< Return to Video

Usain Bolt's Average Speed

  • 0:01 - 0:02
    Her har jeg et videoklipp
  • 0:02 - 0:04
    av et av de mest spennende øyeblikkene i sportens historie.
  • 0:04 - 0:09
    Og for å øke spenningen, så snakker kommentatoren tysk.
  • 0:09 - 0:11
    Jeg antar at opphavsrett loven tillater dette i denne sammenhengen
  • 0:11 - 0:14
    siden det skal brukes til å løse et matte stykke.
  • 0:14 - 0:20
    Men først vil jeg at du skal se på videoen før du jeg stiller deg et spørsmål om den.
  • 0:20 - 0:41
    [Snakker tysk]
  • 0:41 - 0:44
    Som du ser så er det spennende uansett språket når du ser på.
  • 0:44 - 0:50
    Men spørsmålet mitt til deg er hvor raskt løp Ussain Bolt?
  • 0:50 - 0:55
    Hva var gjennomsnittsfarten hans når han løp den 100 meter strekningen.
  • 0:55 - 0:56
    Og jeg oppfordrer deg
  • 0:56 - 0:59
    til å se på klippet så mange ganger som du trenger.
  • 0:59 - 1:01
    Også skal du få litt tid,
  • 1:01 - 1:05
    til å tenke over det, før vi finner det ut.
  • 1:08 - 1:13
    Så vi må finne ut hvor rask Ussain Bolt var da han løp de 100 meterne.
  • 1:13 - 1:15
    Det vi virkelig tenker på
  • 1:15 - 1:18
    i denne oppgaven, er gjennomsnittsfart
    og gjennomsnitt forhold
  • 1:18 - 1:20
    Det kan hende du allerede er kjent med regelen om
  • 1:20 - 1:25
    at avstand er lik forhold
  • 1:25 - 1:29
    ganger hastighet, eller jeg skriver
    bare hastighet ganger tid.
  • 1:29 - 1:33
    Jeg kan skrive gange tegnet som det her men når vi begynner med algebra,
  • 1:33 - 1:36
    kan multiplikasjon symbolet fort bli forvirrende siden
  • 1:36 - 1:38
    den er lik variablenen x.
  • 1:38 - 1:40
    Derfor skriver vi dette i stedet.
  • 1:40 - 1:46
    Så avstand er lik forhold multiplisert med tid
  • 1:46 - 1:48
    Forhåpentligvis gir dette noe mening for deg.
  • 1:48 - 1:52
    Om forholdet eller hastigheten din er 10 meter i sekundet, bare som et
  • 1:52 - 1:56
    eksempel, ikke nødvendigvis hvor rask han var, men om du løper ti meter
  • 1:56 - 2:03
    i sekundet og om du gjør det i 2 sekunder
  • 2:03 - 2:07
    da gir det forhåpentligvis litt intuitiv mening at du har løpt 20 meter.
  • 2:07 - 2:11
    Du løp 10 meter i sekundet i 2 sekunder.
  • 2:11 - 2:14
    Matematisk sett gir det mening, 10 ganger 2 er lik 20.
  • 2:14 - 2:16
    Også har du sekunder,
  • 2:16 - 2:19
    i teller, og sekunder oppe i nevner,
  • 2:19 - 2:20
    Jeg skrev sekunder som bare en S her,
  • 2:20 - 2:22
    også skrev jeg det helt ut her.
  • 2:22 - 2:26
    Men de blir også stryket ut og du sitter
    igjen med enheten meter.
  • 2:26 - 2:29
    Og da sitter du igjen med bare 20 meter.
  • 2:29 - 2:31
    Så forhåpentligvis gir dette intuitiv mening.
  • 2:31 - 2:34
    Nå som det er gjennomgått, så kan vi
    begynne å regne ut
  • 2:34 - 2:37
    stykket vi har.
  • 2:37 - 2:40
    Hvilken informasjon har vi?
  • 2:40 - 2:43
    Så vi har avstanden?
  • 2:43 - 2:48
    Hva var avstanden i klippet vi så på?
  • 2:48 - 2:52
    Du skal få et øyeblikk til å tenke over det.
  • 2:54 - 2:56
    Dette løpet var på 100 meter.
  • 2:56 - 2:59
    Altså avstanden var 100.
  • 2:59 - 3:01
    100 meter.
  • 3:01 - 3:02
    Hvilken andre opplysninger har vi?
  • 3:02 - 3:06
    Vi prøver å finne ut forholdet, det er det som er målet vårt.
  • 3:06 - 3:10
    Hvilken andre opplysninger får vi ut av dette stykket?
  • 3:10 - 3:12
    Vel, vet vi tiden?
  • 3:12 - 3:13
    Vet vi tiden?
  • 3:13 - 3:18
    Hvor lang tid tok the Ussain Bolt å løpe
  • 3:18 - 3:21
    de 100 meterne, du skal få noen sekunder til å tenke over det.
  • 3:23 - 3:27
    Heldigvis har de tatt tiden
    på hele greia og
  • 3:27 - 3:29
    de viste også at det er en verdensrekord.
  • 3:29 - 3:31
    Det her er i sekunder, tiden det
  • 3:31 - 3:33
    tok Usain Bolt å løpe de 100 meterene.
  • 3:33 - 3:41
    Det var 9,58 sekunder og jeg
    skriver bare s for sekunder.
  • 3:41 - 3:44
    Så med den informasjonen her,
    kan du forsøke å
  • 3:44 - 3:49
    finne ut forholdet vårt i form
    av meter i sekundet.
  • 3:49 - 3:52
    Jeg vil at du skal tenke over, om man kan
    finne ut forholdet i form meter i sekundet.
  • 3:52 - 3:55
    Og vi vet avstanden, og vi vet tidene.
  • 3:57 - 4:01
    Vel, la oss erstatte disse verdiene
    inn i ligningen her borte.
  • 4:01 - 4:03
    Vi vet at avstanden er 100 meter.
  • 4:04 - 4:06
    Avstanden er 100 meter.
  • 4:06 - 4:11
    Og det er lik-- vi vet ikke forholdet
    så jeg skriver bare forhold her.
  • 4:11 - 4:14
    Og dette skal jeg skrive
    med samme fargen.
  • 4:14 - 4:18
    Det er lik forholdet, forhold ganger,
    og hva er tiden?
  • 4:18 - 4:19
    Vi vet tiden.
  • 4:19 - 4:21
    Den er 9,58 sekunder.
  • 4:21 - 4:25
    9,58 sekunder.
  • 4:25 - 4:28
    Og vi bryr oss om forholdet.
  • 4:28 - 4:30
    Vi bryr oss om å finne ut forholdet.
  • 4:30 - 4:32
    Så hvordan gjør vi det?
  • 4:32 - 4:34
    Vel om du ser på høyre siden
  • 4:34 - 4:38
    til ligningen, så har vi 9,58 sekunder
    ganger forhold.
  • 4:38 - 4:42
    Om jeg er i stand til å dele denne
    høyre siden med 9,58
  • 4:42 - 4:45
    Så jeg bare har forholdet på høyre siden,
    og det er hva jeg vil løse.
  • 4:45 - 4:47
    Så tenker, men vent,
    hvorfor ikke
  • 4:47 - 4:51
    dividere høyre siden med 9,58 sekunder?
  • 4:51 - 4:57
    For om jeg gjorde det så hadde enheten
    blitt stryket ut, om vi gjør
  • 4:57 - 5:00
    dimensjonsanalyse, ikke bekymre deg for mye
    om det ordet ikke gir mening for deg.
  • 5:00 - 5:03
    Men enhetene stryker ut og 9,58'eren stryker ut.
  • 5:03 - 5:08
    Men jeg kan ikke dele kun en side
    av ligningen med et tall.
  • 5:08 - 5:11
    Når i begynte, så var denne
    lik denne her oppe.
  • 5:11 - 5:15
    Om jeg deler den, om jeg deler
    høyresiden med 9,58, for at
  • 5:15 - 5:20
    jevnbyrdigheten skal opprettholdes
    da må jeg dele venstresiden med det samme.
  • 5:20 - 5:22
    Så jeg kan ikke bare dele høyresiden,
    for da må jeg også dele
  • 5:22 - 5:26
    venstresiden for å opprettholde
    jevnbyrdigheten.
  • 5:26 - 5:27
    Om jeg sa, en ting er lik
  • 5:27 - 5:30
    en annen ting, og jeg deler den tingen
    med noe,
  • 5:30 - 5:31
    for å opprettholde jevnbyrdigheten,
  • 5:31 - 5:33
    så må jeg dele den første tingen
    med det samme også.
  • 5:33 - 5:36
    Så jeg deler med 9,58 sekunder.
  • 5:36 - 5:39
    Så på vår høyre side,
    og dette var hele poenget,
  • 5:39 - 5:42
    strykes de to ut, og på venstre side,
  • 5:42 - 5:45
    sitter jeg igjen med en
    100 del på 9,58.
  • 5:45 - 5:48
    Og enheten er meter i sekundet,
    noe som er
  • 5:48 - 5:52
    nøyaktig det jeg vil ha til
    forholdhold eller hastighet.
  • 5:52 - 5:57
    Og la oss få fram kalkulatoren
    og dele 100 med 9,58.
  • 5:57 - 6:02
    Så jeg har 100 meter, dele
  • 6:02 - 6:07
    på 9,58 sekunder,
  • 6:07 - 6:10
    Vi har omtrent 3 betydelige siffer her.
  • 6:10 - 6:12
    Så la oss si 10,4.
  • 6:12 - 6:16
    Så det gir oss 10,14, og jeg skriver
    det i forhold fargen.
  • 6:16 - 6:23
    10,4, og enhetene er meter i sekundet,
  • 6:23 - 6:30
    meter i sekundet er lik forholdet mitt.
  • 6:30 - 6:32
    Nå neste spørsmålet, så vi har
    meterne i sekundet,
  • 6:32 - 6:36
    men dessverre er ikke meter i sekundet--
    de er ikke det-- du vet når du
  • 6:36 - 6:39
    kjører en bil, da ser du ikke
    meter i sekundet på fartsmåleren,
  • 6:39 - 6:43
    vi ser enten kilometer i timen
    eller miles i timen.
  • 6:43 - 6:48
    Så neste oppgave, jeg har til deg, er å
    uttrykke den farten, eller dette forholdet.
  • 6:48 - 6:51
    Og dette er hans gjennomsnitts -fart eller
    -forhold, under de 100 meterne,
  • 6:51 - 6:57
    men å se på dette form av
    kilometer i timen.
  • 6:57 - 7:02
    Så prøve å finn det ut om det ut, om du
    kan omskrive dette i kilometer i timen.
  • 7:04 - 7:06
    Vi gjør dette trinn for trinn.
  • 7:06 - 7:10
    La meg bare rulle ned hit litt,
    begynne på nytt.
  • 7:10 - 7:15
    Så jeg begynte med 10,4, og jeg
    skriver meterne i blått,
  • 7:15 - 7:21
    og sekunder i lilla.
  • 7:21 - 7:24
    Og nå skal vi får kilometer i timen,
    jeg vet meterne i sekundet.
  • 7:24 - 7:26
    Så la oss ta små steg.
  • 7:26 - 7:30
    La oss først tenke over dette
    begrepet i kilometer i sekundet.
  • 7:30 - 7:33
    Og jeg skal gi deg et sekund til å tenke
    over hva vi
  • 7:33 - 7:36
    må gjøre for å gjøre dette
    til kilometer i sekundet.
  • 7:38 - 7:40
    Vel, intuisjonen her, om jeg
    beveger meg i 10,4 meter
  • 7:40 - 7:45
    i sekundet, hvor mange kilometer
    er 10,4 meter?
  • 7:45 - 7:50
    Vel, kilometer er en mye større måleenhet,
    det er 1000 ganger større.
  • 7:50 - 7:54
    Så 10,4 meter blir et langt mindre
    tall i kilometer.
  • 7:54 - 7:57
    Og da deler jeg særlig med 1000.
  • 7:57 - 7:59
    En annen måte å tenke over det,
    er om du fokuserer på
  • 7:59 - 8:03
    enhetene, vi vil bli kvitt meterne
    og vi vil en kilometer.
  • 8:03 - 8:08
    Så vi vil ha kilometer og vi
    vil bli kvitt meterne.
  • 8:08 - 8:09
    Så om vi har meter i i telleren, så
  • 8:09 - 8:13
    kan vi dele med meterne her og
    de strykes ut.
  • 8:13 - 8:14
    Men den intuitive måten å tenke over det
  • 8:14 - 8:17
    er at vi går en mindre enhet, meter,
    til en større enhet, kilometer.
  • 8:17 - 8:22
    Så 10,4 meter kommer til
    å bli et mye mindre tall i kilometer.
  • 8:22 - 8:26
    Om vi ser på det på denne måten,
    hvor mange meter er det i en kilometer?
  • 8:26 - 8:29
    1 kilometer er lik 1000 meter.
  • 8:29 - 8:32
    Dette her borte, 1 kilometer over
    på 1000 meter,
  • 8:32 - 8:36
    det er 1 over 1, vi skifter ikke på den
    fundamentale verdien.
  • 8:36 - 8:38
    Så hovedsaklig så bare
    multipliserer vi det med 1.
  • 8:38 - 8:41
    Men når vi gjør dette,
    hva får vi da?
  • 8:41 - 8:44
    Vel meterne strykes ut, og da
    sitter vi igjen med kilometer og
  • 8:44 - 8:48
    sekunder, og så deler du tallet
    du får, 10,4, med 1000.
  • 8:48 - 8:53
    10,4 del på 1000 kommer til å bli,
    om du deler med 10,
  • 8:53 - 8:59
    så får du 1,04, om du deler med 100,
    så får du 0,104.
  • 8:59 - 9:07
    Så om du deler med 1000, da får
    du 0,0104 så det er bare 10,4 del på 1000.
  • 9:07 - 9:13
    Og da er enheten vår kilometer,
    kilometer i sekundet.
  • 9:13 - 9:19
    Så det er kilometerne, også har
    jeg sekundene her borte.
  • 9:19 - 9:21
    Nå la meg skrive det
    er lik tegnet
  • 9:21 - 9:25
    Nå, la oss prøve å omgjøre denne
    til kilometer i timen.
  • 9:25 - 9:28
    Og du skal få litt tid til å
    tenke over denne.
  • 9:30 - 9:35
    Vel, timer, det er 3600 sekunder
    i en time, så antall kilometer
  • 9:35 - 9:39
    jeg har i sekundet, kan jeg gjøre
    3600 ganger det, i en time.
  • 9:39 - 9:42
    Og enhetene kommer til å funke.
  • 9:43 - 9:47
    Vel om jeg gjør det så mye i sekundet,
    så blir det ganget med 3600.
  • 9:47 - 9:50
    Det er 3600 sekunder i en time.
  • 9:50 - 9:53
    3600 sekunder i en time.
  • 9:53 - 9:55
    En annen måte å tenke over det, er at
  • 9:55 - 9:58
    vi vil ha timer i nevneren,
    vi hadde sekunder.
  • 9:58 - 10:00
    Så om vi ganger med sekunder i timen,
  • 10:00 - 10:02
    -det er 3600 sekunder i timen-
  • 10:02 - 10:04
    så blir sekundene strøket ut og vi
  • 10:04 - 10:06
    sitter da igjen med timer og nevneren.
  • 10:06 - 10:10
    Så sekunder strykes ut og vi
    sitter igjen med kilometer i
  • 10:10 - 10:13
    timen, men nå må vi gange
    dette tallet med 3600.
  • 10:13 - 10:16
    Jeg finner fram en kalkulator til det.
  • 10:17 - 10:28
    Så vi har, 0,0104 ganger 3600,
    som gir oss 37 komma--
  • 10:28 - 10:32
    Jeg bare sier 37,4 så dette
    er lik 37,4
  • 10:32 - 10:35
    Så dette er lik 37,4
    kilometer i timen.
  • 10:35 - 10:40
    kilometer.
  • 10:40 - 10:45
    Kilometer i timen.
  • 10:48 - 10:52
    Så det er hans gjennomsnittsfart i timen.
  • 10:52 - 10:55
    Og nå, det siste jeg vil gjøre, for de
    av dere som er i Statene.
  • 10:55 - 10:59
    Vi kan konvertere dette til empiriske
    eller ofte kalt engelske enheter.
  • 10:59 - 11:00
    Noe som ironisk nok
  • 11:00 - 11:03
    ikke nødvendigvis er brukt i Storbritannia
    det har en tendens til å bli brukt i USA.
  • 11:03 - 11:07
    Så la oss konvertere dette til miles
    i timen, og det ene jeg vil fortelle
  • 11:07 - 11:16
    i tilfellet du ikke vet det er at
    1,61 kilometer er lik 1 mile.
  • 11:16 - 11:20
    Så jeg gir deg litt med tid til å
    konvertere dette til miles i timen.
  • 11:21 - 11:23
    Vel som du ser så er mile
  • 11:23 - 11:27
    et lite stykke større eller betydelig
    større enn kilometer.
  • 11:27 - 11:31
    Så om du går 37,4 kilometer viss
    mengde med tid så
  • 11:31 - 11:34
    kommer du til å en mindre mengde
    i miles på samme tid.
  • 11:34 - 11:37
    Eller særlig, kommer du til
    å dele med 1,61.
  • 11:37 - 11:38
    Så la meg omskrive det.
  • 11:38 - 11:45
    Om jeg har 37,4 kilomteter i timen,
  • 11:45 - 11:48
    da går vi til en større enhet.
  • 11:48 - 11:49
    Vi går til miles.
  • 11:49 - 11:52
    Så vi skal dele med noe
    større enn 1.
  • 11:52 - 11:56
    Så vi har har 1--
    la meg skrive det i blått.
  • 11:56 - 12:05
    1 mile er lik 1,61 kilometer.
  • 12:05 - 12:08
    Eller du kan si at det er 1, 1,61-deler
    mile per kilometer.
  • 12:08 - 12:10
    Og atter en gang så
    virker det med enheter.
  • 12:10 - 12:13
    Vi vil bli kvitt kilometeren i telleren,
    så vi vil
  • 12:13 - 12:15
    ha den i nevneren og vi vil ha en
    mile i telleren.
  • 12:15 - 12:18
    Så det er derfor jeg har en
    mile i telleren her.
  • 12:18 - 12:21
    Så atter en gang multipliser--
    eller jeg antar at i dette
  • 12:21 - 12:25
    tilfellet så deler vi med 1,61 og vi får...
  • 12:25 - 12:30
    La oss dele vår forrige verdi
    med 1,61,
  • 12:30 - 12:34
    og vi får 23-, jeg bare runder det opp til 23,3.
  • 12:34 - 12:39
    Dette er lik 23,3.
  • 12:39 - 12:49
    23,3 og vi har miles,
    miles i timen.
  • 12:49 - 12:55
    20 miles i timen, noe som åpenbart er
    veldig raskt, han er det raskeste menneske.
  • 12:55 - 12:58
    Men kanskje ikke så rask som dU
    skulle tro.
  • 12:58 - 13:01
    Du vet, i bilen så virker ikke
    23,3 miles i timen som
  • 13:01 - 13:03
    veldig fort, spesielt ikke
    i forhold til
  • 13:03 - 13:06
    dyreverdenen, er det ikke
    akkurat merkbart.
  • 13:06 - 13:09
    Dette er faktisk, tregere enn en
    angripende elefant.
  • 13:09 - 13:13
    Angripende elefanter har blitt målt
    på som 25 miles i timen.
Title:
Usain Bolt's Average Speed
Description:

more » « less
Video Language:
English
Duration:
13:15

Norwegian Bokmal subtitles

Revisions