Cómo una flota de drones impulsados por energía eólica está cambiando la forma de entender el océano
-
0:01 - 0:05Sabemos más sobre otros
planetas que sobre el nuestro, -
0:05 - 0:09y hoy quiero enseñarles
un nuevo tipo de robot -
0:09 - 0:13diseñado para ayudarnos a
entender mejor nuestro planeta. -
0:13 - 0:17Pertenece a una categoría conocida
en la comunidad oceanográfica -
0:17 - 0:20como vehículo de superficie
no tripulado, o VSNT. -
0:21 - 0:23Y no utiliza combustible.
-
0:23 - 0:27Su método de propulsión
se basa en la energía eólica. -
0:27 - 0:31Y aun así puede navegar
por el mundo durante meses. -
0:31 - 0:35Quiero compartir con Uds.
la razón por la que lo construimos, -
0:35 - 0:37y lo que esto significa para Uds.
-
0:38 - 0:42Hace un par de años,
atravesaba el Pacífico en un velero, -
0:42 - 0:45desde San Francisco a Hawái.
-
0:45 - 0:49Había pasado los 10 años
previos trabajando sin parar, -
0:49 - 0:52desarrollando videojuegos para
cientos de millones de usuarios, -
0:52 - 0:55y quería dar un paso atrás,
observar el panorama general -
0:55 - 0:58y obtener algo del tan
necesario tiempo para pensar. -
0:58 - 1:00Yo era el capitán a bordo
-
1:00 - 1:04y, una tarde, tras una larga sesión
analizando datos meteorológicos -
1:04 - 1:09y planeando nuestro rumbo, subí a
la cubierta y vi este atardecer precioso. -
1:09 - 1:10Y pensé:
-
1:11 - 1:14¿Cuánto sabemos realmente
de nuestros océanos? -
1:15 - 1:19El Pacífico se extendía a mi alrededor
hasta donde llegaba mi vista, -
1:19 - 1:21y las olas movían
nuestro barco con fuerza, -
1:21 - 1:25como un recordatorio constante
de su poder silencioso. -
1:25 - 1:29¿Cuánto sabemos realmente
de nuestros océanos? -
1:29 - 1:31Decidí averiguarlo.
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1:32 - 1:35Lo que aprendí rápidamente
es que no sabemos mucho. -
1:35 - 1:39La primera razón es que
los océanos son muy amplios, -
1:39 - 1:41cubren el 70 % del planeta.
-
1:41 - 1:45Aun así, sabemos que influyen en
los complejos sistemas planetarios, -
1:45 - 1:48como el clima mundial que
nos afecta a todos diariamente, -
1:48 - 1:50a veces de forma dramática.
-
1:51 - 1:54Y aun así esas actividades
nos son mayormente invisibles. -
1:55 - 1:59Los datos oceánicos son escasos
desde cualquier punto de vista. -
1:59 - 2:04En tierra, me había acostumbrado
a tener acceso a muchos sensores, -
2:04 - 2:06miles de millones, de hecho.
-
2:07 - 2:13Pero en el mar, los datos in situ
son escasos y caros. -
2:14 - 2:18¿Por qué? Porque dependen
de unos pocos barcos y boyas. -
2:18 - 2:21Fue una gran sorpresa
qué fueran tan pocos. -
2:21 - 2:26Nuestra Administración Nacional Oceánica
y Atmosférica, más conocida como NOAA, -
2:26 - 2:28solo tiene 16 barcos
-
2:29 - 2:33y hay menos de 200 boyas
en el agua a nivel global. -
2:34 - 2:35Es fácil entender por qué:
-
2:35 - 2:38los océanos son implacables
-
2:38 - 2:41y para recoger datos in situ
se necesita un barco grande -
2:41 - 2:45capaz de llevar una gran cantidad
de combustible y grandes tripulaciones. -
2:45 - 2:48Cada uno cuesta millones de dólares.
-
2:48 - 2:54O grandes boyas amarradas al suelo
oceánico con un cable de 6 km de largo -
2:55 - 2:58y sujetadas abajo por
un grupo de ruedas de trenes, -
2:58 - 3:02de peligrosa instalación
y caro mantenimiento. -
3:03 - 3:05Podrían preguntar:
¿Qué hay de los satélites? -
3:05 - 3:07Bueno, los satélites son fantásticos
-
3:07 - 3:09y nos han enseñado muchísimo
sobre el panorama general -
3:09 - 3:12durante las últimas décadas.
-
3:12 - 3:14Sin embargo, el problema
con los satélites -
3:14 - 3:18es que solo ven una micra
de la superficie del océano. -
3:19 - 3:23Tienen una resolución espacial
y temporal relativamente pobre -
3:23 - 3:28y hay que corregir su señal a causa
de las nubes, los efectos terrestres -
3:28 - 3:29y otros factores.
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3:30 - 3:34Pues bien, ¿qué está
pasando en los océanos? -
3:34 - 3:36¿Qué intentamos medir?
-
3:36 - 3:39¿Y cómo podría ayudar un robot?
-
3:39 - 3:43Hagamos zoom en
un pequeño cubo en el océano. -
3:43 - 3:47Uno de los elementos claves que
queremos entender es la superficie -
3:47 - 3:52porque, si lo piensan, la superficie
es el nexo de toda interacción aire-mar. -
3:52 - 3:57Es la interfaz por la que deben
pasar toda la energía y los gases. -
3:58 - 4:02Nuestro Sol irradia energía que es
absorbida por los océanos como calor -
4:03 - 4:05y luego parcialmente
expulsada a la atmósfera. -
4:05 - 4:10Los gases en nuestra atmósfera, como
el CO2, se disuelven en los océanos. -
4:10 - 4:14En efecto, se absorbe alrededor
del 30 % del CO2 global. -
4:15 - 4:18El plancton y los microorganismos
liberan tanto oxígeno a la atmósfera, -
4:18 - 4:22que una de cada dos de nuestras
respiraciones proviene del océano. -
4:22 - 4:25Parte de ese calor genera evaporación,
que a su vez crea nubes -
4:25 - 4:28y finalmente produce precipitaciones.
-
4:28 - 4:30Las variaciones de presión
crean viento superficial -
4:30 - 4:33que mueve la humedad por la atmósfera.
-
4:34 - 4:38Parte de ese calor se irradia
hasta la profundidad del océano, -
4:38 - 4:40se almacena en distintas capas
-
4:40 - 4:43y el océano actúa como
una caldera a escala planetaria -
4:43 - 4:45para almacenar toda esa energía,
-
4:45 - 4:48que más tarde se liberará en eventos
de corto plazo como los huracanes -
4:48 - 4:51o fenómenos más largos como 'El Niño'.
-
4:51 - 4:56Estas capas se pueden mezclar
con corrientes verticales ascendentes -
4:56 - 4:59o corrientes horizontales, que son
esenciales para transportar el calor -
4:59 - 5:01de los trópicos a los polos.
-
5:02 - 5:04Y por supuesto está la vida marina,
-
5:04 - 5:09que constituye el ecosistema
más grande del planeta -
5:09 - 5:13e incluye microorganismos,
peces, mamíferos marinos -
5:13 - 5:16como las focas, los delfines
y las ballenas. -
5:16 - 5:20Pero todo esto nos es
mayormente invisible. -
5:22 - 5:27El reto de estudiar
las variables oceánicas a escala -
5:27 - 5:29tiene que ver con la energía,
-
5:29 - 5:34la energía que demanda desplegar
sensores en la profundidad oceánica. -
5:35 - 5:37Por supuesto se han ideado
muchas soluciones, -
5:37 - 5:40desde aparatos impulsados
por las olas hasta derivadores -
5:40 - 5:46y artefactos a energía solar; cada uno
de los cuales tiene sus limitaciones. -
5:46 - 5:49El gran avance de nuestro equipo
llegó a través de una fuente insospechada: -
5:49 - 5:53la búsqueda del récord mundial de
velocidad con un yate de energía eólica. -
5:54 - 5:58Llevó 10 años de investigación y
desarrollo inventar un nuevo tipo de vela -
5:59 - 6:02que solo necesita tres vatios
de energía para funcionar, -
6:02 - 6:06y aun así puede propulsar
un vehículo alrededor de la Tierra -
6:06 - 6:08con una autonomía aparentemente ilimitada.
-
6:08 - 6:12Al adaptar este concepto
de las velas a un vehículo marino, -
6:12 - 6:15dimos origen al dron oceánico.
-
6:15 - 6:18Son más grandes de lo que parecen.
-
6:18 - 6:22Tienen unos 4 metros de alto,
7 de largo y 2 de profundidad. -
6:22 - 6:24Son como satélites de superficie.
-
6:24 - 6:27Están cargados con un conjunto
de sensores de graduación científica -
6:27 - 6:32que miden todas las variables clave,
tanto oceanográficas como atmosféricas; -
6:32 - 6:37y con un enlace satelital que transmite
en vivo los datos en alta resolución -
6:37 - 6:39a la orilla y en tiempo real.
-
6:40 - 6:42Nuestro equipo ha trabajado
mucho en los últimos años, -
6:42 - 6:46realizando misiones en algunas
de las condiciones oceánicas más duras -
6:46 - 6:47del planeta,
-
6:47 - 6:50desde el Ártico hasta
el Pacífico tropical. -
6:50 - 6:52Hemos navegado hasta
los casquetes polares. -
6:52 - 6:55Hemos navegado en medio
de huracanes en el Atlántico. -
6:55 - 6:57Hemos bordeado el Cabo de Hornos
-
6:57 - 7:00y hemos hecho slalom entre las plataformas
petrolíferas del Golfo de México. -
7:00 - 7:03Este robot es resistente.
-
7:04 - 7:09Déjenme enseñarles nuestro trabajo más
reciente alrededor de las islas Pribilof. -
7:09 - 7:12Se trata de un pequeño grupo de islas
en lo profundo del frío mar de Bering, -
7:12 - 7:15entre EE. UU. y Rusia.
-
7:15 - 7:18El mar de Bering es el hogar
del abadejo de Alaska, -
7:18 - 7:21un pez blanco que puede que no reconozcan,
-
7:21 - 7:25pero que hayan probado si les gustan
los palitos de pescado o el surimi. -
7:25 - 7:29Sí, el surimi parece cangrejo,
pero en realidad es abadejo. -
7:30 - 7:33Y la pesquería de abadejo
es la más grande de la nación, -
7:33 - 7:35tanto en valor como en volumen,
-
7:36 - 7:39con alrededor de 1 400 millones
de kg de pescado cada año. -
7:40 - 7:42Durante los últimos años,
una flota de drones oceánicos -
7:42 - 7:45ha estado trabajando
arduamente en el mar de Bering -
7:45 - 7:49con el objetivo de ayudar a evaluar
el tamaño de los cardúmenes de abadejos. -
7:49 - 7:53Esto ayuda a mejorar el sistema de
cuotas que se usa para gestionar la pesca, -
7:53 - 7:55ayudar a prevenir
el colapso de los suministros -
7:55 - 7:58y protege el frágil ecosistema.
-
7:59 - 8:05Los drones analizan la zona de pesca
usando la acústica, es decir, un sonar. -
8:05 - 8:08Esto envía una onda sonora hacia abajo
-
8:08 - 8:10y luego la reverberación,
el eco de la onda sonora -
8:10 - 8:13en el fondo del mar o en los cardúmenes,
-
8:13 - 8:15nos da una idea de lo que
sucede bajo la superficie. -
8:16 - 8:20Nuestros drones oceánicos son bastante
buenos en esta tarea repetitiva, -
8:20 - 8:24así que han estado mapeando
el mar de Bering todos los días. -
8:24 - 8:31Las islas Pribilof también albergan
una gran colonia de lobos marinos. -
8:31 - 8:36En los 50, había unos dos millones
de especímenes en esa colonia. -
8:36 - 8:40Lamentablemente, hoy en día
la población ha disminuido drásticamente. -
8:40 - 8:45Quedan menos del 50 % y la población
continúa disminuyendo a gran velocidad. -
8:46 - 8:48Para entender por qué,
-
8:48 - 8:52nuestro colega científico del Laboratorio
Nacional de Mamíferos Marinos -
8:52 - 8:55ha colocado un rastreador GPS
a algunas de las lobas madres, -
8:55 - 8:56pegado en su pelaje.
-
8:56 - 8:59Este rastreador registra
la ubicación y la profundidad, -
8:59 - 9:02y también tiene una cámara muy buena
-
9:02 - 9:04que se enciende con
la aceleración repentina. -
9:04 - 9:08Esto es una película de la cámara
de una foca con tendencias artísticas -
9:08 - 9:12que nos ha ofrecido una demostración
sin precedentes de la caza subacuática -
9:12 - 9:14en lo profundo del Ártico,
-
9:14 - 9:18y la fotografía de este abadejo
unos segundos antes de ser devorado. -
9:19 - 9:23Trabajar en el Ártico es
muy duro, incluso para los robots. -
9:23 - 9:29Sobrevivieron a una tormenta de nieve en
agosto y a interferencias de transeúntes. -
9:29 - 9:32Esa pequeña foca manchada
estaba disfrutando el paseo. -
9:32 - 9:34(Risas)
-
9:35 - 9:41Los rastreadores de las focas
han registrado unas 200 000 zambullidas -
9:41 - 9:44en la temporada y,
si miramos más de cerca, -
9:44 - 9:49podemos ver los rastros individuales
y las zambullidas repetitivas. -
9:49 - 9:52Estamos intentando descifrar
qué está pasando realmente -
9:52 - 9:54en la búsqueda de alimento,
-
9:54 - 9:56y es muy hermoso.
-
9:56 - 10:00Una vez que se superponen los datos
acústicos recogidos por los drones, -
10:00 - 10:02empieza a aparecer una imagen.
-
10:02 - 10:06Cuando las focas se van de las islas
y nadan de un lado a otro, -
10:06 - 10:11se ha visto que bucean a una profundidad
relativamente superficial, de unos 20 m, -
10:11 - 10:15que, según registra el dron, está poblada
por abadejos pequeños y jóvenes, -
10:15 - 10:17con bajo contenido calórico.
-
10:17 - 10:21Luego las focas nadan mucho
más lejos y bucean más hondo -
10:21 - 10:26hasta un lugar donde el dron identifica
abadejos más grandes y adultos, -
10:26 - 10:28que están más nutritivos.
-
10:28 - 10:32Desgraciadamente, las calorías
gastadas por las focas madre -
10:32 - 10:34para nadar la distancia extra
-
10:34 - 10:39no les deja energía suficiente
para amamantar a sus crías en la isla. -
10:39 - 10:41En consecuencia, la población disminuye.
-
10:42 - 10:47Además, los drones han registrado
que la temperatura del agua -
10:47 - 10:49que rodea las islas
ha aumentado significativamente. -
10:49 - 10:54Quizás sea una de las principales causas
que está llevando a los abadejos al norte -
10:54 - 10:56y que hace que se dispersen
en busca de regiones más frías. -
10:57 - 10:59El análisis de los datos
todavía está en curso, -
10:59 - 11:02pero ya podemos ver que
algunas de las piezas del rompecabezas -
11:02 - 11:05del misterio de los lobos marinos
están empezando a encajar. -
11:07 - 11:10Pero si miran el panorama general,
nosotros también somos mamíferos. -
11:11 - 11:15Y, de hecho, los océanos nos brindan
20 kg de pescado por humano al año. -
11:15 - 11:17Mientras agotamos
los suministros de pescado, -
11:17 - 11:20¿qué podemos aprender
de la historia de los lobos marinos? -
11:20 - 11:24Y más allá de los peces,
los océanos nos afectan a todos a diario -
11:24 - 11:26pues influyen en los sistemas
climáticos globales -
11:26 - 11:28que afectan el producto
de la agricultura mundial, -
11:28 - 11:32o pueden ocasionar destrucciones
devastadoras de vidas y de propiedades -
11:32 - 11:35a través de huracanes,
calor extremo e inundaciones. -
11:36 - 11:40Casi no hemos explorado ni
recogido muestras de nuestros océanos, -
11:40 - 11:44y hoy en día seguimos sabiendo más
sobre otros planetas que sobre el nuestro. -
11:44 - 11:48Pero si dividen este amplio océano
en cuadrados de seis por seis, -
11:48 - 11:51cada uno de 600 km de largo,
-
11:52 - 11:54obtendrían unos 1000 cuadrados.
-
11:54 - 11:56Así que poco a poco, trabajando
con nuestros compañeros, -
11:56 - 12:00desplegaremos un dron oceánico
en cada uno de esos cuadrados, -
12:00 - 12:03con la esperanza de que,
si cubrimos todo el planeta, -
12:03 - 12:06tendremos una mejor visión
de esos sistemas planetarios -
12:06 - 12:08que afectan a la humanidad.
-
12:08 - 12:11Hemos usado robots para estudiar
mundos distantes en el sistema solar -
12:11 - 12:13durante varios años ya.
-
12:13 - 12:16Ahora es el momento de
cuantificar nuestro propio planeta, -
12:16 - 12:20porque no podemos arreglar
lo que no podemos medir -
12:20 - 12:23y no podemos prepararnos para
lo que no conocemos. -
12:24 - 12:25Gracias.
-
12:25 - 12:28(Aplausos)
- Title:
- Cómo una flota de drones impulsados por energía eólica está cambiando la forma de entender el océano
- Speaker:
- Sebastien de Halleux
- Description:
-
No hemos explorado ni hemos tomado muestras de nuestros océanos; hoy en día sabemos más sobre otros planetas que sobre el nuestro. ¿Cómo podemos llegar a entender mejor este amplio e importante ecosistema? El explorador Sebastien de Halleux explica cómo una nueva flota de drones impulsados por energía eólica y solar es capaz de recoger datos en el mar con gran detalle, y revelar información de fenómenos como el clima global y la salud de los peces. Aprendan más sobre lo que podría significar para nosotros en tierra tener un mejor conocimiento del océano.
- Video Language:
- English
- Team:
closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 12:41
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