< Return to Video

إلعب بذكاء مع المواد

  • 0:01 - 0:03
    لدي صديق في البرتغال
  • 0:03 - 0:05
    جده بنى سيارة من دراجة
  • 0:05 - 0:08
    و غسالة ملابس ليستخدمها للتنقل
  • 0:08 - 0:11
    صنعها لأنه لا يستطيع شراء سيارة
  • 0:11 - 0:14
    و لأنه يعرف كيف يصنع واحدة
  • 0:14 - 0:17
    كانت هنالك وقت عرفنا فيه كيف تعمل الأمور
  • 0:17 - 0:21
    و كيف صنعت حتى نستطيع صناعتها وتصليحها
  • 0:21 - 0:22
    أو على الأقل
  • 0:22 - 0:25
    كيف نتخذ قرار صحيح فيما نشتري.
  • 0:25 - 0:28
    الكثير من ممارسات اصلاح الأمور بأنفسنا
  • 0:28 - 0:31
    قد تلاشت في النصف الثاني من القرن العشرين.
  • 0:31 - 0:35
    لكن الان مجتمع الصانع والنماذج مفتوحة المصدر
  • 0:35 - 0:38
    تعيد هذا النوع من المعرفة الى حياتنا
  • 0:38 - 0:41
    المعرفة حول كيف تعمل الاشياء ومم تصنع
  • 0:41 - 0:44
    وانا اؤمن اننا نحتاج ان نأخذهم للمرحلة التالية
  • 0:44 - 0:47
    الى المكونات التي تصنع منها الاشياء
  • 0:47 - 0:49
    في اغلب الاحيان ما زلنا نعرف
  • 0:49 - 0:53
    مم تصنع المواد التقليدية مثل الورق والاقمشة
  • 0:53 - 0:55
    وكيف يتم انتاجها.
  • 0:55 - 0:59
    لكن الان لدينا هذه المركبات البلاستيكية المستقبلية المدهشة
  • 0:59 - 1:01
    التي تغير شكلها,
  • 1:01 - 1:03
    طلاء موصل للكهرباء,
  • 1:03 - 1:08
    الأصباغ التي تغير لونها، والأقمشة التي تضيء.
  • 1:08 - 1:11
    دعوني اريكم بعض الامثلة.
  • 1:14 - 1:18
    حبر موصل يمكننا من رسم الدوائر
  • 1:18 - 1:20
    بدلا عن استخدام
  • 1:20 - 1:22
    لوحات الدوائر المطبوعة التقليدية او اسلاك.
  • 1:22 - 1:25
    في حالة هذا المثال الصغير الذي احمله,
  • 1:25 - 1:29
    استخدمناه لعمل حساس لمس يتفاعل مع الجلد
  • 1:29 - 1:31
    بتشغيل هذا الضوء الصغير.
  • 1:31 - 1:35
    الحبر الموصل تم استخدامه من قبل الفنانين
  • 1:35 - 1:38
    لكن التطورات الحديثة تشير انه سيكون بامكاننا قريبا
  • 1:38 - 1:42
    استخدامه في طابعات الليزر والاقلام.
  • 1:42 - 1:45
    وهذه ورقة من الاكريليك
  • 1:45 - 1:48
    مشبعة بجزيئات مشتتة للضوء عديمة اللون
  • 1:48 - 1:50
    ما يعني هذا , في حين ان الاكريليك العادي
  • 1:50 - 1:52
    يشتت الضوء حول الحواف،
  • 1:52 - 1:56
    هذه تضيء عبر السطح كاملا
  • 1:56 - 1:59
    عندما اشغل الاضواء حولها.
  • 1:59 - 2:01
    اثنين من التطبيقات المعروفة لهذه المادة
  • 2:01 - 2:06
    تتضمن التصميم الداخلي وانظمة اللمس المتعدد
  • 2:06 - 2:08
    واصباغ الكروم الحرارية
  • 2:08 - 2:11
    تغير لونها على حسب درجة الحرارة.
  • 2:11 - 2:13
    اذا انا سأضع هذا على طبق حار
  • 2:13 - 2:17
    مضبوط على درجة حرارة اعلى قليلا من درجة حرارة المحيط
  • 2:17 - 2:23
    ويمكنك رؤية ماذا يحدث.
  • 2:23 - 2:26
    اذا واحدة من التطبيقات المبدئية لهذه المادة
  • 2:26 - 2:29
    هي,ضمن اشياء اخرى, في زجاجات الاطفال,
  • 2:29 - 2:34
    حتى تشير الى متى تكون المحتويات باردة كفاية لشربها.
  • 2:34 - 2:37
    هذه عبارة عن جزء بسيط
  • 2:37 - 2:39
    مما يعرف بالمواد الذكية.
  • 2:39 - 2:42
    خلال سنوات قليلة ستكون في كثير من الاشياء
  • 2:42 - 2:45
    والتكنولوجيا التي نستخدمها يوميا.
  • 2:45 - 2:49
    قد لا يكون لدينا السيارات الطائرة التي وعدنا بها الخيال العلمي
  • 2:49 - 2:52
    لكن لدينا حوائط تغير لونها
  • 2:52 - 2:53
    اعتمادا على درجة الحرارة
  • 2:53 - 2:55
    لوحات مفاتيح تلف،
  • 2:55 - 3:00
    ونوافذ تصبح معتمة بحركة مفتاح.
  • 3:00 - 3:02
    اذا انا عالمة اجتماعية بالتدريب,
  • 3:02 - 3:06
    اذا لماذا انا هنا اليوم اتحدث عن المواد الذكية؟
  • 3:06 - 3:09
    حسنا اولا لانني انا صانعة
  • 3:09 - 3:11
    انا فضولة حول كيف تعمل الاشياء
  • 3:11 - 3:13
    وكيف تصنع
  • 3:13 - 3:16
    لكن ايضا لانني اؤمن اننا يجب ان يكون لدينا فهم اعمق
  • 3:16 - 3:19
    للمواد التي تصنع عالمنا
  • 3:19 - 3:22
    والان لا نعرف كفاية عن
  • 3:22 - 3:25
    هذه المكونات عالية التقنية التي سيصنع منها مستقبلنا.
  • 3:25 - 3:29
    المواد الذكية صعب الحصول عليها بكميات صغيرة.
  • 3:29 - 3:33
    هنالك بالكاد اي معلومات متوفرة حول كيفية استخدامها,
  • 3:33 - 3:37
    والقليل جدا يقال عن كيفية إنتاجها.
  • 3:37 - 3:39
    حتى الآن، هي موجودة في الغالب في مجال
  • 3:39 - 3:42
    الأسرار التجارية وبراءات الاختراع
  • 3:42 - 3:46
    فقط الجامعات والشركات لديها الوصول اليها.
  • 3:46 - 3:49
    اذا قبل اكثر قليلا من ثلاث سنوات، كريستس بويل وانا
  • 3:49 - 3:52
    بدانا مشروع اطلقنا عليه اسم المواد المفتوحة
  • 3:52 - 3:54
    انه موقع على الانترنت حيث
  • 3:54 - 3:57
    نحن واي شخص يود الانضمام الينا
  • 3:57 - 4:00
    مشاركة التجارب، نشر المعلومات
  • 4:00 - 4:03
    وتشجيع الاخرين على المشاركة متى ما استطاعوا
  • 4:03 - 4:07
    وجمع المصادر مثل الاوراق البحثية
  • 4:07 - 4:10
    والدروس من صناع اخرين مثلنا.
  • 4:10 - 4:13
    نريده ان يصبح
  • 4:13 - 4:15
    قاعدة بيانات كبيرة ولّدت بشكل جماعي
  • 4:15 - 4:20
    من معلومات اصنعها بنفسك حول المواد الذكية
  • 4:20 - 4:22
    لكن لماذا يجب ان نهتم
  • 4:22 - 4:26
    بكيف تعمل المواد الذكية ومم تصنع ؟
  • 4:26 - 4:30
    اولا لاننا لا نستطيع ان نشكل ما لا نفهمه،
  • 4:30 - 4:32
    وما لا نفهمه ونستخدمه
  • 4:32 - 4:34
    ينتهي به المطاف الى تشكيلنا نحن
  • 4:34 - 4:37
    الاغراض التي نستخدمها، الملابس التي نرتديها
  • 4:37 - 4:41
    المنازل التي نعيش فيها، كلها لديها اثر عميق
  • 4:41 - 4:44
    على تصرفاتنا، صحتنا ونوعية حياتنا.
  • 4:44 - 4:47
    اذا اذا اردنا ان نعيش مصنوع من المواد الذكية
  • 4:47 - 4:51
    يجب ان نعرفها ونفهمها.
  • 4:51 - 4:53
    ثانيا وبنفس الاهمية
  • 4:53 - 4:56
    تغذيه الابتكار كانت دائما من خلال العمال غير المهرة
  • 4:56 - 5:00
    اذا كثير من المرات، الهواة ليس الخبراء
  • 5:00 - 5:02
    دوما كانوا المخترعين والمحسنين
  • 5:02 - 5:05
    للاشياء مابين الدراجات الجبلية
  • 5:05 - 5:08
    الى اشباه الموصلات، الحواسب الشخصية
  • 5:08 - 5:11
    الطائرات,
  • 5:11 - 5:15
    التحدي الاكبر هو ان علم المواد معقد
  • 5:15 - 5:17
    ويتطلب معدات باهظة الثمن.
  • 5:17 - 5:20
    لكن تلك ليست الحالة دائما.
  • 5:20 - 5:23
    عالمان في جامعة الينويز فهما هذا
  • 5:23 - 5:26
    عندما نشرا ورقه عن طريقة ابسط
  • 5:26 - 5:28
    لصنع الحبر الموصل
  • 5:28 - 5:30
    جوردان بنكر، الذي لم يكن لديه
  • 5:30 - 5:33
    خبرة مع الكيمياء قبل هذا
  • 5:33 - 5:36
    قرأ هذه الورقة واعاد انتاج التجربة
  • 5:36 - 5:40
    في مجال الصانع الخاص به فقط باستخدام مواد
  • 5:40 - 5:42
    وادوات من الرف.
  • 5:42 - 5:43
    استخدم فرن تحميص الخبز
  • 5:43 - 5:46
    حتى انه صنع الخلاط اللولبي الخاص به،
  • 5:46 - 5:50
    بناء على درس من عالم/صانع اخر
  • 5:50 - 5:53
    نشر جوردان بعد ذلك نتائجه على الانترنت
  • 5:53 - 5:57
    متضمنة كل الاشياء التى جربها ولم تنجح
  • 5:57 - 6:00
    حتى يتمكن الاخرين من دراسة واعادة انتاج نتائجه.
  • 6:00 - 6:02
    اذا نوع جوردان الرئيسي من الابداع
  • 6:02 - 6:06
    كان اخذ تجربة انجزت في معمل مجهز جيدا
  • 6:06 - 6:08
    في جامعة
  • 6:08 - 6:11
    واعادتها في مرأب في شيكاغو
  • 6:11 - 6:15
    باستخدام مواد وادوات رخيصة صنعها بنفسه.
  • 6:15 - 6:18
    والان هو قد نشر هذا العمل
  • 6:18 - 6:19
    اخرين يستطيعون المواصلة من حيث توقف هو
  • 6:19 - 6:24
    واستنباط عمليات وتحسينات اكثر بساطة
  • 6:24 - 6:26
    مثال اخر اود ان اذكره
  • 6:26 - 6:30
    انه هانا بيرنر ويلسون طقم بدون قطع.
  • 6:30 - 6:33
    هدف مشروعها هو القاء الضوء على
  • 6:33 - 6:35
    الصفات التعبيرية للمواد
  • 6:35 - 6:40
    في حين التركيز على ابداع ومهارات الصانع.
  • 6:40 - 6:43
    طقوم الالكترونات قوية جدا
  • 6:43 - 6:45
    في انها تعلمنا كيف تعمل الاشياء
  • 6:45 - 6:48
    ولكن القيود الكامنة في تصميمها
  • 6:48 - 6:50
    تأثر في طريقة تعلمنا.
  • 6:50 - 6:53
    اذا النهج الذي تتبعه هانا ، من جهة اخرى
  • 6:53 - 6:56
    هو صياغة سلسلة من التقنيات
  • 6:56 - 6:59
    لعمل اغراض غير عادية
  • 6:59 - 7:01
    تحررنا من قيود التصاميم المسبقة
  • 7:01 - 7:05
    عن طريق تعليمنا عن المواد نفسها.
  • 7:05 - 7:08
    اذا من بين تجارب هانا المثيرة للاعجاب
  • 7:08 - 7:10
    هذه واحدة من المفضلة لدي.
  • 7:10 - 7:13
    ["مكبرات صوت ورقية"]
  • 7:13 - 7:16
    ما نراه هنا هو فقط قطعة ورق
  • 7:16 - 7:21
    مع شريط نحاسي موصل مع مشغل ام-بي-ثري
  • 7:21 - 7:22
    ومغناطيس.
  • 7:22 - 7:30
    (موسيقى:"سعيدان معا")
  • 7:33 - 7:37
    اذا بناء على البحث بواسطة مارسيلو كويلهو من معهد ماساتشوستس للتكنولوجيا
  • 7:37 - 7:40
    هانا قامت بصنع سلسلة من مكبرات الصوت الورقية
  • 7:40 - 7:42
    من مجموعة واسعة من المواد
  • 7:42 - 7:46
    من شريط نحاسي بسيط الى القماش والحبر الموصل.
  • 7:46 - 7:49
    مثل جوردان وصناع اخرين كثيرين،
  • 7:49 - 7:51
    نشرت هانا وصفاتها
  • 7:51 - 7:56
    وتسمح لاي شخص لنقلها واعادة انتاجها.
  • 7:56 - 7:59
    لكن الكترونيات الورق واحدة من اكثر الفروع الواعدة
  • 7:59 - 8:01
    في علم المواد
  • 8:01 - 8:05
    في ذلك هي تمكننا من صنع الكترونيات ارخص ومرنة.
  • 8:05 - 8:07
    اذا عمل هانا الحرفي
  • 8:07 - 8:10
    وحقيقة انها شاركت نتائجها
  • 8:10 - 8:14
    تفتح الابواب لسلسلة من الامكانيات الجديدة
  • 8:14 - 8:19
    التي هي جذابة من الناحية الجمالية والابداعية.
  • 8:19 - 8:22
    اذا الشيء المثير للاهتمام حول الصناع
  • 8:22 - 8:25
    انه اننا نصنع بدافع الشغف والفضول
  • 8:25 - 8:27
    ونحن لا نخشى الفشل.
  • 8:27 - 8:31
    نحن في كثير من الاحيان نعالج المشاكل من زوايا غير تقليدية
  • 8:31 - 8:34
    وفي خلال العملية ينتهي بنا المطاف الى اكتشاف بدائل
  • 8:34 - 8:36
    او حتى طرق افضل لعمل الاشياء.
  • 8:36 - 8:40
    اذا كلما زاد عدد الناس الذين يجرون التجارب بالمواد
  • 8:40 - 8:44
    كلما زاد عدد الباحثين المستعدين لنشر ابحاثهم،
  • 8:44 - 8:46
    والمصنعين لنشر معرفتهم،
  • 8:46 - 8:49
    وكلما تحسنت الفرص لدينا لعمل التقنيات
  • 8:49 - 8:52
    التي تخدمنا كلنا حقا.
  • 8:52 - 8:54
    اذا انا اشعر قليلا مثلما شعر تيد نيلسون
  • 8:54 - 8:58
    عندما، في بداية السبعينات، كتب
  • 8:58 - 9:01
    "يجب ان تفهم الحواسيب الان."
  • 9:01 - 9:05
    في ذلك الوقت، اجهزة الكمبيوتر كانت هي تلك الحواسيب الكبرى الكبيرة
  • 9:05 - 9:07
    فقط العلماء اهتموا بها
  • 9:07 - 9:10
    ولم يحلم احد حتى بالحصول على واحد في البيت.
  • 9:10 - 9:13
    اذا هو غريب قليلا انني اقف هنا واقول،
  • 9:13 - 9:16
    "يجب ان تفهم المواد الذكية الان."
  • 9:16 - 9:19
    لكن ضع في عين الاعتبار ان اكتساب المعرفة الاستباقية
  • 9:19 - 9:22
    حول التقنيات الناشئة
  • 9:22 - 9:24
    هو افضل طريقة للتأكد انه لدينا قول
  • 9:24 - 9:26
    في صناعة مستقبلنا.
  • 9:26 - 9:29
    شكرا لكم.
  • 9:29 - 9:33
    (تصفيق)
Title:
إلعب بذكاء مع المواد
Speaker:
كاتارينا موتا
Description:

حبر موصل للكهرباء، نافذة تتحول من شفافة الى معتمة بضغطة مفتاح، چيللي يصنع موسيقى. كل هذه الاشياء موجودة، وكاترينا موتا تقول: انه الوقت للعب بها. موتا تقودنا في جولة حول المواد الجديدة الرائعة والمثيرة للدهشة، وتشير الى ان الطريقة التي ستمكننا من معرفة ما هي صالحة لفعله هي التجربة والعبث والاستمتاع بها.
more » « less
Video Language:
English
Team:
closed TED
Project:
TEDTalks
Duration:
09:55
Ayman Mahmoud edited Arabic subtitles for Play with smart materials
Ayman Mahmoud approved Arabic subtitles for Play with smart materials
Ayman Mahmoud accepted Arabic subtitles for Play with smart materials
Ayman Mahmoud edited Arabic subtitles for Play with smart materials
Ayman Mahmoud edited Arabic subtitles for Play with smart materials
abdelrahim kattab edited Arabic subtitles for Play with smart materials
abdelrahim kattab edited Arabic subtitles for Play with smart materials
abdelrahim kattab edited Arabic subtitles for Play with smart materials
Show all

Arabic subtitles

Revisions Compare revisions

Our website uses cookies for analysis purposes.