
  • 0:55 - 0:58
    Inițial mi-am zis:
  • 0:58 - 1:01
    „De unde știți? Nici măcar nu mă cunoașteți!”
  • 1:01 - 1:05
    Apoi m-am uitat la înregistrările video la care s-au uitat și ei
  • 1:05 - 1:09
    și am văzut că aveau dreptate.
  • 1:09 - 1:13
    Pentru mine e foarte important,
    sfătuiesc directori executivi,
  • 1:13 - 1:17
    una din atribuțiile mele e să-i învăț pe directori
    să fie mai buni conducători,
  • 1:17 - 1:21
    iar autenticitatea e o trăsătură de lider importantă
  • 1:21 - 1:24
    și dacă nu par a fi autentică,
  • 1:24 - 1:29
    nu par credibilă în ceea ce fac.
  • 1:29 - 1:32
    Deși a fost o experiență dureroasă,
  • 1:32 - 1:34
    m-a făcut să-mi dau seama
  • 1:34 - 1:39
    că doream să învăț un nou fel de a fi.
  • 1:39 - 1:42
    M-a ajutat să fac primul pas în procesul
  • 1:42 - 1:45
    de a obține feedback în zonele invizibile mie.
  • 1:45 - 1:48
    Credeți sau nu, când am primit feedbackul
  • 1:48 - 1:51
    că nu păream autentică,
  • 1:51 - 1:56
    nu știam asta. Habar n-aveam,
    nu eram conștientă de așa ceva.
  • 1:56 - 2:01
    Apoi s-a făcut lumină asupra acestei trăsături personale,
  • 2:01 - 2:04
    care nu mă avantaja
  • 2:04 - 2:09
    și viața, de atunci, mi s-a schimbat. A fost un dar.
  • 2:09 - 2:14
    Vreau să spun două vorbe
    despre acceptarea criticii.
  • 2:14 - 2:18
    Dacă cineva își investește timpul,
    își bate capul să vă dea un feedback,
  • 2:18 - 2:20
    acceptați-l.
  • 2:20 - 2:24
    Din păcate, după experiența mea,
  • 2:24 - 2:28
    există următoarele patru reacții la critică,
  • 2:28 - 2:31
    reacții pe care le numesc „cei patru de D”.
  • 2:31 - 2:37
    Defensivă, dezmințire, desconsiderare și dramă.
  • 2:37 - 2:39
    OK? (Râsete)
  • 2:39 - 2:42
    Defensiva e de genul:
  • 2:42 - 2:46
    „Nu, nu pricepi, nu mă înțelegi.”
  • 2:46 - 2:48
    Dezmințirea, negarea, de genul:
  • 2:48 - 2:52
    „Nu, greșești și tu ești de vină.”
  • 2:52 - 2:54
    Desconsiderarea sună de genul:
  • 2:54 - 2:57
    „Nu-i mare lucru. Care-i problema?”
  • 2:57 - 3:03
    Iar drama, ei bine, cu toții știm cum arată drama.
  • 3:03 - 3:05
    Odată ce-am prins gustul feedbackului,
  • 3:05 - 3:06
    mi-am dat seama că vreau mai mult.
  • 3:06 - 3:09
    Pentru că dacă aveam un fel de-a fi
    care nu mă avantaja,
  • 3:09 - 3:11
    probabil că aveam și mai multe.
  • 3:11 - 3:14
    Așa că am făcut testul de evaluare numit profilul EQ.
  • 3:14 - 3:17
    Printre altele, acest profil EQ
  • 3:17 - 3:22
    evaluează orientările pozitive sau negative.
  • 3:22 - 3:23
    E un alt mod de a reflecta
  • 3:23 - 3:26
    asupra gradului de optimism sau pesimism.
  • 3:26 - 3:28
    E oarecum ca această imagine.
  • 3:28 - 3:30
    Unii dintre voi vedeți două fețe,
  • 3:30 - 3:32
    alții un sfeșnic,
  • 3:32 - 3:34
    imaginea e aceeași,
  • 3:34 - 3:36
    doar percepția diferă.
  • 3:36 - 3:39
    Din acest test am aflat
  • 3:39 - 3:43
    că eu văd risc unde alții văd oportunitate.
  • 3:43 - 3:47
    Din nou, asta-i o problemă pentru mine.
  • 3:47 - 3:50
    Lucrez cu oameni de afaceri ce mănâncă riscul pe pâine.
  • 3:50 - 3:51
    (Râsete)
  • 3:51 - 3:53
    Dacă văd risc unde ei văd oportunitate,
  • 3:53 - 3:56
    nu-i voi putea ajuta prea mult.
  • 3:56 - 3:59
    Iată cum mi s-a arătat mie:
  • 3:59 - 4:01
    Fac mese rotunde de directori executivi,
  • 4:01 - 4:03
    iar un director a venit într-o zi la o masă rotundă
  • 4:03 - 4:06
    dorind să folosească grupul pentru a explora
  • 4:06 - 4:09
    posibilitățile unei noi afaceri.
  • 4:09 - 4:12
    A explicat despre ce-i vorba,
  • 4:12 - 4:16
    a primit feedback cu tot felul de sugestii bune.
  • 4:16 - 4:17
    I-au spus:
  • 4:17 - 4:19
    „Hei, trebuie doar să ții caracteristicile scăzute,
  • 4:19 - 4:22
    folosește-le pentru a face un studiu de caz,
  • 4:22 - 4:24
    folosește studiul de caz pentru a obține capitalul inițial
  • 4:24 - 4:27
    și redu la scară acest lucru ca să-l vinzi lui Facebook.
  • 4:27 - 4:32
    Eu mă gândeam: „Nu te lăsa de servici.”
  • 4:32 - 4:34
    (Râsete)
  • 4:34 - 4:37
    Din nou mi-am dat seama că era șablonul meu.
  • 4:37 - 4:40
    Făceam ce făceam
  • 4:40 - 4:43
    și vedeam risc unde alții vedeau posibilitate
  • 4:43 - 4:46
    și asta nu însemna că aveam dreptate.
  • 4:46 - 4:48
    Era doar șablonul meu.
  • 4:48 - 4:50
    Îl vedeam pe acest investitor
  • 4:50 - 4:55
    cum cade într-o crevasă adâncă în loc să-l văd
    cum se prinde de un fir de iarbă.
  • 4:55 - 4:57
    Așa am făcut pasul următor
  • 4:57 - 4:59
    în învățarea unui nou mod de a fi,
  • 4:59 - 5:04
    observarea a cum suntem în clipa
  • 5:04 - 5:09
    în care acționăm inconștient.
  • 5:09 - 5:11
    Am numit asta: angajarea eu-ului observator
  • 5:11 - 5:16
    sau „a privi peste propriul umăr”.
  • 5:16 - 5:19
    Avem un motiv foarte important
  • 5:19 - 5:22
    pentru care tindem să nu acceptăm critica
  • 5:22 - 5:26
    și să nu ne dăm seama cum suntem.
  • 5:26 - 5:31
    Pentru că noi credem, în mod greșit, că avem dreptate
  • 5:31 - 5:33
    sau, cel puțin, că toți ceilalți greșesc.
  • 5:34 - 5:37
    Kathryn Schulz a scris o carte numită
    „Acceptarea greșelilor”
  • 5:37 - 5:41
    și a ținut un TEDTalk bun pe aceeași temă.
  • 5:41 - 5:44
    Studiind oamenii care se înșelau
  • 5:44 - 5:46
    crezând că au dreptate, a găsit
  • 5:46 - 5:50
    că ei – Îmi țin bine degetele?
  • 5:50 - 5:53
    – ei fac trei presupuneri nefondate.
  • 5:53 - 5:55
    Prima presupunere nefondată:
  • 5:55 - 5:59
    „Toți ceilalți sunt ignoranți.”
  • 5:59 - 6:01
    A doua presupunere este:
  • 6:01 - 6:05
    „Toți ceilalți sunt proști, idioți.”
  • 6:05 - 6:08
    Iar a treia presupunere
  • 6:08 - 6:12
    e că toți ceilalți sunt răi, vor să te rănească.
  • 6:12 - 6:17
    Experiența mea cu cei care sunt criticați
  • 6:17 - 6:20
    e că ei fac aceleași presupuneri
  • 6:20 - 6:25
    despre cei care îi critică.
  • 6:27 - 6:31
    Un profesor de la Universitatea din Chicago,
    unde am fost și eu,
  • 6:31 - 6:34
    a făcut un studiu despre feedback la locul de muncă
  • 6:34 - 6:39
    prin care s-a găsit că putem prezice foarte puțin
  • 6:39 - 6:42
    despre cum ne percep oamenii și iată de ce:
  • 6:42 - 6:46
    Ne experimentăm viața ca pe un film în care știm
  • 6:46 - 6:51
    acțiunea, cunoaștem sentimentele, personajele, totul.
  • 6:51 - 6:56
    Celelalte persoane ne experimentează ca pe o poză,
  • 6:56 - 6:58
    o serie de instantanee
  • 6:58 - 7:01
    între care ei fac legăturile, da?
  • 7:01 - 7:04
    Aceasta explică două lucruri importante.
  • 7:04 - 7:06
    Unu, explică de ce suntem
  • 7:06 - 7:10
    predictori atât de slabi ai felului în care ne percep alții.
  • 7:10 - 7:14
    Și explică de ce credem că avem dreptate, da?
  • 7:14 - 7:17
    Căci noi avem toată istoria,
  • 7:17 - 7:20
    dar de fapt
  • 7:20 - 7:23
    azi ne comportăm
  • 7:23 - 7:28
    bazându-ne pe ceva din trecutul nostru.
  • 7:28 - 7:32
    Modul în care ne comportăm azi nu mai corespunde,
  • 7:32 - 7:35
    iar cei din jurul nostru pot vedea asta
  • 7:35 - 7:37
    și noi nu.
  • 7:38 - 7:41
    Asta mă aduce la al treilea pas
  • 7:41 - 7:45
    pe calea de-a găsi un nou fel de-a fi.
  • 7:45 - 7:49
    Să fac o alegere conștientă în acel moment,
  • 7:49 - 7:51
    să reacționez altfel.
  • 7:51 - 7:55
    Toți avem feluri de a fi care nu ne aduc ceea ce dorim,
  • 7:55 - 7:59
    fie că vrem să fim în control, sau avem prejudecăți,
  • 7:59 - 8:03
    sau judecăm oamenii, sau proiectăm teamă.
  • 8:03 - 8:06
    Cu toții putem fi așa
  • 8:06 - 8:12
    și nu spun că-i ușor să fim altfel,
  • 8:12 - 8:14
    să primim feedbackul și să-l acceptăm,
  • 8:14 - 8:16
    să-l conștientizăm și să facem o altă alegere.
  • 8:16 - 8:20
    Nu-i ușor. Nu-i ușor să fiu autentică.
  • 8:20 - 8:23
    Nu-i ușor să fiu pozitivă.
  • 8:23 - 8:25
    Și nu-i ușor să fiu o persoană caldă.
  • 8:25 - 8:27
    Mi s-a spus că sunt rece.
  • 8:27 - 8:29
    (Râsete)
  • 8:31 - 8:33
    Dacă îmi dau seama
  • 8:33 - 8:36
    că pentru a-mi îndeplini țelul,
  • 8:36 - 8:39
    anume să îmbunătățesc viața multor conducători,
  • 8:39 - 8:41
    pot să fac aceste lucruri
  • 8:41 - 8:45
    și pot acționa într-un fel ce îmi aduce ceea ce vreau.
  • 8:45 - 8:50
    Cred că toți avem un țel în viață
  • 8:50 - 8:53
    și că avem modalități prin care ne împiedicăm singuri
  • 8:53 - 8:58
    în exprimarea deplină a acestuia.
  • 8:59 - 9:03
    Iar dacă putem primi feedback
  • 9:03 - 9:07
    despre modul în care ne stăm noi înșine în cale
  • 9:07 - 9:10
    și putem asculta, accepta
  • 9:10 - 9:15
    și înregistra starea în acel moment,
  • 9:15 - 9:19
    putem face alegerea conștientă de a fi altfel.
  • 9:19 - 9:24
    Vă invit să vă analizați propria viață,
  • 9:24 - 9:26
    să vedeți cum vă puneți de-a curmezișul în propria cale
  • 9:26 - 9:28
    și să învățați un nou fel de a fi
  • 9:28 - 9:31
    care vă aduce mai multe din ceea ce vreți.
  • 9:31 - 9:32
    Mulțumesc.
  • 9:32 - 9:34
    (Aplauze)
Title:
Învățând un nou fel de a fi – Alison Whitmire la TEDxOverlake
Description:

Alison se referă aici la deschiderea minții oamenilor pentru a-i face mai atenți. Aceasta implică ajutorul dat oamenilor în a descoperi ce contează cu-adevărat, a decide ce vor și cum vor să fie și a pune la cale un set de acțiuni care să îi facă să obțină ceea ce vor.

more » « less
Video Language:
English
Team:
closed TED
Project:
TEDxTalks
Duration:
09:42

Romanian subtitles

Revisions Compare revisions