Return to Video

Introduction to angles

  • 0:02 - 0:04
    Привет!
  • 0:04 - 0:06
    В этой серии презентаций
  • 0:06 - 0:08
    я собираюсь попытаться рассказать все,
  • 0:08 - 0:10
    что вам нужно знать о треугольниках,
  • 0:10 - 0:12
    углах и параллельных прямых.
  • 0:12 - 0:13
    Возможно,
  • 0:13 - 0:15
    это будет самая полезная информация
  • 0:15 - 0:18
    для прохождения стандартных тестов.
  • 0:18 - 0:20
    И потом, когда мы изучим все правила,
  • 0:21 - 0:25
    мы поиграем в игру, которую я называю «Игра с углами»,
  • 0:25 - 0:27
    она главным образом относится к тесту
  • 0:27 - 0:30
    на проверку академических способностей
  • 0:30 - 0:33
    и заставляет вас снова и снова повторять материал.
  • 0:33 - 0:36
    Давайте начнем с основ. Что такое угол, вы знаете.
  • 0:36 - 0:39
    Хотя, на самом деле, может и нет.
  • 0:39 - 0:41
    Если нет, тогда я вам об этом расскажу.
  • 0:41 - 0:43
    Если у меня есть две линии…
  • 0:43 - 0:44
    две линии,
  • 0:44 - 0:46
    и они пересекаются в какой-то точке,
  • 0:46 - 0:50
    то угол – это мера, с помощью которой я могу определить,
  • 0:50 - 0:54
    насколько широко пересечение между этими линиями.
  • 0:54 - 0:58
    Я буду использовать другой инструмент, получше.
  • 0:58 - 1:02
    Итак, это угол.
  • 1:02 - 1:08
    Угол показывает, насколько широко раскрыты (развернуты) эти линии.
  • 1:08 - 1:11
    Он измеряется в градусах или радианах,
  • 1:11 - 1:13
    мы будем использовать градусы,
  • 1:13 - 1:15
    т.к. они наиболее распространены.
  • 1:15 - 1:17
    А когда мы начнем работать с тригонометрией,
  • 1:17 - 1:18
    вы выучите радианы.
  • 1:18 - 1:20
    Ну, или можете сейчас их выучить.
  • 1:20 - 1:22
    Вероятно, вы с этим уже знакомы.
  • 1:22 - 1:23
    Если угол будет равен 0°,
  • 1:23 - 1:25
    эти две линии будут лежать одна на другой.
  • 1:25 - 1:27
    На глаз я могу сказать,
  • 1:27 - 1:30
    что этот угол равен примерно 45°.
  • 1:30 - 1:33
    Если же у нас линии, более широко отстоящие друг от друга,
  • 1:33 - 1:38
    как здесь, то угол будет равен 90°.
  • 1:38 - 1:43
    Линии, находящиеся под углом в 90°,
  • 1:43 - 1:47
    также называются перпендикуляром, потому что они…
  • 1:47 - 1:50
    И тут мне хочется сказать: потому что они перпендикулярны,
  • 1:50 - 1:51
    но на самом деле - потому,
  • 1:51 - 1:53
    что одна из них абсолютно вертикальна,
  • 1:53 - 1:55
    а вторая – горизонтальна.
  • 1:55 - 1:57
    На самом деле это удивительно сложно -
  • 1:57 - 1:59
    найти правильную точную формулировку.
  • 1:59 - 2:01
    Но я думаю, что вы поняли идею.
  • 2:01 - 2:04
    По определению перпендикулярные линии
  • 2:04 - 2:07
    расположены под углом 90° друг от друга.
  • 2:07 - 2:09
    Знаете, вы их постоянно наблюдаете в таких фигурах,
  • 2:09 - 2:11
    как квадрат и прямоугольник.
  • 2:11 - 2:14
    Вот я нарисовал прямоугольник.
  • 2:14 - 2:15
    Он состоит из группы перпендикулярных линий,
  • 2:15 - 2:19
    т.е. линий, находящихся под углом в 90°.
  • 2:19 - 2:21
    Например, вот эти две линии находятся под углом в 90°.
  • 2:21 - 2:23
    Чтобы показать, что этот угол прямой,
  • 2:23 - 2:25
    мы рисуем такой маленький кубик.
  • 2:25 - 2:31
    Это то же самое, что нарисовать вот так угол и 90°.
  • 2:31 - 2:33
    Но также у вас могут быть и более широкие углы,
  • 2:33 - 2:36
    если вы превышаете 90°.
  • 2:36 - 2:39
    Предположим, у меня есть такие линии.
  • 2:39 - 2:43
    Таак, это будет угол… не знаю точно,
  • 2:43 - 2:50
    но навскидку могу сказать, что он будет примерно 135°.
  • 2:50 - 2:53
    Если же вам когда-то захочется измерить угол точно,
  • 2:53 - 2:56
    вы можете использовать так называемый транспортир.
  • 2:56 - 3:00
    Может, ваш учитель поможет вам научиться пользоваться им.
  • 3:00 - 3:03
    Итак, пусть этот угол равен 135°.
  • 3:03 - 3:05
    А если у вас угол настолько широк,
  • 3:05 - 3:07
    что эти две линии образуют одну,
  • 3:07 - 3:11
    то этот угол становится равным 180°.
  • 3:11 - 3:12
    Линии выглядят, как одно целое.
  • 3:12 - 3:16
    Верно? Это 180°.
  • 3:16 - 3:19
    Теперь вы можете продолжить.
  • 3:19 - 3:22
    Если этот угол здесь равен 135°,
  • 3:22 - 3:25
    вы можете измерить его прямо здесь.
  • 3:25 - 3:29
    Давайте я возьму другой цвет,
  • 3:29 - 3:31
    просто чтобы было видно разницу.
  • 3:31 - 3:35
    Итак, это у нас тоже угол.
  • 3:35 - 3:40
    Эти углы, образующие круг, составляют 360°.
  • 3:40 - 3:43
    Поэтому, если этот угол равен 135°,
  • 3:43 - 3:54
    то этот «розовый» угол будет равен 360°–135°.
  • 3:54 - 3:59
    Чему это равно? Это равно 225°.
  • 3:59 - 4:03
    Этот угол «розовый» равен 225°.
  • 4:03 - 4:08
    Итак, вы знаете, что в сумме углы в кругу дают 360°.
  • 4:08 - 4:10
    Это очень важно знать.
  • 4:10 - 4:13
    Углы, образующие круг, в сумме дают 360°.
  • 4:13 - 4:14
    Также важно знать,
  • 4:14 - 4:16
    что если вы нарисовали половину круга,
  • 4:16 - 4:17
    как мы это сделали здесь,
  • 4:17 - 4:20
    то этот угол составит 180°.
  • 4:20 - 4:22
    Предположим, что точка поворота у нас здесь.
  • 4:22 - 4:24
    Это выглядит как одна единая линия,
  • 4:24 - 4:28
    хотя так оно и есть. Но это угол в 180°.
  • 4:28 - 4:30
    И далее, если вы сдвинетесь на четверть круга,
  • 4:30 - 4:33
    четверть – 90°, верно?
  • 4:33 - 4:36
    Надеюсь, у вас уже появилось хоть небольшое понимание,
  • 4:36 - 4:38
    и вы сможете предугадать, какой получится ответ.
  • 4:38 - 4:40
    А сейчас я собираюсь рассказать вам
  • 4:40 - 4:43
    кучу полезных правил, касающихся углов.
  • 4:43 - 4:49
    Давайте сотрем здесь. Давайте я перерисую заново.
  • 4:52 - 4:57
    Итак, если у меня есть такая вот линия.
  • 4:57 - 4:59
    Мне нравится использовать разные цвета,
  • 4:59 - 5:03
    мне кажется, это не дает вам окончательно заскучать.
  • 5:03 - 5:04
    Конечно, то, что я делаю,
  • 5:04 - 5:06
    не является абсолютно очевидным,
  • 5:06 - 5:09
    но давайте добавим вот такой угол.
  • 5:09 - 5:11
    Давайте просто скажем…
  • 5:11 - 5:13
    вы же знаете, я не измеряю их точно…
  • 5:13 - 5:20
    скажем, что этот угол равен 30°.
  • 5:20 - 5:28
    Мы знаем, что если мы дорисуем до круга,
  • 5:28 - 5:31
    то угол будет составлять 360°. Верно?
  • 5:31 - 5:34
    Да, этот угол, который я нарисовал,
  • 5:34 - 5:37
    выглядит довольно страшненько.
  • 5:37 - 5:42
    Также мы знаем, что этот угол вот здесь равен 330°.
  • 5:42 - 5:46
    Потому что этот угол плюс этот «красный» угол
  • 5:46 - 5:51
    составляют целый круг. Значит он равен 330°.
  • 5:51 - 5:53
    Запомните это! Углы, образующие круг,
  • 5:53 - 5:56
    в сумме составляют 360°.
  • 5:56 - 6:01
    Углы, образующие круг, в сумме дают 360°.
  • 6:01 - 6:04
    Не знаю, играли ли вы когда-нибудь…
  • 6:04 - 6:06
    не знаю, помните ли вы… наверное, нет,
  • 6:06 - 6:09
    наверное, это было еще до вашего рождения.
  • 6:09 - 6:12
    Мы часто играли в игру, которая называлась «720»,
  • 6:12 - 6:15
    это была игра скейтбордистов, видеоигра.
  • 6:15 - 6:17
    В этой игре нужно было постараться подпрыгнуть
  • 6:17 - 6:21
    на своем скейте и крутнуться вокруг себя дважды.
  • 6:21 - 6:23
    Что и составляло 720°.
  • 6:23 - 6:25
    Если вы дважды пройдете круг,
  • 6:25 - 6:26
    это получится 720°.
  • 6:26 - 6:29
    Если вы подпрыгните и обернетесь вокруг себя один раз,
  • 6:29 - 6:32
    вы пройдете 360°.
  • 6:32 - 6:33
    Вероятно, вы об этом слышали,
  • 6:33 - 6:35
    это было довольно популярно.
  • 6:35 - 6:39
    Ну да ладно, в любом случае круг составляет 360°.
  • 6:39 - 6:40
    И вы можете представить,
  • 6:40 - 6:43
    что полкруга составляет 180°.
  • 6:43 - 6:45
    Итак, вторая очень важная вещь,
  • 6:45 - 6:47
    которую надо понимать, это,
  • 6:47 - 6:48
    как мы уже сказали,
  • 6:48 - 6:50
    если мы пройдем лишь полкруга,
  • 6:50 - 6:53
    угол составит 180°.
  • 6:53 - 6:55
    Но если у нас есть два угла,
  • 6:55 - 6:58
    которые вместе составляют 180°...
  • 6:58 - 7:01
    Скажем… я вот такую жирную линию нарисовал,
  • 7:01 - 7:05
    не думаю, что это выглядит идеально, но думаю, вы поняли суть.
  • 7:05 - 7:08
    Итак, у нас есть эта линия – это угол,
  • 7:08 - 7:12
    давайте назовем его х.
  • 7:12 - 7:19
    А этот угол у нас будет у.
  • 7:19 - 7:25
    Что мы знаем о соотношении между углами х и у?
  • 7:25 - 7:30
    Мы знаем, что ВЕСЬ угол составляет полкруга.
  • 7:30 - 7:32
    Верно? Это 180°.
  • 7:32 - 7:39
    Эти 180° и есть ВЕСЬ угол.
  • 7:39 - 7:45
    Итак, а что же представляют собой угол х и угол у по отдельности?
  • 7:45 - 7:50
    х+(я стараюсь следовать нашим цветам)
  • 7:50 - 7:56
    у равняется 180°.
  • 7:56 - 8:02
    Или же вы можете написать: у=180°–х.
  • 8:02 - 8:10
    Или х=180°–у. Но если х+у=180°…
  • 8:10 - 8:13
    и вы видите, что это верно,
  • 8:13 - 8:15
    если вы сложите два угла,
  • 8:15 - 8:16
    то в сумме пройдете полкруга.
  • 8:16 - 8:21
    Т.е. это говорит нам, что х и у - это...
  • 8:21 - 8:22
    и такое забавное слово,
  • 8:22 - 8:25
    как раз хорошо запоминающееся…
  • 8:25 - 8:29
    смежные углы. Смежные углы. Запомните.
  • 8:29 - 8:36
    Углы, которые в сумме составляют 180°.
  • 8:36 - 8:39
    Углы, которые в сумме составляют 180°, это смежные углы.
  • 8:39 - 8:46
    Так, ну а что если у нас будет такая ситуация.
  • 8:46 - 8:49
    О боже, это была ужасная линия.
  • 8:49 - 8:51
    (Правка – отменить)
  • 8:51 - 8:54
    Скажем, у нас такая ситуация.
  • 8:54 - 8:57
    Видите, я рисую две перпендикулярные линии.
  • 8:57 - 9:02
    Верно? Это составляет четверть круга.
  • 9:02 - 9:09
    Скажем, ВЕСЬ угол вот здесь…
  • 9:09 - 9:13
    я нарисовал его действительно большим…
  • 9:13 - 9:16
    равен 90°. Верно? Ведь они перпендикулярны.
  • 9:16 - 9:20
    И теперь, если у меня есть два угла внутри него,
  • 9:20 - 9:22
    два угла здесь.
  • 9:22 - 9:24
    Давайте скажем, что один из них угол х,
  • 9:24 - 9:27
    а второй – у. Чему они равны?
  • 9:27 - 9:32
    Итак, х+у=90°.
  • 9:32 - 9:34
    И мы можем сказать,
  • 9:34 - 9:37
    что х и у - это дополнительные углы.
  • 9:37 - 9:39
    Они в сумме составляют 90°.
  • 9:39 - 9:41
    Запомните это.
  • 9:41 - 9:44
    Дополнительные углы в сумме составляют 90°,
  • 9:44 - 9:46
    а смежные - 180°.
  • 9:46 - 9:49
    Это нельзя путать.
  • 9:49 - 9:51
    Что ж, мое время подошло к концу!
  • 9:51 - 9:53
    До следующего видео!
Title:
Introduction to angles
Video Language:
English
Duration:
09:55

Russian subtitles

Revisions