Poznaj twórcę elektronicznego arkusza kalkulacyjnego
-
0:01 - 0:04Ilu z was używa
elektronicznego arkusza kalkulacyjnego -
0:04 - 0:05np. Microsoft Excel?
-
0:06 - 0:07Bardzo dobrze.
-
0:08 - 0:12A ilu z was prowadzi firmę
z użyciem arkusza wypełnianego odręcznie, -
0:12 - 0:15tak jak to robił mój tata
w swojej małej drukarni w Filadelfii? -
0:16 - 0:17Zdecydowanie mniej.
-
0:18 - 0:21Tak właśnie robiono przez setki lat.
-
0:21 - 0:24Na początku 1978 roku
zacząłem pracować nad pomysłem, -
0:25 - 0:27który ostatecznie
przerodził się w VisiCalc. -
0:27 - 0:29W kolejnym roku dostarczany był
-
0:29 - 0:32razem z nowością zwaną
komputerem osobistym Apple II. -
0:33 - 0:37Można było zauważyć zmiany,
gdy sześć lat później -
0:37 - 0:39ukazał się artykuł
w The Wall Street Journal, -
0:40 - 0:41który zakładał, że czytelnicy
-
0:41 - 0:44znają VisiCalc i może nawet go używają.
-
0:44 - 0:47W 1990 roku Steve Jobs powiedział,
-
0:47 - 0:50że "arkusze kalkulacyjne
pchnęły branżę naprzód”. -
0:51 - 0:55"VisiCalc napędził sukces Apple'a
bardziej niż cokolwiek innego". -
0:55 - 0:57A tu osobisty akcent:
-
0:58 - 1:01Steve dodał: "Gdyby VisiCalc
napisano na inny komputer, -
1:01 - 1:03ten wywiad przeprowadzałbyś z kimś innym”.
-
1:03 - 1:10VisiCalc odegrał kluczową rolę
w przeniesieniu komputerów do firm. -
1:10 - 1:11Jak to się stało?
-
1:12 - 1:15Co to było? Przez co przeszedłem,
by do tego doprowadzić -
1:16 - 1:21Zacząłem uczyć się programowania
w 1966 roku, gdy miałem 15 lat, -
1:21 - 1:24kilka miesięcy po tym,
gdy zrobiono to zdjęcie. -
1:24 - 1:27Niewielu licealistów miało wtedy
dostęp do komputerów. -
1:28 - 1:31Ale dzięki szczęściu
i ogromnej wytrwałości -
1:31 - 1:33miałem dostęp do komputera.
-
1:34 - 1:39Po spaniu w błocie na Woodstock
przyszedł czas na studia w MIT, -
1:40 - 1:43gdzie dla zarobku pracowałem
nad projektem Multics. -
1:43 - 1:48Multics był pionierskim systemem
do interaktywnego współdzielenia czasu. -
1:48 - 1:52Słyszeliście o systemach Linux i Unix?
-
1:52 - 1:53Wywodzą się z Multicsa.
-
1:53 - 1:56Pracowałem nad wersjami Multicsa,
-
1:56 - 1:59które znane są jako komputerowe
języki interpretowane, -
1:59 - 2:02używane przez ludzi
z pozakomputerowych dyscyplin -
2:02 - 2:05do przeprowadzania obliczeń
podczas pracy przy komputerze. -
2:06 - 2:08Po skończeniu studiów na MIT
-
2:08 - 2:11zacząłem pracę w Digital
Equipment Corporation. -
2:11 - 2:14Pracowałem nad oprogramowaniem
-
2:15 - 2:17do komputerowego składu
tekstu nowego typu. -
2:18 - 2:22Pomogłem gazetom wymienić
maszyny do pisania reporterów -
2:22 - 2:23na terminale komputerowe.
-
2:24 - 2:25Pisałem oprogramowanie
-
2:25 - 2:29i jechałem w teren do takich miejsc
jak gazeta Kansas City Star, -
2:29 - 2:31żeby uczyć użytkowników i zbierać opinie.
-
2:31 - 2:33To było życiowe doświadczenie,
-
2:33 - 2:36które bardzo się różniło od tego,
co widziałem w laboratoriach MIT. -
2:38 - 2:40Następnie zostałem liderem projektu
-
2:41 - 2:45oprogramowania dla pierwszego
procesora tekstu, kolejna nowa dziedzina. -
2:46 - 2:51Tak jak przy składzie tekstu, ważne było
stworzenie interfejsu użytkownika, -
2:51 - 2:55który byłby zarówno naturalny i wydajny
dla ludzi nieobeznanych z komputerem. -
2:56 - 3:00Następnie zacząłem współpracę
z małą firmą, która robiła -
3:00 - 3:06oparte na mikroprocesorach elektroniczne
kasy dla branży fastfoodowej. -
3:07 - 3:11Zawsze jednak chciałem otworzyć firmę
z moim przyjacielem Bobem Frankstonem, -
3:11 - 3:13którego spotkałem
przy projekcie Multics w MIT. -
3:13 - 3:17Zdecydowałem się wrócić na studia,
żeby jak najwięcej nauczyć się o biznesie. -
3:17 - 3:20Jesienią 1977 roku
-
3:20 - 3:23rozpocząłem studia MBA
w Harvard Business School. -
3:24 - 3:26Byłem wśród tych kilku procent studentów,
-
3:26 - 3:29którzy mieli doświadczenie
w programowaniu komputerowym. -
3:30 - 3:33Jest i zdjęcie naszego roku,
na którym siedzę w pierwszym rzędzie -
3:33 - 3:34(Śmiech)
-
3:34 - 3:37Na Harvardzie uczyliśmy się
metodą studium przypadku. -
3:37 - 3:39Omawialiśmy trzy przypadki dziennie.
-
3:39 - 3:45Przypadki składają się z dziesiątek stron,
opisujących konkretne sytuacje biznesowe. -
3:46 - 3:50Często zawierają przykłady,
ze słowami i liczbami, -
3:50 - 3:53ułożonymi w taki sposób,
by miało to sens w konkretnej sytuacji. -
3:54 - 3:56Wszystkie zazwyczaj się nieco różnią.
-
3:56 - 3:57A tu moja praca domowa.
-
3:57 - 4:00Znów liczby, słowa poukładane
w sensowny sposób. -
4:00 - 4:02Mnóstwo obliczeń,
-
4:02 - 4:05kalkulatory stały się nam bardzo bliskie.
-
4:05 - 4:07A tu mój kalkulator.
-
4:08 - 4:11Nawet kiedyś na Halloween
przebrałem się za kalkulator. -
4:11 - 4:12(Śmiech)
-
4:14 - 4:17Na początku każdych zajęć
wykładowca prosił kogoś -
4:17 - 4:18o prezentację przypadku.
-
4:19 - 4:22Studenci wyjaśniali kontekst,
-
4:22 - 4:26następnie dyktowali informacje,
które wykładowca notował -
4:26 - 4:29na wielu ruchomych tablicach na sali,
-
4:29 - 4:30po czym odbywała się dyskusja.
-
4:30 - 4:35W pracy domowej okropnie mnie denerwowało,
-
4:35 - 4:38że następnego dnia mogłeś znaleźć błąd
-
4:38 - 4:40i wszystkie wyniki
robiły się nieprawidłowe. -
4:40 - 4:42Nie mogłeś za dobrze
uczestniczyć w lekcji, -
4:42 - 4:44a udział był akurat oceniany.
-
4:45 - 4:50Siedząc na sali z 87 osobami,
często się rozmarzałem. -
4:51 - 4:55Większość programistów w tamtych czasach
pracowała na komputerach typu mainframe, -
4:55 - 5:01tworząc takie rzeczy jak systemy wykazów,
systemy płac czy rozliczeń. -
5:02 - 5:04Ja zajmowałem się interaktywnym
procesowaniem tekstu -
5:04 - 5:06i osobistymi obliczeniami na życzenie.
-
5:06 - 5:10Zamiast myśleć o wydrukach
i kartach perforowanych, -
5:11 - 5:14wyobrażałem sobie magiczną tablicę,
-
5:14 - 5:17na której, po wymazaniu jednej liczby
i wpisaniu nowej, -
5:17 - 5:20wszystkie inne wyniki
automatycznie się zmienią -
5:20 - 5:22jak w procesorze tekstu z liczbami.
-
5:23 - 5:27Wyobrażałem sobie, że mój kalkulator
ma myszkę pod spodem -
5:27 - 5:30i wyświetlacz przezierny, jak w myśliwcu.
-
5:31 - 5:35Mógłbym wpisać tam liczby,
zakreślić je i zsumować. -
5:35 - 5:39I w środku negocjacji
miałbym gotową odpowiedź. -
5:39 - 5:42Musiałem tylko przenieść
fantazje do rzeczywistości. -
5:43 - 5:45Ojciec nauczył mnie prototypowania.
-
5:46 - 5:47Pokazał mi makiety,
-
5:47 - 5:51które tworzył, żeby zaplanować
rozmieszczenie elementów -
5:51 - 5:53na stronie do broszur, które drukował.
-
5:53 - 5:56Makiet używał też
do zbierania opinii klientów -
5:56 - 6:00i potwierdzania zanim
wysłał zlecenie do druku. -
6:00 - 6:06Tworzenie prostych i działających
wersji produktu, który zamierzasz zrobić, -
6:06 - 6:08wymusza wykrywanie istotnych problemów
-
6:09 - 6:13i pomaga znaleźć rozwiązania
mniejszym kosztem. -
6:14 - 6:16Zdecydowałem się zrobić prototyp.
-
6:17 - 6:21Skorzystałem z terminala wideo
podłączonego do systemu w Harvardzie -
6:21 - 6:23i zabrałem się do pracy.
-
6:23 - 6:26Jednym z pierwszych problemów
na jakie się natknąłem było to, -
6:26 - 6:29jak zaprezentować wartości w formułach?
-
6:29 - 6:31Pokażę wam, o co mi chodzi.
-
6:32 - 6:34Myślałem, żeby wskazać miejsce,
-
6:34 - 6:37wpisać coś, potem wskazać inne miejsce,
-
6:37 - 6:41wpisać jakieś liczby, potem więcej,
wskazać miejsce na rezultat. -
6:41 - 6:44Następnie wskazać pierwszą liczbę,
wcisnąć minus, wskazać drugą -
6:44 - 6:46i uzyskać wynik.
-
6:46 - 6:50Miałem jednak problem,
co wpisać w formule? -
6:50 - 6:52Musiało to być coś,
co komputer rozpozna. -
6:52 - 6:54Patrząc na formułę,
-
6:54 - 6:57trzeba było wiedzieć, do którego
miejsca na ekranie się odnosi. -
6:58 - 7:01Najpierw chciałem to potraktować
jak programista. -
7:01 - 7:03Przy pierwszym wskazaniu miejsca
-
7:03 - 7:05komputer poprosiłby
o wpisanie unikalnej nazwy. -
7:07 - 7:11Szybko okazało się to zbyt żmudne.
-
7:11 - 7:14Komputer powinien automatycznie
nadać i zapisać nazwę. -
7:15 - 7:19A może zastosować
porządek dodawania wartości? -
7:19 - 7:22Spróbowałem. Wartość 1, wartość 2.
-
7:22 - 7:25Szybko zauważyłem,
że przy większej liczbie wartości -
7:25 - 7:27nie da się zapamiętać
elementów na ekranie. -
7:27 - 7:33A jeśli zamiast pozwolić
wstawiać dane gdziekolwiek, -
7:33 - 7:34ograniczę wybór do siatki?
-
7:35 - 7:37Wówczas po wskazaniu komórki
-
7:37 - 7:40komputer mógłby użyć
wiersza i kolumny jako nazwy. -
7:41 - 7:47A jeśli zrobić to w formie mapy
i dodał litery na górze i liczby po boku, -
7:47 - 7:50to na widok B7 w formule
-
7:50 - 7:52wiadomo by było dokładnie,
gdzie to jest na ekranie. -
7:53 - 7:57Stałoby się jasne,
jak samemu wpisać formułę. -
7:57 - 8:01Ograniczenie do siatki
pomogło rozwiązać problem. -
8:01 - 8:07Otworzyło też nowe możliwości,
jak używanie zakresów komórek. -
8:07 - 8:09Ale nie było zbyt restrykcyjne.
-
8:09 - 8:13Nadal pozwalało dodać każdą wartość
i formułę w każdej z komórek. -
8:14 - 8:18Tak to robimy do dziś,
prawie 40 lat później. -
8:19 - 8:23Ja i mój przyjaciel Bob zdecydowaliśmy,
że razem zbudujemy ten produkt. -
8:23 - 8:27Zająłem się opracowaniem
zasad funkcjonowania. -
8:27 - 8:30Stworzyłem kartę referencyjną,
która posłużyła za dokumentację. -
8:31 - 8:35Pomogła mi też zapewnić,
że definiowany interfejs użytkownika -
8:35 - 8:39będzie można jasno
i zwięźle wyjaśnić laikom. -
8:40 - 8:45Bob pracował na strychu mieszkania
wynajętego w Arlington w Massachusetts. -
8:45 - 8:47Oto i wnętrze strychu.
-
8:48 - 8:51Bob wykupił czas w MIT Multics System,
-
8:51 - 8:54żeby pisać kod na terminalu takim jak ten.
-
8:54 - 8:58Potem pobierał testowe wersje
na pożyczony komputer Apple II -
8:58 - 9:01przez telefon przy użyciu
przetwornika akustycznego -
9:01 - 9:02i testował.
-
9:03 - 9:08Na potrzeby jednego z tych testów
wykorzystałem kampanię reklamową Pepsi. -
9:08 - 9:12Drukowanie nie jeszcze działało,
więc musiałem wszystko przepisać. -
9:12 - 9:15Zapisywanie nie działało,
więc przy każdym zawieszeniu -
9:15 - 9:18musiałem wpisywać
wszystkie formuły od nowa. -
9:18 - 9:22Następnego dnia zgłosiłem się na zajęciach
do przedstawienia mojego przypadku. -
9:22 - 9:26Zrobiłem pięcioletnie prognozy
i różnego rodzaju scenariusze. -
9:26 - 9:30Poszło mi świetnie, VisiCalc się przydał.
-
9:30 - 9:33Profesor zapytał, jak to zrobiłem.
-
9:33 - 9:36Nie chciałem ujawniać
naszego tajnego projektu. -
9:36 - 9:38(Śmiech)
-
9:38 - 9:40Odpowiedziałem więc:
"Wziąłem to, dodałem, -
9:40 - 9:42pomnożyłem przez to
i odjąłem tamto". -
9:42 - 9:44Spytał, czemu nie użyłem proporcji.
-
9:44 - 9:47Na co ja: "Ha! Proporcje
nie byłyby tak dokładne". -
9:47 - 9:50Choć miałem na myśli
"Dzielenie jeszcze nie działa". -
9:50 - 9:53(Śmiech)
-
9:53 - 9:57Ostatecznie udało nam się
dokończyć VisiCalc na tyle, -
9:57 - 9:59by móc przedstawić go publicznie.
-
9:59 - 10:01Mój tata wydrukował
broszurę informacyjną, -
10:01 - 10:04która mogła też służyć
jako materiał promocyjny. -
10:04 - 10:07W czerwcu 1979 roku
-
10:07 - 10:11nasz wydawca ogłosił VisiCalc światu
na małym stoisku -
10:11 - 10:14ogromnej Narodowej Konferencji
Komputerowej w Nowym Jorku. -
10:15 - 10:19The New York Times napisał
humorystyczny artykuł o tej konferencji. -
10:19 - 10:22"Maszyny wykonują coś
w stylu obrzędów religijnych -
10:22 - 10:23Wierni jeszcze się schodzą,
-
10:23 - 10:26a już malarze w recepcji Koloseum
dodają VISICALC do panteonu -
10:26 - 10:30starannymi czarnymi literami
na żółtym tle. -
10:30 - 10:31Chwała VISICALC!”
-
10:32 - 10:35(Łapiąc dech) New York Times:
"Chwała VISICALC!”. -
10:35 - 10:37(Śmiech)
-
10:37 - 10:41Na temat elektronicznych arkuszy
-
10:41 - 10:45popularna prasa biznesowa
milczała potem dwa lata. -
10:45 - 10:47Większość ludzi tego jeszcze nie załapała.
-
10:47 - 10:48Ale niektórzy owszem.
-
10:49 - 10:53W październiku 1979 roku
wypuściliśmy VisiCalc. -
10:54 - 10:57Dostarczany był w takim opakowaniu.
-
10:57 - 10:59A tak wyglądał uruchomiony na Apple II.
-
11:00 - 11:02A reszta, jak mówią, jest historią.
-
11:02 - 11:04Oczywiście można by
jeszcze długo opowiadać, -
11:04 - 11:07ale musi to poczekać na inny dzień.
-
11:07 - 11:09Wspomnę o jednym – Harvard pamięta.
-
11:09 - 11:11To ta sala.
-
11:11 - 11:14Umieścili tablicę
upamiętniającą wydarzenie. -
11:14 - 11:16[Na tej sali w 1978 roku
Dan Bricklin, absolwent '79 -
11:16 - 11:19wymyślił pierwszy program
arkusza kalkulacyjnego -
11:19 - 11:21VisiCalc, zabójcza apka
wieku informatycznego -
11:21 - 11:23zapewniła komputerom miejsce w biznesie.]
-
11:23 - 11:24(Brawa)
-
11:24 - 11:27To powinno przypominać,
-
11:27 - 11:33że, bazując na unikalnych doświadczeniach,
zdolnościach, potrzebach, -
11:33 - 11:38warto budować prototypy, by odkrywać
i rozwiązywać kluczowe problemy -
11:38 - 11:40i w ten sposób zmieniać świat.
-
11:41 - 11:42Dziękuję.
-
11:42 - 11:47(Brawa)
- Title:
- Poznaj twórcę elektronicznego arkusza kalkulacyjnego
- Speaker:
- Dan Bricklin
- Description:
-
Dan Bricklin zmienił świat na zawsze, współtworząc VisiCalc, pierwszy elektroniczny arkusz kalkulacyjny i przodka programów, których prawdopodobnie codziennie używasz, takich jak Microsoft Excel i Google Sheets. Dołącz do inżyniera oprogramowania i legendy komputerowej w opowieści o zawiłościach jego pierwszej pracy, marzeniach i problemach z pracą domową, które doprowadziły do przełomowego wynalazku.
- Video Language:
- English
- Team:
- closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 12:00
Rysia Wand approved Polish subtitles for Meet the inventor of the electronic spreadsheet | ||
Rysia Wand accepted Polish subtitles for Meet the inventor of the electronic spreadsheet | ||
Rysia Wand edited Polish subtitles for Meet the inventor of the electronic spreadsheet | ||
Rysia Wand edited Polish subtitles for Meet the inventor of the electronic spreadsheet | ||
Marta Chodowicz edited Polish subtitles for Meet the inventor of the electronic spreadsheet | ||
Marta Chodowicz edited Polish subtitles for Meet the inventor of the electronic spreadsheet | ||
Marta Chodowicz edited Polish subtitles for Meet the inventor of the electronic spreadsheet | ||
Marta Chodowicz edited Polish subtitles for Meet the inventor of the electronic spreadsheet |