Lente Google - Tom Chi
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0:15 - 0:16Me llamo Ton Chi.
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0:16 - 0:18He pasado dos años de mi vida
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0:18 - 0:19construyendo el equipo experiencia de usuario
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0:19 - 0:22para la división Google X de Google,
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0:22 - 0:24un lugar al que con afecto llamo
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0:24 - 0:26el Departamento de Ciencia Ficción
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0:26 - 0:28debido a la naturaleza futurística
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0:28 - 0:30de los proyectos que llevamos:
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0:30 - 0:31vehículos automanejables,
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0:31 - 0:31Lentes Google
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0:31 - 0:34y otras cosas que verán pronto.
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0:34 - 0:37Para aquellos que no hayan oído de este proyecto,
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0:37 - 0:39así se ve el Lente Google,
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0:39 - 0:43que permite sobreponer cosas digitales
al alcance de la vista -
0:43 - 0:46mientras se sigue siendo parte del mundo.
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0:46 - 0:48Así, ya saben, si sacara mi móvil
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0:48 - 0:51y lo mirara, en principio estoy fuera de este mundo,
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0:51 - 0:54como estar en mi propio mundillo
de tableta-móvil, como gusten. -
0:54 - 0:57Pero, el Lente Google tiene la visión de permitirnos
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0:57 - 1:00seguir estando en el mundo
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1:00 - 1:04y a la vez acceder a cosas digitales
que necesitamos y amamos. -
1:04 - 1:06Ahora les haré una simple y
real pregunta del lente Google: -
1:06 - 1:08¿cómo hacer el prototipo de esta experiencia?
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1:08 - 1:10¿Cuánto creen que les tomaría hacer
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1:10 - 1:14la primera versión del despliegue portátil?
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1:17 - 1:19Bueno, un poco más del máximo.
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1:19 - 1:22La respuesta es un día.
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1:22 - 1:24He aquí cómo se ve.
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1:24 - 1:27En esencia la pieza mágica es el gancho de ropa.
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1:27 - 1:30El gancho, lo he doblado de un forma específica
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1:30 - 1:32y el lazo superior va en en cuello
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1:32 - 1:35y luego el lazo inferior descansa contra el pecho
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1:35 - 1:38lo que me permite llevar una pieza de plexiglás
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1:38 - 1:39puesto con una capita protectora.
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1:39 - 1:42Son esas cosas que les ponen a sus reportes
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1:42 - 1:43para que no se mojen,
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1:43 - 1:44es más lo compré en la farmacia.
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1:44 - 1:47Bueno, lo ponen al final del plexiglás
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1:47 - 1:49y luego se proyecta con el pico proyector
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1:49 - 1:51conectado al Netbook.
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1:51 - 1:53Y usando este equipo en un día
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1:53 - 1:55estamos preparados para iniciar la experiencia
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1:55 - 1:58de cómo se ven las cosas digitales
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1:58 - 1:59sobrepuestas en el mundo físico,
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1:59 - 2:01poder movernos con ellos
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2:01 - 2:03y también usar el Netbook e intentar
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2:03 - 2:06toneladas de ideas y software diferentes.
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2:07 - 2:11Una vez que tienen algo así funcionando,
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2:11 - 2:13ya saben, surge un problema en verdad importante,
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2:13 - 2:16como traer puesto esto en la cabeza,
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2:16 - 2:17que parece un par de gafas,
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2:17 - 2:21no tienen un ratón o teclado o pantalla táctil,
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2:21 - 2:25todas las formas con las que
suelen interactuar con una máquina. -
2:25 - 2:27Entonces se nos ocurrió por un segundo,
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2:27 - 2:28bueno, quizá podríamos hacer algo
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2:28 - 2:31como en la película "Sentencia Previa".
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2:31 - 2:32Para aquellos que no la han visto,
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2:32 - 2:35en síntesis Tom Cruise manipula el software
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2:35 - 2:36con sus manos en frente de su cara
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2:36 - 2:39y las fotos vuelan por aqui
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2:39 - 2:41y su correo está por acá
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2:41 - 2:42y así sucesivamente.
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2:42 - 2:43Hago la misma pregunta otra vez,
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2:43 - 2:45¿Cuánto les tomaría tener
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2:45 - 2:49la experiencia real de hacer algo así?
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2:51 - 2:53Dos años, bien.
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2:53 - 2:56Alguien dijo un día.
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2:56 - 2:5845 minutos.
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2:58 - 3:00He aquí cómo se ve.
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3:00 - 3:02Llevan puesto esto que vemos por primera vez
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3:02 - 3:04porque necesitan de alguna forma proyectar cosas,
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3:04 - 3:06pero qué pasa si tenemos dos gomas para el cabello,
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3:06 - 3:08que pienso fue la parte más difícil
que tuvimos que hacer -
3:08 - 3:10al pedirle a la gente sus gomas.
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3:10 - 3:13Pero ponen una mano en cada goma
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3:13 - 3:15y amarran esa goma,
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3:15 - 3:17atamos un sedal.
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3:17 - 3:20Y el sedal va arriba del pizarrón
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3:20 - 3:22y luego baja por este pequeño montaje
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3:22 - 3:24pegado al piso.
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3:24 - 3:25Lo que esto implica es que
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3:25 - 3:27cada vez que muevo mi mano en cualquier dirección,
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3:27 - 3:29esto agrega tensión al sedal
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3:29 - 3:32y hace lo siguiente con el montaje en el piso.
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3:32 - 3:36Al otro lado del sedal está atado un palillo
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3:36 - 3:38y no es porque yo sea asiático,
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3:38 - 3:39hay una cafetería cerca,
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3:39 - 3:41y no traigo palillos conmigo.
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3:41 - 3:46Pero lo amarré al final de un palillo,
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3:46 - 3:48le puse un clip
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3:48 - 3:49y luego sobre una pluma
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3:49 - 3:51y en resumen lo que sucede entonces
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3:51 - 3:52es que cuando muevo el brazo
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3:52 - 3:54produce tensión en el cable,
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3:54 - 3:56el palillo baja como una manivela
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3:56 - 3:58y presiona un botón de presentación,
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3:58 - 4:00una mano hace el gesto de
presentación hacia adelante -
4:00 - 4:02y la otra lo hace hacia atrás.
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4:02 - 4:04Y esto lo construí en 45 minutos
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4:04 - 4:05y más tarde en breves palabras,
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4:05 - 4:06estuvimos experimentado
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4:06 - 4:08como si viéramos una galería de imágenes
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4:08 - 4:09diciendo, "siguiente imagen,
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4:09 - 4:10siguiente imagen,
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4:10 - 4:11imagen anterior",
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4:11 - 4:13o mirando nuestros correos y diciendo,
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4:13 - 4:15"hago clic en este correo,
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4:15 - 4:16ahora hago clic para responderlo",
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4:16 - 4:19Y esta era exactamente la experiencia de
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4:19 - 4:22cómo controlar software con las manos.
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4:22 - 4:23Al final, lo que nos enseñó es que
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4:23 - 4:25probablemente no debíamos
tener esto en el producto. -
4:25 - 4:26Aprendimos muchas cosas
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4:26 - 4:29sobre el desacierto social que ocasiona,
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4:29 - 4:30algunos de sus aspectos ergonómicos
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4:30 - 4:33que no podíamos resolver
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4:33 - 4:35a priori con solo pensarlo.
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4:35 - 4:38Y ergo, la segunda regla al hacer prototipos
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4:38 - 4:40es que "hacer es la mejor forma de pensar".
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4:40 - 4:42Les enseñan a pensar mucho en la escuela,
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4:42 - 4:44pero creo que eso está un poco sobrevalorado.
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4:46 - 4:48Ahora el último ejemplo,
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4:48 - 4:50de hecho Google no es el primer equipo
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4:50 - 4:53que ha intentado hacer algo como esto
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4:53 - 4:54si buscan un despliegue portátil
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4:54 - 4:56obtendrán toneladas de fotos de equipos
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4:56 - 4:59que han construído varios sistemas como este,
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4:59 - 5:00pero les puedo decir de un vistazo
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5:00 - 5:03que ninguna de esta piezas de hardware
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5:03 - 5:05son cómodas de llevar por más de 15 minutos
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5:05 - 5:07excepto quizá el casco que está allá,
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5:07 - 5:10pero entonces tienen que ponerse un casco.
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5:10 - 5:12Bueno ¿cómo hallar una manera de llevar puesto
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5:12 - 5:15algo como esto que sea cómodo?
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5:15 - 5:18La respuesta es materiales básicos:
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5:18 - 5:19cable moldeable,
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5:19 - 5:20papel,
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5:20 - 5:20barro
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5:20 - 5:21y usar algo como esto
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5:21 - 5:25es posible hacer algo que parezca
un par de lentes rápidamente. -
5:25 - 5:27Corto piezas de barro que pesan
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5:27 - 5:29exactamente lo mismo que
los componentes electrónicos -
5:29 - 5:32de los que hablamos para montar en el dispositivo,
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5:32 - 5:34los empapelo para que no se manchen
de barro en sus superficies, -
5:34 - 5:37y luego le pongo cinta al cable
moldeado en varias partes -
5:37 - 5:41para experimentar cómo se siente
un par de lentes así. -
5:41 - 5:43Entonces descubrimos algo en verdad importante.
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5:43 - 5:46Si ven este dibujo abajo,
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5:46 - 5:50resulta que el peso de un par de lentes
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5:50 - 5:51en su mayor parte se percibe
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5:51 - 5:54en cuánto peso recae en la nariz.
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5:54 - 5:57También resulta que los oídos pueden cargar
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5:57 - 5:58un poco más de peso que la nariz
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5:58 - 6:00y es un experimento totalmente diferente,
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6:00 - 6:01pueden preguntármelo.
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6:02 - 6:04Pero, debido a ese hecho,
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6:04 - 6:07si ponen peso detrás de sus orejas,
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6:07 - 6:10su oreja funge como el punto apoyo de una leva
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6:10 - 6:13y quita peso del frente de su nariz.
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6:13 - 6:16Es más, pueden intentarlo ahora,
quien lleve lentes, -
6:16 - 6:19si empujan suavemente detrás de sus lentes,
-
6:19 - 6:22sentirán que sus lentes mucho más ligeros.
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6:22 - 6:23Esto implica que no sólo descubrimos
-
6:23 - 6:26algo interesante sobre cómo llevarlo,
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6:26 - 6:29ya saben, es útil para desarrollar
un dispositivo como éste, -
6:29 - 6:31descubrimos algo bastante fundamental
-
6:31 - 6:33que no se había descubierto
nunca de los lentes, punto. -
6:33 - 6:35Si tienen lentes en verdad pesados,
-
6:35 - 6:38pueden hacer esto y se sentirán más cómodos.
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6:38 - 6:40El último punto que quiero tocar es
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6:40 - 6:42sobre dos tipos de aprendizaje
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6:42 - 6:44que a través del proceso de prototipo rápido
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6:44 - 6:47pueden aprender muy pronto.
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6:47 - 6:49Es un tipo muy específico de aprendizaje,
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6:49 - 6:51el tipo de aprendizaje que usualmente
tienen en la escuela -
6:51 - 6:53y que llamo aprender de libros.
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6:53 - 6:55Proviene de lo que la humanidad ya sabe
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6:55 - 6:59y es un fundamento necesario para
que vayan y exploren el mundo -
6:59 - 7:01Pero hay un tipo totalmente diferente de aprendizaje,
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7:01 - 7:02que llamo aprendizaje expansivo.
-
7:02 - 7:05y es el que hacemos en nombre de la humanidad.
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7:05 - 7:06¿Cierto?
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7:06 - 7:07Están creando algo nuevo,
-
7:07 - 7:09están expandiendo las posibilidades
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7:09 - 7:13y están construyendo la esfera del
conocimiento humano en ese proceso. -
7:13 - 7:16Pensamos en estas cosas tan pronto las escuchamos
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7:16 - 7:18como, bueno, el reino infinito de posibilidades
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7:18 - 7:19más allá de la esfera del conocimiento humano;
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7:19 - 7:22quizá piensen en los científicos
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7:22 - 7:24del Gran Acelerador de Hadrones
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7:24 - 7:25que tienen instrumentos asombrosos
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7:25 - 7:27como esos trabajos ¿no?
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7:27 - 7:33Pero la verdad es que esta acción
está al alcance de todos nosotros, -
7:33 - 7:33ya saben,
-
7:33 - 7:35no sólo los científicos,
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7:35 - 7:37sino también para el poeta o el compositor
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7:37 - 7:41que expresa una emoción
por primera vez en forma única. -
7:41 - 7:44También es para la persona
con una idea fabulosa de negocios -
7:44 - 7:47que están seguros podría ayudar a millones de vidas.
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7:47 - 7:51Y el reino de usar papel, barro y cinta
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7:51 - 7:53para encontrar una nueva visión
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7:53 - 7:55en una tecnología antigua.
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7:55 - 7:57Ahora que ya saben mucho de protototipo rápido,
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7:57 - 7:59me emociona ver qué harán con esto.
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7:59 - 8:00Gracias.
- Title:
- Lente Google - Tom Chi
- Description:
-
Vea la lección entera en: http://ed.ted.com/lessons/rapid-prototyping-google-glass-tom-chi
Prototipo rápido es un método usado en acelerar el proceso de innovación. En TEDYouth2012, Tom Chi explica cómo este método se usó para crear el más nuevo invento de Google, el Lente Google. Charla de Tom Chi.
- Video Language:
- English
- Team:
closed TED
- Project:
- TED-Ed
- Duration:
- 08:09
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