楽器演奏は脳にどのような効果をもたらすか -アニタ・コリンズ
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0:14 - 0:17皆さんはご存じですか?
音楽家が楽器を演奏する時には -
0:17 - 0:20いつも 頭の中いっぱいに
花火が打ち上げられていることを -
0:20 - 0:23音楽家は一見 冷静に集中して
楽譜を読み 要求される -
0:23 - 0:27正確で訓練された動作をしているように
見えるかもしれません -
0:27 - 0:30けれど脳の中では お祭り騒ぎが
繰り広げられているのです -
0:30 - 0:31なぜ わかるのでしょう?
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0:31 - 0:33そう ここ数十年で
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0:33 - 0:36神経科学は大きな飛躍をとげました
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0:36 - 0:40FMRIやPETスキャナーなどの装置により
脳をリアルタイムで監視することで -
0:40 - 0:43それがどのように働いているのか
わかるようになったのです -
0:43 - 0:46これらの機器につながれた人が
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0:46 - 0:49本を読んだり数学の問題を
解くなどの作業を行うと -
0:49 - 0:51脳の それぞれ関連する部分が
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0:51 - 0:53活性化するのが観察できます
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0:53 - 0:56けれど研究協力者に
音楽を聴いてもらった時 -
0:56 - 0:58科学者たちは そこに花火を見たのです
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0:58 - 1:01その人がメロディーやリズムといった
音の要素を -
1:01 - 1:03分解して 構成しなおし
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1:03 - 1:06音楽的体験へと統合する処理の過程で
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1:06 - 1:10脳の複数の領域が一度に
明るくなったのです -
1:10 - 1:13私たちがまず音楽を聴いて
それに合わせて -
1:13 - 1:18足で拍子をとるまでの
ほんの一瞬で脳はこの作業を行います -
1:18 - 1:20けれど科学者が音楽を聴く人から
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1:20 - 1:23音楽を演奏する人へ目を転じた時
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1:23 - 1:26裏庭の小さな花火は
大祝祭へと変わりました -
1:26 - 1:29音楽を聴くことは
結構な 興味深い作用を -
1:29 - 1:31脳に起こしますが
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1:31 - 1:36楽器の演奏は脳にとって「全身運動」にさえ
匹敵することがわかったのです -
1:36 - 1:39神経科学者たちは
脳の複数の領域で火花が散り -
1:39 - 1:42複雑に入り組んだいろいろな情報を
驚くほど素早く -
1:42 - 1:46同時に処理することを確かめました
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1:46 - 1:50けれど 音楽を演奏すると
どうして脳が活性化されるのでしょう? -
1:50 - 1:55これはまだかなり新しい研究ですが
神経科学では有力な手掛りが見出されています -
1:55 - 1:59楽器を演奏すると実質的に
脳の脳の全領域がそれに取り組みます -
1:59 - 2:03特に視覚 聴覚 そして運動領域です
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2:03 - 2:08さらに他の活動と同様 楽器演奏の
厳しく体系的な練習は -
2:08 - 2:12脳の機能を高め それは他の活動の
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2:12 - 2:14強化にもつながります
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2:14 - 2:17音楽を聴くことと演奏することの
最も顕著な違いは -
2:17 - 2:20演奏には右脳と左脳両方で
コントロールされる -
2:20 - 2:23緻密な運動能力が
求められるということです -
2:23 - 2:26また演奏は 左脳が深く関わる
言語的 数学的な正確さと -
2:26 - 2:28右脳がより得意とする
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2:28 - 2:32創作的活動を結びつけもします
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2:32 - 2:34これらの理由から 音楽を演奏することで
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2:34 - 2:39右脳と左脳の橋渡しをする脳梁の
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2:39 - 2:41結びつきが強まり活性化し
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2:41 - 2:46より早く多様なルートで脳の中の
情報伝達が促されることがわかりました -
2:46 - 2:49このため 音楽家は学術的な面でも
社会的な面でも -
2:49 - 2:52より効果的・創造的に問題を
解決することができるかもしれません -
2:52 - 2:56音楽の演奏は その情感とメッセージを
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2:56 - 2:59作り上げ理解することを必要とするので
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2:59 - 3:02音楽家の多くは
優れた実行機能を有しています -
3:02 - 3:04その 一連の作業内容には
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3:04 - 3:08計画の立案や方略を練ること
細部に注意を払うことが含まれ -
3:08 - 3:13認知と感情の両面を同時に
分析することが求められます -
3:13 - 3:17この能力は記憶システムの
働きにも影響を与えます -
3:17 - 3:20そして音楽家は 記憶の形成 貯蔵 検索を
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3:20 - 3:25より早く効果的に行い
実に高度な記憶機能を見せてくれます -
3:25 - 3:29音楽家が記憶に概念タグ 感情タグ
音声タグ 文脈タグなどの -
3:29 - 3:32複数のタグ付けをして
それらを高度に連動させて -
3:32 - 3:37脳を活用しているらしいということが
研究によりわかってきました -
3:37 - 3:40まるで優れたインターネットの
検索エンジンのようです -
3:40 - 3:43では 例えばスポーツや絵画と比べて
これらの利点は -
3:43 - 3:45音楽に特有だということが
どうしてわかるのでしょう -
3:45 - 3:48それとも音楽の道に進んだ人はそもそも
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3:48 - 3:50最初から頭が良かったのでしょうか
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3:50 - 3:53神経科学者たちはこれらの問題を
研究していますが -
3:53 - 3:57今のところ楽器の演奏を学ぶことの
技巧的・芸術的側面は -
3:57 - 4:02他の芸術活動など 研究対象となった
どの活動とも異なることが分かっています -
4:02 - 4:04そして研究開始時点では
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4:04 - 4:09認知機能と神経処理能力が同程度だった
研究協力者をランダムに割り当てて -
4:09 - 4:13検証したところ 一定期間
音楽を学んだ人はそうでない人に比べて -
4:13 - 4:17脳の様々な領域が
強化されていたことがわかりました -
4:17 - 4:20このような 楽器演奏が精神面に与える
恩恵に関する近年の研究によって -
4:20 - 4:23精神機能に対する理解が進み
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4:23 - 4:26私たちの脳内で
驚くべきオーケストラを作り上げる -
4:26 - 4:29内面のリズムと複雑な相互作用が
明らかになってきたのです
- Title:
- 楽器演奏は脳にどのような効果をもたらすか -アニタ・コリンズ
- Speaker:
- Anita Collins
- Description:
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音楽を聴くと、あなたの脳の複数の領域が活性化します。 けれど あなたが実際に楽器を演奏する時には、 脳はあたかも「全身運動」のような活動を始めるのです。 そこでは何が起こっているのでしょう? アニタ・コリンズは、音楽家が楽器を演奏する時に脳内で上がる「花火」について説明し、 この活動の積み重ねが長期的に脳に与えるポジティブな 効果について検証します。
講師:アニタ・コリンズ
映像:シャロン・コールマン・グラハム
*このビデオの教材: http://ed.ted.com/lessons/how-playing-an-instrument-benefits-your-brain-anita-collins - Video Language:
- English
- Team:
- closed TED
- Project:
- TED-Ed
- Duration:
- 04:45
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