Самая лучшая статистика
-
0:00 - 0:04Около 10 лет назад я взялся преподавать
дисциплину «Глобальное развитие» -
0:04 - 0:08шведским студентам. До этого я
в течение приблизительно 20 лет -
0:08 - 0:12совместно с африканскими организациями
изучал проблемы голода в Африке, -
0:12 - 0:16так что считалось, что кое-какими
познаниями о мире я обладал. -
0:16 - 0:21В нашем медицинском вузе,
Каролинском институте, я ввел -
0:21 - 0:25курс для студентов под названием
«Глобальное здравоохранение». -
0:25 - 0:28Но, получив такую возможность,
я начал переживать. Ведь студенты, -
0:28 - 0:31поступающие к нам, имеют
наивысшие оценки, предусмотренные -
0:31 - 0:34шведской системой образования.
Может, они давно знают всё, -
0:34 - 0:38чему я их собираюсь учить. Поэтому я
провел предварительный тест. -
0:38 - 0:41Одним из вопросов, открывших мне
на многое глаза, был следующий: -
0:41 - 0:45«В какой стране в каждой из пяти пар
уровень детской смертности больше?» -
0:45 - 0:49Страны я подобрал таким образом,
чтобы в каждой паре была страна, -
0:49 - 0:54где уровень смертности в два раза выше,
чем в другой. То есть -
0:54 - 0:59разница намного превышает
статистическую погрешность. -
0:59 - 1:01Я не собираюсь вас экзаменовать.
Вот правильные ответы: Турция, -
1:01 - 1:06с наивысшим значением в этой паре,
Польша, Россия, Пакистан и ЮАР. -
1:06 - 1:09А вот результаты шведских студентов.
Таким образом, я получил -
1:09 - 1:12доверительный интервал, который оказался
достаточно узким, и, конечно, -
1:12 - 1:16обрадовался: 1,8 правильных ответов
из пяти возможных. Значит, -
1:16 - 1:19преподаватель международного
здравоохранения здесь не лишний — -
1:19 - 1:21(Смех)
и дисциплина тоже не лишняя. -
1:21 - 1:25Но однажды поздно вечером,
составляя отчет, -
1:25 - 1:29я в полной мере осознал
сделанное открытие. Я доказал, -
1:29 - 1:34что, по статистике,
лучшие шведские студенты знают -
1:34 - 1:36гораздо меньше о мире, чем шимпанзе.
-
1:36 - 1:38(Смех)
-
1:38 - 1:42Ведь шимпанзе ответили бы правильно
на половину вопросов, если бы я дал им -
1:42 - 1:45два банана со Шри-Ланкой и Турцией.
Они были бы правы в половине случаев. -
1:45 - 1:49Со студентами дело обстоит иначе.
Проблема, думаю, не в недостатке знаний, -
1:49 - 1:52а в устоявшихся представлениях.
-
1:52 - 1:56Ещё я, нарушив правила этики, протестировал
профессоров Каролинского института, -
1:56 - 1:57(Смех)
-
1:57 - 1:59которые присуждают Нобелевскую премию
в области медицины, -
1:59 - 2:01и их результаты в среднем
сходны с результатами шимпанзе. -
2:01 - 2:04(Смех)
-
2:04 - 2:08Именно тогда я понял, что эти идеи
необходимо распространять, -
2:08 - 2:11ведь данные о мировых тенденциях
-
2:11 - 2:14и о состоянии здоровья детей
в каждой стране вполне доступны. -
2:14 - 2:19Мы разработали программу для отображения
этих данных. Каждый кружок представляет собой страну. -
2:19 - 2:25Вот здесь у нас Китай.
Здесь Индия. -
2:25 - 2:31Размер кружка показывает численность населения,
а на этой оси отмечен коэффициент рождаемости. -
2:31 - 2:34Дело в том, что мои студенты сказали следующее,
-
2:34 - 2:36когда взглянули на ситуацию в мире, а я спросил их:
-
2:36 - 2:38«Что вы думаете о ситуации в мире?»
-
2:38 - 2:42Вообще-то сначала они сказали, что учебник
большей частью никуда не годится. -
2:42 - 2:43(Смех)
-
2:43 - 2:46Они ответили:
«Мир делится на “нас” и на “них”. -
2:46 - 2:49“Мы” — это западные страны,
а “они” — это страны третьего мира». -
2:49 - 2:52«И чем отличаются западные страны?», —
спросил я. -
2:52 - 2:57«Там высокая продолжительность жизни и маленькие семьи,
а в странах третьего мира – низкая продолжительность жизни и большие семьи». -
2:57 - 3:03Вот как можно это показать. Здесь я отмечаю коэффициент
рождаемости: число детей, которое приходится на одну женщину, -
3:03 - 3:07один, два, три, четыре, до восьми детей на одну женщину.
-
3:07 - 3:13У нас хорошие данные с 1962 года — даже с 1960 —
о размере семей во всех странах. -
3:13 - 3:16Допустимая погрешность невелика.
Здесь я отметил ожидаемую продолжительность -
3:16 - 3:20жизни при рождении, от 30 лет
в одних странах до приблизительно 70 лет. -
3:20 - 3:23Так вот, в 1962 году вот здесь действительно
находилась целая группа стран. -
3:23 - 3:28Это были промышленно развитые страны
с маленькими семьями и долгими жизнями. -
3:28 - 3:30А это были развивающиеся страны:
-
3:30 - 3:33в них были большие семьи и относительно
небольшая продолжительность жизни. -
3:33 - 3:37Что произошло после 1962 года?
Мы хотим увидеть эти изменения. -
3:37 - 3:40Правы ли студенты? Существуют ли
до сих пор эти две группы стран? -
3:41 - 3:44Или в развивающихся странах семьи
теперь меньше, и они находятся здесь? -
3:44 - 3:46Или у них больше продолжительность жизни,
и они находятся вон там? -
3:46 - 3:49Посмотрим. Мы зафиксировались
в этой точке. Вот вся статистика ООН, -
3:49 - 3:52которая была доступна. Поехали.
Видите, что происходит? -
3:52 - 3:55Вот Китай, улучшается ситуация в здравоохранении,
улучшаются эти показатели. -
3:55 - 3:58Во всех отмеченных зелёным
латиноамериканских странах уменьшились семьи. -
3:58 - 4:01Жёлтые кружки — это арабские страны,
-
4:01 - 4:05и в них увеличиваются семьи, но они — нет, в них
увеличивается продолжительность жизни, но не размер семей. -
4:05 - 4:08Африканские страны отмечены зелёным,
вот здесь внизу. Там они и остаются. -
4:08 - 4:11Это Индия.
Индонезия продвигается довольно быстро. -
4:11 - 4:12(Смех)
-
4:12 - 4:15А в 80-е годы Бангладеш всё ещё находится
вот здесь, на уровне африканских стран. -
4:15 - 4:18Но в Бангладеш
в 80-е годы происходит чудо: -
4:18 - 4:21имамы начинают
поддерживать контроль рождаемости. -
4:21 - 4:26Страна перемещается в этот угол.
А в 90-е годы ужасная эпидемия СПИДа -
4:26 - 4:29снижает продолжительность жизни
в африканских странах, -
4:29 - 4:33остальные перемещаются в эту область,
где большая продолжительность -
4:33 - 4:37жизни и небольшие семьи, и теперь
перед нами совсем иная картина мира. -
4:37 - 4:50(Аплодисменты)
-
4:50 - 4:55Сравним непосредственно
показатели США и Вьетнама. -
4:55 - 5:001964 год: в Америке небольшие семьи
и значительная продолжительность жизни; -
5:00 - 5:04во Вьетнаме — большие семьи
и люди живут недолго. И вот что происходит: -
5:04 - 5:10данные свидетельствуют о том, что, несмотря
на людские потери, во время войны -
5:10 - 5:13наблюдалось увеличение средней
продолжительности жизни. К концу года -
5:13 - 5:16во Вьетнаме ввели контроль рождаемости,
и размер семей уменьшился. -
5:16 - 5:19А в США, вот здесь,
увеличивается продолжительность жизни, -
5:19 - 5:22при этом сохраняется прежний размер семей.
Далее, в 80-е годы страна -
5:22 - 5:25отказывается от коммунистического планирования
и переходит к рыночной экономике: -
5:25 - 5:29изменения происходят быстрее, чем
в социальной сфере. Сегодня мы наблюдаем -
5:29 - 5:34во Вьетнаме те же показатели
продолжительности жизни и размера семьи -
5:34 - 5:41в 2003 году, что и в США в 1974 году, к концу войны.
-
5:41 - 5:45Думаю, все мы, если не обращаемся к статистике,
-
5:45 - 5:49недооцениваем огромные изменения
в Азии, произошедшие -
5:49 - 5:53в социальной сфере ранее,
чем в экономике. -
5:53 - 5:58Давайте теперь посмотрим
на распределение дохода в мире. -
5:58 - 6:05Вот картина
распределения доходов людей в мире. -
6:05 - 6:10Один доллар, 10 долларов
или 100 долларов в день. -
6:10 - 6:14Больше не существует разрыва
между богатыми и бедными. Это миф. -
6:14 - 6:18Вот здесь небольшой изгиб.
Но вдоль всей линии находятся люди. -
6:19 - 6:23А если посмотреть,
как распределяется доход, -
6:23 - 6:29вот это 100% годового дохода в мире.
На 20% самых богатых людей -
6:29 - 6:36приходится около 74% мирового дохода.
На долю беднейших 20% -
6:36 - 6:41приходится около двух 2%.
Это доказывает, что концепция -
6:41 - 6:45развивающихся стран очень сомнительна.
Говоря об экономической помощи, -
6:45 - 6:50мы думаем, что эти люди предоставляют её
вот этим странам. Но между ними -
6:50 - 6:54находится наибольшая часть населения мира,
и у нее теперь 24% общего дохода. -
6:54 - 6:58Мы имели иное представление об этом.
Что же за страны здесь? -
6:58 - 7:02Каков разброс дохода по странам?
Я покажу вам Африку. -
7:02 - 7:07Вот Африка. 10% мирового населения,
большинство живут в нищете. -
7:07 - 7:12Это страны ОЭСР.
Богатые страны. Клуб стран ООН. -
7:12 - 7:17Вот они где, с этой стороны.
Показатели Африки и ОЭСР пересекаются. -
7:17 - 7:20Это Латинская Америка. Здесь,
в Латинской Америке, есть всё, что угодно, -
7:20 - 7:23от беднейших до самых богатых.
-
7:23 - 7:28А над ними мы можем отметить
Восточную Европу, Восточную Азию -
7:28 - 7:33и Южную Азию. Какова была картина,
если вернуться назад во времени, -
7:33 - 7:38приблизительно в 1970 год?
Тогда изгиб был более выраженным. -
7:38 - 7:42Большая часть из тех, кто жили
в крайней нищете, были жителями Азии. -
7:42 - 7:49Мировой проблемой была бедность в Азии.
Если прокрутить время вперед, -
7:49 - 7:52вы увидите, что по мере
увеличения численности населения -
7:52 - 7:55сотни миллионов людей в Азии
перестают быть нищими, а другие люди -
7:55 - 7:58переходят в категорию бедных,
и сегодня картина вот такая. -
7:58 - 8:02По наиболее вероятному прогнозу
Мирового банка, произойдет следующее, -
8:02 - 8:06и мы больше не увидим разделенный мир.
Большая часть населения будет посредине. -
8:06 - 8:08Конечно, здесь логарифмическая шкала,
-
8:08 - 8:13но в нашем представлении экономика
растет с процентным шагом. -
8:13 - 8:19Мы считаем, что возможно изменение
в процентилях. Преобразуем этот график: -
8:19 - 8:23подставим данные о ВВП на душу населения
вместо семейного дохода, изменим -
8:23 - 8:29индивидуальные данные на региональные
значения валового внутреннего продукта. -
8:29 - 8:33Возьмем вот эти регионы. Размер кружка
по-прежнему соответствует численности населения. -
8:33 - 8:36Страны ОЭСР у нас здесь,
Африка южнее Сахары — здесь. -
8:36 - 8:39Выделим арабские государства, расположенные
-
8:39 - 8:43в Африке и Азии, и поместим их отдельно.
-
8:43 - 8:48Продлим эту ось,
здесь добавим еще одно измерение, -
8:48 - 8:51обозначим общественные ценности,
выживаемость детей. -
8:51 - 8:56Деньги у меня показаны на этой оси,
а вероятность выживания детей — здесь. -
8:56 - 9:00В одних странах 99,7% детей
доживают до пяти лет; -
9:00 - 9:04в других — всего 70%.
И похоже, здесь есть разрыв -
9:04 - 9:08между странами ОЭСР, Латинской Америки,
Восточной Европы, Восточной Азии, -
9:08 - 9:12Южной Азии, Африки южнее Сахары
и арабскими государствами. -
9:12 - 9:17Есть значительная линейная зависимость
между выживаемостью детей и доходом. -
9:17 - 9:25Разделим Африку южнее Сахары. Здесь более низкие,
здесь — более высокие показатели здравоохранения. -
9:25 - 9:30Можно разделить Африку южнее Сахары
на составляющие её государства. -
9:30 - 9:35После этого размер кружка страны
соответствует численности ее населения. -
9:35 - 9:39Сьерра-Леоне внизу. Маврикий вон там.
Маврикий стал первым государством, -
9:39 - 9:42где отменили торговые барьеры,
он смог продавать производимый сахар, -
9:43 - 9:48текстильные изделия на равных условиях
с Европой и Северной Америкой. -
9:48 - 9:52Между странами Африки существуют
огромные различия. Гана здесь, посредине. -
9:52 - 9:55В Сьерра-Леоне — гуманитарная помощь,
-
9:55 - 10:00в Уганде — экономическая.
В одной стране можно инвестировать, -
10:00 - 10:03в другой — проводить отпуск. Африканские страны
очень отличаются друг от друга, -
10:03 - 10:08а мы чаще всего представляем себе,
что там везде одинаковая обстановка. -
10:08 - 10:12Разделим и Южную Азию.
Индия — это большой кружок посредине. -
10:12 - 10:16Но между Афганистаном и Шри-Ланкой —
огромная разница. -
10:16 - 10:20То же самое с арабскими странами.
Какие они? Одинаковые климат, культура, -
10:20 - 10:24религия, но разница колоссальна.
Даже между соседними государствами. -
10:24 - 10:29В Йемене шла гражданская война. В ОАЭ деньги
использовались эффективно и распределялись довольно равномерно. -
10:29 - 10:36Миф гласит иначе. Это с учетом всех детей
иностранных работников, находящихся в стране. -
10:36 - 10:40Данные часто лучше, чем вы думаете.
Многие считают, что данные неправильные. -
10:41 - 10:43Есть интервал неопределенности,.но здесь мы видим разницу:
-
10:43 - 10:46Камбоджа, Сингапур.
Различия намного значительнее, -
10:46 - 10:49чем неопределенность данных.
Восточная Европа: -
10:49 - 10:55здесь долгое время была советская экономика,
но спустя десять лет эти страны -
10:55 - 10:58стали совсем другими. И Латинская Америка.
Теперь не только на Кубе -
10:58 - 11:02из всех стран Латинской Америки
нормальная ситуация в здравоохранении. -
11:02 - 11:07В Чили через несколько лет будет более низкий
показатель детской смертности, чем на Кубе. -
11:07 - 11:10А вот страны ОЭСР
с высоким уровнем дохода. -
11:10 - 11:14Таким образом,
мы получаем целостную картину мира, -
11:14 - 11:19которая выглядит приблизительно вот так.
Если мы посмотрим на неё, -
11:19 - 11:25на закономерность, увидим, что мир
в 1960 году начинает меняться. -
11:25 - 11:281960 год. Мао Цзэдун улучшает
здравоохранение в Китае. Потом умирает. -
11:28 - 11:33После этого Дэн Сяопин приносит в Китай деньги
и возвращает страну в русло мировых тенденций. -
11:33 - 11:37Мы увидели, как страны двигаются
вот так, в разных направлениях, -
11:37 - 11:41поэтому трудно выбрать
-
11:41 - 11:46образцовую страну, отражающую
тенденции изменений в мире. -
11:46 - 11:52Я бы хотел вернуть вас сюда, в 1960 год.
-
11:52 - 12:02Сравним Южную Корею, вот здесь,
с Бразилией, -
12:02 - 12:07отмеченной здесь. Отметка пропала.
Сравним с Угандой, расположенной -
12:07 - 12:12вот здесь. Прокрутим вперед
вот таким образом. -
12:12 - 12:21Видно, что Южная Корея
быстрыми темпами продвигается вперед, -
12:21 - 12:24в то время как в Бразилии
изменения происходят медленнее. -
12:24 - 12:30Вернувшись снова сюда,
отметив их траектории вот так, -
12:30 - 12:34мы снова увидим, что темп развития
очень сильно отличается -
12:34 - 12:40и страны развиваются
примерно с одной скоростью -
12:40 - 12:44в сфере экономики и здравоохранения,
но, похоже, можно двигаться -
12:44 - 12:48быстрее, достигнув высоких показателей
здравоохранения ранее, чем дохода. -
12:49 - 12:53Чтобы это продемонстрировать,
можно проследить траекторию ОАЭ. -
12:53 - 12:56Они переместились отсюда. Обладая
минеральными ресурсами, они добывали нефть, -
12:56 - 13:00получали прибыли, но здоровье
в супермаркете не купишь. -
13:00 - 13:04Необходимы инвестиции в медицину.
Детей нужно обучать в школе. -
13:04 - 13:07Нужно готовить медицинский персонал.
Повышать осведомленность населения. -
13:07 - 13:10И шейх Сайед неплохо справлялся с этим.
-
13:10 - 13:14Несмотря на снижение цен на нефть,
он поднял страну до этого уровня. -
13:14 - 13:18У нас гораздо
более однородная картина мира, -
13:18 - 13:20все страны используют деньги
-
13:20 - 13:25более эффективно, чем ранее.
Вот приблизительно, что мы видим, -
13:25 - 13:32если взять средние данные по странам.
Вот такая картина. -
13:32 - 13:37Опасно использовать средние данные,
поскольку есть значительные -
13:37 - 13:43различия внутри стран. И посмотрев сюда,
мы увидим, что сегодня -
13:43 - 13:49Уганда находится там же, где
Южная Корея в 1960 году. Разделим Уганду -
13:49 - 13:54и увидим, что внутри страны есть различия.
Вот квинтили Уганды. -
13:54 - 13:57Вот здесь —
богатейшие 20% населения Уганды. -
13:57 - 14:01Беднейшие — внизу. А если разделить
Южную Африку, увидим следующее. -
14:01 - 14:06Если посмотреть на Нигер,
где недавно был ужасный голод, -
14:06 - 14:11ситуация вот такая. 20% беднейшего
населения Нигера — вот здесь, -
14:11 - 14:14а 20% наиболее богатого
населения Южной Африки — здесь, -
14:14 - 14:19а мы продолжаем обсуждать
пути решения проблем в Африке. -
14:19 - 14:22В Африке есть всё, что только
можно представить. И нельзя обсуждать -
14:22 - 14:26единообразный подход к решению проблем
ВИЧ [медицины] для этого квинтиля -
14:26 - 14:30и вот этого. Стратегии развития
должны разрабатываться с учётом -
14:30 - 14:35специфики отдельных стран,
а не целых регионов. -
14:35 - 14:38Нужен более индивидуализированный подход.
-
14:38 - 14:42Студенты радуются, получив
возможность использовать эти данные. -
14:42 - 14:47Правящие круги и представители
корпоративного сектора интересуются -
14:47 - 14:51характером изменений в мире.
Почему же этого не происходит? -
14:51 - 14:55Почему мы не используем имеющиеся
данные? Есть статистика ООН, -
14:55 - 14:57национальных статистических органов,
-
14:57 - 15:01университетов и прочих
неправительственных организаций. -
15:01 - 15:03Потому что сведения
похоронены в базах данных. -
15:03 - 15:08Есть свобода информации, есть Интернет,
но мы не используем его эффективно. -
15:08 - 15:11Вся эта информация об изменениях в мире
-
15:11 - 15:15не включает данные государственной статистики.
Есть интернет-страницы -
15:15 - 15:21такого плана, но ведь они
подпитываются из баз данных. -
15:21 - 15:26Однако на них устанавливают цены,
вводят глупые пароли и скучную статистику. -
15:26 - 15:29(Смех) (Аплодисменты)
-
15:29 - 15:33Так дело не пойдет.
Что же необходимо? Базы данных есть. -
15:33 - 15:37Нужны не новые базы данных.
Есть замечательные средства проектирования, -
15:37 - 15:40разрабатываются все новые.
Поэтому мы создали некоммерческое -
15:40 - 15:45венчурное предприятие — объединили
данные и графики — и назвали его -
15:45 - 15:48Gapminder, обыграв фразу-предупреждение
из лондонского метро: -
15:48 - 15:51Mind the gap («Осторожно! Зазор»).
Мы подумали, Gapminder подойдет. -
15:51 - 15:55Мы занялись созданием ПО, которое
могло бы связывать данные подобного рода. -
15:55 - 16:01Было не так уж сложно. Это заняло
несколько человеко-лет, и программа ожила. -
16:01 - 16:03Можно взять данные за ряд лет
и ввести их в программу. -
16:03 - 16:08Мы берем данные ООН,
нескольких организаций системы ООН. -
16:08 - 16:12Некоторые страны соглашаются, чтобы
их базы данных свободно публиковались, -
16:12 - 16:15но нам, конечно,
очень нужна функция поиска. -
16:15 - 16:20Функция, благодаря которой можно
скопировать данные в нужном формате -
16:20 - 16:23и сделать их доступными.
И что же нам говорят? -
16:23 - 16:27Я пообивал пороги в основных
статистических органах. Все говорят: -
16:28 - 16:32«Это невозможно. Нельзя этого сделать.
Наша подробная информация настолько -
16:32 - 16:35специфична, что ее нельзя
помещать в поисковые системы. -
16:35 - 16:40Нельзя свободно предоставлять такие данные
студентам, предпринимателям во всем мире». -
16:40 - 16:43Но ведь как раз это
нам и нужно, не так ли? -
16:43 - 16:46Государственная статистика.
-
16:46 - 16:49И мы хотим, чтобы информация
в Интернете ожила. -
16:49 - 16:54Важно сделать эти данные доступными,
и люди смогут использовать -
16:54 - 16:56новое средство проектирования
для анимации данных. -
16:56 - 17:01И у меня есть неплохие новости:
нынешний, вновь избранный глава -
17:01 - 17:05отдела статистики ООН
не говорит, что это невозможно. -
17:05 - 17:07Он просто говорит:
«Мы не можем этого сделать». -
17:07 - 17:11(Смех)
-
17:11 - 17:13Правда, умник?
-
17:13 - 17:15(Смех)
-
17:15 - 17:19Так что в ближайшие годы
многое изменится в области статистики. -
17:19 - 17:23Мы сможем по-новому посмотреть
на распределение дохода. -
17:23 - 17:28Это распределение дохода
в Китае в 1970 году. -
17:29 - 17:34Распределение дохода
в США в 1970 году. -
17:34 - 17:38Почти не пересекаются.
Почти не пересекаются. Что же случилось? -
17:38 - 17:43Вот что: в Китае экономический рост,
больше нет прежнего равенства, -
17:43 - 17:47и страна переместилась сюда, выше США.
-
17:47 - 17:49Совсем как привидение, да?
-
17:49 - 17:51(Смех)
-
17:51 - 18:01Страшновато. Но, думаю,
это важная информация. -
18:01 - 18:07Нужно ее увидеть собственными глазами.
Вместо того чтобы смотреть на это, -
18:07 - 18:12я хотел бы, в конечном счете, показать это
тысячам пользователей Интернет. -
18:12 - 18:17Наше ПО дает простой доступ к примерно
500 переменным по всем странам. -
18:17 - 18:21Нужно некоторое время,
чтобы внести изменения, -
18:21 - 18:26но на осях легко можно отобразить
любую нужную переменную. -
18:26 - 18:31Нужно предоставить свободный
доступ к базам данных, -
18:31 - 18:34обеспечить поисковую функцию, чтобы
по второму щелчку мыши можно было -
18:34 - 18:39отображать данные графически
и мгновенно представлять их себе. -
18:39 - 18:42Статистикам это не нравится.
По их мнению, это не отражает -
18:42 - 18:51реальную картину, нужны статистические,
аналитические методы. -
18:51 - 18:54Но это гипотетические рассуждения.
-
18:54 - 18:58В завершение доклада о мировых тенденциях
приведу статистику об использовании Интернета. -
18:58 - 19:02Число интернет-пользователей растет
таким образом. Это ВВП на душу населения. -
19:02 - 19:07Это новая технология,
но она удивительно хорошо -
19:07 - 19:12вписывается в экономику стран.
Вот почему компьютер -
19:12 - 19:15за 100 долларов будет столь важен.
Это положительная тенденция. -
19:15 - 19:18Как будто мир выравнивается,
не так ли? Эти страны -
19:18 - 19:21наращивают больше, чем экономику,
и будет чрезвычайно интересно -
19:21 - 19:25наблюдать за этим в течение года.
Желаю вам иметь возможность сделать это -
19:25 - 19:27благодаря государственной статистике.
Благодарю вас! -
19:28 - 19:31(Аплодисменты)
- Title:
- Самая лучшая статистика
- Speaker:
- Ханс Рослинг
- Description:
-
Еще никто не представлял данные таким образом. С натиском и скоростью спортивного комментатора гуру статистики Ханс Рослинг развенчивает мифы о так называемом «развивающемся мире».
- Video Language:
- English
- Team:
closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 19:33
![]() |
Aliaksandr Autayeu edited Russian subtitles for The best stats you've ever seen | |
![]() |
Aliaksandr Autayeu edited Russian subtitles for The best stats you've ever seen | |
![]() |
TED added a translation |