Intro to Linear Regression
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0:00 - 0:04♪ [音乐] ♪
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0:21 - 0:22- [Thomas Stratmann] 大家好!
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0:22 - 0:24在接下来的一系列视频中
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0:24 - 0:27我们将向你介绍一个
炫酷的新工具 -
0:27 - 0:30来帮助你理解数据
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0:30 - 0:32那就是“线性回归”
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0:33 - 0:35假设你有这么一种理论
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0:35 - 0:37你发现外貌出众的人
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0:37 - 0:39好像总能得到特殊的优待
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0:40 - 0:41你在想
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0:41 - 0:44“还有什么地方
也能看到这种现象呢?” -
0:44 - 0:46对教师来说
这种现象也存在吗? -
0:46 - 0:48有没有可能
外貌出众的老师 -
0:48 - 0:50也会得到特别优待呢?
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0:50 - 0:54学生们会不会
对这些老师更好 -
0:54 - 0:57给他们打更高的学生评价分?
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0:58 - 1:00如果确实如此
外貌对评价分的影响 -
1:00 - 1:04是很大还是很小呢?
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1:04 - 1:08假设有位教师刚刚开始
到一所大学上班 -
1:08 - 1:09- [男人] 老兄,早啊
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1:09 - 1:12- 仅从他的外貌
我们能对他的学生评价分 -
1:12 - 1:13做出怎样的预测?
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1:14 - 1:17由于评价分能影响加薪
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1:18 - 1:22如果这个理论属实
老师们可能会 -
1:22 - 1:25采取一些令人惊讶的手段
来提高他们的得分 -
1:25 - 1:26- [Lloyd Christmas] 耶!
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1:26 - 1:27- 如果你想弄清楚
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1:27 - 1:31更出众的外貌是否真的会
带来更高的评价分 -
1:31 - 1:34你会怎样检验这个假说呢?
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1:35 - 1:37你可以收集数据
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1:37 - 1:40首先,让学生从1到10
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1:40 - 1:42给老师的外貌打分
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1:42 - 1:45由此你可以得出
这位老师的颜值平均分 -
1:45 - 1:49然后你可以从25名学生处
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1:49 - 1:50收集这位老师的教学评价分
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1:50 - 1:53我们通过散点图
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1:53 - 1:55来同时查看这两个变量
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1:55 - 1:57我们用横轴表示外貌
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1:58 - 2:01纵轴表示教学评价分
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2:01 - 2:05例如,这一点代表着 Peate 教授
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2:05 - 2:06- [Bib Fortuna] De wana wanga.
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2:06 - 2:09- 他得到了3分的外貌分
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2:09 - 2:128.425的教学评价分
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2:12 - 2:15这边的是 Helmchen 教授
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2:15 - 2:17- [Ben Stiller, "Zoolander"]
帅到不像话! -
2:17 - 2:19- 他的外貌得分非常高
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2:19 - 2:21但评价分没那么高
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2:21 - 2:22你能看出规律吗?
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2:22 - 2:26当我们沿x轴从左向右移动
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2:26 - 2:28从难看向好看移动
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2:28 - 2:31评价分呈现出上升趋势
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2:32 - 2:35对了,我们在这个系列视频中
使用的数据 -
2:35 - 2:39不是编造出来的
而是来自于 -
2:39 - 2:41在德克萨斯大学做过的
真实研究 -
2:41 - 2:46另外你可能不知道
“pulchritude”只不过是 -
2:46 - 2:48“颜值”的另一种
比较高端、学术的说法 -
2:48 - 2:51有些时候
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2:51 - 2:56用散点图很难判断出
两个变量之间的确切关系 -
2:56 - 2:59尤其是随着我们
从左向右移动 -
2:59 - 3:01数值的波动很大的时候
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3:02 - 3:05处理这种波动的一种方法是
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3:05 - 3:08画一条直线
穿过这团数据 -
3:08 - 3:11让这条直线
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3:11 - 3:13尽可能贴切地概括这些数据
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3:13 - 3:17专业的说法叫做“线性回归”
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3:18 - 3:21以后我们会讲到
这条线是怎么画出来的 -
3:21 - 3:24不过今天我们可以先假设
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3:24 - 3:26这条线已经尽量地贴合了数据
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3:27 - 3:30那么这条线能告诉我们什么呢?
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3:30 - 3:33首先,我们立刻就能看出
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3:33 - 3:35这条线是向上还是向下倾斜
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3:36 - 3:40在我们的数据组中
这条线向上倾斜 -
3:41 - 3:44这也就验证了
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3:44 - 3:46我们之前通过观察散点图
得出的假说 -
3:46 - 3:50向上倾斜就意味着
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3:50 - 3:53外貌和评价分正相关
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3:54 - 3:56换句话说
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3:56 - 3:59平均说来
好看的老师得到的评价分更高 -
4:00 - 4:04其他数据组
可能显示出更强的正相关 -
4:04 - 4:07也有可能显示出负相关
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4:08 - 4:11也有可能根本没有相关性
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4:11 - 4:14线也未必要是直线
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4:14 - 4:17必要时可以弯曲
以便更好贴合数据 -
4:18 - 4:21这条线也给我们提供了
一种预测结果的方法 -
4:22 - 4:26对一个给定的外貌得分
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4:26 - 4:28我们可以直接从线上读出
评价分的预测值 -
4:28 - 4:30再回头看一下新来的老师
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4:30 - 4:31- [Lloyd] 眼熟吗?
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4:31 - 4:34- 我们可以准确预测出
他的评价分 -
4:35 - 4:37你可能想说“等一下!”
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4:37 - 4:39“我们能相信这个预测吗?”
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4:39 - 4:42我们的外貌变量
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4:42 - 4:44究竟能多么准确地
预测评价分呢? -
4:45 - 4:48线性回归给我们提供了
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4:48 - 4:50能用来回答这些问题的
一些实用的方法 -
4:50 - 4:52我们在以后的视频中
再来探讨 -
4:53 - 4:55在得出任何肯定的结论之前
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4:55 - 4:58我们还得当心几个陷阱
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4:59 - 5:00想象这样一种情况
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5:00 - 5:04我们所看到的关联背后
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5:04 - 5:07其实是被我们忽略掉的
第三个变量在起作用 -
5:07 - 5:10例如课程的难度
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5:10 - 5:12可能导致了
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5:12 - 5:16外貌得分与教学评价分
之间的正相关 -
5:16 - 5:19简单的导论课
总能得到高评价分 -
5:19 - 5:23级别更高、更难的课
容易得到差评 -
5:24 - 5:28而年轻的老师
可能会被安排去上导论课 -
5:28 - 5:32那么如果学生认为
年轻的老师更有吸引力 -
5:32 - 5:34外貌得分与教学评价分
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5:34 - 5:37就会呈现正相关
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5:38 - 5:40
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- Title:
- Intro to Linear Regression
- Description:
-
- Video Language:
- English
- Team:
- Marginal Revolution University
- Project:
- Understanding Data
- Duration:
- 07:05
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