< Return to Video

Czym jest tragedia wspólnego pastwiska? - Nicholas Amendolare

  • 0:08 - 0:12
    Wyobraź sobie, że mieszkasz w małej wiosce
  • 0:12 - 0:15
    i żywi cię głównie pobliski staw rybny.
  • 0:15 - 0:18
    Dzielisz go z trzema innymi osobami.
  • 0:18 - 0:23
    Na początku jest w nim tuzin ryb,
    które się rozmnażają.
  • 0:23 - 0:28
    Co noc na każdą parę ryb
    przypadnie nowa rybka.
  • 0:28 - 0:30
    Żeby zmaksymalizować zapasy żywności,
  • 0:30 - 0:34
    ile ryb dziennie trzeba złowić?
  • 0:34 - 0:37
    Pomyśl chwilę.
  • 0:37 - 0:40
    Załóżmy, że rybka natychmiast dorasta,
  • 0:40 - 0:43
    a staw na początku jest pełny,
  • 0:43 - 0:47
    zignorujmy też takie czynniki
    jak płeć złapanej ryby.
  • 0:47 - 0:51
    Odpowiedź? Jedną, i to nie tylko ty.
  • 0:51 - 0:54
    Najlepszy sposób na zwiększenie zapasów
    żywności każdego mieszkańca
  • 0:54 - 0:58
    to złowienie tylko jednej ryby dziennie
    przez każdego z rybaków.
  • 0:58 - 1:00
    Oto jak to działa.
  • 1:00 - 1:05
    Jeśli każdy mieszkaniec złapie jedną rybę,
    to na noc pozostanie osiem ryb.
  • 1:05 - 1:07
    Z każdej pary powstaje jedna rybka
  • 1:07 - 1:12
    i znów następnego dnia
    w stawie będzie tuzin ryb.
  • 1:12 - 1:17
    Jeśli ktoś złowi więcej niż jedną rybę,
    liczba par reprodukcyjnych spadnie,
  • 1:17 - 1:22
    a populacji nie uda się odbić.
  • 1:22 - 1:25
    W konsekwencji ryby znikną ze stawu,
  • 1:25 - 1:29
    a czwórka mieszkańców będzie głodować.
  • 1:29 - 1:32
    Staw rybny to tylko jeden z przykładów
    klasycznego problemu
  • 1:32 - 1:35
    zwanego tragedią wspólnego pastwiska.
  • 1:35 - 1:38
    Zjawisko po raz pierwszy opisał
    w broszurze naukowej
  • 1:38 - 1:42
    w 1833 roku ekonomista
    William Forster Lloyd
  • 1:42 - 1:45
    w dyskusji o nadmiernym wypasie bydła
  • 1:45 - 1:48
    na wspólnych terenach wiejskich.
  • 1:48 - 1:53
    Ponad 100 lat później ekolog Garret Hardin
    powrócił do tej koncepcji
  • 1:53 - 1:55
    żeby opisać, co dzieje się,
    gdy wiele jednostek
  • 1:55 - 1:58
    współdzieli ograniczone zasoby,
  • 1:58 - 2:00
    takie jak pastwiska,
  • 2:00 - 2:01
    obszary połowowe,
  • 2:01 - 2:02
    przestrzeń życiowa,
  • 2:02 - 2:04
    a nawet czyste powietrze.
  • 2:04 - 2:07
    Hardin dowodził,
    że te sytuacje przeciwstawiają
  • 2:07 - 2:10
    krótkotrwały interes własny
    dobru wspólnemu
  • 2:10 - 2:12
    i kończą się źle dla wszystkich,
  • 2:12 - 2:14
    prowadząc do nadmiernego wypasu,
  • 2:14 - 2:15
    przeławiania,
  • 2:15 - 2:16
    przeludnienia,
  • 2:16 - 2:18
    zanieczyszczenia
  • 2:18 - 2:21
    i innych problemów
    społecznych i środowiskowych.
  • 2:21 - 2:23
    Istotą tragedii wspólnego pastwiska
  • 2:23 - 2:29
    jest możliwość zaistnienia sytuacji,
    w której czerpiąca korzyści jednostka
  • 2:29 - 2:34
    rozkłada negatywne skutki
    swoich działań na więcej osób.
  • 2:34 - 2:37
    Żeby zobaczyć, co to oznacza,
    wróćmy do naszego stawu.
  • 2:37 - 2:40
    Każdy rybak jest zmotywowany
  • 2:40 - 2:43
    do złowienia tylu ryb, ile się da.
  • 2:43 - 2:46
    Tymczasem każde osłabienie
    zdolności reprodukcyjnej ryb
  • 2:46 - 2:49
    odczuwa cała wioska.
  • 2:49 - 2:53
    W obawie przed przegraną z sąsiadami
    rybak dojdzie do wniosku,
  • 2:53 - 2:56
    że w jego interesie
    jest złowienie dodatkowej ryby
  • 2:56 - 2:57
    lub dwóch,
  • 2:57 - 2:59
    a nawet trzech.
  • 2:59 - 3:03
    Niestety do tego samego wniosku
    doszli pozostali rybacy
  • 3:03 - 3:04
    i to właśnie jest tragedią.
  • 3:04 - 3:10
    Krótkotrwały indywidualny zysk
    na dłuższą metę nie służy nikomu.
  • 3:10 - 3:13
    To uproszczony przykład,
    ale tragedia wspólnego pastwiska
  • 3:13 - 3:18
    obecna jest również w bardziej złożonych
    systemach w prawdziwym życiu.
  • 3:18 - 3:22
    Nadużywanie antybiotyków
    dało krótkoterminowe zyski
  • 3:22 - 3:25
    w produkcji żywności
    i leczeniu powszechnych chorób,
  • 3:25 - 3:30
    ale również doprowadziło do ewolucji
    odpornych na antybiotyki bakterii,
  • 3:30 - 3:33
    zagrażających całej populacji.
  • 3:33 - 3:36
    Elektrownia węglowa produkuje
    tanią energię dla klientów
  • 3:36 - 3:39
    i daje zyski właścicielom.
  • 3:39 - 3:42
    Korzyści są odczuwalne w krótkim okresie,
  • 3:42 - 3:47
    ale zanieczyszczenia z obróbki węgla
    przedostają się do atmosfery
  • 3:47 - 3:50
    i pozostają w niej przez tysiące lat.
  • 3:50 - 3:52
    Są też inne przykłady.
  • 3:52 - 3:53
    Zaśmiecanie,
  • 3:53 - 3:54
    niedobór wody,
  • 3:54 - 3:55
    wycinka lasów,
  • 3:55 - 3:57
    korki uliczne,
  • 3:57 - 4:00
    a nawet zakup wody butelkowanej.
  • 4:00 - 4:05
    Jednak ludzie dowiedli już nie raz,
    że potrafią robić rzeczy niezwykłe.
  • 4:05 - 4:07
    Tworzymy umowy społeczne,
  • 4:07 - 4:09
    zawieramy porozumienia wspólnotowe,
  • 4:09 - 4:10
    wybieramy rządy
  • 4:10 - 4:12
    i uchwalamy prawa po to,
  • 4:12 - 4:18
    żeby ochronić kolektyw
    przed zapędami jednostek.
  • 4:18 - 4:22
    Nie jest to proste i oczywiście
    nie zawsze nam się udaje.
  • 4:22 - 4:27
    Ale ludzkość w najlepszym wydaniu
    pokazała, że potrafi rozwiązać te problemy
  • 4:27 - 4:31
    i może robić tak dalej,
    jeśli zapamiętamy lekcję Hardina.
  • 4:31 - 4:34
    W tragedii wspólnego pastwiska
  • 4:34 - 4:37
    to, co jest dobre dla wszystkich,
    jest dobre dla każdego z nas.
Title:
Czym jest tragedia wspólnego pastwiska? - Nicholas Amendolare
Description:

Obejrzyj całą lekcję: https://ed.ted.com/lessons/what-is-the-tragedy-of-the-commons-nicholas-amendolare

Czy to możliwe, że przełowienie, odporne zarazki i ocieplenie klimatu mają wspólną przyczynę? W 1968 Garret Hardin rozpoczął pisanie eseju o przeludnieniu. W trakcie pracy odkrył wzór ludzkiego zachowania, który tłumaczy niektóre z największych problemów ludzkości. Nicholas Amendolare opisuje tragedię wspólnego pastwiska.

Lekcja: Nicholas Amendolare, reżyseria: TED-Ed.

more » « less
Video Language:
English
Team:
closed TED
Project:
TED-Ed
Duration:
04:58

Polish subtitles

Revisions