နာရေးသတင်း ၂၀၀၀ မှ သင်ယူခဲ့သမျှ။
-
0:01 - 0:05Joseph Keller ဟာ Stanford ကျောင်းဝင်း
တစ်ဝိုက်မှာ အပြေးလေ့ကျင့်ခဲ့ဖူးပြီး -
0:05 - 0:10အဲဒီမှာအပြေးလေ့ကျင့်တဲ့ အမျိုးသမီးတွေ
အားလုံးကို နားလည် မရခဲ့ပါ။ -
0:10 - 0:13သူတို့ရဲ့ စုချည်ထားတဲ့ဆံပင်က
ဘာလို့ ဒီလို ဘယ်ညာ လွှဲနေတာလဲ။ -
0:14 - 0:17သင်္ချာပညာရှင်ဆိုတော့ ဘာကြောင့်ဆိုတာ
နားလည်ဖို့ ရည်မှန်းချက်ချတယ်။ -
0:17 - 0:18(ရယ်သံများ)
-
0:18 - 0:21ပါမောက္ခ Keller က အတော်များများကို
သိလိုတယ်။ -
0:21 - 0:23လက်ဖက်ရည်အိုးက ဘာလို့ စီးကျတာလဲ၊
-
0:23 - 0:24တီကောင်တွေ ဘယ်လို တွန့်လိမ်သွားတာလဲ
-
0:25 - 0:28လွန်ခဲ့တဲ့ လအနည်းငယ်မတိုင်ခင်အထိ
Joseph Keller ကို မကြားမိသေးဘူး။ -
0:29 - 0:31သူ့အကြောင်းကို New York Times
နာရေးသတင်းတွေမှာ -
0:31 - 0:33ဖတ်လိုက်ရတာပါ။
-
0:33 - 0:37The Times မှာ စာမျက်နှာဝက်ရှိတဲ့
သူ့ကိုရည်စူးတဲ့ အယ်ဒီတာအာဘော်ပါခဲ့တယ်။ -
0:37 - 0:41သူတို့ရဲ့ ဂုဏ်ကြီးတဲ့ သတင်းစာအတွက်
စျေးကြီးတဲ့ နေရာဆိုတာ တွေးကြည့်နိုင်တယ်။ -
0:41 - 0:44ကျွန်တော်က နာရေးသတင်းတွေကို
နေ့စဉ်နီးပါးဖတ်တယ်။ -
0:45 - 0:48နေ့တာကို ကြက်ဥမွှေကြော်နဲ့
"ဒီနေ့ ဘယ်သူဆုံးတာကြည့်ကြစို့"လို့ -
0:48 - 0:52အတော့ကို အနိဌာရုံကို စွဲလန်းနေတယ်ဆိုတာ
ဇနီးက နားလည်မယ်ဆို နားလည်လောက်ပါတယ်။ -
0:52 - 0:53(ရယ်သံများ)
-
0:54 - 0:55ဒါပေမဲ့ အဲဒီအကြောင်းတွေးရင်
-
0:55 - 0:59သတင်းစာရဲ့ ရှေ့ဆုံးစာမျက်နှာဟာ
အမြဲ အမင်္ဂလာ သတင်းတွေဖြစ်ပြီး -
0:59 - 1:01လူသားရဲ့ ကျဆုံးမှုတွေကို အရိပ်ပြတယ်။
-
1:01 - 1:03အမင်္ဂလာသတင်းက အောင်မြင်မှုကို
အရိပ်ပြတဲ့ အခိုက်က -
1:03 - 1:07သတင်းစာရဲ့ အဆုံးက နာရေးသတင်းတွေမှာပါ။
-
1:07 - 1:09ကျွန်တော့ နေ့အလုပ်မှာ
-
1:09 - 1:11စျေးကွက်ဖော်သူတွေ ယခင် ဒေတာတွေကို
ရယူတဲ့ အနာဂတ် -
1:11 - 1:14ထိုးထွင်းအမြင်တွေကို
အာရုံစိုက်တဲ့ ကုမ္ပဏီလုပ်တယ်။ -
1:14 - 1:17နောက်ကြည့်မှန် စိစစ်မှုမျိုးပေါ့။
-
1:17 - 1:18ဒါနဲ့ စတွေးမိကြတာက
-
1:18 - 1:23New York Times က နာရေးသတင်းတွေဆီ
နောက်ကြည့်မှန် ထိုးကြည့်ရင် ဘယ်လိုဖြစ်မလဲ။ -
1:25 - 1:28သင့်နာရေးသတင်းကို ဘယ်လိုထည့်သွင်းခိုင်းမလဲ
ဆိုတဲ့ သင်ခန်းစာတွေရှိလားပေါ့။ -
1:28 - 1:30ဒါကို ခံစားဖို့ အနီးမှာ မရှိတာတောင်ပေါ့။
-
1:30 - 1:31(ရယ်သံများ)
-
1:32 - 1:34ဒါက ကြက်ဥမွေကြော်နဲ့ ပိုလိုက်မလားပေါ့။
-
1:34 - 1:35(ရယ်သံများ)
-
1:36 - 1:39ဒါနဲ့ ဒေတာတွေကို ကြည့်ကြတယ်။
-
1:40 - 1:44အယ်ဒီတာအာဘော် ၂၀၀၀၊ ၂၀၁၅ နဲ့ ၂၀၁၆ ကြား
-
1:44 - 1:48လ ၂၀ ကျော်ကာလ က အခမပေးရတဲ့
နာရေးသတင်းတွေပါ။ -
1:48 - 1:53ရှင်သန်နေတာတွေထက် ဒီသေဆုံးမှု ၂၀၀၀ က
ဘာကို ကျွန်တော်တို့ကို သင်ပေးလဲ။ -
1:53 - 1:55ကဲ၊ ပထမဆုံး စကားလုံးတွေကို
ကြည့်ခဲ့တယ်။ -
1:55 - 1:57ဟေဒီဟာက နာရေးသတင် ခေါင်းကြီးတစ်ခုပါ။
-
1:57 - 1:59ဒါက အံ့သြဖွယ် Lee Kuan Yew ရဲ့ဟာပါ။
-
1:59 - 2:02အစနဲ့ အဆုံးကို ဖယ်လိုက်ရင်
-
2:02 - 2:05စာလုံးအနည်းငယ်နဲ့ အောင်မြင်မှု
(သို့) တစ်သက်တာကို -
2:05 - 2:10ဖမ်းစားဖို့ ကြိုးစားတဲ့ လှလှပပ
စာပန်းချီခြယ်ထားတာ ကျန်ခဲ့မယ်။ -
2:10 - 2:12ကြည့်ရုံနဲ့ကို စိတ်ဝင်စားစရာကောင်းပါတယ်။
-
2:12 - 2:16ဒီမှာ နည်းနည်း ကျော်ကြားသူတွေ
လွန်ခဲ့တဲ့ နှစ်နှစ်က ဆုံးသွာတဲ့ လူတွေပါ။ -
2:16 - 2:17ဘယ်သူဆိုတာ မှန်းဆကြည့်ပါ။
-
2:17 - 2:18သရုပ်ဖော်ကို အာခံသူပန်းချီဆရာ
-
2:18 - 2:20ဒါက Prince ပါ။
-
2:20 - 2:22[လက်ဝှေ့နဲ့ ၂၀ ရာစုရဲ့ အထင်ကရ]
-
2:22 - 2:24အင်း၊ ဟုတ်တာပေါ့။
-
2:24 - 2:25[မိုဟာမက် အလီ]
-
2:25 - 2:26တီထွင်ဆန်းသစ်သော ဗိသုကာပညာရှင်]
-
2:26 - 2:28Zaha Hadid ပါ။
-
2:29 - 2:31ဒီတော့ ဒီစာပန်းချီတွေကို ယူပြီး
-
2:31 - 2:33သဘာဝ ဘာသာစကားဖြစ်စဉ်ဆိုတာ
လုပ်ခဲ့တယ်။ -
2:33 - 2:35ဒါတွေကို ပရိုဂရမ်တစ်ခုမှာ ထည့်၊
-
2:35 - 2:37အပိုစကားလုံးတွေ ဖယ်လိုက်တော့
-
2:37 - 2:41အမူအရာပြတွေထဲက လွယ်လွယ် ဟန်ဆောင်လို့ရတဲ့
စကားလုံးမျိုးတွေ၊ -
2:41 - 2:43အရေးပါဆုံး စကားလုံးတွေပဲ
ကျန်ခဲ့တယ်။ -
2:43 - 2:45ကျွန်တော်တို့လုပ်တာ ဒီလေးခုပဲ မဟုတ်ဘူး
-
2:45 - 2:48စာပန်းချီ ၂၀၀၀ လုံးအတွက်ပါ။
-
2:48 - 2:49ဒါက မြင်ရတဲ့ ပုံပါ။
-
2:51 - 2:56ရုပ်ရှင်၊ သဘင်၊ ဂီတ၊ အကနဲ့
တကယ်တော့ အနုပညာတို့ဟာ ကြီးမားပါတယ်။ -
2:56 - 2:58၄၀% ကျော်ပါ။
-
2:58 - 3:01သင်တို့ တွေးမိဖို့လိုတာက
များလှတဲ့ လူအဖွဲ့အစည်းတွေမှာ -
3:01 - 3:05ဘာလို့ ကလေးတွေကို အောင်မြင်မှုတည်ဆောက်ဖို့
အင်ဂျင်နီယာ၊ ဆေး၊ စီးပွာရေး၊ ဥပဒေပညာတွေ -
3:05 - 3:07လိုက်စားဖို့ အတင်းလုပ်ကြလဲလို့ပါ။
-
3:08 - 3:10အသက်မွေးအလုပ်အကြောင်းပြောနေရင်း
-
3:10 - 3:11အသက်ကို ကြည့်ရအောင်၊
-
3:11 - 3:13အရာဌာနတွေကို သူတို့အောင်မြင်တဲ့
ပျမ်းမျှအသက်ပါ။ -
3:13 - 3:15ဒီဂဏန်းက ၃၇ ပါ။
-
3:16 - 3:20ဆိုလိုတာက ကိုယ့်ကို အမှတ်ရစေတဲ့
-
3:20 - 3:23ပထမဆုံးထူးခြားတဲ့ အောင်မြင်မှုမရခင်
၃၇ နှစ်စောင့်ဖို့လိုတာပါ။ -
3:23 - 3:25ပျမ်းမျှအနေနဲ့ပါ၊
-
3:25 - 3:27၄၄ နှစ်နောက်ပိုင်း အသက် ၈၁ မှာ
သေမယ့်အရွယ်... -
3:27 - 3:28ပျမ်းမျှပါ။
-
3:28 - 3:29(ရယ်သံများ)
-
3:29 - 3:31သည်းခံတတ်ဖို့လိုတဲ့အကြောင်း ပြောပါ။
-
3:31 - 3:32(ရယ်သံများ)
-
3:32 - 3:34တကယ်က ဒါက အလုပ်အလိုက်
ပြောင်းလဲပါတယ်။ -
3:35 - 3:36နာမည်ကျော် အားကစားသမားဆို
-
3:36 - 3:38၂၀ ကျော်တွင်းမှာ တိုးတက်မှု
ရလောက်ပါလိမ့်မယ်။ -
3:38 - 3:41ကျွန်တော့လို ၄၀ ကျော်တွင်းဆိုရင်
-
3:41 - 3:43နိုင်ငံရေးရဲ့ ပျော်စရာလောကမှာ
ပါနိုင်တယ်။ -
3:43 - 3:44(ရယ်သံများ)
-
3:44 - 3:48နိုင်ငံရေးသမားတွေက ပထမ၊ တခါတရံ ချီးကျုးရုံ
လုပ်ဆောင်ချက်ကို ၄၀ လွန်မှာ လုပ်တယ်။ -
3:48 - 3:49(ရယ်သံများ)
-
3:49 - 3:51"အြခားသူတွေ"က ဘာလဲလို့ တွေးနေတယ်ဆိုရင်
-
3:51 - 3:52ဒီမှာ နမူနာတစ်ချို့ပါ။
-
3:53 - 3:55လူတွေလုပ်တာတွေနဲ့ သူတို့ကို အမှတ်ရစေတာတွေ
-
3:55 - 3:57စိတ်ဝင်စားစရာ မကောင်းဘူးလား။
-
3:57 - 3:59(ရယ်သံများ)
-
4:00 - 4:02ကျွန်တော်တို့ရဲ့ သိလိုမှုက အရမ်းများကာ
-
4:02 - 4:06စာပန်းချီသက်သက်တစ်ခုထက်ပိုပြီး
စိစစ်ဖို့ ဆန္ဒရှိခဲ့တယ်။ -
4:07 - 4:12ဒါနဲ့ နာရေးသတင်း ၂၀၀၀ လုံးရဲ့
ပထမစာပိုဒ်တစ်ခုလုံးကို မှတ်သားခဲ့တယ်။ -
4:12 - 4:15ဒါပေမဲ့ ဒါကို လူအုပ်စုနှစ်ခုအတွက်
ခွဲလုပ်ခဲ့တာပါ။ -
4:15 - 4:18ကျော်ကြားတဲ့ လူတွေနဲ့
မကျော်ကြားတဲ့ လူတွေပါ။ -
4:18 - 4:20ကျော်ကြားတဲ့ သူတွေက Prince,
Ali Zaha Hadid .. -
4:20 - 4:25မကျော်ကြားတဲ့ လူတွေကတော့ Jocelyn Cooper
-
4:25 - 4:26Reverend Curry
-
4:26 - 4:27Lorna Kelly တို့လိုပါ။
-
4:27 - 4:30သူတို့ရဲ့ အမည်တွေကို သင်တို့မကြားဖူးဘူး
ဆိုတာ လောင်းချင်ပါတယ်။ -
4:30 - 4:34အံ့သြစရာ လူတွေ၊ စိတ်ဝင်စားစရာ
အောင်မြင်မှုတွေ၊ ဒါပေမဲ့ မကျော်ကြာကြဘူးလေ။ -
4:35 - 4:38ဒီတော့ ဒီအုပ်စုနှစ်ခုကို သီးသန့်
စိစစ်လိုက်ရင်ရော၊။ -
4:38 - 4:39ကျော်ကြားသူနဲ့ မကျော်ကြားသူတွေ၊
-
4:39 - 4:40ဒါက ဘာပြောလိမ့်မလဲ။
-
4:41 - 4:42တစ်ချက်ကြည့်ပါ။
-
4:45 - 4:46ကျွန်တော့ဆီ နှစ်ခု ခုန်လာတယ်။
-
4:47 - 4:48ပထမက
-
4:48 - 4:49"John" ပါ။
-
4:49 - 4:51(ရယ်သံများ)
-
4:52 - 4:55ဒီက John လို့ နာမည်မှည့်ထားသူတိုင်း
မိဘတွေကို ကျေးဇူတင်သင့်ပြီး -
4:55 - 4:57(ရယ်သံများ)
-
4:57 - 5:00ကိုယ်သေရင် ကလေးတွေကို နာရေး
သတင်းဖြတ်ယူထားဖို့ သတိပေးသင့်တယ်။ -
5:01 - 5:02ဒုတိယက
-
5:04 - 5:05"Help"
-
5:07 - 5:10ကောင်းမွန်စွာ ဦးဆောင် ရှင်သန်ခဲ့တဲ့ သူတို့
ဘဝတွေက သင်ခန်းစာ အများကြီးနဲ့ -
5:10 - 5:13ရေးမှတ်ထားတဲ့ အစဉ်မမေ့အပ်တာတွေက
သင်ပေးတာတွေ ဖော်ထုတ်ခဲ့တယ် -
5:13 - 5:18လေ့ကျင့်ခန်းက ဘဝဆိုတဲ့ ရုပ်စုံမှန်ပြောင်း
အတွက် စိတ်ဝင်စားစရာ သက်သေတစ်ခုပါ၊ -
5:18 - 5:20ပိုတောင် စိတ်ဝင်စားစရာကောင်းတာက
-
5:20 - 5:23ထူးခြားပုံရတဲ့ အရာတွေကို
လုပ်ခဲ့ကြသူတွေပါတဲ့ -
5:23 - 5:26လွန်ကဲတဲ့ နာရေးသတင်းအများစု
-
5:26 - 5:29ဆိုတဲ့အချက်ပါ။
-
5:30 - 5:33ဘဝရဲ့အစိတ်အပိုင်းမှာ အပြုသဘော
ချိုင့်ရာတစ်ခုလုပ်ခဲ့တာပါ။ -
5:33 - 5:34အကူအညီပေးခဲ့ကြတယ်။
-
5:35 - 5:37ဒီတော့ နေ့စဉ်ဘဝကို ပြန်သွားတဲ့အခါ
မိမိကိုယ်ကို မေးကြည့် -
5:37 - 5:40ငါ့အစွမ်းတွေကို လူ့အဖွဲအစည်းကို
ကူညီဖို့ ဘယ်လို သုံးနေလဲ -
5:40 - 5:43အကြောင်းက ဒီက အစွမ်းထက်ဆုံး သင်ခန်းစာက
-
5:43 - 5:48ပိုများတဲ့ လူတွေဟာ သေချိန်မှာ
ကျော်ကြားဖို့ ကြိုးစားရင်း နေထိုင်ကြရင် -
5:48 - 5:50ကမ္ဘာဟာ အများကြီးပိုကောင်းမွန်တဲ့
နေရာ ဖြစ်ပါလိမ့်မယ်။ -
5:51 - 5:52ကျေးဇူတင်ပါတယ်။
-
5:52 - 5:55(လက်ခုပ်သံများ)
- Title:
- နာရေးသတင်း ၂၀၀၀ မှ သင်ယူခဲ့သမျှ။
- Speaker:
- Lux Narayan
- Description:
-
Lux Narayan ဟာ သူ့ရဲ့တစ်နေ့တာကို ကြက်ဉမွှေကြော်နဲ့ "ဒီနေ့ ဘယ်သူ ဆုံးသွားလဲ" ဆိုတဲ့မေးခွန်းနဲ့ အစပြုပါတယ်။ New York Times နာရေးသတင်း၂၀၀၀ကို လပေါင်း ၂၀ ခွဲခြမ်းစိစစ်ခြင်းနဲ့ Narayan ဟာ ဘဝတစ်သက်တာမှာ အောင်မြင်မှုဆိုတာ ဘာနဲ့ တူသလဲဆိုတာကို စကားလုံး အနည်းငယ်နဲ့ ကောက်သင်းကောက်ခဲ့တယ်။ ဟောဒီမှာ သူဟာ ရေးသားပြီး မျှဝေထားတဲ့ အစဉ်မမေ့အပ်တာတွေက ကျွန်ုပ်တို့ကို ကောင်းမွန်စွာ ရှင်သန်ခဲ့တဲ့ ဘဝတစ်ခုအကြောင်း သင်ကြားပေးနိုင်ပါတယ်။
- Video Language:
- English
- Team:
- closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 06:08
Myo Aung accepted Burmese subtitles for What I learned from 2,000 obituaries | ||
Myo Aung edited Burmese subtitles for What I learned from 2,000 obituaries | ||
sann tint edited Burmese subtitles for What I learned from 2,000 obituaries | ||
sann tint edited Burmese subtitles for What I learned from 2,000 obituaries | ||
sann tint edited Burmese subtitles for What I learned from 2,000 obituaries | ||
sann tint edited Burmese subtitles for What I learned from 2,000 obituaries | ||
sann tint edited Burmese subtitles for What I learned from 2,000 obituaries | ||
sann tint edited Burmese subtitles for What I learned from 2,000 obituaries |