Comprendere la Progettazione Universale nel curriculum di Ingegneria

(Musica)

- Cynthia: Includere Accessibilità e universal design

nel corso di studi di ingegneria

significa dichiarare agli studenti a cui insegni

che la prospettiva e i bisogni delle persone con disabilità

è qualcosa che devono considerare,

sia se progettino per quel gruppo specifico o no.

- Sheryl Burgstahler: Penso sia molto importante formare i nostri ingegneri

nel diventare esperti di Accesibilità e universal design

così che quando creino prodotti per le aziende in cui lavorano,

questi siano accessibili e fruibili da persone con disabilità

e persone con ogni tipo di caratteristiche differenti.

- Anat Caspi: In quanto creatore di tecnologia,

si ha l'onere e la responsabilità

di rivolgersi ai bisogni di una varietà di end-user.

- Narratore: Universal design e i settori collegati

quali Inclusive design, Ability-based design,

e Human-centered design,

incoraggiano gli ingegneri ad essere predisposti
a considerare le abilità di diversi utenti.

L'Universal design è definito dal Centro di Universal design

della North Carolina State University come:

L'Universal design richiede che gli ingegneri si interroghino

su ogni presupposto del progetto relativo agli utenti.

Gli studenti di ingegneria che comprendono questo concetto

saranno pronti a progettare per una grande varietà di utenti.

- Kat Steele: Così come insegnamo Sicurezza

e proprietà e dinamica dei materiali nei nostri percorsi di studio ingegneristici,

incorporare Progettazione universale può far sì che i nostri futuri ingegneri

considerino questi piccoli accorgimenti e la eterogeneità della popolazione

nei loro progetti e innovazioni future.

- Terrill Thompson: Chiedersi "E' accessibile?" o "Cosa implica essere accessibile?"

allora è una consuetudine che si porteranno dietro durante la loro carriera.

- Narratore: L'ingegnere BIlly Price ha utilizzato la sua esperienza personale

da paraplegico per progettare una linea di calzature.

E' un esempio di Progettazione universale.

- Billy: Non riesco ad allacciare le scarpe

e so che quando ne ho bisogno

una soluzione può essere il velcro,
ma anche se ci riuscissi

c'è il problema di come infilare il piede nella scarpa.

Quindi ho fissato i miei piedi per 18 anni, metà della mia esistenza,

e non essere capace di infilarmi le scarpe,
ho capito che doveva esserci una soluzione migliore.

Le scarpe che abbiamo creato
sono ergonomiche

ma non le commercializziamo come ortopediche.

E' una scarpa di tendenza.

E' una scarpa che tutti vorranno indossare.

E' una scarpa che sarà in ogni negozio,

così tutti la potranno comprare.

- Narratore: La scarpa ha una lampo particolare

che corre lungo il bordo esterno della scarpa.

Si apre come una conchiglia.

Ci sono opportunità di progettazione universale

in migliaia di prodotti e costruzioni

che gli ingegneri aiutano a progettare e costruire.

Occuparsi di queste necessità può migliorare la vita

di persone disabili e della popolazione in generale.

I docenti possono preparare i loro studenti

a progettare per diverse disabilità

introducendo il tema dell'accessibilità e della progettazione universale

in modi differenti.

- Richard Ladner: Si può fare una lezione parziale

o una lezione intera

o più lezioni, non un intero corso,

e la terza opzione è sviluppare un intero corso

in Accessibilià e progettazione universale.

- Brianna Blaser: In un'aula, quando c'è una sfida nella progettazione,

se rifletti su come possa

chi è anziano e soffre di artrosi

usare ciò che hai progettato,

se una donna incinta usa ciò che hai creato.

Iniziare a farsi queste domande.

Può usarlo un non-vedente ?

Allora stai effettivamente pensato ad un'ampia parte della popolazione.

E' un modo facile per sbirciare idee di progettazione universale

e trasformare un prodotto ampiamente fruibile in progetto.

- Narratore: Nella università di Wahington Terril Thompson

ha creato un corso di web design per scuole superiori

che ingloba l'accessibilità nelle considerazioni progettuali.

- Terril: i ragazzi imparano a codificare pagine web

usando tutte le lingue,

HTML, CSS e Javascript,

e imparano subito alcuni principi fondamentali della progettazione

tra cui uno è la accessibilità del progetto.

Quindi imparano come persone con disabilità

hanno accesso a computer e al web

e quali sono le difficoltà che incontrano

e poiché stanno imparando nuove tecniche

imparano o si chiedono

come può questa tecnica influenzare l'accessibilità?

- Narratore: Ci sono altri modi in cui la facoltà insegna la disabilità,

la accessibilità e la progettazione universale nei corsi.

- Cynthia: Credo che lo scopo dei corsi Capstone sia di permettere agli studenti

di applicare le loro competenze in situazioni di vita reale

quindi ciò può essere una grande opportunità

in primis per capire che l'accessibilità e la progettazione universale

si rivolgono a problemi reali.

Ma anche di mettere in pratica ciò che hanno appreso.

- Kat: Insegno all'ultimo anno di progettazione

un corso della durata di un anno per studenti di ingegneria

che non si sono ancora laureati.

Abbiamo studenti che lavorano nella progettazione di skateboard elettrici

o che ricercano il prossimo dispositivo medico che possa prevenire il collasso dei polmoni.