< Return to Video

Dlaczego zakochałem się w ogromnych liczbach pierwszych

  • 0:01 - 0:04
    Ach te studenckie czasy...
  • 0:04 - 0:08
    mocna dawka czystej matematyki,
  • 0:08 - 0:10
    mistrzostwa świata w debatach,
  • 0:10 - 0:15
    mówiąc krótko: "Witajcie, dziewczyny".
  • 0:15 - 0:17
    Nic bardziej seksownego
    niż Spence na studiach.
  • 0:17 - 0:19
    Nic bardziej seksownego
    niż Spence na studiach.
  • 0:19 - 0:23
    To taka frajda
    dla skromnego prezentera radiowego
  • 0:23 - 0:26
    z Sydney w Australii,
    żeby stać tutaj na scenie TED,
  • 0:26 - 0:28
    dosłownie po drugiej stronie globu.
  • 0:28 - 0:29
    Wiele z tego, co słyszeliście
  • 0:29 - 0:31
    o Australijczykach to prawda.
  • 0:31 - 0:33
    Od najmłodszych lat wykazujemy
  • 0:33 - 0:36
    ogromny talent sportowy.
  • 0:36 - 0:40
    Na polu bitwy jesteśmy dzielni i szlachetni.
  • 0:40 - 0:41
    Wszystko, co mówią, to prawda.
  • 0:41 - 0:45
    My, Australijczycy, lubimy czasem
    za dużo wypić,
  • 0:45 - 0:49
    co prowadzi do żenujących sytuacji. (Śmiech)
  • 0:49 - 0:55
    To jest impreza świąteczna u taty w pracy,
    w grudniu 1973.
  • 0:55 - 0:57
    Mam tu prawie 5 lat. Trzeba przyznać,
  • 0:57 - 0:59
    że bawię się dużo lepiej niż św. Mikołaj.
  • 0:59 - 1:03
    Ale stoję dzisiaj przed wami
  • 1:03 - 1:04
    nie jako prezenter radiowy,
  • 1:04 - 1:08
    nie jako komik, ale jak ktoś kto był,
  • 1:08 - 1:11
    jest i zawsze będzie matematykiem.
  • 1:11 - 1:14
    Ktoś, kto połknął matematycznego bakcyla
  • 1:14 - 1:17
    wie, że atakuje on wcześnie i dogłębnie.
  • 1:17 - 1:20
    Wracam pamięcią
    do drugiej klasy podstawówki,
  • 1:20 - 1:22
    gdzie w pięknej, małej państwowej szkole
  • 1:22 - 1:26
    Boronia Park na przedmieściach Sydney,
  • 1:26 - 1:28
    zbliżała się przerwa na obiad,
    a nasza nauczycielka,
  • 1:28 - 1:30
    Pani Russell zapytała:
  • 1:30 - 1:32
    "Dzieciaki, co robimy po obiedzie?
  • 1:32 - 1:35
    Nic nie zaplanowałam".
  • 1:35 - 1:38
    To było ćwiczenie z edukacji demokratycznej,
  • 1:38 - 1:42
    którą popieram, ale mieliśmy tylko 7 lat.
  • 1:42 - 1:44
    Niektóre pomysły poobiednich zajęć
  • 1:44 - 1:47
    były trochę niepraktyczne.
  • 1:47 - 1:49
    Ktoś zaproponował coś tak głupiego,
  • 1:49 - 1:51
    że pani Russell skwitowała to aforyzmem:
  • 1:51 - 1:53
    "To by nie wyszło. To tak, jakby próbować
  • 1:53 - 1:57
    włożyć kwadratowy kołek w okrągły otwór".
  • 1:57 - 1:59
    Nie usiłowałem wtedy zabłysnąć.
  • 1:59 - 2:00
    Nie próbowałem nawet być zabawny.
  • 2:00 - 2:02
    Po prostu grzecznie podniosłem rękę
  • 2:02 - 2:04
    i gdy pani Russell wskazała na mnie,
  • 2:04 - 2:07
    na oczach całej klasy drugiej powiedziałem:
  • 2:07 - 2:10
    "Ale proszę pani,
  • 2:10 - 2:14
    przecież jeśli przekątna kwadratu
  • 2:14 - 2:18
    jest mniejsza niż średnica koła,
  • 2:18 - 2:21
    to kwadratowy kołek bez problemu
    przejdzie przez okrągły otwór".
  • 2:21 - 2:24
    (Śmiech)
  • 2:24 - 2:28
    "To jak przełożenie tosta
    przez obręcz do koszykówki, prawda?"
  • 2:28 - 2:30
    I zapadła ta niezręczna cisza,
  • 2:30 - 2:31
    koledzy z klasy milczeli,
  • 2:31 - 2:33
    aż kolega siedzący obok mnie,
  • 2:33 - 2:36
    jeden z popularniejszych w klasie, Steven,
  • 2:36 - 2:38
    nachylił się i walnął mnie mocno w głowę.
  • 2:38 - 2:39
    (Śmiech)
  • 2:39 - 2:42
    To, co chciał przekazać było jasne:
  • 2:42 - 2:46
    "Adam, to twój przełomowy moment.
  • 2:46 - 2:49
    Możesz dalej siedzieć z nami.
  • 2:49 - 2:50
    Ale jeśli jeszcze raz coś tak palniesz,
  • 2:50 - 2:54
    to będziesz musiał usiąść z nimi".
  • 2:54 - 2:56
    Przemyślałem to w nanosekundę.
  • 2:56 - 2:59
    Spojrzałem na mapę drogową swojego życia
  • 2:59 - 3:03
    i pobiegłem wzdłuż ulicy
    oznaczonej tabliczką "Maniak"
  • 3:03 - 3:09
    tak szybko, jak pozwoliły mi
    tłuściutkie, astmatyczne nóżki.
  • 3:09 - 3:12
    Zakochałem się w matematyce
    bardzo wcześnie.
  • 3:12 - 3:15
    Tłumaczyłem wszystkim kolegom.
    Matematyka jest piękna.
  • 3:15 - 3:17
    Jest pierwotna. Jest wszędzie.
  • 3:17 - 3:20
    Liczby są nutami,
  • 3:20 - 3:25
    którymi zapisana jest symfonia wszechświata.
  • 3:25 - 3:27
    Kartezjusz powiedział coś podobnego.
  • 3:27 - 3:30
    Wszechświat "jest zapisany
    w języku matematyki".
  • 3:30 - 3:34
    Dzisiaj chcę pokazać jedną z tych nut,
  • 3:34 - 3:38
    liczbę tak piękną, tak ogromną,
  • 3:38 - 3:41
    że rzuci was na kolana.
  • 3:41 - 3:44
    Dziś porozmawiamy o liczbach pierwszych.
  • 3:44 - 3:48
    Pewnie pamiętacie,
    że 6 nie jest liczbą pierwszą,
  • 3:48 - 3:50
    bo 6 = 2 x 3
  • 3:50 - 3:54
    7 jest liczbą pierwszą, bo 1 x 7,
  • 3:54 - 3:56
    i nie da się rozłożyć
    na mniejsze części,
  • 3:56 - 3:58
    tak zwane czynniki.
  • 3:58 - 4:01
    Kilka rzeczy o liczbach pierwszych.
  • 4:01 - 4:03
    1 nie jest liczbą pierwszą.
  • 4:03 - 4:05
    Dowodem na to jest świetna
    imprezowa sztuczka,
  • 4:05 - 4:08
    która działa tylko na pewnych imprezach.
  • 4:08 - 4:11
    (Śmiech)
  • 4:11 - 4:15
    Po drugie nie ma ostatniej,
    największej liczby pierwszej.
  • 4:15 - 4:16
    Ciągną się w nieskończoność.
  • 4:16 - 4:18
    Dzięki Euklidesowi wiemy,
    że liczb pierwszych jest nieskończenie wiele.
  • 4:18 - 4:20
    Dzięki Euklidesowi wiemy,
    że liczb pierwszych jest nieskończenie wiele.
  • 4:20 - 4:23
    Udowodnił to nam ponad tysiąc lat temu.
  • 4:23 - 4:25
    Trzeci fakt o liczbach pierwszych,
  • 4:25 - 4:26
    nad którym głowili się matematycy
  • 4:26 - 4:29
    we wszystkich epokach:
  • 4:29 - 4:31
    jaka jest największa liczba pierwsza?
  • 4:31 - 4:36
    Dzisiaj zapolujemy na tę właśnie liczbę.
  • 4:36 - 4:39
    Nie bójcie się.
  • 4:39 - 4:42
    O matematyce, której żeście się uczyli,
  • 4:42 - 4:46
    oduczali, wkuwali, zapomnieli,
  • 4:46 - 4:48
    albo nigdy nie rozumieli,
  • 4:48 - 4:50
    musicie wiedzieć tylko jedno:
  • 4:50 - 4:55
    kiedy mówię 2 ^ 5,
  • 4:55 - 4:58
    to mowa o rządku 5 cyferek,
  • 4:58 - 4:59
    pomnożonych przez siebie
  • 4:59 - 5:02
    2 x 2 x 2 x 2 x 2.
  • 5:02 - 5:06
    2 ^ 5 to 2 x 2 = 4,
  • 5:06 - 5:08
    8, 16, 32.
  • 5:08 - 5:11
    Jeśli to wiecie, to wszystko będzie jasne.
  • 5:11 - 5:13
    Więc 2 ^ 5
  • 5:13 - 5:15
    5 dwójek pomnożonych przez siebie.
  • 5:15 - 5:19
    (2 ^ 5) - 1 = 31.
  • 5:19 - 5:22
    31 to liczba pierwsza, piątka z potęgi
  • 5:22 - 5:25
    też jest liczbą pierwszą.
  • 5:25 - 5:29
    Większość znanych
    ogromnych liczb pierwszych
  • 5:29 - 5:30
    ma taką formę:
  • 5:30 - 5:33
    2 do potęgi liczby pierwszej, odjąć jeden.
  • 5:33 - 5:35
    Nie będę tłumaczył, dlaczego tak jest,
  • 5:35 - 5:38
    bo większości z was
    oczy wyszłyby z orbit,
  • 5:38 - 5:42
    wystarczy powiedzieć, że łatwo sprawdzić
  • 5:42 - 5:46
    czy liczba w takiej formie
    jest liczbą pierwszą.
  • 5:46 - 5:49
    Przypadkową liczbę nieparzystą
    dużo trudniej sprawdzić.
  • 5:49 - 5:51
    Zaraz na początku polowania
    na ogromne liczby pierwsze,
  • 5:51 - 5:53
    zdajemy sobie sprawę, że nie wystarczy
  • 5:53 - 5:56
    podnosić do potęgi
    równej dowolnej liczbie pierwszej.
  • 5:56 - 5:59
    (2 ^ 11) - 1 = 2047
  • 5:59 - 6:02
    i nie muszę wam mówić,
    że to 23 x 89.
  • 6:02 - 6:04
    (Śmiech)
  • 6:04 - 6:07
    Ale (2 ^ 13) - 1, (2 ^ 17) - 1
  • 6:07 - 6:11
    (2 ^ 19) - 1,
    to wszystko liczby pierwsze.
  • 6:11 - 6:14
    Potem już znacząco się przerzedzają.
  • 6:14 - 6:16
    Poszukiwanie ogromnych liczb pierwszych
  • 6:16 - 6:19
    kocham również za to,
    że tak wielu matematycznych geniuszy
  • 6:19 - 6:21
    wszech czasów się tym zajmowało.
  • 6:21 - 6:24
    To wspaniały szwajcarski matematyk
    Leonard Euler.
  • 6:24 - 6:27
    W XVIII w. inni matematycy mawiali,
  • 6:27 - 6:30
    że jest po prostu ich mistrzem.
  • 6:30 - 6:33
    Budził taki podziw, że dali go
    na pewien europejski banknot,
  • 6:33 - 6:35
    w czasach kiedy to jeszcze
    było komplementem.
  • 6:35 - 6:40
    (Śmiech)
  • 6:40 - 6:43
    Euler odkrył największą liczbę pierwszą
    swoich czasów:
  • 6:43 - 6:45
    (2 ^ 31) - 1.
  • 6:45 - 6:48
    To ponad dwa biliony.
  • 6:48 - 6:50
    Udowodnił, że to liczba pierwsza
    tylko za pomocą
  • 6:50 - 6:53
    gęsiego pióra, atramentu,
    kartki papieru i rozumu.
  • 6:53 - 6:54
    Myślicie, że to jest coś.
  • 6:54 - 6:58
    Wiemy, że (2 ^ 127) - 1
  • 6:58 - 6:59
    to liczba pierwsza.
  • 6:59 - 7:01
    To dopiero bydlę.
  • 7:01 - 7:05
    Popatrzcie: 39 cyfr,
  • 7:05 - 7:08
    w 1876 udowodniono,
    że to liczba pierwsza,
  • 7:08 - 7:10
    zrobił to matematyk Lucas.
  • 7:10 - 7:12
    Mocny wynik, Lucas!
  • 7:12 - 7:14
    (Śmiech)
  • 7:14 - 7:16
    Co wspaniałe w poszukiwaniu
    ogromnych liczb pierwszych,
  • 7:16 - 7:18
    nie chodzi o samo ich znajdowanie.
  • 7:18 - 7:22
    Czasem kręci udowodnienie,
    że dana liczba nie jest pierwsza.
  • 7:22 - 7:28
    Lucas w 1876 r. wykazał,
    że (2 ^ 67) - 1,
  • 7:28 - 7:30
    21 cyfr długości, nie jest liczbą pierwszą.
  • 7:30 - 7:33
    Ale nie wiedział, jakie były czynniki.
  • 7:33 - 7:34
    Było wiadomo, że działa jak 6,
  • 7:34 - 7:37
    ale nie wiadomo, co trzeba pomnożyć,
  • 7:37 - 7:38
    żeby wyszła taka ogromna liczba.
  • 7:38 - 7:40
    Nie było wiadomo przez prawie 40 lat,
  • 7:40 - 7:43
    aż pojawił się Frank Nelson Cole.
  • 7:43 - 7:45
    Na zebraniu znakomitych
    amerykańskich matematyków
  • 7:45 - 7:49
    podszedł do tablicy, wziął kawałek kredy
  • 7:49 - 7:52
    i zaczął pisać potęgi dwójki:
  • 7:52 - 7:55
    2, 4 ,8, 16,
  • 7:55 - 7:57
    no dołączcie, wiecie jak to leci...
  • 7:57 - 8:01
    32, 64, 128, 256,
  • 8:01 - 8:05
    512, 1024, 2048.
  • 8:05 - 8:08
    Jestem w niebie dla kujonów.
    Zatrzymamy się tu.
  • 8:08 - 8:11
    Frank Nelson Cole się nie zatrzymał.
  • 8:11 - 8:12
    Pisał dalej i dalej
  • 8:12 - 8:16
    i wyliczył dwa do 67 potęgi.
  • 8:16 - 8:19
    Odjął 1 i napisał na tablicy.
  • 8:19 - 8:23
    Dreszczyk podniecenia przebiegł po sali.
  • 8:23 - 8:25
    Podniecenie wzrosło, kiedy zaczął
  • 8:25 - 8:30
    te ogromne liczby pierwsze
    mnożyć przez siebie
  • 8:30 - 8:33
    i przez resztę godzinnego wystąpienia
  • 8:33 - 8:38
    Frank Nelson Cole zasunął im tak.
  • 8:38 - 8:40
    Znalazł czynniki pierwsze
  • 8:40 - 8:43
    liczby (2 ^ 67) - 1.
  • 8:43 - 8:45
    tłum na sali oszalał...
  • 8:45 - 8:47
    (Śmiech)
  • 8:47 - 8:49
    ...kiedy Frank Nelson Cole usiadł,
  • 8:49 - 8:52
    po jedynym w historii matematyki
  • 8:52 - 8:55
    wystąpieniu bez słów.
  • 8:55 - 8:58
    Później przyznał, że to wcale
    nie było takie trudne.
  • 8:58 - 9:00
    Trzeba było skupienia i poświęcenia.
  • 9:00 - 9:02
    Ocenił, że poświęcił na to
  • 9:02 - 9:06
    "wszystkie niedziele przez trzy lata".
  • 9:06 - 9:09
    Zaraz potem w dziedzinie matematyki,
  • 9:09 - 9:12
    jak w wielu innych dziedzinach,
    o których tu słyszeliśmy,
  • 9:12 - 9:16
    rozpoczęła się era komputerów
    i zaczęły dziać się cuda.
  • 9:16 - 9:19
    Oto największe liczby pierwsze,
    jakie poznawaliśmy
  • 9:19 - 9:22
    dekada za dekadą,
    każda przyćmiewająca poprzednią,
  • 9:22 - 9:25
    aż w końcu wkroczyły komputery
  • 9:25 - 9:27
    i liczyć było coraz łatwiej.
  • 9:27 - 9:30
    To jest największa liczba pierwsza,
    poznana w 1996,
  • 9:30 - 9:32
    dla mnie był to bardzo wzruszający rok.
  • 9:32 - 9:34
    Wtedy opuściłem uniwersytet.
  • 9:34 - 9:37
    Byłem rozdarty między matematyką a mediami.
  • 9:37 - 9:39
    To była trudna decyzja.
    Kochałem uniwersytet.
  • 9:39 - 9:43
    9,5 roku studiów
    to był najlepszy czas w moim życiu.
  • 9:43 - 9:46
    (Śmiech)
  • 9:46 - 9:49
    Ale pogodziłem się ze swoimi zdolnościami.
  • 9:49 - 9:53
    W pokoju pełnym przypadkowych ludzi
  • 9:53 - 9:55
    jestem matematycznym geniuszem.
  • 9:55 - 9:57
    W pokoju pełnym doktorów matematyki
  • 9:57 - 10:01
    jestem głupi jak but.
  • 10:01 - 10:02
    Moje zdolności nie tkwią w matematyce.
  • 10:02 - 10:06
    Tkwią w opowiadaniu historii matematyki.
  • 10:06 - 10:08
    Odkąd opuściłem uniwersytet,
  • 10:08 - 10:11
    ilość liczb pierwszych wciąż rosła,
  • 10:11 - 10:12
    każda przyćmiewała poprzednią,
  • 10:12 - 10:17
    aż nadszedł dr Curtis Cooper,
  • 10:17 - 10:21
    który kilka lat temu pobił rekord
    na największą liczbę pierwszą,
  • 10:21 - 10:24
    choć zaraz konkurencja odebrała mu tytuł.
  • 10:24 - 10:28
    Curtis Cooper pobił ten rekord ponownie.
  • 10:28 - 10:33
    Nie lata temu, nie miesiące temu,
    kilka dni temu.
  • 10:33 - 10:35
    Szczęśliwy zbieg okoliczności sprawił,
  • 10:35 - 10:39
    że musiałem dosłać kolejny slajd,
  • 10:39 - 10:41
    żeby pokazać, czego ten facet dokonał.
  • 10:41 - 10:44
    Nadal pamiętam... (Oklaski)
  • 10:44 - 10:45
    ... kiedy to się stało.
  • 10:45 - 10:47
    Prowadziłem radiowy show.
  • 10:47 - 10:48
    Zobaczyłem na Twitterze wpis:
  • 10:48 - 10:50
    "Adam, widziałeś już najnowszą
    największą liczbę pierwszą?".
  • 10:50 - 10:52
    Zadrżałem...
  • 10:52 - 10:54
    (Śmiech)
  • 10:54 - 10:57
    powiedziałem producentce programu:
  • 10:57 - 10:59
    "Dziewczyny, wstrzymajcie pierwszą stronę.
  • 10:59 - 11:01
    Dzisiaj nie gadamy o polityce.
  • 11:01 - 11:03
    Ani o sporcie.
  • 11:03 - 11:05
    Odkryli następną
    ogromniastą liczbę pierwszą".
  • 11:05 - 11:06
    Koleżanki tylko pokiwały głowami,
  • 11:06 - 11:09
    złapały się za czoło i dały mi robić swoje.
  • 11:09 - 11:11
    Dzięki Curtisowi Cooperowi poznaliśmy
  • 11:11 - 11:14
    największą na dziś liczbę pierwszą,
  • 11:14 - 11:22
    czyli 2 ^ 57 885 161.
  • 11:22 - 11:24
    Nie zapomnijcie odjąć jeden.
  • 11:24 - 11:32
    Ta liczba składa się
    z prawie 17,5 miliona cyfr.
  • 11:32 - 11:35
    Zapisana na komputerze
    jako dokument tekstowy
  • 11:35 - 11:38
    zajęłaby 22 Mb.
  • 11:38 - 11:40
    Dla mniejszych zapaleńców matematycznych:
  • 11:40 - 11:42
    pomyślcie o książkach o Harrym Potterze.
  • 11:42 - 11:44
    To jest pierwszy tom.
  • 11:44 - 11:46
    Tyle zajmie wszystkie siedem,
  • 11:46 - 11:48
    bo autorkę trochę poniosło pod koniec.
  • 11:48 - 11:52
    (Śmiech)
  • 11:52 - 11:54
    Ta liczba zapisana jako książka
  • 11:54 - 11:59
    wyniosłaby tyle, co 7 tomów
    i jeszcze 50% tyle.
  • 11:59 - 12:04
    Slajd pokazuje pierwsze 1000 cyfr
    tej liczby pierwszej.
  • 12:04 - 12:07
    Gdyby zacząć o 11 we wtorek
  • 12:07 - 12:12
    i pokazywać jeden slajd na sekundę,
  • 12:12 - 12:17
    pokazanie całości zajęłoby 5 godzin.
  • 12:17 - 12:20
    Chciałem tak zrobić,
    ale nie przekonałem Bono.
  • 12:20 - 12:23
    Tak to wygląda.
  • 12:23 - 12:27
    Ta liczba zajmuje 17,5 tysiąca slajdów,
  • 12:27 - 12:31
    a mamy pewność, że to liczba pierwsza,
  • 12:31 - 12:35
    tak samo jak tego, że jest nią 7.
  • 12:35 - 12:40
    To wywołuje we mnie
    prawie seksualne podniecenie.
  • 12:40 - 12:43
    I kogo chcę oszukać mówiąc "prawie"?
  • 12:43 - 12:45
    (Śmiech)
  • 12:45 - 12:47
    Wiem, co sobie myślicie:
  • 12:47 - 12:52
    Adam, cieszymy się z twojego szczęścia,
  • 12:52 - 12:54
    ale dlaczego ma nas to obchodzić?
  • 12:54 - 12:57
    Dam wam 3 powody,
    dla których to takie piękne.
  • 12:57 - 13:01
    Po pierwsze, zapytać komputer
    "Czy to liczba pierwsza?",
  • 13:01 - 13:04
    podając liczbę w skróconej formie,
  • 13:04 - 13:08
    plus 6 linijek kodujących test
    na liczby pierwsze,
  • 13:08 - 13:10
    jest nadzwyczaj łatwo.
  • 13:10 - 13:13
    Nadzwyczaj jasna odpowiedź: tak lub nie
  • 13:13 - 13:16
    wymaga tylko nadzwyczajnego mozołu.
  • 13:16 - 13:18
    Duże liczby pierwsze to świetny test
  • 13:18 - 13:21
    szybkości i dokładności chipów komputerowych.
  • 13:21 - 13:23
    Po drugie, nie tylko Curtis Cooper
  • 13:23 - 13:25
    szukał kolejnej liczby pierwszej.
  • 13:25 - 13:27
    Nawet mój domowy laptop
  • 13:27 - 13:29
    badał 4 potencjalne liczby pierwsze
  • 13:29 - 13:32
    w ramach sieciowego polowania
  • 13:32 - 13:34
    na duże liczby pierwsze.
  • 13:34 - 13:36
    Odkrycie tej liczby pierwszej przypomina pracę
  • 13:36 - 13:39
    wykonywaną przy badaniu sekwencji RNA,
  • 13:39 - 13:42
    lub przeszukiwaniu danych z SETI
    czy innych projektów astronomicznych.
  • 13:42 - 13:45
    W naszych czasach wielkie przełomy
  • 13:45 - 13:48
    nie dokonają się w laboratoriach akademickich,
  • 13:48 - 13:50
    ale na laptopach, desktopach,
  • 13:50 - 13:52
    rękami ludzi,
  • 13:52 - 13:55
    którzy pomagają w poszukiwaniach.
  • 13:55 - 13:57
    Dla mnie to zdumiewająca metafora
  • 13:57 - 13:59
    czasów, w których żyjemy,
  • 13:59 - 14:04
    kiedy umysły i maszyny
    mogą dokonywać wspólnych podbojów.
  • 14:04 - 14:07
    Słyszeliśmy tu dużo wystąpień o robotach.
  • 14:07 - 14:08
    Wiemy, co mogą, a czego nie.
  • 14:08 - 14:11
    Owszem, można ściągnąć na smartfona
  • 14:11 - 14:15
    aplikację, która pokonałaby
    arcymistrzów szachowych.
  • 14:15 - 14:16
    Myślicie, że to jest coś.
  • 14:16 - 14:19
    To jest maszyna, która robi fajne rzeczy.
  • 14:19 - 14:21
    Nazywa się CubeStormer II.
  • 14:21 - 14:25
    Może zająć się pomieszaną kostką Rubika.
  • 14:25 - 14:27
    Używając zasilania smartfona
  • 14:27 - 14:34
    może przeanalizować kostkę i ułożyć ją
  • 14:34 - 14:37
    w pięć sekund.
  • 14:37 - 14:41
    (Oklaski)
  • 14:41 - 14:45
    Niektórych to przeraża. Mnie ekscytuje.
  • 14:45 - 14:48
    Ile mamy szczęścia, żeby żyć w epoce,
  • 14:48 - 14:52
    w której umysł i maszyna
    mogą współpracować?
  • 14:52 - 14:54
    W zeszłym roku zapytano mnie w wywiadzie,
  • 14:54 - 14:57
    jako australijskiego celebrytę kategorii "c",
  • 14:57 - 14:59
    o "Najważniejszy moment w 2012 r.".
  • 14:59 - 15:00
    Ludzie oczekiwali, że będę mówił
  • 15:00 - 15:03
    o mojej ukochanej
    drużynie piłkarskiej Sydney Swans.
  • 15:03 - 15:06
    W naszej pięknej australijskiej piłce nożnej
  • 15:06 - 15:08
    wygrali odpowiednik Super Bowl.
  • 15:08 - 15:11
    Byłem tam. To był bardzo ekscytujący dzień.
  • 15:11 - 15:13
    Ale to nie był dla mnie
    najważniejszy moment roku.
  • 15:13 - 15:15
    Myślano, że powiem o jakimś
    wywiadzie z mojego programu.
  • 15:15 - 15:17
    O polityku. To dopiero byłby przełom.
  • 15:17 - 15:19
    O przeczytanej książce, o sztuce. Nie.
  • 15:19 - 15:21
    Może jakiś wyczyn moich pięknych córek.
  • 15:21 - 15:25
    Nie. Odkryciem 2012 roku było oczywiście
  • 15:25 - 15:29
    odkrycie bozonu Higgsa.
  • 15:29 - 15:31
    Fundamentalna cząsteczka,
  • 15:31 - 15:34
    która zostawia w spadku masę
    innym fundamentalnym cząsteczkom.
  • 15:34 - 15:36
    (Oklaski)
  • 15:36 - 15:39
    Cudowne w tym odkryciu było to,
  • 15:39 - 15:41
    że 50 lat temu Peter Higgs z zespołem
  • 15:41 - 15:43
    rozważali jedno z najgłębszych pytań:
  • 15:43 - 15:48
    Czemu to, z czego się składamy
    nie ma masy?
  • 15:48 - 15:52
    Przecież ja mam masę. Skąd ona pochodzi?
  • 15:52 - 15:54
    Zasugerował,
  • 15:54 - 15:58
    że istnieje nieskończone, maleńkie pole,
  • 15:58 - 16:00
    rozciągające się przez wszechświat,
  • 16:00 - 16:02
    a gdy cząsteczki przenikają się i reagują,
  • 16:02 - 16:04
    to tam dostają swoją masę.
  • 16:04 - 16:07
    Reszta społeczności naukowej powiedziała,
  • 16:07 - 16:09
    "Super pomysł, Higgsy.
  • 16:09 - 16:10
    Nie mamy pojęcia, czy to się da udowodnić.
  • 16:10 - 16:12
    To nas przerasta".
  • 16:12 - 16:15
    W ciągu 50 lat,
  • 16:15 - 16:21
    za swojego życia, miał okazję zobaczyć,
  • 16:21 - 16:24
    że zaprojektowano najwspanialszą maszynę,
  • 16:24 - 16:27
    żeby udowodnić ten niesamowity pomysł,
  • 16:27 - 16:31
    który powstał w ludzkim umyśle.
  • 16:31 - 16:34
    To właśnie jest ekscytujące
    w ogromnych liczbach pierwszych.
  • 16:34 - 16:36
    Myśleliśmy, że istnieją,
  • 16:36 - 16:38
    i znaleźliśmy je.
  • 16:38 - 16:42
    To jest sedno ludzkiej egzystencji.
  • 16:42 - 16:46
    Oto czym jesteśmy.
  • 16:46 - 16:48
    Albo, jak ująłby to Kartezjusz:
  • 16:48 - 16:50
    myślimy,
  • 16:50 - 16:52
    więc jesteśmy.
  • 16:52 - 16:53
    Dziękuję.
  • 16:53 - 16:59
    (Oklaski)
Title:
Dlaczego zakochałem się w ogromnych liczbach pierwszych
Speaker:
Adam Spencer
Description:

Żeby je zapisać, trzeba milionów cyfr, żeby je odkryć, trzeba armii matematyków i maszyn - jak tu ich nie kochać? Adam Spencer, komik i dożywotni pasjonat matematyki, dzieli się swoją pasją do tych liczb i tajemniczej magii matematyki.

more » « less
Video Language:
English
Team:
closed TED
Project:
TEDTalks
Duration:
17:17
  • Finished review. Awaiting translator's input. ================================================================================
    Okoliczniki czasu i miejsca wydzielone przecinkiem.

    Okoliczniki czasu i miejsca na początku zdania nie są w języku polskim oddzielane przecinkiem, inaczej niż w angielskim. Przykład: "Today, the basis for scientific time" = "Dzisiaj, podłożem mierzenia czasu" --> "Dzisiaj podłożem mierzenia czasu"
    ================================================================================
    Literówki, których nie wykryłby moduł sprawdzania pisowni.

    Podczas tłumaczenia/korekty trzeba zwracać szczególną uwagę na literówki, których nie wykryje moduł sprawdzania pisowni (np. "Ja pracuje tutaj" zamiast "Ja pracuję tutaj"). (3:29)
    ================================================================================
    Uwaga na przecinki.
    Warto zajrzeć na http://www.prosteprzecinki.pl/zasady. Pomijasz nawet te najbardziej fundamentalne przed "który" albo "że".

    ================================================================================ Zdublowałam linijki trwające mniej niż 2 sekundy. ================================================================================
    Kalka językowa
    Niektórych konstrukcji angielskich nie należy tłumaczyć słowo w słowo. Zamiast dosłownego "I to jest właśnie to, przez co" lepiej np. "właśnie dlatego", "dlatego". Inne przykłady:
    *ponieważ racją jest że (lepiej: to prawda, że) //
    * bardzo ważnym jest by pamiętać (lepiej: Musimy pamiętać / Trzeba pamiętać / Najważniejsze, to zapamiętać)
    ================================================================================
    Nadużywanie myślnika / łącznika.
    Nie należy zostawiać na końcu linijki myślnika/łącznika. W większości przypadków można zamienić go na przecinek ("Byłam tam na wakacjach -/to piękne miasteczko". --> "Byłam tam na wakacjach, to piękne miasteczko".). Czasami można też zakończyć zdanie (rozdzielić zdanie złożóne na dwa zdania). Znak "--" w oryginale (em dash) stosowany jest w języku angielskim (szczególnie w odmianie amerykańskiej) tak, jak w języku polskim wielokropek. Zazwyczaj możemy zamienić go na przecinek albo zakończyć zdanie (rozdzielić zdanie złożone na dwa zdania). Jeśli w oryginale oznacza on pauzę (np. zająknięcie się), możemy użyć wielokropka ("I don't know how--" - "Nie wiem, jak..."). =================================================================================== 8:16 took away --> tutaj: "odjął". Jeśli wychodzi Ci coś, co nie bardzo ma sens, warto albo poszukać wyrażenia jako idiomu albo zapytać na naszej grupie FB. ================================================================================== Idiomów można szukać np tu: http://www.urbandictionary.com/define.php?term=bust+out ======================================================================================= come to realization --> pogodzić się, uznać

    ================================================================================
    Zapis liczb – niewłaściwe separatory (np. kropka zamiast spacji).

    Zapis liczb - separator stosujemy w liczbach dłuższych niż czterocyfrowe. Ponadto w polskim powinna to być spacja, nie kropka. Czyli zamiast "3.000" powinno być "3000", a w przypadku dłuższych - "30 000" itd. Więcej informacji - http://lukaszrokicki.pl/2011/01/17/separatory-w-zapisie-liczb/ =================================================================================== Megabit zapisujemy jako Mb
    =================================================================================== (13:13) ang grunt to nie polski grunt. Proszę sprawdzać w słowniku lub pytać. http://thesaurus.com/browse/grunt+work .(13:59) Conquer nie znaczy konkurować ze sobą, tylko podbijać, zdobywać nowe tereny. Zmieniasz tu znacząco wypowiedź prelegenta. Podobnie w (14:10)
    an app that would beat most grandmasters at chess.--> to aplikacja może pokonać mistrzów, nie umożliwić to komu innemu. =================================================================================== W 15:43 zostawiasz linijkę bez tłumaczenia, a mimo to zatwierdzasz tlumaczenie i puszczasz je dalej. Czyli oczekujesz, że ktoś inny zrobi to za Ciebie, ale jednocześnie chcesz dostać kredyt jako tłumacz? To nie w porządku. Jeśli masz z czymś problem - zapytaj, choćby na naszym forum na FB https://www.facebook.com/groups/OTPPolska

  • Dzięki za odpowiedź i wychwycone błędy. Do miłego!

Polish subtitles

Revisions