L'Effet Multiplicateur
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0:00 - 0:04♪ [musique] ♪
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0:16 - 0:19[Alex] Maintenant que nous avons défini
la notion d'argent, -
0:19 - 0:23nous allons apprendre comment les banques
influent sur l'offre monétaire -
0:23 - 0:25via le système de réserves fractionnaires.
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0:26 - 0:28Supposons que vous avez fini vos études
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0:28 - 0:32et que votre grand-mère vous offre
1000 dollars en espèces, -
0:32 - 0:37une somme qu'elle économisait
depuis les années 1970. -
0:37 - 0:40Vous déposez cet argent
dans votre compte courant. -
0:40 - 0:42Que fera la banque de votre argent ?
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0:43 - 0:45Le garde-t-elle dans un coffre
avec votre nom dessus ? -
0:46 - 0:47Non.
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0:47 - 0:52Les banques prêtent la plupart de votre argent
à des gens qui veulent en emprunter. -
0:53 - 0:58Elles ne gardent en réserve qu'une partie de votre argent,
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0:58 - 1:00c'est cet argent qu'elles réservent aux DAB
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1:00 - 1:03ou prévoient pour satisfaire les demandes de retrait.
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1:03 - 1:07C'est pour cette raison qu'on parle
de système de réserves fractionnaires. -
1:08 - 1:11Quelle somme les banques gardent-elles
donc en réserve ? -
1:12 - 1:14Les grandes banques américaines
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1:14 - 1:20doivent obligatoirement garder en réserve
au moins $1 pour chaque $10 versés. -
1:21 - 1:24Nous pouvons dire aussi
que les grandes banques -
1:24 - 1:28doivent assurer un taux de réserve
d'au moins 10%. -
1:28 - 1:32Toutefois, elles ont souvent
des taux de réserve plus élevés -
1:32 - 1:35selon la liquidité bancaire
qu'elles visent. -
1:35 - 1:36Si une banque se soucie de voir
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1:36 - 1:39ses clients retirer la majeure partie
de leur argent, -
1:39 - 1:42ou si ses prêts bancaires
ne sont pas assez rentables, -
1:43 - 1:46elle devra augmenter ses réserves.
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1:46 - 1:49Le taux de réserve peut donc
dépasser les 10% -
1:50 - 1:52tout comme il peut changer
au fil du temps. -
1:52 - 1:54Le système bancaire a donc
un effet important sur l'offre monétaire -
1:54 - 1:58et cela est dû au système de réserves
fractionnaires. -
1:58 - 1:59Comment cela se fait-il ?
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1:59 - 2:04Supposons que votre banque réserve 10%
d'un versement de $1000, -
2:04 - 2:07donc $100 de réserve.
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2:07 - 2:13Supposons qu'elle en prête 90%
ou $900 -
2:13 - 2:16à un dénommé Tyler qui aimerait
lancer un projet. -
2:17 - 2:22Ce prêt de $900 est donc versé
au compte courant de Tyler. -
2:22 - 2:27Il y a donc $1 900 en nouveaux dépôts,
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2:27 - 2:32et étant donné que les comptes courants
font partie de l'offre monétaire, -
2:32 - 2:35cette offre a donc augmenté.
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2:35 - 2:37Ce n'est pas tout.
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2:37 - 2:42Supposons que la banque réserve 10%
du dépôt de Tyler -
2:42 - 2:47et en prête 90%, c'est-à-dire $810,
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2:47 - 2:48à Janet par exemple.
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2:49 - 2:54Les dépôts ont désormais atteint
$2 710. -
2:54 - 2:57Supposons encore que la banque réserve
10% de l'argent de Janet -
2:57 - 2:59et en prête le reste.
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2:59 - 3:01Ce processus continue
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3:02 - 3:05et à mesure que la banque effectue des prêts,
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3:05 - 3:07le nombre de dépôts augmente
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3:07 - 3:08et fait augmenter le nombre de prêts
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3:08 - 3:10qui, à leur tour, font augmenter
le nombre de dépôts. -
3:10 - 3:14Combien d'argent avons-nous en fin de compte ?
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3:14 - 3:16Nous pouvons le calculer
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3:16 - 3:19grâce à ce qu'on appelle l'effet multiplicateur du crédit.
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3:19 - 3:21Cette effet multiplicateur nous indique
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3:21 - 3:25quelle est la valeur en dollars créée
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6:49 - 6:51
- Title:
- L'Effet Multiplicateur
- Description:
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- Video Language:
- English
- Team:
Marginal Revolution University
- Project:
- Macro
- Duration:
- 06:56
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Anass Freeman edited French subtitles for The Money Multiplier | |
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Nadya Inoubli edited French subtitles for The Money Multiplier | |
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