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Protéger les espèces en voie de disparition pour les générations futures | Andrew Currie | TEDxBoulder

  • 0:15 - 0:18
    Je vais commencer par une citation
    du Dalai Lama,
  • 0:18 - 0:20
    « Aujourd'hui, plus que jamais,
  • 0:20 - 0:24
    la vie doit être caractérisée par un sens
    de la responsabilité universelle
  • 0:24 - 0:28
    non seulement de nation à nation
    et d'humain à humain
  • 0:28 - 0:31
    mais aussi d'humains
    à d'autres formes de vie. »
  • 0:31 - 0:33
    C'est ce dont je vais parler ce soir.
  • 0:33 - 0:37
    Je suis passionné par la conservation
    de la faune, donc, d'autres formes de vie.
  • 0:37 - 0:39
    Ces dix dernières années,
    j'ai fait le maximum
  • 0:39 - 0:42
    pour apprendre le plus possible
    sur ce sujet.
  • 0:42 - 0:44
    J'ai lu des livres,
    j'ai parlé à des experts,
  • 0:44 - 0:48
    je suis allé à des conférences
    et j'ai voyagé dans le monde entier.
  • 0:48 - 0:52
    Je voulais voir de mes propres yeux
    ce qui se passe dans ces endroits.
  • 0:52 - 0:56
    Je suis allé voir des chimpanzés
    en Ouganda,
  • 0:56 - 1:00
    je suis allé voir des familles de gorilles
    des montagne au Rwanda,
  • 1:00 - 1:05
    Où que je sois allé, la cause
    de la raréfaction de ces espèces
  • 1:05 - 1:08
    est la pression démographique humaine.
  • 1:08 - 1:12
    Un exemple visuel récent
    que j'ai vu est en Ouganda,
  • 1:12 - 1:14
    avec des fermes en haut de la colline
  • 1:14 - 1:17
    juste à la limite
    du parc national de Bwindi,
  • 1:17 - 1:21
    qui fait partie du dernier habitat naturel
    des gorilles de montagne.
  • 1:21 - 1:23
    Parlons de la population humaine.
  • 1:23 - 1:26
    Nous sommes 6,7 milliards d'humains
    dans le monde aujourd'hui,
  • 1:26 - 1:31
    et devrions être 9 ou 10 milliards
    juste dans les 40 prochaines années.
  • 1:31 - 1:34
    Le problème est qu'il y a déjà
    un milliard de personnes
  • 1:34 - 1:36
    qui ne mangent pas à leur faim.
  • 1:36 - 1:40
    Que se passera-t-il
    quand nous augmenterons la pression,
  • 1:40 - 1:42
    la pression démographique humaine,
  • 1:42 - 1:44
    de 50% supplémentaires ?
  • 1:44 - 1:49
    Je pense qu'il y aura plus de conflits,
    plus de guerres
  • 1:49 - 1:51
    pour des ressources plus rares,
  • 1:51 - 1:53
    moins d'eau potable par personne,
  • 1:53 - 1:57
    moins de nourriture par personne,
    plus de maladies et de souffrance.
  • 1:57 - 2:01
    C'est difficile à concevoir, mais ce sera
    la souffrance à l'échelle mondiale
  • 2:01 - 2:03
    quand nous parlons
    de milliards de personnes.
  • 2:03 - 2:06
    Je sais que c'est inquiétant d'y penser.
  • 2:06 - 2:10
    Est-ce un futur dans lequel nous voulons
    que nos enfants et petits-enfants vivent ?
  • 2:10 - 2:12
    Je ne pense pas.
  • 2:12 - 2:14
    Alors dirigeons-nous
    vers un futur meilleur.
  • 2:14 - 2:18
    Thomas Berry écrivit que le grand travail
    de notre génération
  • 2:18 - 2:21
    est d'apprendre à vivre dans une planète
    au moins inoffensivement.
  • 2:21 - 2:23
    Pourquoi le ferions-nous ?
  • 2:23 - 2:27
    Nous le ferions pour une raison :
    les êtres vivants
  • 2:27 - 2:28
    qui ne sont pas humains,
  • 2:28 - 2:31
    n'ont pas de représentants au Congrès,
  • 2:31 - 2:33
    ils n'ont pas de lobbyistes à Washington,
  • 2:33 - 2:35
    ils n'ont pas de voix autour de la table,
  • 2:35 - 2:40
    pourtant ils sont complètement dépendants
    de notre bonne volonté pour leur survie,
  • 2:40 - 2:42
    comme le sont les enfants.
  • 2:43 - 2:47
    Parlons de la population de notre pays
    et de sa vie sauvage.
  • 2:47 - 2:51
    Nous avions environ 5 millions d'habitants
    dans notre pays dans les années 1800
  • 2:51 - 2:55
    et environ 290 millions d'habitants
    en 2000, encore plus maintenant bien sûr.
  • 2:55 - 3:00
    Lors d'une conférence, j'ai rencontré
    une scientifique, Andrea Laliberte,
  • 3:00 - 3:01
    qui a fait un travail fascinant
  • 3:01 - 3:06
    en comparant la localisation de la faune
    dans les années 1700 et 1800
  • 3:06 - 3:09
    et la variété d'animaux sauvages
    de notre pays.
  • 3:09 - 3:11
    Sur la carte, les zones rosâtres
  • 3:11 - 3:13
    - je ne sais pas en quelle couleur
    ça apparait ici -
  • 3:13 - 3:16
    sont les lieux où les ours noirs vivaient.
  • 3:16 - 3:19
    Les zones jaunes sont les lieux
    où ils vivent toujours,
  • 3:19 - 3:21
    vous voyez qu'il y a eu
    beaucoup de recul ici.
  • 3:21 - 3:22
    C'est un loup gris ;
  • 3:22 - 3:25
    il y avait des loups gris
    dans tout le pays ;
  • 3:25 - 3:27
    - dans les zones rosâtres
    sur le graphique -
  • 3:27 - 3:29
    plus beaucoup aujourd'hui.
  • 3:29 - 3:35
    Il y avait des grizzlys
    dans la moitié du pays ;
  • 3:35 - 3:38
    comme vous le voyez, ils se sont retirés
    et ne vivent plus ici.
  • 3:38 - 3:39
    C'était à peine il y a 200 ans.
  • 3:39 - 3:41
    Cette zone jaune en forme d'ile
  • 3:41 - 3:43
    - c'est l'écosystème du Grand Yellowstone.
  • 3:43 - 3:47
    Regardons une carte récapitulative :
    regardez à droite, ici -
  • 3:47 - 3:52
    le rouge est bon, le vert est mauvais,
    le blanc est très mauvais.
  • 3:52 - 3:55
    Nous avons perdu
    beaucoup d'espèces dans notre pays ;
  • 3:55 - 3:58
    ces zones blanches signifient
    que toute la faune présente,
  • 3:58 - 4:00
    dans le cas présent, dans les années 1800,
  • 4:00 - 4:01
    a quitté notre pays.
  • 4:01 - 4:04
    Trouvez-vous normal
    de ne pas avoir de vie sauvage
  • 4:04 - 4:06
    vivant autour de nous dans notre pays ?
  • 4:06 - 4:07
    Ce n'est pas normal.
  • 4:07 - 4:11
    Regardons la situation d'ici,
    au Front Range du Colorado.
  • 4:11 - 4:14
    Nous avions des bisons sauvages,
    ils sont partis.
  • 4:14 - 4:18
    Nous avions des loups gris,
    ils sont partis.
  • 4:18 - 4:21
    Nous avions des
    - désolé, mes clics sont un peu lents -
  • 4:21 - 4:26
    nous avions des grizzlys ;
    ils ne pouvaient pas vivre là.
  • 4:26 - 4:27
    Ils sont partis.
  • 4:27 - 4:31
    Nous avions des lynxs ; partis.
  • 4:33 - 4:35
    Peut-être qu'ils ne sont pas partis.
  • 4:35 - 4:36
    (Rires)
  • 4:36 - 4:38
    Nous avions des putois à pattes noires,
  • 4:38 - 4:41
    très dépendants des chiens de prairie
    pour leur survie, partis.
  • 4:41 - 4:45
    Nous avions ce magnifique petit oiseau :
    le pluvier montagnard, également parti.
  • 4:45 - 4:48
    Ce sont de tristes informations,
    que pouvons-nous faire ?
  • 4:48 - 4:50
    Nous pouvons choisir
    d'avoir un futur meilleur.
  • 4:50 - 4:52
    Ayons l'empathie
  • 4:52 - 4:56
    que nous avons pour nos chats, chiens
    et autres animaux de compagnie
  • 4:56 - 4:59
    pour les espèces en danger
    comme ce chimpanzé,
  • 4:59 - 5:01
    et pour toutes les espèces en danger.
  • 5:01 - 5:03
    Ayons moins d'enfants ;
    c'est l'une des plus puissantes
  • 5:03 - 5:04
    (Applaudissements)
  • 5:04 - 5:05
    Merci.
  • 5:05 - 5:07
    (Applaudissements)
  • 5:07 - 5:09
    je ne m'attendais pas à cette réaction.
  • 5:09 - 5:12
    C'est l'un des plus puissantes choses
    réalisables aux États-Unis ;
  • 5:12 - 5:15
    si nous voulons avoir des enfants,
    bien, ayons-en deux.
  • 5:15 - 5:18
    Si nous voulons plus de deux enfants,
    adoptons.
  • 5:19 - 5:20
    Que pouvons-nous faire d'autre ?
  • 5:22 - 5:24
    Nous n'irons pas dans cette direction.
  • 5:24 - 5:24
    Donc, que faire ?
  • 5:24 - 5:26
    Nous pouvons aider
    à l'éducation des filles
  • 5:26 - 5:28
    et fournir des opportunités économiques
  • 5:28 - 5:31
    aux femmes des pays
    en voie de développement.
  • 5:31 - 5:32
    (Applaudissements)
  • 5:32 - 5:33
    Amen !
  • 5:33 - 5:37
    Quand on fait ça, ces femmes choisissent
    d'avoir des familles plus petites,
  • 5:37 - 5:40
    et nous avons plus de nutrition,
    plus de soins de santé,
  • 5:40 - 5:42
    plus d'éducation pour leurs enfants,
  • 5:42 - 5:45
    et l'impact pour l'ensemble
    de la population est énorme.
  • 5:45 - 5:47
    Finalement, ce que nous pouvons faire
  • 5:47 - 5:49
    est de donner plus à notre planète.
  • 5:49 - 5:52
    Nous pouvons donner
    la moitié de nos dons, disons,
  • 5:52 - 5:54
    à des causes sociales,
  • 5:54 - 5:56
    et l'autre moitié de nos dons
    à la planète,
  • 5:56 - 5:59
    à la conservation des océans,
    à la conservation de la faune.
  • 5:59 - 6:02
    Je souhaiterais mentionner, au fait,
  • 6:02 - 6:04
    qu'aujourd'hui,
    nous donnons seulement entre 2 à 5%
  • 6:04 - 6:09
    de nos dons à des causes environnementales
    et à la vie sauvage.
  • 6:09 - 6:12
    Vous avez été très patients
    avec ce sujet difficile ;
  • 6:12 - 6:15
    je voudrais juste dire
    que la chose sur laquelle se questionner
  • 6:15 - 6:18
    est changeons-nous
    en tant qu'espèce, que faisons-nous,
  • 6:18 - 6:21
    pour que nos semblables,
    êtres vivants non humains
  • 6:21 - 6:23
    puissent se développer à nos côtés
  • 6:23 - 6:26
    dans 100, 500 et 1 000 ans ?
  • 6:26 - 6:28
    Merci beaucoup.
  • 6:28 - 6:29
    (Applaudissements)
Title:
Protéger les espèces en voie de disparition pour les générations futures | Andrew Currie | TEDxBoulder
Description:

Cette conférence a été donnée à un évènement TEDx utilisant le format de conférence TED mais organisé indépendamment par une communauté locale.
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Andrew Currie parle de l'importance de la préservation de la faune sauvage maintenant, et dans le futur.

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Video Language:
English
Team:
closed TED
Project:
TEDxTalks
Duration:
06:39

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