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Working Together: Computers and People with Learning Disabilities

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    学習障害者に貢献するコンピューター
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    学習障害者は珍しい存在ではありません
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    どこにでもいる身近な存在です
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    時には本人でさえ　気が付いていない時があります
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    勉強にはずっと苦労させられたわ
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    小学校一年生ぐらいからかしら
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    学校は本当に辛い場所だって
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    ずっとそう自分の中で感じてきたの
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    でも仕方がないって
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    学習障害は目に見える障害ではありません
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    障害を持つ子供が　学習障害者であると診断を受けるまでに
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    周囲の大人達が　何故この子に学習能力がないのか理解できない為
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    子供は学校で苦しみ続けることになります
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    友達は皆
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    一時間半ぐらいの勉強量で５ をもらうのに
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    私は4時間ぐらい勉強しても
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    １ しかもらえないのよ
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    もうすぐ大学院生になるクリスティーンですが
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    大学に行くまで、自分が失読症である事を知りませんでした
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    まず適切な診断が大切です
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    学業成績が大幅に劣る子供の場合
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    学習障害者である可能性が
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    考えられます
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    高校生のクリスには失読症と書字障害があります
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    小学校の時診断されました
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    小学校に行くまで全然わからなかったよ
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    お母さんに連れられて
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    いろんな所で何時間もテストされて
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    本当に退屈なテストだったんだけど
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    でもその後で　自分にはある部分に問題があって
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    そのせいで読み書きに支障があるって
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    判断してもらえたんだ
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    学習障害には様々な種類があります
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    そしてその症状も異なっています
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    共通して言えることは、脳が情報処理を行う際
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    問題が生じている事です
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    つまり学習障害者は
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    情報処理能力を中断してしまう
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    何かがあるんです。
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    他の子供達が何も問題なく
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    普通に吸収できる情報が
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    学習障害の子供達には出来ないんです
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    だから他の子供と同じように　一所懸命勉強しても
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    理解することが出来ないのです
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    しかしもしかすると　もっと初期段階で
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    情報を得る事自体　できていないのかもしれません
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    時々　本を読んでる時に
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    次の行に移ってから半分ぐらい読んだ時に
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    また同じ行の所を読んでしまって
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    何度も何度も同じ個所を読んでしまうんだ
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    イライラしちゃうよね
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    それから言葉が入れ替わったり
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    混乱して　文章の意味が解らないんだ
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    学習障害者は、これらの4つの項目のうち
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    一つ　または複数の項目で障害を持っています
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    音声言語ー　聞き取り　話し方
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    文字言語ー　読み方　書き方　綴り方
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    算術ー　計算　数学概念
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    推理力ー　構成　認識統合
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    複数の障害が影響し合うこともあります
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    以上の４つの項目の中で
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    特有なタイプの学習障害があります
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    例として
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    （書字障害）　書字障害者は
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    文字や単語を形成したり
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    判読できる字を書くことが困難です
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    （計算障害）　計算障害者は
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    数学的概念や記号の理解が困難です
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    （総合運動障害）　総合運動障害者は
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    言動が一致しません
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    総合運動障害者は会話中に
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    単語と文章が混乱してしまうのです
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    （失読症）　失読障害者は
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    読書中、文章中の単語の文字が混乱するのです
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    失読症の人は綴り方についても問題を持っています
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    学習障害者と一口に言っても様々で
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    勉強の仕方は皆違うのよ
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    例えば私は失読症があるから
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    読解力が全然ダメなの
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    だけど普通に勉強しただけで
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    いつも数学の成績はすごく良かったわ
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    反対に数学を難しく感じる子もいるわよね
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    でもその子の読解力普通レベルだったりするわ
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    想像してもらえないかな　君は眠っていて
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    本当に眠ってるそのままの状態で本を読んでるって
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    目はページの上をウロウロしてるだけで
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    読もうとしても単語が動いて、同じ所ばかり読まされるんだ
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    それがずっと続くんだ　僕は寝ないで起きてるのに
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    彼らには読字障害がありますが
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    実は聴覚に問題があるんです
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    話をしている相手の　たぶん最初の
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    ５つほどの単語しか聞き取れないのです
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    文章のすべての意味を理解できず
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    最初の１つの単語しか理解できない人もいます
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    その他にも　情報の理解はできるけれで
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    それを他人に説明する事が困難な人もいます
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    学習障害者をサポートする為に
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    コンピューター技術を開発させてきました
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    コンピュータ技術は人が学問や仕事の上で成功できるよう
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    重要な役割を果たしてきました
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    教科書の概要をつかむのに　時間がかかるんだけど
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    スペルチェック　文法チェック機能を使うの
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    レポートを書く時は　ナチュラル・スピーキング・プログラムを使うんだ
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    これは僕が話す言葉が　そのまま文章になる機械だよ
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    僕は書字障害があるから
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    手書きだと　まとまらない文章になってしまうんだ
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    自分にきちんと合ったコンピューターや
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    プログラムを選ぶのに時間はかかります
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    しかし一般的に　これらの設備は
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    お金のかかるものではありません
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    彼らが使用しているソフトウェアの多くは
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    現在のコンピュータに標準装備されています
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    スペルチェックや文法チェックの機能はコンピューターに
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    すでに内蔵されていたり　付属品であったりします
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    辞書の機能も付いています
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    ここでひとつ皆さんに　学習障害者の助けになる
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    いくつかのコンピューター機能をご紹介しましょう
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    しかし　これは一つの提案であり
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    自分にもっとピッタリ合った機能があるかもしれません
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    失読症の多くの人達は　ワープロに内蔵されている機能を使います
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    スペルチェックや文法チェックなどの機能です
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    変更が必要な個所が　フォントサイズや色で識別できます
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    これらの機能のお陰で　生徒たちはスペル間違い
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    文法間違いに時間を取られることなく　書くことに集中できます
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    学習障害を持つ人達は
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    コンピューターをとても便利に感じているわ
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    コンピューターがスペルや文法のチェックをしてくれるから
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    もう長時間　辞書とにらめっこしなくてすむもの
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    最近多くのワープロ機能に　文章を色分けしたり
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    文章の見出し編集機能が含まれるようになりました
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    これらの機能は　文章を整理したり
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    自分の考えをまとめることが困難な人の役に立っています
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    リーディング・システムは　読むことより聞くことで
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    より深く理解が出来る人の
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    役に立っています
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    音声出力機能は効果的です
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    が声を出してテキスト、電子メールを読み
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Title:
Working Together: Computers and People with Learning Disabilities
Description:
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Video Language:
English
Team:
DO-IT
Duration:
11:22

Japanese subtitles

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