Jack Horner: Dinosauri mutaforma
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0:00 - 0:03Posso chiedere per alzata di mano
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0:03 - 0:05o battito di mani
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0:05 - 0:08la generazione a cui appartenete?
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0:08 - 0:10Voglio capire quanti
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0:10 - 0:12hanno dai 3 ai 12 anni.
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0:12 - 0:16(Risate)
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0:16 - 0:19Nessuno, oh?
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0:19 - 0:21Perfetto.
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0:21 - 0:23Parlerò di dinosauri.
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0:23 - 0:26Ricordate i dinosauri quando avevate quell'età?
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0:26 - 0:31(Applausi)
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0:33 - 0:36I dinosauri sono divertenti, sapete.
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0:36 - 0:38(Risate)
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0:38 - 0:40Adesso andremo in una direzione diversa.
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0:40 - 0:43Spero ve ne rendiate tutti conto.
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0:43 - 0:45Vi darò solo un messaggio molto chiaro:
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0:45 - 0:47Cercate di non estinguervi.
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0:47 - 0:49(Risate)
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0:49 - 0:51Tutto qui.
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0:51 - 0:55(Risate)
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0:55 - 0:57La gente mi chiede molte cose --
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0:57 - 1:00di fatto, una delle domande più frequenti è
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1:00 - 1:04perché ai bambini piacciono così tanto i dinosauri?
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1:04 - 1:06Perché li affascina tanto?
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1:06 - 1:09E di solito dico,
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1:09 - 1:11"I dinosauri erano grandi,
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1:11 - 1:14diversi e non ci sono più."
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1:14 - 1:16Sono tutti estinti.
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1:16 - 1:18In realtà non è vero,
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1:18 - 1:20ma ci arriveremo tra un attimo.
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1:20 - 1:23È una specie di tema ricorrente:
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1:23 - 1:27grandi, diversi e estinti.
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1:27 - 1:29Il titolo del mio discorso:
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1:29 - 1:31Dinosauri mutaforma:
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1:31 - 1:33La causa della prematura estinzione.
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1:33 - 1:36Suppongo che ci ricordiamo i dinosauri.
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1:36 - 1:39Ci sono tante forme diverse.
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1:39 - 1:42Tanti tipi diversi.
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1:42 - 1:44Tanto tempo fa,
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1:44 - 1:46nei primi del 900,
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1:46 - 1:49i musei andavano alla ricerca di dinosauri.
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1:49 - 1:52Andavano in giro a raccoglierli.
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1:52 - 1:54E questa è una storia interessante.
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1:54 - 1:57Ogni museo ne voleva uno un po' più grosso o uno migliore
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1:57 - 1:59di chiunque altro.
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1:59 - 2:02Quindi se il museo di Toronto andava in giro
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2:02 - 2:05a prelevare un Tirannosauro, uno grosso,
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2:05 - 2:08allora il museo di Ottawa ne voleva uno più grosso
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2:08 - 2:10e uno migliore.
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2:10 - 2:12E succedeva per tutti i musei.
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2:12 - 2:14Tutti cercavano
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2:14 - 2:17tutti questi dinosauri più grandi e più belli.
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2:17 - 2:21E questo accadeva nei primi del 900.
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2:21 - 2:24Nel 1970 circa,
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2:24 - 2:26alcuni scienziati si sono riuniti
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2:26 - 2:29e hanno pensato, "Che diamine?
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2:29 - 2:31Guardate questi dinosauri.
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2:31 - 2:33Sono tutti grandi.
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2:33 - 2:36Dove sono quelli piccoli?
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2:38 - 2:40E ci hanno pensato su
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2:40 - 2:42e ci hanno anche scritto degli articoli:
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2:42 - 2:44"Dove sono i piccoli dinosauri?
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2:44 - 2:49(Risate)
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2:52 - 2:56Bene, andate in un museo, vedrete,
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2:56 - 2:59vedrete quanti piccoli di dinosauro ci sono.
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2:59 - 3:02La gente presupponeva -- e di fatto era un problema --
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3:02 - 3:04si preupponeva
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3:04 - 3:06che avendo dinosauri piccoli,
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3:06 - 3:08se avessero avuto giovani dinosauri,
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3:08 - 3:10sarebbero stati facili da identificare.
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3:10 - 3:12Ci sarebbe stato un grande dinosauro
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3:12 - 3:15e un dinosauro più piccolo.
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3:15 - 3:18Ma tutto quello che avevano erano grandi dinosauri.
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3:18 - 3:21E tutto riporta a un paio di cose.
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3:21 - 3:25Prima di tutto, gli scienziati hanno un ego,
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3:25 - 3:29e agli scienziati piace dare un nome ai dinosauri.
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3:29 - 3:31A loro piace dare un nome a tutto.
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3:31 - 3:34A tutti piace avere il proprio animale a cui dare il proprio nome.
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3:34 - 3:37(Risate)
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3:37 - 3:40E quindi ogni volta che trovavano qualcosa di un po' diverso,
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3:40 - 3:43gli davano un nome un po' diverso.
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3:43 - 3:45E quello che è successo, ovviamente,
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3:45 - 3:48è che abbiamo finito per avere tutta una sfilza di dinosauri diversi.
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3:50 - 3:53Nel 1975,
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3:53 - 3:56a qualcuno si è accesa una lampadina.
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3:56 - 3:58Il Dott. Peter Dodson
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3:58 - 4:00dell'Università della Pennsylvania
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4:00 - 4:03si è reso conto
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4:03 - 4:06che i dinosauri crescevano
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4:06 - 4:08un po' come fanno gli uccelli,
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4:08 - 4:10ossia in modo diverso
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4:10 - 4:12da come crescevano i rettili.
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4:12 - 4:14E di fatto,
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4:14 - 4:17ha utilizzato il casuario come esempio.
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4:17 - 4:20Ed è divertente -- se guardate il casuario,
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4:20 - 4:23o qualunque uccello con una cresta sulla testa,
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4:23 - 4:25in realtà cresce
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4:25 - 4:27all'80% della taglia adulta
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4:27 - 4:30prima che cominci a crescere la cresta.
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4:30 - 4:33Pensateci un attimo.
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4:33 - 4:36Sostanzialmente trattengono i loro caratteri giovanili
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4:36 - 4:39molto tardi in quello che chiamiamo ontogenesi.
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4:39 - 4:43L'ontogenesi cranica allometrica
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4:43 - 4:46è la crescita relativa del cranio.
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4:46 - 4:48Quindi vedete
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4:48 - 4:50che se ne trovate uno
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4:50 - 4:53sviluppato all'80%
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4:53 - 4:56senza sapere che sarebbe diventato un casuario,
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4:56 - 4:59pensereste che sono due animali diversi.
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5:00 - 5:03Questo era il problema,
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5:03 - 5:06e Peter Dodson lo ha sottolineato
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5:06 - 5:08utilizzando dinosauri con il becco ad anatra
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5:08 - 5:10che ha chiamato Hypacrosaurus.
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5:10 - 5:12E ha mostrato
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5:12 - 5:15che prendendo un cucciolo e un adulto
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5:15 - 5:18e facendo una media di ciò a cui potrebbero assomigliare,
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5:18 - 5:21se crescesse in maniera lineare,
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5:21 - 5:23avrebbe una cresta
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5:23 - 5:26della taglia della metà di un adulto.
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5:26 - 5:28Ma i reali sub-adulti
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5:28 - 5:30al 65%
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5:30 - 5:32non avevano nessuna cresta
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5:32 - 5:34Quindi era interessante.
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5:34 - 5:37È qui che
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5:37 - 5:40si sono sentiti un po' smarriti.
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5:40 - 5:42Voglio dire, se l'avessero capito prima,
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5:42 - 5:45se avessero considerato e accettato il lavoro di Peter Dodson
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5:45 - 5:47avremmo molti meno dinosauri
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5:47 - 5:49di quelli che abbiamo.
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5:49 - 5:51Ma gli scienziati hanno un ego;
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5:51 - 5:54a loro piace dare nomi alle cose.
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5:54 - 5:57Quindi sono andati avanti a dare nomi ai dinosauri
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5:57 - 6:00perché erano diversi.
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6:00 - 6:02Ora esiste un modo di analizzarli
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6:02 - 6:05per vedere se un dinosauro, o un qualunque animale,
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6:05 - 6:08sia giovane o adulto.
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6:08 - 6:11Ed è attraverso la sezione delle ossa.
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6:11 - 6:15Ma sezionare le ossa di un dinosauro
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6:15 - 6:18è difficile da fare, come potete immaginare,
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6:18 - 6:21perché nei musei
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6:21 - 6:25le ossa sono preziose.
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6:25 - 6:28Nei musei le curano con particolare attenzione.
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6:28 - 6:31Le mettono nel polistirolo, in piccoli contenitori.
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6:31 - 6:34Sono molto coccolati.
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6:35 - 6:37A loro non piace che andiate lì
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6:37 - 6:39a farli a pezzi per guardarci dentro.
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6:39 - 6:41(Risate)
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6:41 - 6:44Quindi di solito non ve lo lasciano fare.
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6:44 - 6:47Ma ho un museo
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6:47 - 6:49e raccolgo dinosauri
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6:49 - 6:51e posso affettare i miei.
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6:51 - 6:53Questo è quello che faccio.
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6:53 - 6:58(Applausi)
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6:58 - 7:03Sezionando un piccolo di dinosauro,
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7:03 - 7:05è molto spugnoso all'interno come nella A.
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7:05 - 7:07Mentre se sezionate un dinosauro adulto,
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7:07 - 7:09è molto denso.
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7:09 - 7:11Si capisce che è un osso maturo.
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7:11 - 7:14Quindi è molto facile distinguerli.
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7:14 - 7:16Quello che voglio fare
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7:16 - 7:18è mostrarvi questo.
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7:18 - 7:22Nel Nordamerica e nelle pianure settentrionali degli Stati Uniti
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7:22 - 7:26e nelle pianure meridionali dell'Alberta e del Saskatchewan,
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7:26 - 7:29c'è questa formazione rocciosa di nome Hell Creek
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7:29 - 7:32che contiene gli ultimi dinosauri che sono vissuti sulla Terra.
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7:32 - 7:34E ce ne sono 12
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7:34 - 7:36che tutti riconoscono --
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7:36 - 7:38voglio dire 12 dinosauri primitivi
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7:38 - 7:40che si sono estinti.
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7:40 - 7:43E quindi li analizzeremo.
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7:43 - 7:45E questo è più o meno quello che ho fatto.
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7:45 - 7:48Con miei studenti, i miei collaboratori,
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7:48 - 7:51li abbiamo sezionati.
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7:51 - 7:53Come potete immaginare,
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7:53 - 7:55sezionare l'osso di una gamba è una cosa,
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7:55 - 7:58ma quando andate in un museo
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7:58 - 8:00e dite, "Vi spiace se taglio
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8:00 - 8:03il cranio del vostro dinosauro?"
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8:03 - 8:06vi dicono, "Vada via."
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8:06 - 8:11(Risate)
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8:11 - 8:15Quindi ecco 12 dinosauri.
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8:15 - 8:18E in primo luogo analizzeremo questi tre.
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8:18 - 8:21Questi sono tre dinosauri chiamati Pachycephalosauri.
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8:21 - 8:23E tutti sanno
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8:23 - 8:25che questi tre animali sono imparentati.
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8:25 - 8:27E il presupposto è
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8:27 - 8:29che sono imparentati
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8:29 - 8:32come cugini o giù di lì.
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8:32 - 8:34Ma nessuno ha mai considerato
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8:34 - 8:37che potrebbero essere ancora più simili.
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8:37 - 8:39In altre parole,
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8:39 - 8:42tutti li hanno guardati e hanno visto le differenze.
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8:42 - 8:44E sapete tutti
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8:44 - 8:46che se volete determinare
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8:46 - 8:48se siete imparentati con vostro fratello o vostra sorella,
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8:48 - 8:52non lo potete fare cercando le differenze.
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8:52 - 8:54Potete determinare il grado di parentela
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8:54 - 8:56cercando le somiglianze.
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8:56 - 8:58Quindi tutti cercavano le differenze
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8:58 - 9:00e parlavano di quanto fossero diversi.
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9:00 - 9:03Il Pachycephalosauro ha una grossa e spessa cupola sulla testa,
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9:03 - 9:06e ha delle piccole protuberanze dietro la testa,
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9:06 - 9:10e qualche grinza sulla punta del naso.
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9:10 - 9:12E lo Stygimoloch, un altro dinosauro
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9:12 - 9:16della stessa era, vissuto nello stesso periodo,
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9:16 - 9:18ha delle specie di spine dietro la testa.
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9:18 - 9:20Ha un piccolissima cupola,
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9:20 - 9:24e tutta una serie di grinze sul naso.
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9:24 - 9:27E poi c'è questo,
chiamato Dracorex Hogwartsia. -
9:28 - 9:31Indovinate da dove viene? Un drago.
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9:31 - 9:33Ecco un dinosauro
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9:33 - 9:36che ha delle spine sulla testa, nessuna cupola
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9:36 - 9:39e grinze sul naso.
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9:39 - 9:42Nessuno ha notato le grinze sul naso.
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9:42 - 9:44Ma hanno guardato questi tre
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9:44 - 9:46e hanno detto, "Questi sono tre dinosauri diversi,
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9:46 - 9:49e il Dracorex è probabilmente il più primitivo.
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9:49 - 9:52E quell'altro è più primitivo dell'altro.
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9:52 - 9:55Non è chiaro
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9:55 - 9:58come li abbiano classificati.
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9:58 - 10:00Ma se li mettete in fila,
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10:00 - 10:03se prendete questi tre crani e li mettete in fila,
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10:03 - 10:05si allineano in questo modo.
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10:05 - 10:07Il Dracorex è il più piccolo,
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10:07 - 10:09lo Stygimoloch è quello medio,
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10:09 - 10:12e il Pachycephalosauro è il più grande.
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10:12 - 10:14E si potrebbe pensare:
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10:14 - 10:16dovrebbe essere un indizio.
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10:16 - 10:18(Risate)
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10:18 - 10:21Ma non ha dato loro nessun indizio.
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10:21 - 10:24Perché, beh lo sappiamo il perché.
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10:24 - 10:27Agli scienziati piace dare nomi alle cose.
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10:27 - 10:29Quindi se sezioniamo
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10:29 - 10:31il Dracorex --
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10:31 - 10:33apro il nostro Dracorex --
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10:33 - 10:35e guardate, era spugnoso all'interno,
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10:35 - 10:37molto spugnoso all'interno.
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10:37 - 10:39Voglio dire, è giovane
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10:39 - 10:41e cresce molto rapidamente.
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10:41 - 10:43Quindi diventerà grande.
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10:43 - 10:45Se sezionate uno Stygimoloch,
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10:45 - 10:47è lo stesso.
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10:47 - 10:49La cupola, quella piccola cupola,
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10:49 - 10:51sta crescendo rapidamente.
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10:51 - 10:53Si sta rigonfiando velocemente.
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10:53 - 10:56Quel che è interessante è che la spina sul retro del Dracorex
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10:56 - 10:58cresceva rapidamente anche lei.
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10:58 - 11:00Le spine sul retro dello Stygmoloch
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11:00 - 11:02in realtà si stanno riassorbendo,
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11:02 - 11:04il che significa che stanno diventando più piccole
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11:04 - 11:06mentre la cupola si ingrandisce.
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11:06 - 11:09E se osserviamo il Pachycephalosauro,
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11:09 - 11:12ha una cupola solida
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11:12 - 11:15e le asperità dietro la testa
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11:15 - 11:17si stavano anche loro riassorbendo.
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11:17 - 11:19Quindi con soli tre dinosauri,
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11:19 - 11:21si può facilmente -- come scienziati --
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11:21 - 11:23si può facilmente ipotizzare
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11:23 - 11:25che è semplicemente lo stesso animale
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11:25 - 11:28in diverse fasi di crescita.
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11:28 - 11:31Il che significa
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11:31 - 11:35che lo Stygimoloch e il Dracorex
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11:35 - 11:37sono estinti.
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11:37 - 11:42(Risate)
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11:42 - 11:44Ok.
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11:46 - 11:49Il che significa ovviamente
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11:49 - 11:53che ci sono 10 dinosauri primari da considerare.
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11:53 - 11:55Un mio collega a Berkley,
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11:55 - 11:58io e lui cercavamo Triceratopi.
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11:58 - 12:00E prima del 2000 --
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12:00 - 12:02ricordate,
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12:02 - 12:04il Triceratopo è stato scoperto nel 1800 --
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12:04 - 12:07prima del 2000 nessuno aveva mai visto
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12:07 - 12:10un giovane Triceratopo.
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12:10 - 12:13Ci sono Triceratopi in ogni museo del mondo,
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12:13 - 12:17ma nessuno ne aveva mai scoperto uno giovane.
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12:17 - 12:19E sappiamo perché, giusto?
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12:19 - 12:22Perché tutti ne volevano uno grande.
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12:22 - 12:24Quindi tutti ne avevano uno grande.
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12:24 - 12:26Quindi siamo andati a cercare un sacco di roba
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12:26 - 12:28e abbiamo trovato tutta una serie di piccolini.
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12:28 - 12:32Sono ovunque. Ci sono dappertutto.
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12:32 - 12:34Ce ne sono un sacco nei nostri musei.
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12:34 - 12:39(Risate)
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12:39 - 12:41E tutti dicono che è perché ho un museo piccolo.
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12:41 - 12:44Quando avete un piccolo museo, avete dinosauri piccoli.
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12:44 - 12:47(Risate)
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12:47 - 12:49Se osservate i Triceratopi,
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12:49 - 12:51vedete come cambiano, sono dei mutaforma.
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12:51 - 12:53Mentre quelli piccoli crescono,
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12:53 - 12:55il corno si incurva all'indietro.
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12:55 - 12:57E quando diventano adulti,
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12:57 - 12:59il corno cresce.
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12:59 - 13:01Ed è fantastico.
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13:01 - 13:03Se osservate il bordo del collare osseo,
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13:03 - 13:06hanno queste piccole ossa triangolari
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13:06 - 13:08che crescono fino a diventare grandi triangoli
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13:08 - 13:11e poi si appiattiscono contro il collare osseo
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13:11 - 13:13un po' come fanno le spine
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13:13 - 13:16nei Pachycephalosauri.
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13:16 - 13:20E poi, siccome i giovani dinosauri sono nella mia collezione,
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13:20 - 13:22li seziono
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13:22 - 13:24e guardo all'interno.
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13:24 - 13:27E quello piccolo è molto spugnoso.
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13:27 - 13:30E quello di taglia media è molto spugnoso.
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13:30 - 13:32Ma quel che è interessante
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13:32 - 13:34era che l'adulto del Triceratopo era spugnoso anche lui.
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13:34 - 13:37E questo è un cranio lungo due metri.
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13:37 - 13:40È un grande cranio.
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13:40 - 13:42Ma c'è un altro dinsauro
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13:42 - 13:45che si trova in questa formazione
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13:45 - 13:48che assomiglia a un Triceratopo, tranne che è più grande,
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13:48 - 13:51e si chiama Torosauro.
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13:51 - 13:54E il Torosauro, quando lo sezioniamo,
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13:54 - 13:56ha ossa adulte.
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13:56 - 13:58Ma ha questi grandi buchi nel suo scudo.
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13:58 - 14:01E tutti dicono "Un Triceratopo e un Torosauro
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14:01 - 14:03non possono assolutamente essere lo stesso animale
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14:03 - 14:05perché uno dei due è più grande dell'altro."
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14:05 - 14:10(Risate)
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14:10 - 14:12"E ha dei buchi nel collare osseo"
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14:12 - 14:15E ho detto, "Abbiamo giovani Torosauri?"
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14:15 - 14:18E mi hanno detto, "No,
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14:18 - 14:21ma ha dei buchi nel collare osseo"
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14:21 - 14:24Uno dei miei studenti, John Scannella,
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14:24 - 14:26ha analizzato l'intera collezione
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14:26 - 14:28e ha scoperto
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14:28 - 14:30che il buco comincia a formarsi
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14:30 - 14:32nel Triceratopo
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14:32 - 14:35e, ovviamente è aperto, nel Torosauro --
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14:35 - 14:38ha scoperto quelli intermedi
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14:38 - 14:40tra i Triceratopi e i Torosauri,
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14:40 - 14:42il che è fantastico.
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14:42 - 14:44Quindi ora sappiamo
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14:44 - 14:46che il Torosauro
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14:46 - 14:49è in realtà un Triceratopo adulto.
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14:49 - 14:51Quando diamo nomi ai dinosauri,
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14:51 - 14:53quando diamo un nome a qualunque cosa,
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14:53 - 14:55il nome originale tende a rimanere
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14:55 - 14:59e ci si libera del secondo.
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14:59 - 15:02Quindi il Torosauro è estinto.
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15:02 - 15:05I Triceratopi, se avete sentito le notizie,
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15:05 - 15:07tanti giornalisti si sono sbagliati.
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15:07 - 15:10Pensavano che restasse il nome di Torosauro e non quello diTriceratopo,
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15:10 - 15:12ma non accadrà.
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15:12 - 15:17(Risate)
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15:18 - 15:21Bene, lo possiamo fare con un sacco di dinosauri.
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15:21 - 15:23Voglio dire, ecco un Edmontosauro
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15:23 - 15:25e un Anatotitano.
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15:25 - 15:28Anatotitano: anatra gigante.
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15:28 - 15:30È un dinosauro a forma di anatra gigante.
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15:30 - 15:32Eccone un altro.
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15:32 - 15:34Guardiamo l'istologia ossea.
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15:34 - 15:37L'istologia ossea ci dice
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15:37 - 15:39che l'Edmontosauro è un cucciolo,
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15:39 - 15:41o perlomeno un sub-adulto,
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15:41 - 15:44e l'altro è un adulto
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15:44 - 15:47e abbiamo un'ontogenesi.
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15:47 - 15:50E ci sbarazziamo dell'Anatotitano.
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15:50 - 15:53E possiamo andare avanti.
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15:53 - 15:55E l'ultimo
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15:55 - 15:57è il T-Rex.
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15:57 - 15:59Ci sono questi due dinosauri,
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15:59 - 16:02il T-Rex e il Nanotyrannus.
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16:02 - 16:04(Risate)
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16:04 - 16:07Ancora una volta, potete immaginare.
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16:07 - 16:10(Risate)
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16:10 - 16:12Ma mi hanno fatto una domanda interessante.
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16:12 - 16:14Guardandoli
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16:14 - 16:17hanno detto, "Uno ha 17 denti, e quello più grande ha 12 denti.
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16:17 - 16:19Non ha nessun senso
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16:19 - 16:21perché non sappiamo di nessun dinosauro
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16:21 - 16:23che aumenti il numero di denti crescendo.
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16:23 - 16:25Quindi deve essere vero --
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16:25 - 16:28devono essere diversi."
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16:28 - 16:30Quindi li abbiamo sezionati.
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16:30 - 16:32E infatti,
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16:32 - 16:35il Nanotyrannus ha ossa giovani
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16:35 - 16:38e quello più grande ha ossa più adulte.
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16:38 - 16:41Sembra che possa diventare anche più grande.
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16:41 - 16:43E al Museum of the Rockies dove lavoriamo,
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16:43 - 16:45ho quattro T-Rex,
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16:45 - 16:47quindi ne ho tanti da sezionare.
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16:47 - 16:50Ma di fatto non ho dovuto sezionarne nessuno,
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16:50 - 16:53perché ho semplicemente allineato le dentature
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16:53 - 16:56e si è scoperto che quello più grande aveva 12 denti
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16:56 - 16:58e quello leggermente più piccolo ne aveva 13
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16:58 - 17:00e quello successivo 14.
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17:00 - 17:02E ovviamente, il Nano ne ha 17.
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17:02 - 17:05E siamo andati a cercare altre collezioni
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17:05 - 17:09e ne abbiamo scoperto uno che ha 15 denti.
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17:09 - 17:12Ancora una volta, facile affermare
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17:12 - 17:14che l'ontogenesi del Tirannousauro
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17:14 - 17:17include il Nanotyrannus,
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17:17 - 17:22e quindi possiamo escludere un altro dinosauro.
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17:22 - 17:24(Risate)
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17:24 - 17:28Quindi arrivando
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17:28 - 17:30alla fine del cretaceo,
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17:30 - 17:33ne rimangono sette.
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17:33 - 17:36Ed è un buon numero.
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17:36 - 17:39È un ottimo numero per l'estinzione, credo.
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17:39 - 17:41Come potete immaginare,
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17:41 - 17:44tutto questo non è molto popolare in quarta elementare.
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17:44 - 17:46In quarta elementare adorano i dinosauri,
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17:46 - 17:49li memorizzano.
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17:51 - 17:54E non sono contenti di questa cosa.
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17:54 - 17:56(Risate)
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17:56 - 17:58Grazie infinite.
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17:58 - 18:01(Applausi)
- Title:
- Jack Horner: Dinosauri mutaforma
- Speaker:
- Jack Horner
- Description:
-
Dove sono i cuccioli di dinosauro? In un affascinante discorso a TEDxVancouver il paleontologo Jack Horner descrive come sezionando crani fossili abbia rivelato segreti scioccanti su alcuni dei nostri amati dinosauri.
- Video Language:
- English
- Team:
- closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 18:02
Michele Gianella edited Italian subtitles for Where are the baby dinosaurs? | ||
Michele Gianella edited Italian subtitles for Where are the baby dinosaurs? | ||
Anna Cristiana Minoli added a translation |