Справжній зв'язок між нашим віком та шансами на успіх
-
0:00 - 0:03Сьогодні дуже особливий для мене день,
-
0:03 - 0:05тому що у мене день народження.
-
0:05 - 0:09(Оплески)
-
0:09 - 0:12Тому, дякую всім вам за те,
що приєдналися до святкування. -
0:12 - 0:13(Сміх)
-
0:13 - 0:18Але кожного разу, коли ви організовуєте
вечірку, хтось її зіпсує. Правда? -
0:18 - 0:19(Сміх)
-
0:19 - 0:21Я фізик,
-
0:21 - 0:25і для цієї справи я прихопив з собою
ще одного фізика. -
0:25 - 0:29Його звати Альберт Ейнштейн, теж Альберт,
і він той самий, хто заявив, -
0:29 - 0:34що людина, яка не зробила
великих внесків у науку -
0:34 - 0:36до 30 років,
-
0:36 - 0:37вже ніколи цього не зробить.
-
0:37 - 0:38(Сміх)
-
0:38 - 0:41Вам не треба перевіряти
Вікіпедію, щоб зрозуміти, -
0:41 - 0:42що мені вже за 30.
-
0:42 - 0:44(Сміх)
-
0:44 - 0:47Тому він, по суті, каже мені і нам,
-
0:47 - 0:50що з точки зору моєї науки,
-
0:50 - 0:52я старий пень.
-
0:52 - 0:58Що ж, на щастя, я отримав
частку удачі протягом своєї кар'єри. -
0:58 - 1:02Приблизно у віці 28 років
мене дуже зацікавили мережі, -
1:02 - 1:06і кілька років потому нам вдалося
опублікувати кілька головних праць, -
1:06 - 1:10де йшлося про відкриття
безмасштабних мереж, -
1:10 - 1:15саме їм завдячує своїм народженням
наука про мережі. -
1:15 - 1:19Якщо вам цікаво, то отримати ступінь
доктора наук про мережі можна -
1:19 - 1:21в Будапешті, в Бостоні,
-
1:21 - 1:23і вивчати їх будь-де по всьому світі.
-
1:23 - 1:25Кілька років потому,
-
1:25 - 1:28перебуваючи у творчій відпустці,
я прибув у Гарвард -
1:28 - 1:31і зацікавився ще одним типом мереж:
-
1:31 - 1:34цього разу мережами всередині нас,
-
1:34 - 1:38як пов'язані між собою гени,
протеїни та метаболіти, -
1:38 - 1:41і як вони впливають на захворювання.
-
1:41 - 1:46Такий інтерес спричинив
великий вибух в медицині, -
1:46 - 1:50включно з відділенням
мережевої медицини у Гарварді, -
1:50 - 1:54де працює більше 300 дослідників,
які використовують цю концепцію -
1:54 - 1:57для лікування пацієнтів
та розробки нових ліків. -
1:57 - 1:59Кілька років тому
-
1:59 - 2:02я думав, що перенесу цю мережеву ідею
-
2:02 - 2:05і знання про мережі в іншу сферу,
-
2:05 - 2:08а саме у дослідження природи успіху.
-
2:08 - 2:09Для чого це нам потрібно?
-
2:09 - 2:11Ми думали, що до певної міри
-
2:11 - 2:15наш успіх визначається мережами,
до яких ми належимо, -
2:15 - 2:19наші мережі можуть
просувати нас вперед або ж тягнути назад. -
2:19 - 2:23Мене цікавило, чи можемо ми
використовувати знання, дані та досвід -
2:23 - 2:24для розвитку мереж
-
2:24 - 2:28та кількісно дослідити,
як відбуваються такі речі. -
2:28 - 2:30Ось результат.
-
2:30 - 2:33Ось ми бачимо мережу галерей у музеях,
-
2:33 - 2:35які пов'язані одна з одною.
-
2:35 - 2:39Завдяки цій карті,
яку ми розробили минулого року, -
2:39 - 2:44ми можемо дуже точно
передбачити успіх художника, -
2:44 - 2:49якщо назвати перші п'ять виставок
у його кар'єрі. -
2:49 - 2:52Що ж, досліджуючи успіх,
-
2:52 - 2:55ми збагнули, що успіх
стосується не тільки мереж, -
2:55 - 2:58існує чимало його вимірів.
-
2:58 - 3:01Однією з потрібних для успіху речей,
-
3:01 - 3:03очевидно, є наша продуктивність.
-
3:03 - 3:06Тому давайте визначимо різницю
між продуктивністю та успіхом. -
3:06 - 3:08Продуктивність - це те, що ви робите:
-
3:08 - 3:12як швидко ви бігаєте, які картини малюєте,
-
3:12 - 3:14які праці публікуєте.
-
3:14 - 3:16Проте за нашим робочим визначенням,
-
3:16 - 3:21успіх це те, що суспільство помічає
серед того, що ви робите, -
3:21 - 3:22серед ваших результатів.
-
3:22 - 3:26Як воно відгукується,
як винагороджує вас за них? -
3:26 - 3:28Іншими словами,
-
3:28 - 3:33результат належить вам,
а успіх – всім нам. -
3:33 - 3:37Для нас це було дуже важливим зрушенням,
-
3:37 - 3:41бо з того моменту, коли ми призначили
успіх колективним мірилом -
3:41 - 3:43всього суспільства,
-
3:43 - 3:44він стає вимірним.
-
3:44 - 3:49Якщо він стосується суспільства,
то тут існує чимало точок виміру. -
3:49 - 3:54Ми ходимо до школи,
виконуємо вправи, практикуємось, -
3:54 - 3:57бо віримо, що результат веде до успіху.
-
3:57 - 4:00Однак коли заходить мова
про математику проблеми, -
4:00 - 4:03то почавши проводити дослідження,
-
4:03 - 4:06ми збагнули, що результат одне,
а успіх зовсім інше, -
4:06 - 4:08Дозвольте проілюструвати це.
-
4:08 - 4:14Ось тут ви бачите найшвидшу людину
на Землі – Усейна Болта. -
4:14 - 4:18Звичайно ж, він виграє більшість змагань,
де братиме участь. -
4:18 - 4:22Ми знаємо, що він найшвидший на Землі,
тому що ми маємо хронометр, -
4:22 - 4:23щоб виміряти його швидкість.
-
4:23 - 4:27Що цікаво, коли він виграє,
-
4:27 - 4:32то не завдяки своїй значній перевазі.
-
4:32 - 4:38Він біжить щонайбільше на 1% швидше,
ніж той, хто програє перегони. -
4:38 - 4:41Він не тільки біжить лише
на 1% швидше за іншого бігуна, -
4:41 - 4:44він навіть не біжить
у 10 разів швидше, ніж я, -
4:44 - 4:46а я поганий бігун, повірте.
-
4:46 - 4:48(Сміх)
-
4:48 - 4:51І кожного разу, коли ми можемо
виміряти результат, -
4:51 - 4:53ми помічаємо щось дуже цікаве —
-
4:53 - 4:56результат обмежений.
-
4:56 - 4:59Це означає, що не існує великих варіацій
у людських результатах. -
4:59 - 5:03Вони змінюються в невеликих межах,
-
5:03 - 5:06і нам таки потрібен хронометр,
щоб виміряти різницю. -
5:06 - 5:09Це не означає, що ми не можемо
відрізнити хороших від найкращих, -
5:09 - 5:12однак найкращих визначити дуже важко.
-
5:12 - 5:15Проблема полягає в тому,
що більшість працює у сферах, -
5:15 - 5:19де немає хронометра
для вимірювання результатів. -
5:19 - 5:21Добре, результати обмежені,
-
5:21 - 5:24між нами немає великої різниці,
коли мова йде про результати. -
5:24 - 5:26А як щодо успіху?
-
5:26 - 5:29Що ж, давайте переключимося
на іншу тему, наприклад, книги. -
5:29 - 5:35Один з вимірів успіху письменників —
скільки людей прочитали вашу книгу. -
5:35 - 5:39Тому коли моя попередня книжка
вийшла у 2009 році, -
5:39 - 5:41я був у Європі,
розмовляв зі своїм редактором -
5:41 - 5:44і поцікавився:
хто бере участь у змаганні? -
5:44 - 5:47Учасники були легендарними.
-
5:47 - 5:48Того тижня...
-
5:48 - 5:49(Сміх)
-
5:49 - 5:53вийшов "Втрачений символ" Дена Брауна,
-
5:53 - 5:57також з'явилася "Остання пісня"
Ніколаса Спаркса. -
5:57 - 6:00І якщо просто поглянути на список,
-
6:00 - 6:04то в продуктивності
не помітно великої різниці -
6:04 - 6:05між цими книжками і моєю.
-
6:05 - 6:07Правда?
-
6:07 - 6:11Тому, можливо, якби команда
Ніколаса Спаркса працювала наполегливіше, -
6:11 - 6:13він міг би посісти перше місце,
-
6:13 - 6:16тому що на вершині
опиняєшся майже випадково. -
6:16 - 6:20Я казав, давайте глянемо на цифри,
я ж люблю цифри, правда? -
6:20 - 6:24Отже, давайте подивимося,
якими були продажі у Ніколаса Спаркса. -
6:24 - 6:26Виявляється, що протягом перших вихідних
-
6:26 - 6:29Ніколас Спаркс продав більш,
ніж сто тисяч копій, -
6:29 - 6:31і ця цифра вражає.
-
6:31 - 6:34Насправді, можна потрапити на вершину
списку бестселерів "Нью-Йорк Таймс", -
6:34 - 6:36продавши 10 тисяч копій за тиждень,
-
6:36 - 6:40тому він у 10 разів перевищив цифри,
необхідні для першого місця. -
6:40 - 6:42Та все ж він не очолив список.
-
6:42 - 6:43Чому?
-
6:43 - 6:47Тому що Ден Браун продав
1,2 млн копій за ті ж вихідні. -
6:47 - 6:49(Сміх)
-
6:49 - 6:53Мені так подобається ця цифра,
бо вона показує, -
6:53 - 6:57коли заходить мова про успіх,
то у нього немає меж, -
6:57 - 7:03найкращий не лише отримує
трохи більше за другого, -
7:03 - 7:06але й здобуває в десятки разів більше,
-
7:06 - 7:08тому що успіх — колективна міра.
-
7:08 - 7:13Ми даємо його,
а не вони самі його заробляють. -
7:13 - 7:18Отже, одна з речей, яку ми збагнули —
наша діяльність, що ми робимо, обмежена, -
7:18 - 7:21але успіх, який є колективним,
необмежений, -
7:21 - 7:22що змусить задуматися:
-
7:22 - 7:25звідки беруться такі значні
відмінності в успіху -
7:25 - 7:29при таких невеликих відмінностях
у діяльності? -
7:29 - 7:32Нещодавно я опублікував книгу
і присвятив її цьому питанню. -
7:32 - 7:35Мені не дали досить часу,
щоб розглянути все, -
7:35 - 7:37тому я повертаюсь до цього питання:
-
7:37 - 7:40добре, заходить мова про успіх:
коли саме він має прийти? -
7:40 - 7:45Давайте повернемося
до того, хто псує вечірку, і запитаємо: -
7:45 - 7:49чому Ейнштейн зробив
це сміховинне твердження, -
7:49 - 7:52що тільки до 30 можна
бути дійсно креативним? -
7:52 - 7:56Що ж, він озирнувся навколо
і побачив всіх тих дивовижних фізиків, -
7:56 - 7:59які створили квантову механіку
і сучасну фізику, -
7:59 - 8:04і їм всім було близько 20-ти чи 30-ти,
коли вони це зробили. -
8:04 - 8:05Не тільки він один.
-
8:05 - 8:07Це не просто помилкове надання переваги,
-
8:07 - 8:11тому що насправді існує ціла сфера
геніальних досліджень, -
8:11 - 8:13яка засвідчує той факт,
-
8:13 - 8:16що коли подивитися на людей з минулого,
якими ми захоплюємося, -
8:16 - 8:19на той час, коли вони здійснили
своє найбільше досягнення, -
8:19 - 8:22візьмімо музику, науку
-
8:22 - 8:23чи інженерію,
-
8:23 - 8:30більшість з них зробили це у 20, 30
чи щонайбільше у 40-річному віці. -
8:30 - 8:33Але з цим геніальним дослідженням
є одна проблема. -
8:33 - 8:36Перш за все, воно створило враження,
-
8:36 - 8:40що креативність дорівнює молодості,
-
8:40 - 8:42що боляче чути, правда ж?
-
8:42 - 8:44(Сміх)
-
8:44 - 8:48Воно також містить помилкове
надання переваги, -
8:48 - 8:53тому що ґрунтується лише на геніях,
а не на звичайних науковцях, -
8:53 - 8:55воно зовсім не бере до уваги всіх нас
і не запитує: -
8:55 - 8:58чи дійсно правда,
що креативність зникає з віком? -
8:58 - 9:00Саме це ми і збиралися зробити,
-
9:00 - 9:04і тут дуже важливо зіслатися на когось.
-
9:04 - 9:07Тому давайте поглянемо
на такого звичайного науковця як я -
9:07 - 9:08і проаналізуємо мою кар'єру.
-
9:08 - 9:12Ви бачите всі роботи,
які я опублікував: -
9:12 - 9:17від моєї першої роботи у 1989 році;
я був все ще в Румунії, коли її написав, -
9:17 - 9:19і аж до цього року.
-
9:19 - 9:21А по вертикалі ви бачите вплив цих робіт,
-
9:21 - 9:23тобто, скільки було цитувань,
-
9:23 - 9:27скільки інших робіт було написано
з посиланням на цю роботу. -
9:27 - 9:29Коли глянути на це,
-
9:29 - 9:32то видно, що моя кар'єра
пройшла приблизно три різні етапи. -
9:32 - 9:34Перші 10 років я був змушений
багато працювати, -
9:34 - 9:35але досягнув небагато.
-
9:35 - 9:37Здається, всім було байдуже,
що я роблю, так? -
9:37 - 9:39Майже жодного результату.
-
9:39 - 9:41(Сміх)
-
9:41 - 9:43У той час я займався матеріалознавством,
-
9:43 - 9:47і тоді, нібито, відкрив для себе мережі
-
9:47 - 9:49і почав робити про них публікації.
-
9:49 - 9:52Це привело до руху
від однієї результативної роботи до іншої. -
9:52 - 9:55Це було справді добре.
Оце був період в моїй кар‘єрі. -
9:55 - 9:57(Сміх)
-
9:57 - 10:01Але питання в тому,
а що ж відбувається зараз? -
10:01 - 10:04Ми не знаємо, бо ще не пройшло
достатньо часу, -
10:04 - 10:07щоб дійсно визначити результат
цих робіт, -
10:07 - 10:08для цього потрібен час.
-
10:08 - 10:10Що ж, якщо подивитися на дані,
-
10:10 - 10:13то здається, ніби Ейнштейн,
геній дослідження, має рацію, -
10:13 - 10:14і я на цьому етапі своєї кар'єри.
-
10:14 - 10:17(Сміх)
-
10:17 - 10:23Тому ми вирішили визначити,
як це відбувається насправді -
10:23 - 10:25спершу в науці.
-
10:25 - 10:28Щоб бути неупередженими у виборі
-
10:28 - 10:30і не дивитися лише на геніїв,
-
10:30 - 10:33ми відтворили кар'єру кожного науковця
-
10:33 - 10:36з 1900 року і до сьогоднішнього дня,
-
10:36 - 10:40визначаючи кар'єрний пік всіх науковців,
-
10:40 - 10:42отримували вони Нобелівську премію, чи ні,
-
10:42 - 10:46або ж ніхто не знає, що вони поробляли,
навіть їх особистий рекорд. -
10:46 - 10:48Ось що ви бачите на цьому слайді.
-
10:48 - 10:49Кожна лінія — це кар'єра,
-
10:49 - 10:52світло-синя крапка — це її пік,
-
10:52 - 10:55вона показує, що це був
їх особистий рекорд. -
10:55 - 10:56Виникає наступне запитання:
-
10:56 - 10:59коли вони дійсно зробили
найбільше відкриття? -
10:59 - 11:00Щоб це визначити,
-
11:00 - 11:04ми поглянемо на ваші шанси
зробити своє найбільше відкриття, -
11:04 - 11:06скажімо, через 1, 2, 3 чи 10 років
своєї кар'єри? -
11:06 - 11:08Ми не дивимося на реальний вік.
-
11:08 - 11:11Ми дивимося на те,
що називається "науковим віком". -
11:11 - 11:14Ваш науковий вік починається,
коли ви публікуєте свою першу роботу. -
11:14 - 11:15Знаю, дехто з вас ще немовлята.
-
11:15 - 11:17(Сміх)
-
11:17 - 11:19Тому давайте поглянемо
на ймовірність -
11:19 - 11:22опублікувати
свої найрезультативніші роботи. -
11:22 - 11:25Ви бачите, що в такому випадку, дійсно,
дослідження геніїв правдиві. -
11:25 - 11:28Більшість науковців публікують
свої найважливіші роботи -
11:28 - 11:31за перші 10-15 років кар'єри,
-
11:31 - 11:34а потім все йде на спад.
-
11:34 - 11:39Все рухається так повільно,
зараз я на 30-му році своєї кар'єри — -
11:39 - 11:42шанси, що я опублікую роботу,
яка матиме успіх більший, -
11:42 - 11:44ніж все, що я до цього робив,
-
11:44 - 11:46менше 1%.
-
11:46 - 11:50Я зараз на цьому етапі своєї кар'єри,
згідно цих даних. -
11:50 - 11:51Але тут є проблема.
-
11:51 - 11:55Ми не контролюємо все належним чином.
-
11:55 - 11:57А контролювати варто так:
-
11:57 - 12:01як би виглядав науковець,
який робить випадковий внесок в науку? -
12:01 - 12:04Або яка продуктивність науковця?
-
12:04 - 12:06Коли вони пишуть роботи?
-
12:06 - 12:09Тому ми виміряли продуктивність,
-
12:09 - 12:11і ось що дивовижно: продуктивність,
-
12:11 - 12:15тобто ймовірність написання роботи
на 1-му, 10 чи 20-ому році своєї кар'єри -
12:15 - 12:19не відрізнити від ймовірності
високого впливу -
12:19 - 12:21в цій частині вашої кар'єри.
-
12:21 - 12:23Коротше кажучи,
-
12:23 - 12:27після багатьох статистичних тестів
цьому існує тільки одне пояснення, -
12:27 - 12:30що, дійсно, наші методи роботи
як науковців, -
12:30 - 12:34кожна робота, яку ми пишемо,
кожен проєкт, який ми робимо, -
12:34 - 12:38має однаковий шанс стати
нашим особистим рекордом. -
12:38 - 12:43Тобто, відкриття -
це як лотерейний квиток. -
12:43 - 12:45І чим більше лотерейних білетів
ми купуємо, -
12:45 - 12:47тим більші наші шанси.
-
12:47 - 12:48І трапляється так,
-
12:48 - 12:51що більшість науковців купує
більшість лотерейних квитків -
12:51 - 12:54протягом перших 10-15 років своєї кар'єри,
-
12:54 - 12:57і після цього їхня продуктивність падає.
-
12:57 - 12:59Вони більше не купують лотерейних квитків.
-
12:59 - 13:03Тому виглядає так, ніби
вони більше не креативні. -
13:03 - 13:05Насправді, вони припиняють спроби.
-
13:05 - 13:09Тому якщо ми зберемо дані докупи,
то висновок буде дуже простим: -
13:09 - 13:12успіх може прийти в будь-який час.
-
13:12 - 13:16Це може бути ваша перша
чи остання робота протягом кар'єри. -
13:16 - 13:20Це абсолютно випадковий вибір
серед проєктів. -
13:20 - 13:22Змінюється сама продуктивність.
-
13:22 - 13:23Дозвольте мені це проілюструвати.
-
13:23 - 13:26Ось Франк Вільшек, який отримав
Нобелівську премію з фізики -
13:26 - 13:30за першу роботу, яку він написав,
ще навчаючись у магістратурі. -
13:30 - 13:32(Сміх)
-
13:32 - 13:35Цікавішим є випадок Джона Фенна,
-
13:35 - 13:39якого у віці 70 років змусив
піти на пенсію Єльський університет. -
13:39 - 13:41Вони закрили його лабораторію,
-
13:41 - 13:45і тоді він перебрався
до Університету Співдружності Вірджинії, -
13:45 - 13:47відкрив іншу лабораторію,
-
13:47 - 13:50і там у віці 72 років
він опублікував роботу, -
13:50 - 13:55за яку 15 років потому отримав
Нобелівську премію з хімії. -
13:55 - 13:58Ви думаєте, що ж,
наука - це особлива діяльність, -
13:58 - 14:01а як щодо інших сфер,
в яких ми повинні бути креативними. -
14:01 - 14:07Отже, давайте візьмемо
інший типовий приклад — підприємництво. -
14:07 - 14:08Силіконова долина —
-
14:08 - 14:11земля молодих, правда?
-
14:11 - 14:12Дійсно, коли на неї поглянути,
-
14:12 - 14:17усвідомлюєш, що найбільші нагороди,
"TechCrunch" та інші -
14:17 - 14:19отримують люди,
-
14:19 - 14:24середній вік яких 25-30 років.
-
14:24 - 14:30Подивіться на тих, кому
найбільші венчурні фонди дають гроші — -
14:30 - 14:33всі люди у віці близько 30 років.
-
14:33 - 14:34Що, звичайно, нам відомо;
-
14:34 - 14:40у Силіконовій долині побутує така ідея,
що молодість дорівнює успіху. -
14:40 - 14:42Але не тоді, коли подивитися на дані,
-
14:42 - 14:44тому що йдеться не тільки
про формування компанії, -
14:44 - 14:47формування компанії як продуктивність —
ви пробуєте знову й знову, -
14:47 - 14:51а коли ви спостерігаєте,
які з цих осіб дійсно створили -
14:51 - 14:54успішну компанію,
чи успішно закрили бізнес. -
14:54 - 14:57Нещодавно деякі з наших колег
розглянули саме це запитання. -
14:57 - 15:01І виявилося, що справді,
ті кому 20-30 років, -
15:01 - 15:04заснували велику кількість компаній,
збудували чимало компаній, -
15:04 - 15:06але більшість з них прогоріли.
-
15:06 - 15:10А коли ви глянете на успішні завершення,
що видно саме на цьому графіку, -
15:10 - 15:14чим ви старші, тим більша ймовірність,
що ви дійсно перевернете фондовий ринок -
15:14 - 15:17або успішно продасте компанію.
-
15:17 - 15:20І це правда: коли вам за 50,
-
15:20 - 15:24то існує вдвічі більша ймовірність
успішно закрити бізнес, -
15:24 - 15:27ніж коли вам 30.
-
15:27 - 15:32(Оплески)
-
15:32 - 15:35Отже, що ми дійсно бачимо?
-
15:35 - 15:39Ми бачимо, що креативність
не обмежена віком. -
15:39 - 15:41А продуктивність так, правда?
-
15:41 - 15:46А це говорить мені, що у підсумку,
-
15:46 - 15:48якщо ви продовжите намагатися...
-
15:48 - 15:50(Сміх)
-
15:50 - 15:54ви зможете досягнути успіху,
і робити це знову й знову. -
15:54 - 15:56Тому мій висновок дуже простий:
-
15:56 - 15:58я йду зі сцени назад у свою лабораторію.
-
15:58 - 15:59Дякую.
-
15:59 - 16:03(Оплески)
- Title:
- Справжній зв'язок між нашим віком та шансами на успіх
- Speaker:
- Альберт-Ласло Барабасі
- Description:
-
Опираючись на математичний аналіз мережевий теоретик Альберт-Ласло Барабасі досліджує приховані механізми, які є рушіями успіху, не має значення в якій сфері, і викриває цікавий зв'язок між нашим віком та шансами на великий успіх.
- Video Language:
- English
- Team:
closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 16:16
![]() |
Khrystyna Romashko approved Ukrainian subtitles for The real relationship between your age and your chance of success | |
![]() |
Khrystyna Romashko edited Ukrainian subtitles for The real relationship between your age and your chance of success | |
![]() |
Khrystyna Romashko edited Ukrainian subtitles for The real relationship between your age and your chance of success | |
![]() |
Khrystyna Romashko edited Ukrainian subtitles for The real relationship between your age and your chance of success | |
![]() |
Khrystyna Romashko edited Ukrainian subtitles for The real relationship between your age and your chance of success | |
![]() |
Khrystyna Romashko edited Ukrainian subtitles for The real relationship between your age and your chance of success | |
![]() |
Inna Fedorenko accepted Ukrainian subtitles for The real relationship between your age and your chance of success | |
![]() |
Inna Fedorenko edited Ukrainian subtitles for The real relationship between your age and your chance of success |