Janine Beynus opowiada o projektowaniu z natury
-
0:00 - 0:04To ekscytujące być tutaj, na konferencji
-
0:04 - 0:09zatytułowanej „Inspirowane Naturą” – możecie sobie wyobrazić.
-
0:09 - 0:13Jestem także podekscytowana przydzieleniem do sekcji gry wstępnej.
-
0:13 - 0:15Zauważyliście, że nazwa tej sekcji to gra wstępna?
-
0:15 - 0:18Ponieważ będę mówić o moim ulubionym stworzeniu,
-
0:18 - 0:21którym jest perkoz wielki. Nie przeżyliście wiele,
-
0:21 - 0:25jeśli nie widzieliście perkozów wykonujących swój taniec godowy.
-
0:25 - 0:28Byłam nad Jeziorem Bowmana w Parku Narodowym Glacier,
-
0:28 - 0:32które jest długim, wąskim jeziorem kryjącym w swym wnętrzu coś w rodzaju odwróconych gór;
-
0:32 - 0:34mój partner i ja mieliśmy łódź wiosłową.
-
0:34 - 0:40Wiosłowaliśmy więc i pojawił się jeden z tych perkozów.
-
0:40 - 0:45Jeśli chodzi o ich taniec godowy,
-
0:45 - 0:50dwa perkozy, partnerzy, schodzą się razem i zaczynają biec pod wodą.
-
0:50 - 0:54Przebierają w wodzie nogami, szybciej, i szybciej, i szybciej, dopóki nie zaczną poruszać się tak prędko,
-
0:54 - 0:57że dosłownie wznoszą się nad wodę
-
0:57 - 1:01i stają pionowo, przebierając nogami po jej powierzchi.
-
1:01 - 1:06Jeden z tych perkozów zbliżył się, kiedy wiosłowaliśmy.
-
1:06 - 1:10Byliśmy w łodzi, i poruszaliśmy się naprawdę szybko.
-
1:10 - 1:17I ten perkoz, jak sądzę, wziął nas błędnie za potencjalnego partnera
-
1:17 - 1:21i zaczął biec po wodzie obok nas
-
1:21 - 1:26w tańcu godowym – przez wiele mil.
-
1:26 - 1:30Zatrzymywał się i znowu zaczynał, znowu zatrzymywał, i znowu zaczynał.
-
1:30 - 1:32Oto prawdziwa gra wstępna.
-
1:32 - 1:35(Śmiech)
-
1:35 - 1:44W tym momencie prawie zmieniłam gatunek.
-
1:44 - 1:48Najwyraźniej życie może nas czegoś nauczyć
-
1:48 - 1:52w dziedzinie rozrywki. Życie może nas wiele nauczyć.
-
1:52 - 1:55Ale dziś chciałabym opowiedzieć o tym,
-
1:55 - 1:59czego życie może nauczyć nas w dziedzinie technologii i projektowania.
-
1:59 - 2:01O tym, co się wydarzyło od chwili ukazania się książki,
-
2:01 - 2:04która traktowała o badaniach nad biomimikrą.
-
2:04 - 2:08Od tej pory architekci, projektanci, inżynierowie –
-
2:08 - 2:11ludzie, którzy tworzą nasz świat – zaczęli dzwonić i mówić:
-
2:11 - 2:15chcemy, żeby za stołem do projektowania zasiadł biolog
-
2:15 - 2:18i pomógł nam znaleźć inspirację w czasie rzeczywistym.
-
2:18 - 2:22Albo – co jest dla mnie prawdziwą zabawą – chcemy, żebyś zabrała nas na zewnątrz,
-
2:22 - 2:24do świata natury. Pojawimy się z projektanckim wyzwaniem
-
2:24 - 2:29i znajdziemy mistrzów adaptacji w świecie przyrody, którzy będą mogli nas zainspirować.
-
2:29 - 2:33To jest zdjęcie z wycieczki na Galapagos, które zrobiliśmy
-
2:33 - 2:37razem z inżynierami rafinerii płynnych odpadów; oni oczyszczają ścieki.
-
2:37 - 2:40Niektórzy z nich byli bardzo niechętni tej wyprawie.
-
2:40 - 2:45Na samym wstępie zakomunikowali nam: my już stosujemy biomimikrę
-
2:45 - 2:50Używamy bakterii do czyszczenia naszej wody. A my odpowiedzieliśmy:
-
2:50 - 2:54no cóż, to, co robicie, nie jest właściwie byciem zainspirowanym przez naturę.
-
2:54 - 2:58To jest bio-przetwarzanie, technologia wspomagana procesami naturalnymi:
-
2:58 - 3:03używanie organizmu do oczyszczania waszych ścieków
-
3:03 - 3:06jest przestarzałą technologią zwaną „udomowieniem”.
-
3:06 - 3:13To jest uczenie się czegoś, przejmowanie pomysłu od organizmu i zastosowanie go.
-
3:13 - 3:16Ale oni nadal nie rozumieli.
-
3:16 - 3:18Wybraliśmy się więc na spacer po plaży, a ja poprosiłam:
-
3:18 - 3:23przedstawcie mi jeden z waszych dużych problemów. Dajcie mi projektanckie wyzwanie,
-
3:23 - 3:26przeszkodę w procesie podtrzymywania środowiska naturalnego,która nie pozwala wam posuwać się dalej bez naruszania równowagi ekologicznej.
-
3:26 - 3:32Odpowiedzieli: osadzanie się, czyli nabudowywanie się minerałów wewnątrz rur.
-
3:32 - 3:34I dodali: minerały
-
3:34 - 3:36nabudowują się tak, jak u ciebie w domu.
-
3:36 - 3:40I wtedy ujście się zamyka i musimy przetykać rury toksynami
-
3:40 - 3:42albo je wykopywać.
-
3:42 - 3:45Jeśli znalibyśmy sposób, żeby powstrzymać to osadzanie się -
-
3:45 - 3:50a ja zebrałam trochę muszelek z plaży i zapytałam ich:
-
3:50 - 3:52czym jest osadzanie się? Co się znajduje wewnątrz waszych rur?
-
3:52 - 3:55Odpowiedzieli: węglan wapnia.
-
3:55 - 3:58A ja odparłam: to jest właśnie to, węglan wapnia.
-
3:58 - 4:01A oni o tym nie wiedzieli.
-
4:01 - 4:03Nie wiedzieli, że matryca muszli
-
4:03 - 4:07jest tworzona przez białka, i że następnie jony wody morskiej
-
4:07 - 4:10krystalizują się i tak powstaje muszla.
-
4:10 - 4:14Ten sam proces, bez udziału protein,
-
4:14 - 4:17odbywa się wewnątrz ich rur. Ale oni nie byli tego świadomi.
-
4:17 - 4:23Nie przez brak informacji, tylko przez brak integracji.
-
4:23 - 4:26Powodem było myślenie tunelowe, tkwienie w ograniczonym schemacie. Nie zdawali sobie sprawy,
-
4:26 - 4:29że to był ten sam proces. Jeden z nich przemyślał to
-
4:29 - 4:33i zapytał: jeśli to jest po prostu proces krystalizacji
-
4:33 - 4:38dokonujący się automatycznie na bazie morskiej wody, nagromadzenie,
-
4:38 - 4:43to dlaczego muszle nie mają nieskończonych rozmiarów? Co powstrzymuje osadzanie się?
-
4:43 - 4:45Dlaczego nie powiększają się nieprzerwanie?
-
4:45 - 4:49A ja odpowiedziałam: w ten sam sposób,
-
4:49 - 4:53w jaki wydzielają proteinę, która zapoczątkowuje krystalizację –
-
4:53 - 4:57wówczas oni się jakby nachylili –
-
4:57 - 5:00uwalniają proteinę, która powstrzymuje krystalizację.
-
5:00 - 5:02Nawiązuje to bardzo dokładnie do rosnącej powierzchni kryształu.
-
5:02 - 5:06Istnieje nawet produkt zwany TPA,
-
5:06 - 5:11który jest podobny do tej powstrzymującej wzrastanie proteiny,
-
5:11 - 5:15i jest on przyjaznym dla środowiska sposobem na powstrzymanie procesu osadzania się w rurach.
-
5:15 - 5:19To wszystko zmieniło. Od tej chwili
-
5:19 - 5:23nie można już było tych inżynierów ściągnąć z powrotem na łódź.
-
5:23 - 5:26Pierwszego dnia ulotnili się
-
5:26 - 5:29i wszystko, co robili, to: klik, klik, klik. Pięć minut później byli z powrotem na łodzi.
-
5:29 - 5:33Skończyliśmy. Wiecie, takie: już widziałem tą wyspę.
-
5:33 - 5:35Ale po tym
-
5:35 - 5:38zaczęli się czołgać dookoła. Nie przestaliby,
-
5:38 - 5:43nurkowaliby tak długo, jak długo byśmy im pozwolili.
-
5:43 - 5:47Uświadomili sobie ostatecznie, że gdzieś tam były organizmy,
-
5:47 - 5:51które już dawno rozwiązały problem,
-
5:51 - 5:54nad którym oni pracowali od początku swojej kariery.
-
5:54 - 5:59Uczenie się o świecie przyrody to jedno,
-
5:59 - 6:01uczenie się od świata przyrody – to jest istotny przeskok.
-
6:01 - 6:04Głęboka zmiana.
-
6:04 - 6:08Ci inżynierowie uświadomili sobie, że odpowiedzi na ich pytania są wszędzie,
-
6:08 - 6:12a oni muszą po prostu zmienić soczewki, przez które obserwują świat.
-
6:12 - 6:163,8 miliarda lat badań w warunkach naturalnych.
-
6:16 - 6:19Od 10 do 30 - Craig Venter prawdopodobnie powie wam, ile -
-
6:19 - 6:23ja sądzę, że istnieje o wiele więcej niż 30 milionów skutecznych rozwiązań adaptacyjnych.
-
6:23 - 6:31Ważne jest, że są to rozwiązania osadzone w kontekście.
-
6:31 - 6:33A tym kontekstem jest Ziemia –
-
6:33 - 6:38tym samym, w którym my próbujemy rozwiązać nasze własne problemy.
-
6:38 - 6:42Jest to zatem świadome naśladowanie geniuszu natury.
-
6:42 - 6:44To nie niewolnicze imitowanie –
-
6:44 - 6:47chociaż Al chciałby mieć tą samą fryzurę –
-
6:47 - 6:51to nie jest niewolnicza mimikra. To przejęcie zasad projektowania,
-
6:51 - 6:56geniuszu świata natury, i uczenie się z niego.
-
6:56 - 7:00W grupie, w której jest tak wielu ludzi związanych z IT, muszę wspomnieć o jednej rzeczy,
-
7:00 - 7:03o której nie zamierzam dziś mówić, tj. że wasza dziedzina
-
7:03 - 7:07przejęła bardzo wiele od żywych istot
-
7:07 - 7:11w kwestiach dotyczących oprogramowania. Istnieją komputery, które same się chronią,
-
7:11 - 7:14jak system odpornościowy, a my wykorzystujemy wiedzę dotyczącą regulacji działania genów
-
7:14 - 7:19i rozwoju biologicznego. Uczymy się też dzięki sieciom neuronowym,
-
7:19 - 7:22algorytmom genetycznym, obliczeniom ewolucyjnym.
-
7:22 - 7:27Wszystko to w aspekcie oprogramowania. Ale dla mnie interesujące jest,
-
7:27 - 7:32że nie przyjrzeliśmy się dokładnie temu. W mojej ocenie te maszyny
-
7:32 - 7:35nie są wysokim osiągnięciem technologicznym
-
7:35 - 7:40w tym znaczeniu, że w wodach Doliny Krzemowej
-
7:40 - 7:43znajduje się mnóstwo substancji rakotwórczych.
-
7:43 - 7:46Zatem sprzęt komputerowy
-
7:46 - 7:51wcale nie spełnia oczekiwanych standardów w odniesieniu do tego, co świat ożywiony uznałby za sukces.
-
7:51 - 7:56Czego więc możemy się nauczyć o produkowaniu nie tylko komputerów, ale i wszystkiego innego?
-
7:56 - 8:00Samolotu, którym przylecieliście, samochodów, krzeseł, na których siedzicie?
-
8:00 - 8:07W jak sposób projektujemy na nowo świat stworzony przez człowieka?
-
8:07 - 8:11Jeszcze ważniejsze, o co powinniśmy zapytać w ciągu najbliższych 10 lat?
-
8:11 - 8:14Życie dysponuje wieloma znakomitymi technologiami.
-
8:14 - 8:16Jak wygląda schemat?
-
8:16 - 8:20Kluczowe są trzy pytania.
-
8:20 - 8:22Jak życie tworzy rzeczy?
-
8:22 - 8:25Oto przeciwieństwo tego procesu; sposób, w jaki my to robimy.
-
8:25 - 8:27Zwie się „rozgrzej, uderzaj, obrabiaj” –
-
8:27 - 8:29tak nazywają to naukowcy zajmujący się materiałami.
-
8:29 - 8:34Jest to proces wykrajania rzeczy z góry na dół, w którym odpady stanowią 96 procent,
-
8:34 - 8:39a produkt tylko 4. Podgrzewasz, uderzasz pod wysokim ciśnieniem,
-
8:39 - 8:42używasz chemikaliów. „Rozgrzej, uderzaj, obrabiaj”.
-
8:42 - 8:46Świat ożywiony nie może sobie na to pozwolić. W jaki sposób natura tworzy rzeczy?
-
8:46 - 8:49W jaki sposób uzyskuje z nich to, co najlepsze?
-
8:49 - 8:52To jest pyłek geranium.
-
8:52 - 8:57Jego kształt umożliwia mu
-
8:57 - 9:01wirowanie w powietrzu z łatwością. Spójrzcie na ten kształt.
-
9:01 - 9:06Świat ożywiony dodaje informację do materii.
-
9:06 - 9:08Innymi słowy: strukturę.
-
9:08 - 9:13Daje jej informację. Dodając informację do materii
-
9:13 - 9:19nadaje jej także funkcję różną od tej, która jest obecna, gdy nie ma struktury.
-
9:19 - 9:24Wreszcie, w jaki sposób natura pozbywa się swych wytworów?
-
9:24 - 9:29Bo natura nie handluje rzeczami;
-
9:29 - 9:33nie ma obiektów w świecie natury, które byłyby oddzielone
-
9:33 - 9:36od systemu.
-
9:36 - 9:38Bardzo szybki konspekt.
-
9:38 - 9:44Czytam teraz więcej i więcej, śledzę wydarzenia i mogę powiedzieć
-
9:44 - 9:48że w dziedzinie nauk biologicznych pojawiają się niezwykłe nowości.
-
9:48 - 9:51Równocześnie słucham o wielu sprawach związanych z biznesem
-
9:51 - 9:55i dowiaduję się, jakie są jego największe wyzwania.
-
9:55 - 9:57Te dwie grupy nie rozmawiają ze sobą.
-
9:57 - 10:00Wcale.
-
10:00 - 10:04Co w świecie biologii może być przydatne w tym krytycznym momencie,
-
10:04 - 10:09co pomoże nam przebrnąć przez tą ewolucyjną dziurę, w której tkwimy?
-
10:09 - 10:12Spróbuję bardzo szybko przejść do punktu 12.
-
10:12 - 10:15To, co wydaje mi się ekscytujące, to nagromadzanie się.
-
10:15 - 10:19Teraz usłyszeliście o tym w kontekście nanotechnologii.
-
10:19 - 10:23Wracając do muszli: jest ona samoistnie nagromadzonym materiałem.
-
10:23 - 10:27Na lewo poniżej znajduje się zdjęcie perły-matki
-
10:27 - 10:31formującej się z morskiej wody. Jest to struktura złożona warstwowo - najpierw minerał,
-
10:31 - 10:34potem polimer – co sprawia, że jest ona bardzo twarda.
-
10:34 - 10:37Jest dwa razy twardsza niż nasza wysoko technologicznie rozwinięta ceramika.
-
10:37 - 10:41Ale naprawdę interesujące jest to, że w przeciwieństwie do naszej ceramiki wypalanej w piecu przemysłowym,
-
10:41 - 10:46powstaje ona w morskiej wodzie. Proces ten zachodzi we wnętrzu organizmu, w jego bliskości.
-
10:46 - 10:48Zaczynają to robić także ludzie –
-
10:48 - 10:53to jest Sandia National Labs; człowiek o nazwisku Jeff Brinker
-
10:53 - 10:57opracował metodę umożliwiającą zachodzenie samoistnie skupiającego się procesu programowania.
-
10:57 - 11:01Wyobraźcie sobie, że jesteśmy w stanie wytwarzać ceramikę w temperaturze pokojowej
-
11:01 - 11:05przez zwykłe zanurzanie substancji w płynie,
-
11:05 - 11:08wyciąganie jej i pozwalanie procesowi odparowywania
-
11:08 - 11:12na skupianie cząsteczek płynu razem,
-
11:12 - 11:14aby układały się w ten sam sposób,
-
11:14 - 11:18w jaki zachodzi wspomniana krystalizacja.
-
11:18 - 11:21Wyobraźcie sobie, że jesteśmy w stanie produkować wszystkie twarde materiały używając tej techniki.
-
11:21 - 11:28Wyobraźcie sobie, że rozpylamy na dachu poprzedników ogniwa fotowoltaicznego, ogniwa słonecznego,
-
11:28 - 11:32a komórki te spontanicznie się gromadzą, aby stworzyć warstwową strukturę, która zbiera światło.
-
11:32 - 11:36Ten przykład zainteresuje świat IT: bio-silikon.
-
11:36 - 11:41To jest okrzemka zrobiona z krzemianu [sól kwasu krzemowego; rodzaj minerału].
-
11:41 - 11:43Silikon, który teraz wytwarzamy,
-
11:43 - 11:49jest częścią naszego problemu związanego z powstającymi w procesie produkcji układów scalonych substancjami rakotwórczymi –
-
11:49 - 11:53a to proces bio-mineralizacji, który próbuje się obecnie symulować.
-
11:53 - 11:57To pochodzi z Uniwersytetu Kalifornijskiego Santa Barbara. Spójrzcie na te okrzemki;
-
11:57 - 12:00to z pracy Ernsta Haeckela.
-
12:00 - 12:05Wyobraźcie sobie, że potrafimy – i podobnie, jest to proces wzorcowy,
-
12:05 - 12:09a krzepnięcie dokonuje się za pomocą płynnych technologii – wyobraźcie sobie, że uzyskujemy
-
12:09 - 12:13tą strukturę w temperaturze pokojowej.
-
12:13 - 12:16Wyobraźcie sobie, że potrafimy produkować doskonałe soczewki.
-
12:16 - 12:21Stworzenie po lewej to wężowidło; pokryte jest soczewkami,
-
12:21 - 12:24które ludzie z Lucent Technologies uznali za nieposiadające
-
12:24 - 12:26żadnych zniekształceń.
-
12:26 - 12:29To jedna z najbardziej doskonałych soczewek, jakie znamy.
-
12:29 - 12:32Jest ich tam wiele, pokrywają całe ciało tego organizmu.
-
12:32 - 12:35Interesujący jest ponownie fakt, że powstały przez nagromadzanie się.
-
12:35 - 12:39Kobieta o imieniu Joanna Aizenberg, z Lucent Technologies,
-
12:39 - 12:43uczy się obecnie, jak wytworzyć ten rodzaj soczewek w procesach
-
12:43 - 12:47angażujących niskie temperatury. Przygląda się także włóknom optycznym [światłowody].
-
12:47 - 12:50Oto gąbka morska posiadająca włókno optyczne.
-
12:50 - 12:53Na dole, u podstawy, znajdują się włókna optyczne,
-
12:53 - 12:56które przewodzą światło lepiej niż nasze,
-
12:56 - 13:02ale można je związać w węzeł; są niesamowicie elastyczne.
-
13:02 - 13:06Oto kolejny wspaniały pomysł: CO2 jako materiał wsadowy.
-
13:06 - 13:09Geoff Coates z Uniwersytetu Cornella rzekł sam do siebie:
-
13:09 - 13:13rośliny nie postrzegają CO2 jako największej trucizny naszych czasów.
-
13:13 - 13:16To my go tak widzimy. Rośliny zajęte są wytwarzaniem
-
13:16 - 13:22długich skrobiowych i glukozowych łańcuchów z CO2. Znalazł on
-
13:22 - 13:25katalizator i tym samym sposób,
-
13:25 - 13:29aby stworzyć poliwęglan z CO2. Biodegradowalny plastik
-
13:29 - 13:31z CO2 - zainspirowany procesami zachodzącymi w roślinach.
-
13:31 - 13:34Przemiana energii promieniowania słonecznego - najbardziej podniecająca.
-
13:34 - 13:38Ludzie z Arizona State University naśladują schemat pobierania energii
-
13:38 - 13:42we wnętrzu bakterii purpurowej. Jeszcze bardziej interesujce jest to, że
-
13:42 - 13:45w ostatnich kilku tygodniach odkryto
-
13:45 - 13:50enzym zwany hydrogenazą, który potrafi zbudować
-
13:50 - 13:54wodór z protonów i elektronów. Potrafi też pochłaniać wodór –
-
13:54 - 13:59czyli odtworzyć to, co dzieje się w ogniwie paliwowym, w anodzie tego ogniwa
-
13:59 - 14:01i w odwracalnym ogniwie paliwowym.
-
14:01 - 14:04W naszych ogniwach paliwowych robimy to za pomocą platyny.
-
14:04 - 14:08Świat ożywiony używa zwykłego żelaza.
-
14:08 - 14:12Zespół właśnie dowiedział się, jak odtworzyć
-
14:12 - 14:17tą żonglującą wodorem hydrogenazę.
-
14:17 - 14:19To bardzo obiecujące –
-
14:19 - 14:22dokonywać tego bez platyny.
-
14:22 - 14:27Siła kształtu: oto wieloryb. Możemy zobaczyć, że płetwy tego wieloryba
-
14:27 - 14:30mają guzki.
-
14:30 - 14:35Zwiększają one wydajność, przykładowo,
-
14:35 - 14:40na krawędziach samolotu, o 32 procent.
-
14:40 - 14:42Jeśli umieścilibyśmy je na brzegach skrzydeł,
-
14:42 - 14:47byłaby to niezwykła oszczędność paliw pochodzenia mineralnego.
-
14:47 - 14:51Kolor bez barwników: ten paw tworzy kolor kształtem.
-
14:51 - 14:54Światło przechodzi, odbija się od warstw;
-
14:54 - 14:57nazywa się to interferencją cienkowarstwową. Wyobraźcie sobie, że jesteśmy w stanie
-
14:57 - 15:00doprowadzić do nagromadzenia się wytworów wykorzystując kilka ostatnich warstw
-
15:00 - 15:04bawiących się światłem w celu wytworzenia koloru.
-
15:04 - 15:09Wyobraźcie sobie, że potrafimy stworzyć taki kształt na zewnętrznej stronie powierzchni,
-
15:09 - 15:14który umożliwi samooczyszczanie się jedynie z użyciem wody. To właśnie potrafi robić liść.
-
15:14 - 15:16Widzicie to zdjęcie w zbliżeniu?
-
15:16 - 15:19To jest kulka wodna, a to są cząsteczki brudu.
-
15:19 - 15:22A to jest zdjęcie liścia lotosu w zbliżeniu.
-
15:22 - 15:27Pewna firma wytwarza produkt o nazwie Lotusan;
-
15:27 - 15:31kiedy farba na fasadzie budynku wysycha, imituje on
-
15:31 - 15:36wybrzuszenia powstające na samo-myjącym się liściu, w konsekwencji czego budynek zostaje umyty przez deszcz.
-
15:36 - 15:42Woda będzie naszym ogromnym wyzwaniem:
-
15:42 - 15:44gaszenie pragnienia.
-
15:44 - 15:47Mamy tutaj dwa organizmy, które odciągają wodę.
-
15:47 - 15:51Ten na lewo to chrząszcz namibijski pozyskujący wodę z mgły.
-
15:51 - 15:54Ten na prawo to równonóg – odsysa wodę z powietrza.
-
15:54 - 15:57Nie pije świeżej wody.
-
15:57 - 16:04Odciąganie wody z mgły w okolicach Monterey i z parnego powietrza Atlanty,
-
16:04 - 16:08zanim wniknie do wnętrza budynku, są kluczowymi technologiami.
-
16:08 - 16:12Niezwykle ważne staną się technologie separacyjne.
-
16:12 - 16:16Co Wy na to, jeśli powiedziałabym: koniec z górnictwem skał twardych?
-
16:16 - 16:22Co, jeśli bylibyśmy w stanie oddzielać metale od strumienia odpadów –
-
16:22 - 16:26małych ilości metalu w wodzie? Robią to mikroby,
-
16:26 - 16:28chelatują metale w wodzie [chelatowanie - proces wiązania pierwiastków metalicznych przez słabe kwasy organiczne].
-
16:28 - 16:31Tutaj, w San Francisco, znajduje się firma o nazwie MR3,
-
16:31 - 16:37która utrwala miniaturowe repliki cząsteczek mikrobów na filtrach
-
16:37 - 16:40w celu eksploatowania strumieni odpadów.
-
16:40 - 16:44Ekologiczna chemia to chemia zachodząca w wodzie.
-
16:44 - 16:46My dokonujemy procesów chemicznych w organicznych rozpuszczalnikach.
-
16:46 - 16:50To jest zdjęcie kądziołków wydobywających się z pająka
-
16:50 - 16:53i jedwabiu, który formuje. Czyż to nie piękne?
-
16:53 - 17:01Ekologiczna chemia zastępuje naszą chemię przemysłową podręcznikiem przepisów natury.
-
17:01 - 17:06Nie jest to proste, ponieważ życie wykorzystuje
-
17:06 - 17:10tylko pewien podzbiór elementów z układu okresowego pierwiastków.
-
17:10 - 17:14A my używamy wszystkich, nawet tych toksycznych.
-
17:14 - 17:19Stworzenie pełnych wdzięku formuł, które używałyby tylko małego podzestawu pierwiastków
-
17:19 - 17:25i tworzyły cudowne materiały tak, jak robi to właśnie ta komórka,
-
17:25 - 17:27jest zadaniem ekologicznej chemii.
-
17:27 - 17:31Zsynchronizowany rozkład: opakowanie, które jest dobre,
-
17:31 - 17:35dopóki go potrzebujesz, i które rozpuszcza się na skinienie.
-
17:35 - 17:38Oto małż, którego możecie spotkać w tutejszych wodach.
-
17:38 - 17:42Nici, którymi przytrzymuje się skały, są zsynchronizowane –
-
17:42 - 17:44zaczynają się rozpuszczać dokładnie po dwóch latach.
-
17:44 - 17:47Oto interesujące zagadnienie: leczenie.
-
17:47 - 17:50Ten mały kolega tam w górze to niesporczak.
-
17:50 - 17:56Istnieje globalny problem dotyczący szczepionek,
-
17:56 - 17:59które nie docierają do pacjentów. Powodem jest to,
-
17:59 - 18:03że stałe utrzymywanie niskiej temperatury, czego wymaga ich przechowywanie, czasem się nie udaje;
-
18:03 - 18:05nazywa się to przerwaniem „zimnego łańcucha”.
-
18:05 - 18:08Człowiek nazwiskiem Bruce Rosner przyjrzał się dokładniej niesporczakowi,
-
18:08 - 18:14który potrafi całkowicie wyschnąć, a mimo to wciąż pozostać żywym przez wiele miesięcy
-
18:14 - 18:17i sam się zregenerować.
-
18:17 - 18:20Znalazł on sposób, aby pozbawić szczepionki wody –
-
18:20 - 18:24zamknąć je w cukrowych kapsułkach,
-
18:24 - 18:27takich samych jak te, które niesporczak ma w swoich komórkach –
-
18:27 - 18:32co oznacza, że szczepionki nie wymagają już zamrażania.
-
18:32 - 18:36Można je włożyć do schowka.
-
18:36 - 18:41Uczenie się od organizmów. Ta część poświęcona jest wodzie –
-
18:41 - 18:44uczenie się o organizmach, które potrafią obejść się bez wody,
-
18:44 - 18:51po to, aby móc stworzyć szczepionkę, która zachowuje swoje właściwości bez zamrażania.
-
18:51 - 18:54Nie dotrę do punktu 12.
-
18:54 - 18:58Ale powiem wam, że najważniejszą rzeczą,
-
18:58 - 19:03oprócz wszystkich tych przykładów przystosowania, jest to, że organizmy te
-
19:03 - 19:08odkryły sposób, aby dokonywać tych wszystkich niesamowitych rzeczy
-
19:08 - 19:11i równocześnie zatroszczyć się o otoczenie,
-
19:11 - 19:16w którym będzie żyło ich potomstwo.
-
19:16 - 19:19Kiedy uczestniczą w grze wstępnej,
-
19:19 - 19:22myślą o bardzo istotnej kwestii,
-
19:22 - 19:26a jest nią przetrwanie ich genetycznego materiału
-
19:26 - 19:31przez następne 10 000 pokoleń, licząc od teraz.
-
19:31 - 19:33A to oznacza znalezienie sposobu na robienie tego, co robią,
-
19:33 - 19:37bez niszczenia miejsca, w którym będzie żyło ich potomstwo.
-
19:37 - 19:40Oto największe wyzwanie projektanckie.
-
19:40 - 19:46Na szczęście, istnieją miliony geniuszy,
-
19:46 - 19:49którzy chętnie podzielą się z nami swoimi najlepszymi pomysłami.
-
19:49 - 19:52Powodzenia w rozmowach z nimi.
-
19:52 - 19:53Dziękuję.
-
19:53 - 20:07(Oklaski)
-
20:07 - 20:11Chris Anderson: Rozmowa o grze wstępnej, musimy szybko dotrzeć do punktu 12.
-
20:11 - 20:12Janine Benyus: Naprawdę?
-
20:12 - 20:15CA: Tak, taka 10-sekundowa wersja
-
20:15 - 20:18punktów 10, 11 i 12. Bo Twoje slajdy są takie cudowne,
-
20:18 - 20:20a pomysły takie wspaniałe; nie mogę cię wypuścić,
-
20:20 - 20:22zanim nie pokażesz nam reszty.
-
20:22 - 20:26JB: Dobrze, przytrzymam to. Świetnie.
-
20:26 - 20:29Więc to dotyczyło leczenia.
-
20:29 - 20:32Odczuwanie bodźców i odpowiadanie: feedback to wspaniała rzecz.
-
20:32 - 20:36To jest szarańcza. Może być ich ok. 80 mln na jednym kilometrze kwadratowym,
-
20:36 - 20:39a mimo to nie zderzają się ze sobą.
-
20:39 - 20:44A my wciąż mamy 3,6 mln wypadków samochodowych rocznie.
-
20:44 - 20:46(Śmiech)
-
20:46 - 20:50Właśnie. W Newcastle jest ktoś,
-
20:50 - 20:53kto odkrył, że jest za to odpowiedzialny bardzo duży neuron.
-
20:53 - 20:56A teraz ten ktoś pracuje nad tym, jak stworzyć
-
20:56 - 20:58zapobiegający kolizjom układ elektryczny
-
20:58 - 21:02w oparciu o ten wielki neuron u szarańczy.
-
21:02 - 21:04Numer 11 jest bardzo ważny –
-
21:04 - 21:06uprawa urodzajnej gleby.
-
21:06 - 21:10To oznacza sieć upraw żyznej gleby.
-
21:10 - 21:14Powinniśmy uprawiać urodzajną glebę. I oczywiście – jedzenie również.
-
21:14 - 21:19Ponieważ musimy wyhodować zdolność tej planety
-
21:19 - 21:22do tworzenia większych szans dla życia.
-
21:22 - 21:24I to jest właśnie to, co robią inne organizmy.
-
21:24 - 21:27Ogólnie, to jest to, co robi cały ekosystem:
-
21:27 - 21:30tworzy coraz więcej możliwości dla życia.
-
21:30 - 21:33Nasze rolnictwo uczyniło coś przeciwnego.
-
21:33 - 21:37Zatem, system upraw oparty na sposobie, w jaki preria buduje glebę,
-
21:37 - 21:41hodowla czerpiąca z przykładu stada kopytnego,
-
21:41 - 21:43którego obecność na rdzennym terenie wypasu poprawia jego stan.
-
21:43 - 21:48Nawet oczyszczanie ścieków płynnych wzorowane na metodzie bagna,
-
21:48 - 21:50które nie tylko czyści wodę,
-
21:50 - 21:54ale i osiąga w tym niesamowitą wydajność.
-
21:54 - 21:58To jest proste projektowanie w skrócie. To znaczy, wygląda na proste,
-
21:58 - 22:03ponieważ wypracował go system liczący ponad 3,8 miliarda lat.
-
22:03 - 22:08To oznacza, że tych organizmów, które nie były w stanie wpaść na to,
-
22:08 - 22:12jak polepszyć lub uatrakcyjnić swoje otoczenie,
-
22:12 - 22:15już nie ma i nie mogą nam nic powiedzieć.
-
22:15 - 22:18Oto numer dwunasty.
-
22:18 - 22:22Życie – i oto magiczna sztuczka –
-
22:22 - 22:26życie tworzy warunki sprzyjające życiu.
-
22:26 - 22:30Tworzy glebę, czyści powietrze, wodę,
-
22:30 - 22:33miesza koktajl gazowy, którego ty i ja potrzebujemy do życia.
-
22:33 - 22:39A robi to w samym środku wspaniałej gry wstępnej
-
22:39 - 22:45i wychodzenia naprzeciw potrzebom organizmów żywych. A zatem nie są to wzajemnie się wykluczające czynności.
-
22:45 - 22:48Musimy znaleźć sposób, aby zaspokajać nasze potrzeby,
-
22:48 - 22:54równocześnie czyniąc to miejsce rajem.
-
22:54 - 22:55CA: Janine, bardzo ci dziękujemy.
-
22:55 - 22:56(Oklaski)
- Title:
- Janine Beynus opowiada o projektowaniu z natury
- Speaker:
- Janine Benyus
- Description:
-
W tym inspirującym wykładzie na temat ostatnich osiągnięć w dziedzinie biomimikry, Janine Benyus dostarcza zachęcających przykładów dotyczących sposobów, w jakie natura wpływa na wytwory i systemy, które tworzymy.
- Video Language:
- English
- Team:
- closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 22:55