Proteger a las especies en peligro para las próximas generaciones | Andrew Currie | TEDxBoulder
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0:15 - 0:18Voy a comenzar con una cita
del Dalai Lama, -
0:18 - 0:20"Hoy, más que nunca,
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0:20 - 0:24la vida debe tener
un sentido de responsabilidad universal -
0:24 - 0:28no solo de nación a nación
y de hombre a hombre -
0:28 - 0:31sino del hombre
a otras formas de vida". -
0:31 - 0:33De eso voy a hablar aquí;
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0:33 - 0:35Me apasiona la conservación
de la vida silvestre, -
0:35 - 0:37es decir, otras formas de vida.
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0:37 - 0:39En los últimos diez años,
he hecho todo lo posible -
0:39 - 0:42por aprender sobre ello.
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0:42 - 0:44He leído libros, hablado con expertos.
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0:44 - 0:48He ido a conferencias
y viajado por el mundo. -
0:48 - 0:52Quería ver por mí mismo
qué es lo que ocurría en estos lugares. -
0:52 - 0:56Visité a los chimpancés en Uganda,
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0:56 - 1:00Visité familias de gorilas de montaña
en Ruanda. -
1:00 - 1:05Y a todos los sitios que voy, la causa
del menguante número de estas especies -
1:05 - 1:08es la presión de la población humana.
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1:08 - 1:12Un ejemplo visual reciente de esto
lo vi en Uganda, -
1:12 - 1:14con granjas alzándose
en la ladera -
1:14 - 1:17justo hasta los límites
del Parque Nacional Bwindi, -
1:17 - 1:21uno de los últimos hábitats que quedan
de los gorilas de montaña. -
1:21 - 1:23Hablemos de población.
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1:23 - 1:26Actualmente somos 6.700 millones
de personas en el mundo, -
1:26 - 1:31y se calcula que en los próximos 40 años
llegue a 9.000 o 10.000 millones. -
1:31 - 1:34El problema es que ya tenemos
1.000 millones de personas -
1:34 - 1:36que no tienen comida suficiente.
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1:36 - 1:40¿Qué sucederá cuando
se aumente la presión, -
1:40 - 1:42la presión de la población humana
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1:42 - 1:44en un 50% más?
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1:44 - 1:49Lo que creo es que tendremos
más conflictos, más guerras -
1:49 - 1:51sobre recursos cada vez más escasos,
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1:51 - 1:53menos agua potable por persona.
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1:53 - 1:57Tendremos menos comida por persona,
más enfermedades y sufrimiento. -
1:57 - 2:01Es difícil de comprender,
pero es un sufrimiento a escala global -
2:01 - 2:03cuando hablamos de miles
de millones de personas. -
2:03 - 2:05Sé que da mucho que pensar.
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2:06 - 2:10¿Este es el futuro que queremos dejar
a nuestros hijos y nietos? -
2:10 - 2:12Yo tampoco lo creo.
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2:12 - 2:14Pongamos rumbo a un futuro mejor.
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2:14 - 2:18Thomas Berry escribió
que el gran trabajo de nuestra generación -
2:18 - 2:21es aprender a vivir en el planeta
de forma benigna. -
2:21 - 2:23¿Por qué?
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2:23 - 2:27Una de las razones es que
los seres vivos que nos rodean, -
2:27 - 2:28que no son humanos,
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2:28 - 2:31no tienen representación en el Congreso;
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2:31 - 2:33no tienen un grupo
de presión en Washington, -
2:33 - 2:35no tienen voz en la mesa,
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2:35 - 2:40pero su supervivencia depende por completo
de nuestra buena voluntad; -
2:40 - 2:42muy parecido a los niños.
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2:43 - 2:47Hablemos de la población de nuestro país
y nuestra vida silvestre. -
2:47 - 2:51Por el año 1800 teníamos
unos cinco millones de personas -
2:51 - 2:55y unos 290 millones en el 2000;
ahora más, por supuesto. -
2:55 - 3:00En una convención, conocí a
Andrea Laliberte, una científica, -
3:00 - 3:01que había hecho un trabajo fascinante
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3:01 - 3:06comparando la vida silvestre en el 1700
y 1800 en nuestro país -
3:06 - 3:09y hasta qué punto ha cambiado
en la actualidad. -
3:09 - 3:13En este gráfico, las áreas rosadas
-no estoy seguro de cómo se ven aquí- -
3:13 - 3:16muestran dónde había osos negros.
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3:16 - 3:19Las áreas amarillas indican
los que quedan a día de hoy. -
3:19 - 3:21Como veis hay una gran recesión aquí.
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3:21 - 3:22Este es el lobo gris;
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3:22 - 3:25teníamos una gran población
de lobos grises en todo el país, -
3:25 - 3:27-las zonas rosas que se ven en el gráfico-
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3:27 - 3:29ya no tantos en la actualidad.
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3:29 - 3:34Teníamos osos pardos correteando
por medio país; -
3:35 - 3:38como veis se han esfumado
y ya no los tenemos. -
3:38 - 3:39Esto fue hace sólo 200 años.
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3:39 - 3:41Esta especie de isla amarilla
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3:41 - 3:43sería el gran ecosistema
de Yellowstone. -
3:43 - 3:47Mirad el mapa de referencia:
observad el de la derecha aquí, -
3:47 - 3:52el rojo es bueno, el verde malo
y el blanco muy malo. -
3:52 - 3:55Se puede ver que hemos perdido
muchas especies en nuestro país: -
3:55 - 3:58esas áreas blancas significa que toda
esa vida silvestre que observábamos, -
3:58 - 4:00en este caso en el 1800,
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4:00 - 4:01ya no existe en nuestro país.
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4:01 - 4:04¿Creéis que es normal no tener
toda esa vida silvestre -
4:04 - 4:06rodeándonos siempre
en nuestro país? -
4:06 - 4:07Eso no es normal.
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4:07 - 4:11Más cerca aún, en casa, aquí, esta noche,
en la Cordillera Frontal de Colorado. -
4:11 - 4:14Teníamos búfalos salvajes; ya no existen.
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4:14 - 4:18Teníamos lobos grises; ya no existen.
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4:18 - 4:21Teníamos
-perdonad, el mando está un poco lento- -
4:21 - 4:26osos pardos; podrían estar ahí fuera.
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4:26 - 4:27Pero ya no existen.
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4:27 - 4:31Teníamos linces, el gato; ya no hay.
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4:34 - 4:35Tal vez no se están yendo.
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4:35 - 4:36(Risas)
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4:36 - 4:38Teníamos turones de pies negros,
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4:38 - 4:41muy dependientes para sobrevivir
de los perros pradera; no existen. -
4:41 - 4:43Teníamos este hermoso pequeño pájaro:
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4:43 - 4:45el chorlito llanero; tampoco existe.
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4:45 - 4:48Esta información es abrumadora,
¿pero qué podemos hacer? -
4:48 - 4:50Podemos elegir un futuro mejor.
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4:50 - 4:52Aplicar la empatía que tenemos
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4:52 - 4:56por nuestros gatos,
perros y otras mascotas -
4:56 - 4:59a las especies en peligro
como este chimpancé, -
4:59 - 5:01y a todas las especies en peligro.
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5:01 - 5:03Tengamos menos niños:
esta es una de las más poderosas -
5:03 - 5:04(Aplausos)
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5:04 - 5:05¡Gracias!
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5:05 - 5:07(Aplausos)
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5:07 - 5:09-No esperaba esta respuesta-
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5:09 - 5:12Esto es lo más poderoso que podemos
hacer en Estados Unidos; -
5:12 - 5:15si queremos tener niños,
genial; tengamos dos. -
5:15 - 5:18Si queremos tener más de dos,
adoptemos. -
5:19 - 5:20¿Qué más podemos hacer?
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5:22 - 5:23Bueno, no haremos esto.
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5:23 - 5:25¿Qué más podemos hacer?
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5:25 - 5:29Podemos ayudar a educar niñas y dar
una oportunidad económica a las mujeres -
5:29 - 5:30en países en desarrollo.
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5:30 - 5:32(Aplausos)
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5:32 - 5:33¡Amén!
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5:33 - 5:38Cuando hacemos eso, esas jóvenes
eligen tener familias más pequeñas, -
5:38 - 5:40y tenemos más nutrición,
más atención sanitaria, -
5:40 - 5:42más educación para sus hijos,
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5:42 - 5:45y el impacto
en la población global es enorme. -
5:45 - 5:46Finalmente, lo que podemos hacer
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5:46 - 5:49es dar más a nuestro planeta.
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5:49 - 5:51Podemos dar la mitad
de nuestros donativos, -
5:51 - 5:54a la gente
y a las causas relacionadas con ellas, -
5:54 - 5:56y la otra mitad al planeta,
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5:56 - 6:00a la conservación de los océanos,
a la conservación de la vida silvestre. -
6:00 - 6:04A propósito quiero señalar que actualmente
solo damos entre un 2 y un 5% -
6:04 - 6:09de todas las donaciones como categoría,
al medio-ambiente y la vida salvaje -
6:09 - 6:12Habéis sido muy pacientes
en ocasiones con temas difíciles; -
6:12 - 6:15Sólo quiero decir
que en lo que hay que pensar -
6:15 - 6:18es en cambiar como especie
lo que hacemos, -
6:18 - 6:21para que todos los seres vivos
que no son humanos -
6:21 - 6:23puedan prosperar junto a nosotros
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6:23 - 6:26de aquí a 100, 500, 1.000 años.
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6:26 - 6:28Muchas gracias.
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6:28 - 6:29(Aplausos)
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- Proteger a las especies en peligro para las próximas generaciones | Andrew Currie | TEDxBoulder
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Esta charla fue ofrecida en un evento TEDx utilizando el formato de conferencia de TED pero organizado de forma independiente por una comunidad local. Aprende más en http://ted.com/tedx
Andrew Currie habla de la importancia de la conservación de la fauna ahora y en el futuro.
- Video Language:
- English
- Team:
- closed TED
- Project:
- TEDxTalks
- Duration:
- 06:39