-
Привет!
-
В этой серии презентаций
-
я собираюсь попытаться рассказать все,
-
что вам нужно знать о треугольниках,
-
углах и параллельных прямых.
-
Возможно,
-
это будет самая полезная информация
-
для прохождения стандартных тестов.
-
И потом, когда мы изучим все правила,
-
мы поиграем в игру, которую я называю «Игра с углами»,
-
она главным образом относится к тесту
-
на проверку академических способностей
-
и заставляет вас снова и снова повторять материал.
-
Давайте начнем с основ. Что такое угол, вы знаете.
-
Хотя, на самом деле, может и нет.
-
Если нет, тогда я вам об этом расскажу.
-
Если у меня есть две линии…
-
две линии,
-
и они пересекаются в какой-то точке,
-
то угол – это мера, с помощью которой я могу определить,
-
насколько широко пересечение между этими линиями.
-
Я буду использовать другой инструмент, получше.
-
Итак, это угол.
-
Угол показывает, насколько широко раскрыты (развернуты) эти линии.
-
Он измеряется в градусах или радианах,
-
мы будем использовать градусы,
-
т.к. они наиболее распространены.
-
А когда мы начнем работать с тригонометрией,
-
вы выучите радианы.
-
Ну, или можете сейчас их выучить.
-
Вероятно, вы с этим уже знакомы.
-
Если угол будет равен 0°,
-
эти две линии будут лежать одна на другой.
-
На глаз я могу сказать,
-
что этот угол равен примерно 45°.
-
Если же у нас линии, более широко отстоящие друг от друга,
-
как здесь, то угол будет равен 90°.
-
Линии, находящиеся под углом в 90°,
-
также называются перпендикуляром, потому что они…
-
И тут мне хочется сказать: потому что они перпендикулярны,
-
но на самом деле - потому,
-
что одна из них абсолютно вертикальна,
-
а вторая – горизонтальна.
-
На самом деле это удивительно сложно -
-
найти правильную точную формулировку.
-
Но я думаю, что вы поняли идею.
-
По определению перпендикулярные линии
-
расположены под углом 90° друг от друга.
-
Знаете, вы их постоянно наблюдаете в таких фигурах,
-
как квадрат и прямоугольник.
-
Вот я нарисовал прямоугольник.
-
Он состоит из группы перпендикулярных линий,
-
т.е. линий, находящихся под углом в 90°.
-
Например, вот эти две линии находятся под углом в 90°.
-
Чтобы показать, что этот угол прямой,
-
мы рисуем такой маленький кубик.
-
Это то же самое, что нарисовать вот так угол и 90°.
-
Но также у вас могут быть и более широкие углы,
-
если вы превышаете 90°.
-
Предположим, у меня есть такие линии.
-
Таак, это будет угол… не знаю точно,
-
но навскидку могу сказать, что он будет примерно 135°.
-
Если же вам когда-то захочется измерить угол точно,
-
вы можете использовать так называемый транспортир.
-
Может, ваш учитель поможет вам научиться пользоваться им.
-
Итак, пусть этот угол равен 135°.
-
А если у вас угол настолько широк,
-
что эти две линии образуют одну,
-
то этот угол становится равным 180°.
-
Линии выглядят, как одно целое.
-
Верно? Это 180°.
-
Теперь вы можете продолжить.
-
Если этот угол здесь равен 135°,
-
вы можете измерить его прямо здесь.
-
Давайте я возьму другой цвет,
-
просто чтобы было видно разницу.
-
Итак, это у нас тоже угол.
-
Эти углы, образующие круг, составляют 360°.
-
Поэтому, если этот угол равен 135°,
-
то этот «розовый» угол будет равен 360°–135°.
-
Чему это равно? Это равно 225°.
-
Этот угол «розовый» равен 225°.
-
Итак, вы знаете, что в сумме углы в кругу дают 360°.
-
Это очень важно знать.
-
Углы, образующие круг, в сумме дают 360°.
-
Также важно знать,
-
что если вы нарисовали половину круга,
-
как мы это сделали здесь,
-
то этот угол составит 180°.
-
Предположим, что точка поворота у нас здесь.
-
Это выглядит как одна единая линия,
-
хотя так оно и есть. Но это угол в 180°.
-
И далее, если вы сдвинетесь на четверть круга,
-
четверть – 90°, верно?
-
Надеюсь, у вас уже появилось хоть небольшое понимание,
-
и вы сможете предугадать, какой получится ответ.
-
А сейчас я собираюсь рассказать вам
-
кучу полезных правил, касающихся углов.
-
Давайте сотрем здесь. Давайте я перерисую заново.
-
Итак, если у меня есть такая вот линия.
-
Мне нравится использовать разные цвета,
-
мне кажется, это не дает вам окончательно заскучать.
-
Конечно, то, что я делаю,
-
не является абсолютно очевидным,
-
но давайте добавим вот такой угол.
-
Давайте просто скажем…
-
вы же знаете, я не измеряю их точно…
-
скажем, что этот угол равен 30°.
-
Мы знаем, что если мы дорисуем до круга,
-
то угол будет составлять 360°. Верно?
-
Да, этот угол, который я нарисовал,
-
выглядит довольно страшненько.
-
Также мы знаем, что этот угол вот здесь равен 330°.
-
Потому что этот угол плюс этот «красный» угол
-
составляют целый круг. Значит он равен 330°.
-
Запомните это! Углы, образующие круг,
-
в сумме составляют 360°.
-
Углы, образующие круг, в сумме дают 360°.
-
Не знаю, играли ли вы когда-нибудь…
-
не знаю, помните ли вы… наверное, нет,
-
наверное, это было еще до вашего рождения.
-
Мы часто играли в игру, которая называлась «720»,
-
это была игра скейтбордистов, видеоигра.
-
В этой игре нужно было постараться подпрыгнуть
-
на своем скейте и крутнуться вокруг себя дважды.
-
Что и составляло 720°.
-
Если вы дважды пройдете круг,
-
это получится 720°.
-
Если вы подпрыгните и обернетесь вокруг себя один раз,
-
вы пройдете 360°.
-
Вероятно, вы об этом слышали,
-
это было довольно популярно.
-
Ну да ладно, в любом случае круг составляет 360°.
-
И вы можете представить,
-
что полкруга составляет 180°.
-
Итак, вторая очень важная вещь,
-
которую надо понимать, это,
-
как мы уже сказали,
-
если мы пройдем лишь полкруга,
-
угол составит 180°.
-
Но если у нас есть два угла,
-
которые вместе составляют 180°...
-
Скажем… я вот такую жирную линию нарисовал,
-
не думаю, что это выглядит идеально, но думаю, вы поняли суть.
-
Итак, у нас есть эта линия – это угол,
-
давайте назовем его х.
-
А этот угол у нас будет у.
-
Что мы знаем о соотношении между углами х и у?
-
Мы знаем, что ВЕСЬ угол составляет полкруга.
-
Верно? Это 180°.
-
Эти 180° и есть ВЕСЬ угол.
-
Итак, а что же представляют собой угол х и угол у по отдельности?
-
х+(я стараюсь следовать нашим цветам)
-
у равняется 180°.
-
Или же вы можете написать: у=180°–х.
-
Или х=180°–у. Но если х+у=180°…
-
и вы видите, что это верно,
-
если вы сложите два угла,
-
то в сумме пройдете полкруга.
-
Т.е. это говорит нам, что х и у - это...
-
и такое забавное слово,
-
как раз хорошо запоминающееся…
-
смежные углы. Смежные углы. Запомните.
-
Углы, которые в сумме составляют 180°.
-
Углы, которые в сумме составляют 180°, это смежные углы.
-
Так, ну а что если у нас будет такая ситуация.
-
О боже, это была ужасная линия.
-
(Правка – отменить)
-
Скажем, у нас такая ситуация.
-
Видите, я рисую две перпендикулярные линии.
-
Верно? Это составляет четверть круга.
-
Скажем, ВЕСЬ угол вот здесь…
-
я нарисовал его действительно большим…
-
равен 90°. Верно? Ведь они перпендикулярны.
-
И теперь, если у меня есть два угла внутри него,
-
два угла здесь.
-
Давайте скажем, что один из них угол х,
-
а второй – у. Чему они равны?
-
Итак, х+у=90°.
-
И мы можем сказать,
-
что х и у - это дополнительные углы.
-
Они в сумме составляют 90°.
-
Запомните это.
-
Дополнительные углы в сумме составляют 90°,
-
а смежные - 180°.
-
Это нельзя путать.
-
Что ж, мое время подошло к концу!
-
До следующего видео!