Return to Video

Neuroeconomics and Shopping: Don’t Ask the Person, Ask the Brain

  • 0:00 - 0:02
    [Colin] En la neurociencia,
    tenemos un dicho que dice:
  • 0:02 - 0:04
    "No le preguntes a la persona,
    pregúntale al cerebro",
  • 0:04 - 0:06
    porque la actividad cerebral
    puede ser algo
  • 0:06 - 0:09
    que es poco consciente.
  • 0:09 - 0:11
    ♪ (música) ♪
  • 0:13 - 0:16
    LOS ECONOMISTAS EN EL MUNDO REAL
  • 0:19 - 0:21
    Mi investigación
    es sobre la economía conductual
  • 0:21 - 0:22
    y la neuroeconomía.
  • 0:22 - 0:23
    Y la economía conductual
  • 0:23 - 0:27
    utiliza ideas de la psicología
    y otras ciencias sociales
  • 0:27 - 0:29
    para hacer que la economía
    se parezca un poco más a la vida real
  • 0:29 - 0:31
    y encaje con la vida humana.
  • 0:31 - 0:33
    Con la neuroeconomía, tratamos de ver
  • 0:33 - 0:35
    y entender qué pasa en el cerebro
  • 0:35 - 0:37
    cuando la gente
    toma decisiones económicas.
  • 0:37 - 0:40
    El sesgo hipotético es un término
    que se usa cuando se le pregunta
  • 0:40 - 0:42
    a alguien si hará o no algo,
  • 0:42 - 0:43
    pero sin consecuencias reales
  • 0:43 - 0:45
    como en muchas encuestas:
    "¿Va a ir a votar?"
  • 0:45 - 0:47
    "¿Comprará nuestro nuevo producto?".
  • 0:48 - 0:50
    Usualmente, se tiende
    a sobrestimar los "sí".
  • 0:50 - 0:53
    En general la gente dirá:
    "Sí, creo que lo compraría"
  • 0:53 - 0:54
    o "Sí, tengo pensado votar".
  • 0:54 - 0:56
    El sesgo hipotético puede ser muy alto
  • 0:56 - 0:58
    y puede ser con retrospectiva.
  • 0:58 - 1:00
    Así que, si se le pregunta
    a la gente si votó,
  • 1:00 - 1:03
    70 % dirá que sí y, en realidad,
    la respuesta es de 45 %.
  • 1:03 - 1:05
    Una aplicación es en la mercadotecnia.
  • 1:05 - 1:08
    Muchos nuevos productos fracasan
    y una de las razones
  • 1:08 - 1:10
    es porque al hacer las pruebas de mercado
  • 1:10 - 1:11
    muchos dijeron: "Sí lo compraría",
  • 1:11 - 1:13
    pero en realidad no fueron a comprarlo.
  • 1:13 - 1:15
    Algo que se ha buscado
  • 1:15 - 1:17
    en diferentes campos
    de la economía y la psicología
  • 1:17 - 1:20
    es cómo medir
    el tamaño del sesgo y ajustarlo.
  • 1:20 - 1:23
    Ya que, si el 70 % de la gente dice
    que va a comprar el nuevo producto,
  • 1:23 - 1:26
    sabemos que el número real es 45%.
  • 1:30 - 1:33
    Hicimos un par de estudios
    usando imagenes cerebrales para saber
  • 1:33 - 1:35
    si hay algún tipo de marca cerebral
  • 1:35 - 1:37
    cuando alguien dice: "Sí, lo compraría",
  • 1:37 - 1:39
    pero cuando realmente tienen
    que escoger, dicen que no.
  • 1:39 - 1:41
    Les mostramos fotos
    de diferentes bienes
  • 1:41 - 1:44
    y, en la primera parte
    del experimento y les preguntamos,
  • 1:44 - 1:47
    "¿Pagaría $27 por esta mochila, sí o no?",
  • 1:47 - 1:48
    esa es la parte hipotética.
  • 1:48 - 1:51
    Y luego los sorprendimos,
    al salir del escaneo
  • 1:51 - 1:52
    y les dijimos, "Ah, y, por cierto,
  • 1:52 - 1:55
    ahora necesitamos que en realidad
    decida gastar su dinero
  • 1:55 - 1:57
    así que le daremos $50.
  • 1:57 - 1:59
    Si quiere comprar la mochila por $27
  • 1:59 - 2:01
    lo deduciremos de los $50".
  • 2:01 - 2:03
    Y ese es le momento en el que tienen
    que tomar decisiones reales.
  • 2:03 - 2:05
    Luego estudiamos la imagen cerebral
  • 2:05 - 2:08
    para ver si podiamos ver
    qué áreas mostraban el "sí",
  • 2:08 - 2:10
    pero que, en realidad,
    después dirían que no
  • 2:10 - 2:13
    comparadas con las áreas que dijeron
    "Sí, creo que lo compraría"
  • 2:13 - 2:14
    y que, en realidad, sí lo hicieron.
  • 2:14 - 2:17
    Y encontramos ambas actividades
    en ciertas regiones
  • 2:17 - 2:19
    asociadas con la valoración
  • 2:19 - 2:21
    y luego actividad en diferentes regiones
  • 2:21 - 2:22
    que predecían en cierto modo
  • 2:22 - 2:25
    cuando un "sí" se iba a convertir
    en un "bueno, realmente no".
  • 2:29 - 2:31
    En algunos otros estudios
    sobre el sesgo hipotético
  • 2:31 - 2:33
    usamos seguimiento ocular,
    que es una forma computarizada
  • 2:33 - 2:35
    de ver lo que uno mira
    y durante cuánto tiempo.
  • 2:35 - 2:37
    También mide la dilatación de la pupila.
  • 2:37 - 2:40
    Cuando uno está emocionado por algo
  • 2:40 - 2:43
    o quizás asustado,
    las pupilas se dilatan un poco.
  • 2:43 - 2:44
    Así que usamos este método
  • 2:44 - 2:46
    y luego otro método que usa
    los movimientos del ratón.
  • 2:46 - 2:48
    Y hallamos que el seguimiento del ratón
  • 2:48 - 2:50
    y del ojo realmente pueden
    darnos una idea
  • 2:50 - 2:53
    de cuando la gente dirá "Sí,
    voy a comprar este producto",
  • 2:53 - 2:55
    pero que, en el momento clave,
  • 2:55 - 2:56
    en realidad no lo hacían.
  • 2:56 - 2:59
    Mientras más rápido
    una persona mueve el ratón a una casilla
  • 2:59 - 3:02
    para dar clic en algo,
    más les gusta ese algo.
  • 3:02 - 3:05
    Es como un recorrido veloz,
    "realmente me gusta esto".
  • 3:05 - 3:08
    Una trayectoria vacilante:
    "No lo sé, no estoy seguro."
  • 3:08 - 3:12
    La actividad motora en el ratón es
    en realidad un índice de valor económico
  • 3:12 - 3:16
    y otras cosas como la indecisión.
  • 3:20 - 3:22
    Vivimos en un tipo de edad
    de oro para la ciencia social
  • 3:22 - 3:24
    en la que podemos medir cosas
    de muchas maneras.
  • 3:24 - 3:26
    Algo que acabamos de empezar,
  • 3:26 - 3:28
    y que creo que va a ser muy, my divertido,
  • 3:28 - 3:33
    es estudiar el hábito
    y un montón de cosas.
  • 3:33 - 3:35
    Compramos
    una máquina dispensadora inteligente.
  • 3:35 - 3:36
    Un máquina dispensadora inteligente
  • 3:36 - 3:38
    es básicamente
    una máquina dispensadora por detrás
  • 3:38 - 3:40
    y un iPad gigante por el frente.
  • 3:40 - 3:42
    Se puede programar el iPad
    para mostrar lo que se quiera.
  • 3:42 - 3:44
    Por ejemplo,
    si alguien compra habitualmente
  • 3:44 - 3:46
    y uno sube el precio
    por un pequeño porcentaje
  • 3:46 - 3:48
    ¿lo ignoran
  • 3:48 - 3:49
    porque ya ni siquiera miran el precio?
  • 3:49 - 3:52
    Finalmente, queremos usar
  • 3:52 - 3:54
    cámaras web o de video
  • 3:54 - 3:56
    para que cuando yo diga
    que alguien no está mirando el precio
  • 3:56 - 3:58
    realmente signifique
    que ese alguien no está viendo el precio
  • 3:58 - 4:01
    porque la cámara se dirigió hacia
    donde los ojos estaban mirando.
  • 4:01 - 4:03
    [Narrador] ¿Quieres ver
    más economistas en el mundo real?
  • 4:03 - 4:05
    Ve nuestra lista de reproducción.
    ¿Eres profesor?
  • 4:05 - 4:08
    Aquí hay
    material relacionado para tu aula.
  • 4:08 - 4:10
    ♪ (música) ♪
Title:
Neuroeconomics and Shopping: Don’t Ask the Person, Ask the Brain
Description:

more » « less
Video Language:
English
Team:
Marginal Revolution University
Project:
Economists in the Wild
Duration:
04:18

Spanish subtitles

Revisions Compare revisions