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¿Qué sucede cuando la prioridad de los medios es la ganancia?

  • 0:01 - 0:02
    Quisiera comenzar,
    si me permiten,
  • 0:02 - 0:05
    con la historia
    del caracol Paisley.
  • 0:05 - 0:08
    En la tarde del
    26 de agosto de 1928,
  • 0:08 - 0:11
    May Donoghue tomó
    un tren de Glasgow
  • 0:11 - 0:13
    al pueblo de Paisley,
    12 km al este de la ciudad,
  • 0:13 - 0:16
    y allí, en el Café Wellmeadow,
  • 0:16 - 0:19
    se tomó un helado
    flotante escosés,
  • 0:19 - 0:21
    una mezcla de helado
    y cerveza de jengibre
  • 0:21 - 0:23
    que le compró un amigo.
  • 0:23 - 0:25
    La cerveza llegó en una
    botella marrón opaca
  • 0:25 - 0:29
    etiquetada "D. Stevenson,
    Glen Lane, Paisley".
  • 0:29 - 0:31
    Ella tomó un poco
    del helado flotante,
  • 0:31 - 0:33
    y a medida que
    la cerveza restante
  • 0:33 - 0:34
    se vertió en su vaso,
  • 0:34 - 0:37
    un caracol descompuesto
  • 0:37 - 0:39
    flotó en la superficie de su vaso.
  • 0:39 - 0:41
    Tres días después,
    fue internada
  • 0:41 - 0:42
    en el Glasgow Royal Infirmary
  • 0:42 - 0:44
    y diagnosticada con
    gastroenteritis severa
  • 0:44 - 0:46
    y en choque.
  • 0:46 - 0:49
    El caso de Donoghue vs. Stevenson
    que vino después
  • 0:49 - 0:52
    sentó un importante
    precedente legal:
  • 0:52 - 0:54
    Stevenson, el fabricante
    de la cerveza,
  • 0:54 - 0:57
    fue conminado a asumir
    un deber de cuidado
  • 0:57 - 0:58
    hacia May Donoghue,
  • 0:58 - 1:00
    a pesar de que no había
    contrato entre ellos,
  • 1:00 - 1:03
    y, de hecho, ni siquiera
    había comprado la bebida.
  • 1:03 - 1:06
    Uno de los jueces, Lord Atkin,
    lo describió de esta manera:
  • 1:06 - 1:09
    "Uds. tienen que cuidarse de
    evitar actos u omisiones
  • 1:09 - 1:11
    que se puedan prever
    razonablemente
  • 1:11 - 1:14
    como capaces de
    perjudicar al prójimo".
  • 1:14 - 1:17
    De hecho, uno se pregunta,
    que sin un deber de cuidado,
  • 1:17 - 1:18
    cuántas personas
    habrían sufrido
  • 1:18 - 1:22
    de gastroenteritis antes de que Stevenson
    finalmente cerrara el negocio.
  • 1:22 - 1:24
    Ahora, guarden la historia
    del caracol Paisley,
  • 1:24 - 1:28
    porque es un principio importante.
  • 1:28 - 1:30
    El año pasado, la Sociedad Hansard,
    una organización benéfica no partidista
  • 1:30 - 1:32
    que tiene por objeto fortalecer
    la democracia parlamentaria
  • 1:32 - 1:35
    y fomentar una mayor participación
    ciudadana en la política,
  • 1:35 - 1:38
    publicó, junto a
    su auditoría anual
  • 1:38 - 1:41
    del compromiso político,
    una sección adicional
  • 1:41 - 1:44
    dedicada exclusivamente a la política
    y los medios de comunicación.
  • 1:44 - 1:46
    Aquí un par de observaciones
    más bien deprimentes
  • 1:46 - 1:48
    de esa encuesta.
  • 1:48 - 1:50
    Los tabloides no parecen
  • 1:50 - 1:53
    promover la ciudadanía
    política de sus lectores,
  • 1:53 - 1:55
    relativa, incluso, a aquellos
  • 1:55 - 1:58
    que no leen ningún periódico.
  • 1:58 - 2:01
    Los que solo leen tabloides están
    doblemente propensos a estar de acuerdo
  • 2:01 - 2:03
    con una mirada
    negativa de la política
  • 2:03 - 2:05
    en comparación a los que
    no leen ningún periódico.
  • 2:05 - 2:07
    No están solo menos
    comprometidos políticamente.
  • 2:07 - 2:10
    Consumen los medios de
    comunicación que refuerzan
  • 2:10 - 2:12
    su evaluación negativa de la política,
  • 2:12 - 2:15
    contribuyendo así a una
    actitud fatalista y cínica
  • 2:15 - 2:18
    hacia la democracia y su
    propio papel dentro de ella.
  • 2:18 - 2:20
    No es extraño que
    el reporte concluya que
  • 2:20 - 2:24
    en este sentido, la prensa,
    especialmente los tabloides,
  • 2:24 - 2:26
    parecen no estar a la altura
    de la importancia
  • 2:26 - 2:29
    de su papel en
    nuestra democracia.
  • 2:29 - 2:31
    Dudo que alguien en esta sala
  • 2:31 - 2:32
    desafiaría ese punto de vista.
  • 2:32 - 2:35
    Pero si Hansard tiene razón,
    y por lo general la tiene,
  • 2:35 - 2:37
    entonces tenemos
    un serio problema,
  • 2:37 - 2:39
    y es uno en el que
    me gustaría centrarme
  • 2:39 - 2:41
    los siguientes 10 minutos.
  • 2:41 - 2:43
    Desde el caracol Paisley,
  • 2:43 - 2:46
    y especialmente durante la
    última década más o menos,
  • 2:46 - 2:47
    mucho pensamiento
    se ha desarrollado
  • 2:47 - 2:49
    sobre la noción de
    un deber de cuidado
  • 2:49 - 2:52
    referente a ciertos aspectos
    de la sociedad civil.
  • 2:52 - 2:55
    En general, un deber de cuidado
    surge cuando un individuo
  • 2:55 - 2:57
    o un grupo de individuos
    ejerce una actividad
  • 2:57 - 3:00
    con el potencial de causar daño a otro,
  • 3:00 - 3:03
    ya sea física, mental
    o económicamente.
  • 3:03 - 3:05
    Esta se centra principalmente
    en las áreas obvias,
  • 3:05 - 3:08
    tales como nuestra respuesta
    empática a los niños y jóvenes,
  • 3:08 - 3:11
    a nuestro personal de servicio, y
    a los ancianos y enfermos.
  • 3:11 - 3:15
    Rara vez, o nunca, se expusieron
    argumentos igualmente importantes
  • 3:15 - 3:19
    alrededor de la fragilidad de nuestro
    actual sistema de gobierno,
  • 3:19 - 3:23
    a la idea de que la honestidad,
    la exactitud y la imparcialidad
  • 3:23 - 3:25
    son fundamentales en el
    proceso de construcción
  • 3:25 - 3:27
    y conocimiento informado,
  • 3:27 - 3:29
    de la democracia participativa.
  • 3:29 - 3:31
    Y cuanto más piensan sobre ello,
  • 3:31 - 3:33
    más extraño es.
  • 3:33 - 3:34
    Un par de años atrás,
    tuve el placer
  • 3:34 - 3:36
    de abrir una nueva escuela
  • 3:36 - 3:37
    en el noroeste de Inglaterra.
  • 3:37 - 3:41
    Fue llamada por
    sus pupilos Academia 360.
  • 3:41 - 3:43
    Mientras atravesaba
    su impresionante
  • 3:43 - 3:44
    atrio cubierto de vidrio,
  • 3:44 - 3:46
    frente a mí, grabado en la pared
  • 3:46 - 3:48
    en letras de fuego
  • 3:48 - 3:51
    estaba el famoso
    mandato de Marco Aurelio:
  • 3:51 - 3:53
    Si no es verdad, no lo digas;
  • 3:53 - 3:57
    si no es correcto, no lo hagas.
  • 3:57 - 3:59
    El director me vio mirándolo,
  • 3:59 - 4:01
    y me dijo: "Oh, ese es el
    lema de nuestra escuela".
  • 4:01 - 4:03
    En el tren de regreso a Londres,
  • 4:03 - 4:05
    no podía quitarlo de mi mente.
  • 4:05 - 4:07
    Me quedé pensando,
    ¿realmente nos ha tomado
  • 4:07 - 4:10
    más de 2000 años para aceptar
  • 4:10 - 4:12
    esa simple noción
  • 4:12 - 4:15
    cómo nuestra expectativa
    mínima de uno al otro?
  • 4:15 - 4:17
    ¿No es tiempo de que
    desarrollemos este concepto
  • 4:17 - 4:19
    de un deber de cuidado
  • 4:19 - 4:21
    y lo ampliemos para
    incluir una atención
  • 4:21 - 4:24
    para nuestros compartidos, pero en
    peligro creciente, valores democráticos?
  • 4:24 - 4:26
    Después de todo,
    la ausencia de cuidado
  • 4:26 - 4:28
    en muchas profesiones
  • 4:28 - 4:30
    puede llevar fácilmente a
    acusaciones de negligencia,
  • 4:30 - 4:34
    y siendo ese el caso, ¿podemos estar
    en verdad cómodos con el pensamiento
  • 4:34 - 4:36
    de que estamos
    siendo negligentes
  • 4:36 - 4:39
    en relación con la salud de
    nuestras propias sociedades
  • 4:39 - 4:41
    y los valores que necesariamente
    los sustentan?
  • 4:41 - 4:44
    Alguien podría sugerir honestamente,
    según las pruebas,
  • 4:44 - 4:48
    que los mismos medios que
    Hansard tan rotundamente condenó
  • 4:48 - 4:51
    han tomado el cuidado suficiente
    para evitar comportarse
  • 4:51 - 4:54
    de manera que se podía
    prever razonablemente
  • 4:54 - 4:56
    sería probable que
    socavase o incluso dañase
  • 4:56 - 4:59
    nuestro inherentemente frágil
    asentamiento democrático.
  • 4:59 - 5:01
    Ahora habrá
    quienes argumentarán
  • 5:01 - 5:03
    que esto podría
    derivar en una forma
  • 5:03 - 5:05
    de censura, o autocensura,
  • 5:05 - 5:07
    pero yo no compro
    ese argumento.
  • 5:07 - 5:09
    Tiene que ser posible
  • 5:09 - 5:11
    equilibrar la libertad de expresión
  • 5:11 - 5:14
    con responsabilidades morales
    y sociales más amplias.
  • 5:14 - 5:16
    Permítanme explicarlo,
    con el ejemplo
  • 5:16 - 5:19
    de mi propia carrera
    como cineasta.
  • 5:19 - 5:21
    A lo largo de ella,
    nunca he aceptado
  • 5:21 - 5:23
    que un cineasta deba colocar
  • 5:23 - 5:26
    su propio trabajo fuera o
    por encima de lo que él o ella
  • 5:26 - 5:28
    cree que es un sistema
    decente de valores
  • 5:28 - 5:31
    para su propia vida,
    su propia familia,
  • 5:31 - 5:35
    y el futuro de la sociedad
    en que vivimos.
  • 5:35 - 5:36
    Iré más lejos.
  • 5:36 - 5:39
    Un cineasta responsable nunca
    debe devaluar su trabajo
  • 5:39 - 5:41
    a que se convierta
    en menos cierto
  • 5:41 - 5:45
    al mundo que ellos
    mismos desean habitar.
  • 5:45 - 5:48
    Como yo lo veo, cineastas,
    periodistas, incluso blogueros
  • 5:48 - 5:51
    son todos necesarios frente a
    las expectativas sociales
  • 5:51 - 5:54
    que vienen con la combinación de
    la potencia intrínseca de su medio
  • 5:54 - 5:58
    con sus habilidades
    profesionales afinadas.
  • 5:58 - 6:01
    Obviamente, esto no es
    un deber obligatorio,
  • 6:01 - 6:03
    pero para el cineasta dotado y
    el periodista responsable
  • 6:03 - 6:07
    o incluso el bloguero, me da la impresión
    de ser totalmente ineludible.
  • 6:07 - 6:09
    Siempre debemos
    recordar que nuestra noción
  • 6:09 - 6:12
    de la libertad individual y
    su socio, la libertad creativa,
  • 6:12 - 6:14
    es relativamente nuevo
  • 6:14 - 6:16
    en la historia de
    las ideas occidentales,
  • 6:16 - 6:18
    y por esa razón,
    a menudo se subvalora
  • 6:18 - 6:21
    y puede ser socavada
    muy rápidamente.
  • 6:21 - 6:23
    Es un premio fácil de perder,
  • 6:23 - 6:25
    y una vez perdido,
    una vez entregado,
  • 6:25 - 6:28
    puede resultar muy,
    muy difícil de recuperar.
  • 6:28 - 6:30
    Y su primera línea de defensa
  • 6:30 - 6:32
    tiene que ser nuestros
    propios estándares,
  • 6:32 - 6:36
    no los aplicados en nosotros
    por un censor o la legislación,
  • 6:36 - 6:37
    nuestros propios
    estándares e integridad.
  • 6:37 - 6:39
    Nuestra integridad
    mientras tratamos
  • 6:39 - 6:41
    con quienes trabajamos
  • 6:41 - 6:45
    y nuestros estándares mientras
    operamos en la sociedad.
  • 6:45 - 6:46
    Y esos estándares nuestros
  • 6:46 - 6:49
    tienen que ser de una sola pieza
    con una agenda social sostenible.
  • 6:49 - 6:51
    Son parte de una
    responsabilidad colectiva,
  • 6:51 - 6:54
    la responsabilidad del
    artista o el periodista
  • 6:54 - 6:56
    para tratar con
    el mundo como es,
  • 6:56 - 6:58
    y esto, a su vez,
    debe ir de la mano
  • 6:58 - 7:01
    con la responsabilidad de
    aquellos que gobiernan
  • 7:01 - 7:03
    para hacer frente
    también a ese mundo,
  • 7:03 - 7:05
    y no tener la tentación de
    apropiarse indebidamente
  • 7:05 - 7:08
    de las causas de sus males.
  • 7:08 - 7:10
    Sin embargo, como
    se ha hecho claro
  • 7:10 - 7:13
    en el último par de años,
  • 7:13 - 7:15
    tal responsabilidad
    en un grado grande
  • 7:15 - 7:18
    fue derogada por amplios sectores
    de los medios de comunicación.
  • 7:18 - 7:20
    Y como consecuencia,
    en todo Occidente,
  • 7:20 - 7:23
    las políticas sobre-simplistas
    de los partidos de protesta
  • 7:23 - 7:25
    y su atractivo
    se ha visto desilusionado,
  • 7:25 - 7:27
    una viaja demografía,
  • 7:27 - 7:29
    junto con la apatía y
    la obsesión por lo trivial
  • 7:29 - 7:31
    que tipifica al menos
    algunos jóvenes,
  • 7:31 - 7:33
    en conjunto, estas
    y otras aberraciones
  • 7:33 - 7:35
    contemporáneas similares
  • 7:35 - 7:37
    están amenazando
    con exprimir la vida
  • 7:37 - 7:41
    a debates activos,
    informados participativos,
  • 7:41 - 7:43
    y subrayo activos.
  • 7:43 - 7:45
    El más ardiente libertario
    podría argumentar
  • 7:45 - 7:48
    que Donoghue vs. Stevenson debían
    haber sido echados del tribunal
  • 7:48 - 7:50
    y que, Stevenson
    habría ido a la quiebra
  • 7:50 - 7:54
    si hubiera continuado vendiendo
    cerveza de jengibre con caracoles.
  • 7:54 - 7:57
    Pero la mayoría de nosotros, creo,
    aceptamos algún papel pequeño
  • 7:57 - 8:00
    con el Estado para hacer
    cumplir un deber de cuidado,
  • 8:00 - 8:03
    y la palabra clave
    aquí es razonable.
  • 8:03 - 8:07
    Los jueces deben preguntar,
    ¿actuaron con un cuidado razonable
  • 8:07 - 8:08
    y podían haber previsto
  • 8:08 - 8:10
    las consecuencias de sus acciones?
  • 8:10 - 8:13
    Lejos de lo que significa el
    poder del Estado autoritario,
  • 8:13 - 8:17
    es esa pequeña prueba de sentido
    común de la razonabilidad
  • 8:17 - 8:19
    que me gustaría que
    apliquemos a los medios
  • 8:19 - 8:22
    quienes, después de todos,
    establecen el tono y el contenido
  • 8:22 - 8:25
    para gran parte de nuestro
    discurso democrático.
  • 8:25 - 8:28
    Para que la democracia
    funcione se requiere de
  • 8:28 - 8:31
    hombres y mujeres que se toman
    el tiempo para entender y debatir
  • 8:31 - 8:33
    cuestiones difíciles,
    a veces complejas,
  • 8:33 - 8:35
    y lo hacen en un ambiente
    que se esfuerza
  • 8:35 - 8:38
    por el tipo de comprensión
    que conduce a,
  • 8:38 - 8:40
    si no un acuerdo, al menos
    un compromiso
  • 8:40 - 8:42
    viable y productivo.
  • 8:42 - 8:44
    La política es acerca de elecciones,
  • 8:44 - 8:48
    y dentro de ellas, la política es
    acerca de las prioridades.
  • 8:48 - 8:51
    Se trata de conciliar las
    preferencias conflictivas
  • 8:51 - 8:56
    donde y cuando sea posible
    sobre la base de los hechos.
  • 8:56 - 8:59
    Pero si los mismos
    hechos se distorsionan,
  • 8:59 - 9:02
    las resoluciones solo son susceptibles
    de crear nuevos conflictos, con todas
  • 9:02 - 9:04
    las presiones y tensiones
    en la sociedad
  • 9:04 - 9:06
    que inevitablemente siguen.
  • 9:06 - 9:08
    Los medios tienen que decidir:
  • 9:08 - 9:12
    ¿Ven que su papel
    es inflamar
  • 9:12 - 9:14
    o informar?
  • 9:14 - 9:17
    Porque al final, todo
    se reduce a una combinación
  • 9:17 - 9:19
    de confianza y liderazgo.
  • 9:19 - 9:22
    Hace 50 años esta semana,
    el Presidente John F. Kennedy
  • 9:22 - 9:23
    dio dos discursos
    muy significativos,
  • 9:23 - 9:27
    el primero sobre el desarme y
    el segundo sobre los derechos civiles.
  • 9:27 - 9:29
    El primero llevó
    casi inmediatamente
  • 9:29 - 9:31
    al Tratado de Prohibición
    de Pruebas Nucleares,
  • 9:31 - 9:34
    y el segundo dio lugar a la Ley
    de Derechos Civiles de 1964,
  • 9:34 - 9:37
    ambos representaron un
    gigante salto hacia adelante.
  • 9:37 - 9:40
    La democracia,
    bien dirigida y bien informada,
  • 9:40 - 9:42
    puede lograr grandes cosas,
  • 9:42 - 9:44
    pero hay una pre-condición.
  • 9:44 - 9:47
    Tenemos que confiar en que
    los que toman esas decisiones
  • 9:47 - 9:50
    están actuando en el mejor
    interés, no para sí mismos,
  • 9:50 - 9:51
    sino del conjunto del pueblo.
  • 9:51 - 9:55
    Necesitamos opciones
    basadas en hechos,
  • 9:55 - 9:56
    claramente establecidos,
  • 9:56 - 9:57
    no los de unos
    pocos poderosos
  • 9:57 - 9:59
    y las empresas potencialmente
    manipuladoras
  • 9:59 - 10:02
    persiguiendo sus propias
    y estrechas agendas,
  • 10:02 - 10:04
    sino información
    precisa, sin prejuicios
  • 10:04 - 10:06
    con la que hacer
    nuestros propios juicios.
  • 10:06 - 10:08
    Si queremos ofrecer,
    una vida plena
  • 10:08 - 10:11
    para nuestros hijos y
    los hijos de nuestros hijos,
  • 10:11 - 10:14
    necesitamos ejercitar
    hasta el mayor grado posible
  • 10:14 - 10:15
    ese deber de cuidado
    para una vibrante,
  • 10:15 - 10:18
    y es de esperar
    una duradera, democracia.
  • 10:18 - 10:20
    Muchas gracias
    por escucharme.
  • 10:20 - 10:24
    (Aplausos)
Title:
¿Qué sucede cuando la prioridad de los medios es la ganancia?
Speaker:
David Puttnam
Description:

En esta charla reflexiva, David Puttnam hace una gran pregunta acerca de los medios de comunicación: ¿Tienen el imperativo moral de crear ciudadanos informados o son libres para perseguir fines de lucro, por cualquier medio, al igual que cualquier otro negocio? Su solución para el equilibrio de los beneficios y la responsabilidad es audaz... y es posible que no estemos de acuerdo.

(Filmado en TEDxHousesofParliament.)

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Video Language:
English
Team:
closed TED
Project:
TEDTalks
Duration:
10:41

Spanish subtitles

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