Matemática e sexo | Clio Cresswell | TEDxSydney
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0:13 - 0:17Sim, sou a matemática
que irá ajudá-los a fazer sexo. -
0:17 - 0:19(Risos)
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0:21 - 0:23Pra começar, preciso
que olhem para esta equação. -
0:24 - 0:27Lá está o primeiro orgasmo
de vocês, eu sei. -
0:27 - 0:31Mas estas equações são muito sofisticadas
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0:31 - 0:33que modelam um casamento de sucesso.
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0:34 - 0:35São equações inovadoras
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0:35 - 0:39porque, pela primeira vez,
a matemática verdadeiramente sofisticada -
0:39 - 0:41foi usada na área do romance.
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0:42 - 0:45Elas preveem, com 95% de precisão,
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0:45 - 0:48se recém-casados permanecerão juntos
daqui a seis anos. -
0:48 - 0:50Podemos ver a variável W para esposa
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0:50 - 0:51e H para marido.
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0:52 - 0:56Elas modelaram recém-casados
falando sobre assuntos polêmicos, -
0:56 - 0:58como sogros ou dinheiro.
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0:58 - 1:00Depois modelaram as respostas
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1:00 - 1:04segundo o modo como cada parceiro
respondia ao outro -
1:04 - 1:05e também a linguagem corporal.
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1:05 - 1:09Surgiu um fator de influência
interessante no final, -
1:09 - 1:15que revelou, na verdade, que casais
que respondiam menos um ao outro -
1:15 - 1:17tinham melhor chance
de um casamento de sucesso. -
1:17 - 1:18Isso significa...
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1:18 - 1:19(Risos)
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1:19 - 1:21Alguns pensaram: "Sabíamos disso".
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1:21 - 1:22(Risos)
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1:22 - 1:27Casais que se comprometiam menos
acabavam ficando mais juntos. -
1:27 - 1:31Isso era muito interessante
porque muita terapia baseia-se na empatia. -
1:31 - 1:32Vocês riram antes,
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1:32 - 1:35então, talvez não digam
quando seu parceiro chega em casa: -
1:35 - 1:38"Eu sei, querido, vou massagear seus pés
e lhe trazer uma bebida", -
1:38 - 1:42porque descobriram que pode não ser
o melhor caminho a seguir, -
1:42 - 1:44talvez o melhor caminho,
ou a matemática revelou, -
1:44 - 1:46que ter padrões elevados
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1:46 - 1:49e encontrar maneiras
de alcançar esses padrões -
1:49 - 1:50é, de fato, o caminho a seguir.
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1:50 - 1:53A matemática é o estudo de padrões.
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1:53 - 1:56Todos os símbolos que vemos são padrões,
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1:56 - 1:58padrões de encapsulamento.
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1:59 - 2:01Estamos muito acostumados a ver
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2:01 - 2:04a matemática sendo usada
na física e na engenharia, -
2:04 - 2:06porque ela esteve lá na maioria das vezes,
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2:06 - 2:10como "E" é igual a "mc" ao quadrado,
bem do início do século 20. -
2:10 - 2:12Houve uma evolução.
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2:12 - 2:15Desde os anos 1980,
vimos a matemática se aventurar -
2:15 - 2:19em análise do mercado de ações,
análise de risco, que eram novas. -
2:19 - 2:22Depois, desde os anos 1990 ou mesmo 2000,
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2:22 - 2:26vemos a matemática entrar
nas chamadas ciências mais leves, -
2:26 - 2:29como psicologia, sociologia,
antropologia, biologia. -
2:30 - 2:32A nova matemática surge todo dia.
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2:32 - 2:36Trouxe um pouco dela
só para lembrar como funciona. -
2:36 - 2:38Eis algumas pesquisas recentes.
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2:38 - 2:40Esta analisa o uso de antibióticos
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2:40 - 2:44e a maneira de implementá-los
para tuberculose -
2:44 - 2:46enquanto mantêm o paciente saudável,
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2:46 - 2:49mas garante evitar resistência
a antibióticos. -
2:49 - 2:51Isso surgiu há algumas semanas.
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2:51 - 2:55Esta outra analisa como uma opinião
se espalha por uma população, -
2:55 - 3:01e quando teremos a coexistência
de várias opiniões ou um grande consenso. -
3:01 - 3:04Uma de minhas favoritas é mais antiga,
mas não pude resistir. -
3:04 - 3:08Esta é de 2009, e é assim
que criamos o chocolate perfeito: -
3:08 - 3:11aquele que derrete na boca e não na mão.
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3:11 - 3:13Sim, são equações muito atraentes.
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3:13 - 3:15Tenho certeza que concordam.
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3:15 - 3:20A matemática está totalmente presente
e é usada em toda parte nos dias de hoje. -
3:20 - 3:23Realmente não é nenhuma surpresa
que vemos agora as equações para o amor. -
3:25 - 3:27O amor é uma porcaria, todos nós sabemos.
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3:27 - 3:30Porque, sim, ficamos animados a princípio,
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3:30 - 3:31mas depois, apavorados.
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3:31 - 3:33Ai, ai, ai, não comi ainda.
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3:33 - 3:35Você olha pro celular: "Por favor, toque!"
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3:35 - 3:37Ele envia uma mensagem
de duas palavras. -
3:37 - 3:40Você vibra: "Uhu!
É como no jogo Donkey Kong". -
3:40 - 3:42(Risos)
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3:44 - 3:48Essas equações analisam
quais traços de personalidade -
3:48 - 3:50têm mais chance de virem juntos
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3:50 - 3:53para um amor do tipo
companhia mais estável -
3:53 - 3:56porque algumas pessoas
acabam num sobe e desce contínuo. -
3:56 - 3:58Imaginem-se num relacionamento
com Charile Sheen. -
3:58 - 4:01Seria, bem, ao contrário do Donkey Kong,
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4:01 - 4:02e também assim.
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4:02 - 4:03(Risos)
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4:03 - 4:06Fica um pouco fora de controle,
matematicamente bem rápido. -
4:06 - 4:08Só para lhes dizer, diz respeito
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4:09 - 4:10a uma coisa a observar:
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4:10 - 4:14se você superestimar
as qualidades de seu parceiro. -
4:14 - 4:16Com parceiros, podemos nos comportar
como pais orgulhosos: -
4:17 - 4:18"Ah, ele é muito inteligente e atraente".
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4:18 - 4:21Todos ficam olhando pra esse cara assim...
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4:21 - 4:22Enfim...
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4:22 - 4:24(Risos)
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4:24 - 4:26Eis um pouco mais de matemática.
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4:27 - 4:31Os homens afirmam que, em média,
fazem sexo de duas a quatro vezes -
4:31 - 4:34mais do que as mulheres.
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4:35 - 4:37Isso não faz sentido.
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4:37 - 4:38(Risos)
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4:38 - 4:39Não faz.
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4:39 - 4:40(Risos)
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4:40 - 4:44Sei que todos estão pensando:
"Mas e quanto às prostitutas?" -
4:44 - 4:46"E quanto ao meu ex?
Ele dormiu com todas." -
4:46 - 4:50Não, toda vez que um homem
faz sexo com uma mulher... -
4:50 - 4:52há médias para outras coisas,
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4:52 - 4:54mas, num espaço de amostragem
amplo o bastante, -
4:54 - 4:56será quase o mesmo,
sem tanta discrepância. -
4:56 - 4:58Eis um exemplo.
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4:58 - 5:00Este é Charlie Sheen,
que já fez sexo com todo mundo. -
5:00 - 5:01(Risos)
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5:01 - 5:03Depois o próximo cara, apenas um.
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5:03 - 5:04Um, um.
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5:04 - 5:07Isso força, como podemos ver,
o resultado a favor das mulheres. -
5:07 - 5:11A primeira teve um;
as outras, dois parceiros cada. -
5:11 - 5:13Dois, quatro, seis, oito, nove.
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5:13 - 5:15Nove dividido por cinco.
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5:15 - 5:17À direita: cinco, seis, sete, oito, nove.
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5:17 - 5:18Nove dividido por cinco.
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5:18 - 5:20Toda vez que um homem
faz sexo com uma mulher -
5:20 - 5:23está somando à conta geral
de ambos os lados. -
5:23 - 5:25Por que há essa discrepância?
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5:25 - 5:29Porque as pesquisas
são confidenciais e anônimas -
5:29 - 5:33e, se perguntarmos sobre perversões,
as pessoas são muito sinceras. -
5:33 - 5:34(Risos)
-
5:34 - 5:37Achamos que é estratégia de contagem
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5:37 - 5:43porque, se enumerarmos,
estaremos propensos a uma subavaliação -
5:43 - 5:47e, se aproximarmos, estaremos
propensos a uma avaliação excessiva. -
5:47 - 5:49Parece que as mulheres pensam:
-
5:49 - 5:53"Justin, Brad, o cara
com o bíceps atraente... fim". -
5:53 - 5:55E os homens pensam:
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5:55 - 5:57"Vinte por ano, nos últimos cinco anos".
-
5:57 - 5:59(Risos)
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6:01 - 6:04Minha pista favorita em todos os dados
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6:04 - 6:07foi que 80% dos resultados dos homens
foram divisíveis por 5. -
6:07 - 6:09(Risos)
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6:11 - 6:14É claro que os matemáticos pensam:
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6:14 - 6:15"Não, você está mentindo".
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6:15 - 6:17(Risos)
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6:20 - 6:23De volta a mais algumas ondas.
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6:23 - 6:26É claro que existem ondas
nos hormônios femininos. -
6:26 - 6:29Estas equações analisam
-
6:29 - 6:33que tipo de mecanismo
há no corpo de uma mulher... -
6:33 - 6:35como seu corpo sabe
que se passaram 28 dias? -
6:35 - 6:38É baseado no entendimento
do motivo pelo qual as mulheres -
6:38 - 6:41têm todos os seus óvulos
imaturos no nascimento, -
6:41 - 6:42prontos para sair.
-
6:43 - 6:45Ouvimos muito sobre hormônios femininos,
-
6:45 - 6:47então, trouxe os masculinos também.
-
6:48 - 6:49Estas são...
-
6:49 - 6:50(Risos)
-
6:50 - 6:52[Equações de Hormônio Masculino]
-
6:52 - 6:54São reais, não estou inventando.
-
6:54 - 6:55(Risos)
-
6:55 - 7:00Elas modelam a relação
entre o cérebro e os testículos -
7:00 - 7:04conforme a oscilação
acontece durante o dia. -
7:04 - 7:07(Risos)
-
7:08 - 7:09Juro que são reais.
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7:09 - 7:13A testosterona, por exemplo,
tem um pico de manhã -
7:13 - 7:15e uma queda à noite.
-
7:15 - 7:18Mas há, na verdade,
um minipico de testosterona -
7:18 - 7:21a cada duas a duas horas e meia.
-
7:21 - 7:24Sabemos o que isso significa,
especialmente as mulheres. -
7:24 - 7:27Se você pedir um favor a um cara,
e ele não responder, -
7:27 - 7:29só espere meia hora e peça de novo...
-
7:29 - 7:30(Risos)
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7:30 - 7:32só tente e entenda...
-
7:32 - 7:34esse momento de queda.
-
7:34 - 7:35Há razões para isso,
-
7:35 - 7:38embora o pico também tenha
outro objetivo. -
7:38 - 7:39Tudo isso é muito divertido,
-
7:40 - 7:41e eu podia continuar
-
7:41 - 7:43com cálculos divertidos
e problemas de sexo por horas, -
7:43 - 7:47mas, no final, vou tratar
de nosso cérebro incrível -
7:47 - 7:52e do impacto e do poder
do pensamento abstrato. -
7:52 - 7:55Vou mudar um pouco as coisas
para vocês e perguntar: -
7:55 - 7:58o que vocês acham que acontece
se pensarem em sexo -
7:58 - 8:00antes de fazer cálculos?
-
8:00 - 8:03Porque, na verdade, não distrai muito.
-
8:03 - 8:07Você ficará melhor em certos tipos
de processos cerebrais. -
8:07 - 8:11Existem dois tipos principais deles.
-
8:11 - 8:13Pensamos de maneira global ou local.
-
8:13 - 8:15Floresta ou árvores.
-
8:15 - 8:17Quando estamos resolvendo um problema,
-
8:17 - 8:21começamos geralmente
com o tipo global de análise -
8:21 - 8:24e depois precisamos nos aprofundar
e seguir as pistas para as soluções. -
8:25 - 8:27Vemos, com as pesquisas mais recentes,
-
8:27 - 8:32que isso está ligado a pensamento
criativo versus analítico. -
8:32 - 8:36Mais do que isso, estamos descobrindo
que é manipulado muito facilmente. -
8:36 - 8:40Se levarmos as pessoas a pensarem no amor
e depois resolverem problemas, -
8:40 - 8:42elas serão melhores na globalização,
-
8:42 - 8:45no início, na parte criativa.
-
8:45 - 8:47Se levamos as pessoas a pensarem em sexo,
-
8:47 - 8:52elas melhoram na parte do processo
da resolução de problemas. -
8:52 - 8:53Fácil assim.
-
8:54 - 8:57Eis a questão mais importante
que me interessa: -
8:57 - 8:58"O que é essa coisa chamada matemática
-
8:59 - 9:01que só vem acontecendo
há cerca de 2 mil anos, -
9:01 - 9:04que surgiu de modo independente
em todo o mundo, -
9:04 - 9:06que muitas pessoas juram
que não conseguem fazer?" -
9:06 - 9:09Há algo que não está se ajustando.
-
9:09 - 9:12Não podemos ter algo
que se desenvolveu tão recentemente -
9:12 - 9:15com algumas pessoas
tendo um pouco de cérebro a mais. -
9:15 - 9:16Não, isso não faz sentido.
-
9:16 - 9:18Trata-se de encontrar os gatilhos certos.
-
9:19 - 9:22Este é meu boletim escolar
-
9:22 - 9:23em francês.
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9:24 - 9:28Meus pais são viajantes insensatos,
sempre procurando festas selvagens. -
9:28 - 9:32Sou a descendente conservadora
de algumas pessoas loucas e insensatas. -
9:34 - 9:36Morávamos em Cannes,
havia grandes festas por lá, -
9:36 - 9:40mas, o mais importante, como podem ver,
2 de 20 em matemática, -
9:40 - 9:44e meu melhor resultado foi 15
em "Travaux Manuels et Technique", -
9:44 - 9:45que é carpintaria.
-
9:46 - 9:48(Risos)
-
9:48 - 9:53Portanto, está muito claro para mim
como é a vida sem a matemática. -
9:53 - 9:57Ao descobrir a matemática aos 18 anos,
quando vim para a Austrália, -
9:57 - 10:03foi a primeira vez que eu me ligava
a algo puro e muito incrível. -
10:03 - 10:06O reconhecimento de padrões
-
10:06 - 10:09está bem no núcleo do reino animal.
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10:09 - 10:11Até os répteis reconhecem
-
10:11 - 10:14se é algo para comer, brigar
ou com o qual fazer sexo. -
10:15 - 10:18Até uma água-viva sabe qual caminho
é pra cima e qual é pra baixo. -
10:19 - 10:21As origens do conceito de número
-
10:21 - 10:24também fazem parte do reino animal.
-
10:24 - 10:29Um bando de animais reconhecerá
se outro bando for maior do que o deles. -
10:29 - 10:32Podemos ensinar um rato
a empurrar uma alavanca -
10:32 - 10:35um número aproximado de vezes
para obter comida. -
10:35 - 10:37Vejam como usei a palavra "aproximado".
-
10:37 - 10:43É porque o rato não tem
autoconsciência nem habilidade linguística -
10:43 - 10:47para captar e controlar
essas sensações inatas. -
10:47 - 10:52Portanto, se o rato bater três vezes,
um, dois, três, ele deve acertar. -
10:52 - 10:54Porém, quando chegar a 16,
-
10:54 - 10:57o pobre ratinho estará batendo fora
sem saber onde está atingindo. -
10:57 - 10:58Ocorre o mesmo conosco.
-
10:58 - 11:01Se fizermos um experimento
em que não pudermos contar, -
11:01 - 11:03cometeremos exatamente
os mesmos erros que o rato. -
11:06 - 11:07Fomos ainda mais longe.
-
11:07 - 11:10Fizemos coisas como: 2 + 5 = 5 + 2.
-
11:10 - 11:14Posso trocar a ordem das coisas
e ainda chegar ao mesmo resultado. -
11:14 - 11:16Fomos ainda mais longe:
-
11:16 - 11:18a + b = b + a.
-
11:18 - 11:21Posso substituir qualquer
número infinito de números -
11:21 - 11:25que conheço dessa fórmula,
e ela significa a mesma coisa. -
11:25 - 11:29A linguagem é mais do que apenas
dar nome às coisas. -
11:29 - 11:33Com ela, também temos causa e efeito
e raciocínio temporal. -
11:34 - 11:40A matemática é nosso uso mais preciso
desse entendimento sintático, -
11:40 - 11:45porque, com ela, a cada passo que criamos
o padrão que liga a descoberta, -
11:45 - 11:47não há ambiguidade.
-
11:47 - 11:49É muito preciso
o que fazemos a cada passo, -
11:49 - 11:51o que está em cada classificação.
-
11:51 - 11:53Verdadeiro ou falso. É isso.
-
11:53 - 11:56Dentro ou fora da caixa.
-
11:56 - 11:57É muito claro, precisão máxima.
-
11:58 - 12:01Por isso, a matemática é muito poderosa
-
12:01 - 12:04e é usada cada vez mais, até para o sexo.
-
12:04 - 12:05E também é muito difícil,
-
12:05 - 12:11porque estamos usando os limites
de nossa evolução até o extremo. -
12:12 - 12:15Usamos e controlamos
essas sensações inatas -
12:15 - 12:17com a máxima precisão possível.
-
12:18 - 12:21A matemática, como podemos ver...
-
12:21 - 12:26É muito deslumbrante que ela tenha surgido
de forma independente em todo o mundo. -
12:26 - 12:28Quando as pessoas se reuniram
em paz ou guerra, -
12:28 - 12:32elas podem ter entrado em conflito
quando se tratava de religião, -
12:32 - 12:34culturas, idiomas,
-
12:34 - 12:38mas a matemática ou o puro
reconhecimento de padrões só se mesclaram. -
12:38 - 12:44A matemática está bem nas raízes
da humanidade, como o sexo. -
12:44 - 12:46Ela transcende a cultura humana.
-
12:46 - 12:47Agora que compartilhei isso com vocês,
-
12:48 - 12:50vocês são as mulheres
mais atraentes da cidade. -
12:50 - 12:51(Risos)
-
12:51 - 12:52Muito obrigada.
-
12:52 - 12:54(Aplausos)
- Title:
- Matemática e sexo | Clio Cresswell | TEDxSydney
- Description:
-
Matemática e sexo estão profundamente interligados. Do uso da matemática para revelar padrões em nossa vida sexual, ao uso do sexo para preparar o cérebro para certos tipos de problemas, até entender esses usos em termos das raízes evolutivas do cérebro, a Dr. Clio Cresswell compartilha a visão dela sobre tudo isso.
Esta palestra foi dada em um evento TEDx, que usa o formato de conferência TED, mas é organizado de forma independente por uma comunidade local. Para saber mais visite http://ted.com/tedx
- Video Language:
- English
- Team:
closed TED
- Project:
- TEDxTalks
- Duration:
- 13:02
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