-
Her har jeg et videoklipp
-
av et av de mest spennende øyeblikkene i sportens historie.
-
Og for å øke spenningen, så snakker kommentatoren tysk.
-
Jeg antar at opphavsrett loven tillater dette i denne sammenhengen
-
siden det skal brukes til å løse et matte stykke.
-
Men først vil jeg at du skal se på videoen før du jeg stiller deg et spørsmål om den.
-
[Snakker tysk]
-
Som du ser så er det spennende uansett språket når du ser på.
-
Men spørsmålet mitt til deg er hvor raskt løp Ussain Bolt?
-
Hva var gjennomsnittsfarten hans når han løp den 100 meter strekningen.
-
Og jeg oppfordrer deg
-
til å se på klippet så mange ganger som du trenger.
-
Også skal du få litt tid,
-
til å tenke over det, før vi finner det ut.
-
Så vi må finne ut hvor rask Ussain Bolt var da han løp de 100 meterne.
-
Det vi virkelig tenker på
-
i denne oppgaven, er gjennomsnittsfart
og gjennomsnitt forhold
-
Det kan hende du allerede er kjent med regelen om
-
at avstand er lik forhold
-
ganger hastighet, eller jeg skriver
bare hastighet ganger tid.
-
Jeg kan skrive gange tegnet som det her men når vi begynner med algebra,
-
kan multiplikasjon symbolet fort bli forvirrende siden
-
den er lik variablenen x.
-
Derfor skriver vi dette i stedet.
-
Så avstand er lik forhold multiplisert med tid
-
Forhåpentligvis gir dette noe mening for deg.
-
Om forholdet eller hastigheten din er 10 meter i sekundet, bare som et
-
eksempel, ikke nødvendigvis hvor rask han var, men om du løper ti meter
-
i sekundet og om du gjør det i 2 sekunder
-
da gir det forhåpentligvis litt intuitiv mening at du har løpt 20 meter.
-
Du løp 10 meter i sekundet i 2 sekunder.
-
Matematisk sett gir det mening, 10 ganger 2 er lik 20.
-
Også har du sekunder,
-
i teller, og sekunder oppe i nevner,
-
Jeg skrev sekunder som bare en S her,
-
også skrev jeg det helt ut her.
-
Men de blir også stryket ut og du sitter
igjen med enheten meter.
-
Og da sitter du igjen med bare 20 meter.
-
Så forhåpentligvis gir dette intuitiv mening.
-
Nå som det er gjennomgått, så kan vi
begynne å regne ut
-
stykket vi har.
-
Hvilken informasjon har vi?
-
Så vi har avstanden?
-
Hva var avstanden i klippet vi så på?
-
Du skal få et øyeblikk til å tenke over det.
-
Dette løpet var på 100 meter.
-
Altså avstanden var 100.
-
100 meter.
-
Hvilken andre opplysninger har vi?
-
Vi prøver å finne ut forholdet, det er det som er målet vårt.
-
Hvilken andre opplysninger får vi ut av dette stykket?
-
Vel, vet vi tiden?
-
Vet vi tiden?
-
Hvor lang tid tok the Ussain Bolt å løpe
-
de 100 meterne, du skal få noen sekunder til å tenke over det.
-
Heldigvis har de tatt tiden
på hele greia og
-
de viste også at det er en verdensrekord.
-
Det her er i sekunder, tiden det
-
tok Usain Bolt å løpe de 100 meterene.
-
Det var 9,58 sekunder og jeg
skriver bare s for sekunder.
-
Så med den informasjonen her,
kan du forsøke å
-
finne ut forholdet vårt i form
av meter i sekundet.
-
Jeg vil at du skal tenke over, om man kan
finne ut forholdet i form meter i sekundet.
-
Og vi vet avstanden, og vi vet tidene.
-
Vel, la oss erstatte disse verdiene
inn i ligningen her borte.
-
Vi vet at avstanden er 100 meter.
-
Avstanden er 100 meter.
-
Og det er lik-- vi vet ikke forholdet
så jeg skriver bare forhold her.
-
Og dette skal jeg skrive
med samme fargen.
-
Det er lik forholdet, forhold ganger,
og hva er tiden?
-
Vi vet tiden.
-
Den er 9,58 sekunder.
-
9,58 sekunder.
-
Og vi bryr oss om forholdet.
-
Vi bryr oss om å finne ut forholdet.
-
Så hvordan gjør vi det?
-
Vel om du ser på høyre siden
-
til ligningen, så har vi 9,58 sekunder
ganger forhold.
-
Om jeg er i stand til å dele denne
høyre siden med 9,58
-
Så jeg bare har forholdet på høyre siden,
og det er hva jeg vil løse.
-
Så tenker, men vent,
hvorfor ikke
-
dividere høyre siden med 9,58 sekunder?
-
For om jeg gjorde det så hadde enheten
blitt stryket ut, om vi gjør
-
dimensjonsanalyse, ikke bekymre deg for mye
om det ordet ikke gir mening for deg.
-
Men enhetene stryker ut og 9,58'eren stryker ut.
-
Men jeg kan ikke dele kun en side
av ligningen med et tall.
-
Når i begynte, så var denne
lik denne her oppe.
-
Om jeg deler den, om jeg deler
høyresiden med 9,58, for at
-
jevnbyrdigheten skal opprettholdes
da må jeg dele venstresiden med det samme.
-
Så jeg kan ikke bare dele høyresiden,
for da må jeg også dele
-
venstresiden for å opprettholde
jevnbyrdigheten.
-
Om jeg sa, en ting er lik
-
en annen ting, og jeg deler den tingen
med noe,
-
for å opprettholde jevnbyrdigheten,
-
så må jeg dele den første tingen
med det samme også.
-
Så jeg deler med 9,58 sekunder.
-
Så på vår høyre side,
og dette var hele poenget,
-
strykes de to ut, og på venstre side,
-
sitter jeg igjen med en
100 del på 9,58.
-
Og enheten er meter i sekundet,
noe som er
-
nøyaktig det jeg vil ha til
forholdhold eller hastighet.
-
Og la oss få fram kalkulatoren
og dele 100 med 9,58.
-
Så jeg har 100 meter, dele
-
på 9,58 sekunder,
-
Vi har omtrent 3 betydelige siffer her.
-
Så la oss si 10,4.
-
Så det gir oss 10,14, og jeg skriver
det i forhold fargen.
-
10,4, og enhetene er meter i sekundet,
-
meter i sekundet er lik forholdet mitt.
-
Nå neste spørsmålet, så vi har
meterne i sekundet,
-
men dessverre er ikke meter i sekundet--
de er ikke det-- du vet når du
-
kjører en bil, da ser du ikke
meter i sekundet på fartsmåleren,
-
vi ser enten kilometer i timen
eller miles i timen.
-
Så neste oppgave, jeg har til deg, er å
uttrykke den farten, eller dette forholdet.
-
Og dette er hans gjennomsnitts -fart eller
-forhold, under de 100 meterne,
-
men å se på dette form av
kilometer i timen.
-
Så prøve å finn det ut om det ut, om du
kan omskrive dette i kilometer i timen.
-
Vi gjør dette trinn for trinn.
-
La meg bare rulle ned hit litt,
begynne på nytt.
-
Så jeg begynte med 10,4, og jeg
skriver meterne i blått,
-
og sekunder i lilla.
-
Og nå skal vi får kilometer i timen,
jeg vet meterne i sekundet.
-
Så la oss ta små steg.
-
La oss først tenke over dette
begrepet i kilometer i sekundet.
-
Og jeg skal gi deg et sekund til å tenke
over hva vi
-
må gjøre for å gjøre dette
til kilometer i sekundet.
-
Vel, intuisjonen her, om jeg
beveger meg i 10,4 meter
-
i sekundet, hvor mange kilometer
er 10,4 meter?
-
Vel, kilometer er en mye større måleenhet,
det er 1000 ganger større.
-
Så 10,4 meter blir et langt mindre
tall i kilometer.
-
Og da deler jeg særlig med 1000.
-
En annen måte å tenke over det,
er om du fokuserer på
-
enhetene, vi vil bli kvitt meterne
og vi vil en kilometer.
-
Så vi vil ha kilometer og vi
vil bli kvitt meterne.
-
Så om vi har meter i i telleren, så
-
kan vi dele med meterne her og
de strykes ut.
-
Men den intuitive måten å tenke over det
-
er at vi går en mindre enhet, meter,
til en større enhet, kilometer.
-
Så 10,4 meter kommer til
å bli et mye mindre tall i kilometer.
-
Om vi ser på det på denne måten,
hvor mange meter er det i en kilometer?
-
1 kilometer er lik 1000 meter.
-
Dette her borte, 1 kilometer over
på 1000 meter,
-
det er 1 over 1, vi skifter ikke på den
fundamentale verdien.
-
Så hovedsaklig så bare
multipliserer vi det med 1.
-
Men når vi gjør dette,
hva får vi da?
-
Vel meterne strykes ut, og da
sitter vi igjen med kilometer og
-
sekunder, og så deler du tallet
du får, 10,4, med 1000.
-
10,4 del på 1000 kommer til å bli,
om du deler med 10,
-
så får du 1,04, om du deler med 100,
så får du 0,104.
-
Så om du deler med 1000, da får
du 0,0104 så det er bare 10,4 del på 1000.
-
Og da er enheten vår kilometer,
kilometer i sekundet.
-
Så det er kilometerne, også har
jeg sekundene her borte.
-
Nå la meg skrive det
er lik tegnet
-
Nå, la oss prøve å omgjøre denne
til kilometer i timen.
-
Og du skal få litt tid til å
tenke over denne.
-
Vel, timer, det er 3600 sekunder
i en time, så antall kilometer
-
jeg har i sekundet, kan jeg gjøre
3600 ganger det, i en time.
-
Og enhetene kommer til å funke.
-
Vel om jeg gjør det så mye i sekundet,
så blir det ganget med 3600.
-
Det er 3600 sekunder i en time.
-
3600 sekunder i en time.
-
En annen måte å tenke over det, er at
-
vi vil ha timer i nevneren,
vi hadde sekunder.
-
Så om vi ganger med sekunder i timen,
-
-det er 3600 sekunder i timen-
-
så blir sekundene strøket ut og vi
-
sitter da igjen med timer og nevneren.
-
Så sekunder strykes ut og vi
sitter igjen med kilometer i
-
timen, men nå må vi gange
dette tallet med 3600.
-
Jeg finner fram en kalkulator til det.
-
Så vi har, 0,0104 ganger 3600,
som gir oss 37 komma--
-
Jeg bare sier 37,4 så dette
er lik 37,4
-
Så dette er lik 37,4
kilometer i timen.
-
kilometer.
-
Kilometer i timen.
-
Så det er hans gjennomsnittsfart i timen.
-
Og nå, det siste jeg vil gjøre, for de
av dere som er i Statene.
-
Vi kan konvertere dette til empiriske
eller ofte kalt engelske enheter.
-
Noe som ironisk nok
-
ikke nødvendigvis er brukt i Storbritannia
det har en tendens til å bli brukt i USA.
-
Så la oss konvertere dette til miles
i timen, og det ene jeg vil fortelle
-
i tilfellet du ikke vet det er at
1,61 kilometer er lik 1 mile.
-
Så jeg gir deg litt med tid til å
konvertere dette til miles i timen.
-
Vel som du ser så er mile
-
et lite stykke større eller betydelig
større enn kilometer.
-
Så om du går 37,4 kilometer viss
mengde med tid så
-
kommer du til å en mindre mengde
i miles på samme tid.
-
Eller særlig, kommer du til
å dele med 1,61.
-
Så la meg omskrive det.
-
Om jeg har 37,4 kilomteter i timen,
-
da går vi til en større enhet.
-
Vi går til miles.
-
Så vi skal dele med noe
større enn 1.
-
Så vi har har 1--
la meg skrive det i blått.
-
1 mile er lik 1,61 kilometer.
-
Eller du kan si at det er 1, 1,61-deler
mile per kilometer.
-
Og atter en gang så
virker det med enheter.
-
Vi vil bli kvitt kilometeren i telleren,
så vi vil
-
ha den i nevneren og vi vil ha en
mile i telleren.
-
Så det er derfor jeg har en
mile i telleren her.
-
Så atter en gang multipliser--
eller jeg antar at i dette
-
tilfellet så deler vi med 1,61 og vi får...
-
La oss dele vår forrige verdi
med 1,61,
-
og vi får 23-, jeg bare runder det opp til 23,3.
-
Dette er lik 23,3.
-
23,3 og vi har miles,
miles i timen.
-
20 miles i timen, noe som åpenbart er
veldig raskt, han er det raskeste menneske.
-
Men kanskje ikke så rask som dU
skulle tro.
-
Du vet, i bilen så virker ikke
23,3 miles i timen som
-
veldig fort, spesielt ikke
i forhold til
-
dyreverdenen, er det ikke
akkurat merkbart.
-
Dette er faktisk, tregere enn en
angripende elefant.
-
Angripende elefanter har blitt målt
på som 25 miles i timen.