「性」需要一種全新的象徵法,這裡就有一個例子...
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0:01 - 0:03今天 我想和大家談談
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0:03 - 0:07如何用一個全新的角度 去思考性活動
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0:07 - 0:11和性教育 兩者相比
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0:11 - 0:14如果在美國 今天你和某人談論
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0:14 - 0:16有關性活動的事情
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0:16 - 0:19你很快就會發現 你不只是在聊
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0:19 - 0:21性活動
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0:21 - 0:24你們可能還會聊到棒球
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0:24 - 0:28因為棒球是一種主流文化喻象
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0:28 - 0:31美國人會想到
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0:31 - 0:34聊天談到性生活時
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0:34 - 0:35我們會知道是因為
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0:35 - 0:38在英文裡 所有這種言語
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0:38 - 0:41都聽起來好像是在講棒球
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0:41 - 0:44但是其實都是在談論性活動
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0:44 - 0:48舉個例子 你是位投手或是捕手
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0:48 - 0:50但其實在比喻
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0:50 - 0:53你是主動方還是被動方
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0:53 - 0:54當然說上了幾壘這種就更不用說了
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0:54 - 0:58每一壘都代表特定的性活動進度
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0:58 - 1:01發生在一個非常特定的順序
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1:01 - 1:04最後就是要跑回本壘得分
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1:04 - 1:05或轟出一支全壘打
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1:05 - 1:07那通常指的是發生第一次性行為
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1:07 - 1:09就有高潮
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1:09 - 1:11至少男的會有
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1:11 - 1:13(笑聲)
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1:13 - 1:14你也可能被三振出局 意思是
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1:14 - 1:17你沒有進行任何性活動
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1:17 - 1:18如果你是一位板凳球員
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1:18 - 1:21那可能表示 你是一位處男、處女
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1:21 - 1:23或是一位與這場無關的人
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1:23 - 1:26可能是因為你的年紀或能力
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1:26 - 1:29或是因為你的技巧
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1:29 - 1:31球棒指的是男性生殖器
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1:31 - 1:35球員休息區則是指女性陰唇或陰道
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1:35 - 1:38手套或是捕手套就是保險套
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1:38 - 1:41如果說一個人能夠左右開弓
意思是他是一位雙性戀者 -
1:41 - 1:45不管是男同志還是女同志
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1:45 - 1:47還有一句話是這麼說的
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1:47 - 1:51『只要球場上有草,就可以打球了』
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1:51 - 1:54這通常是指
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1:54 - 1:57如果一位年輕人 通常指的是年輕女性
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1:57 - 1:59她的年紀已經夠大 開始會長陰毛
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1:59 - 2:01也表示她已經到適當年紀
可以與他人有性行為 -
2:01 - 2:04拿棒球來比喻「性」會造成非常多問題
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2:04 - 2:07這種比喻是性別主義 是異性戀主義
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2:07 - 2:09具有競爭意味 而且是目標導向
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2:09 - 2:12這種比喻方式無法導致
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2:12 - 2:15讓年輕人或成人發展健康的性活動
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2:15 - 2:17所以我們需要一個新的模範
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2:17 - 2:19今天我在這裡就是要給大家看看新的模組
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2:19 - 2:21這是以
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2:21 - 2:23披薩為模組
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2:23 - 2:26現在人人都知道披薩
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2:26 - 2:29並且大多數人對披薩都有正向經驗
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2:29 - 2:30所以我們來試試看
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2:30 - 2:33我們拿棒球和披薩來比較一下
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2:33 - 2:37談到性活動的三個面向的時候
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2:37 - 2:38性活動的觸發點
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2:38 - 2:40在從事性活動的時候
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2:40 - 2:44以及希望性活動帶來的結果
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2:44 - 2:46所以你在打棒球的時候?
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2:46 - 2:49你會在球季開始的時候打棒球
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2:49 - 2:51有一場排定的比賽的時候
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2:51 - 2:53你無法選擇
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2:53 - 2:56所以如果是舞會之夜或婚禮之夜
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2:56 - 2:59或是在派對上或如果我們的父母不在家
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2:59 - 3:02我們就準備來翻雲覆雨
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3:02 - 3:04你能想像一下 對你的教練說
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3:04 - 3:06我今天狀態不太好
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3:06 - 3:08我想我還是不要上場比賽
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3:08 - 3:11事情不是這樣子的
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3:11 - 3:12你們在一起打棒球的時候
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3:12 - 3:15馬上就要分成兩隊
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3:15 - 3:17一邊扮演進攻方 另一邊扮演防守方
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3:17 - 3:20有人想試著更深入球場
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3:20 - 3:22那通常是指的是男生
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3:22 - 3:25有人試著防守不讓人進入
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3:25 - 3:27通常指的是女生
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3:27 - 3:28競爭非常激烈
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3:28 - 3:30我們不是在玩
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3:30 - 3:32我們是在互相對抗
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3:32 - 3:34你要去打棒球的時候
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3:34 - 3:36大家都知道我們要做什麼
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3:36 - 3:39這場球賽對我們有什麼好處
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3:39 - 3:40大家都知道規則
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3:40 - 3:44你就只要站好你的位置 開始比賽
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3:44 - 3:47但是你什麼時候會去吃披薩?
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3:47 - 3:51當然是在你非常想吃披薩的時候
你就會去吃披薩 -
3:51 - 3:55這是源自於一種內在的感受、欲望或是需求
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3:55 - 3:59我想去吃披薩
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3:59 - 4:01(笑聲)
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4:01 - 4:04因為這是一種內在的欲望
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4:04 - 4:06事實上我們有些許控制感
想去控制內在欲望 -
4:06 - 4:08我可以決定 我很餓
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4:08 - 4:11但我知道現在還不到吃飯的時候
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4:11 - 4:14我們跟他人一起去吃披薩的時候
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4:14 - 4:17我們不是在跟他們競爭
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4:17 - 4:18我們是在尋找一種經驗
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4:18 - 4:19讓我們兩個能夠共同分享
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4:19 - 4:22同時滿足我們雙方
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4:22 - 4:25我們跟某人一起去吃披薩的時候
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4:25 - 4:26第一件事你會做什麼?
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4:26 - 4:28你會討論要吃那種披薩
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4:28 - 4:30你會說出你的需求
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4:30 - 4:31你會談到你喜歡什麼東西
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4:31 - 4:33你甚至可能會忽略它
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4:33 - 4:35你覺得義式香腸好不好吃?(笑聲)
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4:35 - 4:38感覺還好 我個人比較喜歡吃洋菇
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4:38 - 4:40也許我們可以各來一點
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4:40 - 4:42即使你跟某人一起吃披薩
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4:42 - 4:45已經有一段很長的時間
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4:45 - 4:47難道妳不會說這種話 就像是
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4:47 - 4:49我們應該常吃嗎?
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4:49 - 4:50(笑聲)
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4:50 - 4:54或者做一些更有冒險感覺的事情
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4:54 - 4:56好 所以你在打棒球的時候
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4:56 - 4:58所以我們在從事性活動的時候
談到棒球 -
4:58 - 5:00你在打棒球的時候
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5:00 - 5:02你只要去跑壘
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5:02 - 5:05在一定的順序之下 一次上一壘
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5:05 - 5:07你不能擊球
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5:07 - 5:08那樣沒用
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5:08 - 5:10你也不能跑到二壘 說
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5:10 - 5:15我喜歡在這裡 我想待在這裡
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5:15 - 5:16不行
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5:16 - 5:18當然 說到棒球 當然有
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5:18 - 5:21特定的裝備和技巧組合
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5:21 - 5:25不是每個人都可以打棒球
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5:25 - 5:26好 但是披薩呢?
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5:26 - 5:28我們試著要了解披薩有什麼好吃的時候
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5:28 - 5:32這不都與我們的意願有關嗎?
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5:32 - 5:33有一百萬種不同的披薩
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5:33 - 5:35有一百萬種不同的配料
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5:35 - 5:37有一百萬種不同的披薩吃法
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5:37 - 5:40都沒有錯 他們都不一樣
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5:40 - 5:43就這個例子而言 有差異是件好事
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5:43 - 5:45因為這將能夠增加機會
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5:45 - 5:47讓我們有個滿意的經驗
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5:47 - 5:50最後這場棒球賽期望的結果是什麼?
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5:50 - 5:54在棒球領域而言,你打棒球是為了要獲勝
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5:54 - 5:57你盡可能多跑壘得分
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5:57 - 5:59打棒球的時候 一定會有贏家
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5:59 - 6:02也就是說 也會有輸家
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6:02 - 6:04但披薩呢?
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6:04 - 6:06就披薩而言 我們不是真的
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6:06 - 6:10這方面沒有輸贏 你要怎麼贏得披薩?
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6:10 - 6:13你沒辦法 但是你會去找披薩
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6:13 - 6:15我們滿意嗎?
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6:15 - 6:16有時候 我們吃的數量會不一樣
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6:16 - 6:18次數不一樣 或是跟不同人一起吃
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6:18 - 6:21或是在不同日子
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6:21 - 6:24我們必須決定我們什麼時候覺得滿意
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6:24 - 6:27如果我們還很餓 可能就多吃一點
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6:27 - 6:28如果你吃太多
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6:28 - 6:30你只會覺得想吐
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6:30 - 6:33(笑聲)
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6:33 - 6:35所以假使我們拿這個披薩模組
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6:35 - 6:39套用在性教育上
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6:39 - 6:41今日許多性教育
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6:41 - 6:45都深受棒球模組的影響
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6:45 - 6:48以這種模組建立起的教育
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6:48 - 6:52不得不對年輕人產生不健康的性活動
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6:52 - 6:54讓那些年輕人的思想變得更老化
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6:54 - 6:58但是如果我們能創造出一套性教育方式
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6:58 - 7:00更像是披薩譬喻的方法
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7:00 - 7:04我們創造出一套教育方法 邀請民眾
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7:04 - 7:06思考他們自己的性欲
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7:06 - 7:09經過深思熟慮做下他們想要的決定
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7:09 - 7:12跟他們的父母談談「性」
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7:12 - 7:13最後
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7:13 - 7:17不是要尋找外部結果
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7:17 - 7:20而是要尋找怎樣會讓我們覺得滿意
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7:20 - 7:22我們必須決定
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7:22 - 7:23你們可能已經注意到
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7:23 - 7:26在棒球和披薩的比較之下
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7:26 - 7:29在棒球領域 都是命令的方式
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7:29 - 7:31他們都是驚嘆號
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7:31 - 7:34但是在披薩模組 他們都是問號
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7:34 - 7:36誰會回答這些問題呢?
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7:36 - 7:39你會 我也會
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7:39 - 7:41所已請記得 當我們想到
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7:41 - 7:44性教育 性活動
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7:44 - 7:46棒球的時候 你就出局了
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7:46 - 7:50披薩是一種方式 思考健康
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7:50 - 7:52令人滿意的性活動
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7:52 - 7:55和適當且具廣泛性的性教育
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7:55 - 7:57謝謝大家
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7:57 - 8:02(掌聲)
- Title:
- 「性」需要一種全新的象徵法,這裡就有一個例子...
- Speaker:
- Al Vernacchio
- Description:
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教育家 Al Vernacchio 表示,基於某些原因,在美國人們談論「性」時,所用的象徵法都是來自於棒球,像是得分、跑到一壘等等。問題是這種象徵法將「性」形塑成一種競賽,有贏家與輸家。反之,他建議使用一種新的象徵法,這種象徵法傾向於分享喜悅、互相討論、認同彼此、獲得成就感、享受「性」。讓我們來談談披薩吧!
- Video Language:
- English
- Team:
closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 08:21
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Geoff Chen approved Chinese, Traditional subtitles for Sex needs a new metaphor. Here's one ... | |
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Geoff Chen edited Chinese, Traditional subtitles for Sex needs a new metaphor. Here's one ... | |
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Geoff Chen edited Chinese, Traditional subtitles for Sex needs a new metaphor. Here's one ... | |
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Ekaterina Saraeva accepted Chinese, Traditional subtitles for Sex needs a new metaphor. Here's one ... | |
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Bert Chen edited Chinese, Traditional subtitles for Sex needs a new metaphor. Here's one ... | |
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Bert Chen edited Chinese, Traditional subtitles for Sex needs a new metaphor. Here's one ... | |
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Bert Chen edited Chinese, Traditional subtitles for Sex needs a new metaphor. Here's one ... | |
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Bert Chen edited Chinese, Traditional subtitles for Sex needs a new metaphor. Here's one ... |