Les merveilles de l'art aborigène australien | Rebecca Hossack | TEDxOxford
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0:04 - 0:07Il y a plus de 30 ans, en 1987,
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0:07 - 0:10j'ai monté une petite galerie d'art
à Londres. -
0:10 - 0:15C'était un projet modeste
dans un petit magasin à Fitzrovia - -
0:15 - 0:19un quartier bohème et plutôt délabré
de Londres à l'époque. -
0:20 - 0:23L'inspiration et la motivation
à l'origine de ce projet -
0:23 - 0:27était mon désir d'exposer
l'art aborigène à Londres. -
0:27 - 0:30Cet art était relativement méconnu
à l'époque. -
0:31 - 0:33C'est surprenant à dire
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0:33 - 0:35et choquant,
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0:35 - 0:39car lorsque je suis née en 1955
à Melbourne, -
0:39 - 0:43les Aborigènes n'étaient pas des citoyens
à part entière dans leur propre pays. -
0:43 - 0:46Ils étaient des pupilles de l'État
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0:46 - 0:48et en tant que pupilles de l'État,
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0:48 - 0:52ils n'avaient pas le droit de se marier
ni la permission de voyager. -
0:52 - 0:54Ils n'avaient pas le droit
d'être propriétaires -
0:54 - 0:58et ils n'étaient même pas légalement
responsables de leurs propres enfants. -
0:59 - 1:01C'est seulement lorsque j'ai eu 12 ans,
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1:01 - 1:05en 1967, qu'un référendum s'est tenu
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1:05 - 1:07et que les Australiens ont voté
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1:07 - 1:11pour que les Aborigènes soient considérés
comme des citoyens du pays. -
1:11 - 1:13Et malgré cela,
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1:13 - 1:14les gens qui vivaient -
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1:15 - 1:19les Européens blancs
qui habitaient dans les villes côtières -
1:19 - 1:22n'accordaient encore
aucun intérêt au peuple Aborigène. -
1:22 - 1:23Et pour eux,
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1:23 - 1:25ils demeuraient globalement invisibles.
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1:25 - 1:27Ils n'avaient pas de voix
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1:27 - 1:30et personne ne voulait les écouter.
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1:30 - 1:33En me tenant devant ces peintures
à Alice Springs, -
1:33 - 1:36j'étais complètement émerveillée.
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1:36 - 1:38Comment avaient-elles été créées ?
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1:38 - 1:41C'étaient des cartes postales
d'un autre monde. -
1:42 - 1:46Bien que l'art aborigène fût tout à fait
nouveau pour moi à l'époque - -
1:46 - 1:48et nouveau pour beaucoup d'Australiens -
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1:48 - 1:50c'était aussi ancien.
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1:50 - 1:51Très ancien.
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1:51 - 1:57En fait, c'est la plus ancienne tradition
artistique continue au monde, -
1:57 - 2:02qui s'étend de façon ininterrompue
sur environ 50 000 ans - -
2:02 - 2:04bien plus longtemps que Stonehenge,
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2:04 - 2:07que les pyramides de l'ancienne Égypte
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2:07 - 2:09ou que les grottes de Lascaux -
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2:09 - 2:13mais c'était en même temps
vraiment nouveau. -
2:13 - 2:17Ces peintures, ces dessins traditionnels,
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2:17 - 2:21avaient été peints sur des corps
lors de cérémonies, -
2:21 - 2:23en utilisant de l'ocre naturel.
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2:23 - 2:29C'étaient de très grandes, d'immenses
mosaïques réalisées dans le sable, -
2:29 - 2:32gravées dans les arbres
et peintes sur des rochers. -
2:32 - 2:36Mais ces œuvres étaient
éphémères et fugitives. -
2:36 - 2:42Et lorsque j'ai réalisé ça à Alice Spring,
un grand changement s'est produit. -
2:42 - 2:45Dans un superbe acte de générosité,
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2:45 - 2:51les Aborigènes avaient créé leur art
sous une forme permanente et mobile - -
2:52 - 2:54sur du papier, des canevas.
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2:54 - 2:55Et bien plus,
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2:55 - 2:59ils nous avaient autorisés,
nous, les non-initiés, -
2:59 - 3:00à les voir.
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3:01 - 3:04C'était un énorme et extraordinaire
changement -
3:04 - 3:07qui s'était produit depuis
que j'avais quitté le pays. -
3:07 - 3:13Cela avait commencé dans un petit lieu
appelé Papunya en 1971. -
3:13 - 3:15Dans les années 60,
le gouvernement australien, -
3:15 - 3:18afin d'assimiler les Aborigènes,
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3:18 - 3:20avait construit des remparts
dans le désert -
3:20 - 3:22et ils avaient encerclé
le peuple aborigène -
3:22 - 3:26et l'avait forcé à entrer dans ces camps
entourés de fil barbelé. -
3:26 - 3:29Papunya avait été bâti pour 500 habitants
-
3:29 - 3:32mais un millier d'Aborigènes
avaient été placés là, -
3:32 - 3:34souvent des personnes
de langues différentes, -
3:34 - 3:37qui étaient en guerre peut-être
depuis des millénaires -
3:37 - 3:41et qui ne voulaient pas vivre
dans une trop grande proximité. -
3:41 - 3:44Les gens étaient privés de leur droit
de parcourir le pays, -
3:44 - 3:46de suivre le chant des pistes,
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3:46 - 3:49assis, désespérément sur le sable.
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3:49 - 3:52Lors de cette scène de désespoir,
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3:52 - 3:54en 1971,
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3:54 - 3:57un jeune professeur
de Nouvelle-Galles du Sud, -
3:57 - 3:58Geoffrey Bardon,
-
3:58 - 4:01prit ses fonctions à l'école de Papunya.
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4:02 - 4:07Geoffrey était fasciné
par la campagne environnante -
4:07 - 4:09et les magnifiques formations rocheuses.
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4:09 - 4:10Et il était aussi intrigué
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4:10 - 4:15par les élèves qui dessinaient
dans le sable pendant leur pause -
4:15 - 4:18et qui racontaient des histoires
en utilisant leurs doigts. -
4:19 - 4:24Les anciens ont remarqué son intérêt
et ils en étaient ravis. -
4:24 - 4:25Il faut savoir
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4:25 - 4:29qu'à cette époque, en Australie,
c'était presque l'apartheid. -
4:29 - 4:32Les Européens travaillaient
dans le bâtiment - -
4:32 - 4:36les professionnels de santé,
les mécaniciens et les vendeurs - -
4:36 - 4:38n'avaient pas de relation avec eux
-
4:38 - 4:41et aucune volonté de tisser des liens.
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4:41 - 4:45Alors la curiosité que Geoffrey
portait aux anciens était spéciale. -
4:45 - 4:48Et encouragés par cela,
ils ont commencé à lui parler. -
4:49 - 4:51Et vous les voyez -
-
4:51 - 4:54vous le voyez assis là
avec le vieux Long Tom Onion. -
4:55 - 4:57Et les hommes lui ont expliqué
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4:57 - 5:02comment cette terre avait été créée
par leurs ancêtres. -
5:02 - 5:05Et soudain, Geoffrey se dit :
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5:05 - 5:06« C'est étonnant.
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5:06 - 5:12Pourquoi j'enseigne des choses
sur l'Occident aux enfants -
5:12 - 5:15alors que nous ne parlons pas
de cette culture extraordinaire -
5:15 - 5:18qui est la leur ? »
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5:18 - 5:21Et donc, après avoir consulté les anciens,
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5:21 - 5:25ils ont décidé de créer une peinture
sur le mur de l'école de Papunya. -
5:25 - 5:29À la minute où ce projet
de peinture murale a été lancé, -
5:29 - 5:32l'ambiance générale à l'intérieur
de la communauté a changé. -
5:32 - 5:35Les gens n'avaient plus l'air désespéré.
-
5:35 - 5:39Ils commençaient à discuter avec entrain
de l'histoire appropriée -
5:39 - 5:40à peindre sur le mur.
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5:40 - 5:43Quelque chose qui serait visible
par tout le monde, -
5:43 - 5:45pas seulement les initiés.
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5:45 - 5:49Ils ont décidé de peindre
le Mur de la Fourmi de miel. -
5:49 - 5:55Et vous pouvez voir cette œuvre, peinte
en 1971, sur le mur de l'école de Papunya. -
5:55 - 5:58Geoffrey avait initié tout cela.
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5:58 - 6:03Et la nouvelle se répandit à travers
le désert, comme un feu de forêt. -
6:03 - 6:06La communauté suivante
à prendre les pinceaux -
6:06 - 6:08est celle de Yuendumu.
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6:08 - 6:09Les Warlpiri,
-
6:09 - 6:13contraints de vivre dans des cabines
en fer blanc, étouffantes, -
6:14 - 6:16envoyées par le gouvernement
afin de les civiliser. -
6:16 - 6:19Et donc leur premier acte
de révolution culturelle -
6:19 - 6:23a été de peindre les portes
de ces petites cabines en fer blanc, -
6:23 - 6:26même si on peut se demander
si ces cabines étaient si civilisatrices -
6:26 - 6:29dans un pays où
il fait souvent 40°C dehors. -
6:29 - 6:31Je n'en suis pas sûre.
-
6:31 - 6:35Mais ce qui réunissait
ces artistes dispersés, -
6:35 - 6:41c'était que l'origine de leur art
provenait de la terre. -
6:41 - 6:44C'était quelque chose de très différent
pour les colons blancs. -
6:44 - 6:48Le centre de l'Australie était perçu
comme un territoire hostile, -
6:48 - 6:51vraiment très effrayant.
-
6:51 - 6:53Vous pouvez voir ici
-
6:53 - 6:57la vision d'un cartographe occidental
du grand Désert de Sable : -
6:57 - 6:59« une plaine vaste, sans relief ;
-
6:59 - 7:01sans limite distincte,
-
7:01 - 7:07pas de montagne, de rocher,
de rivière, de courant ni de lac. » -
7:07 - 7:14Et voici une vision aborigène
de la même portion de territoire. -
7:15 - 7:18C'est important de comprendre
-
7:18 - 7:22que la culture aborigène n'est pas
une seule entité homogène. -
7:22 - 7:28C'est l'Australie telle qu'elle a été
découverte par les Européens. -
7:28 - 7:33Toutes ces couleurs symbolisent
des groupes de langues différents. -
7:33 - 7:35Bien sûr, certains ont disparu
-
7:35 - 7:37mais beaucoup sont demeurés.
-
7:37 - 7:40Et l'art provenant de ces différents lieux
-
7:40 - 7:41est aussi distinctif
-
7:41 - 7:44que ces différentes langues
et caractéristiques physiques variées -
7:44 - 7:47des peuples qui habitent ces contrées.
-
7:47 - 7:52L'une des premières expositions
de ma petite galerie à Fitzrovia -
7:52 - 7:57était sur le grand artiste Anmatyerre
de Papunya, Clifford Possum. -
7:57 - 8:03Je l'avais rencontré près d'un ruisseau
lors de ma visite à Alice Springs. -
8:03 - 8:05Il était assis sous un arbre
-
8:05 - 8:06et je lui ai dit :
-
8:06 - 8:09« Clifford, est-ce que tu voudrais
exposer à Londres ? » -
8:09 - 8:12Il m'a regardée pendant un long moment
-
8:12 - 8:15puis il m'a dit : « Reine. »
-
8:15 - 8:17Et j'ai dit : « Oui, bien sûr.
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8:17 - 8:20Bien sûr que tu pourras la rencontrer
si tu viens à Londres. » -
8:20 - 8:22Alors il m'a regardée longuement
-
8:22 - 8:24et a dit : « Ok. »
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8:25 - 8:26Je lui ai envoyé l'argent du billet
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8:26 - 8:27et un an plus tard,
-
8:27 - 8:30je suis allé le chercher à Heathrow.
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8:30 - 8:33Il est arrivé avec son chapeau
et sa veste de cow-boy. -
8:33 - 8:37Puis nous sommes montés
dans la voiture direction la galerie, -
8:37 - 8:38puis il me dit : « Reine. »
-
8:38 - 8:42Et bien sûr, j'avais oublié ma promesse.
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8:42 - 8:46J'ai pensé que ce serait excitant
pour lui d'être à Londres -
8:46 - 8:49et que si nous passions devant
Buckingham Palace, ce serait suffisant, -
8:49 - 8:50alors on l'a fait.
-
8:50 - 8:52Et lorsqu'on s'est approché,
-
8:52 - 8:55je lui ai dit :
« Clifford, c'est là que vit la Reine. » -
8:55 - 8:58Et il me répondit : « Dedans. Dedans. »
-
8:58 - 8:59(Rires)
-
9:00 - 9:02Et ça m'a ouvert les yeux.
-
9:02 - 9:06Comme des générations d'Européens
avant moi, -
9:06 - 9:10j'avais promis quelque chose
-
9:10 - 9:15que je n'avais pas l'intention ou
la possibilité d'honorer pour un aborigène -
9:15 - 9:19et, vu que je lui avais promis,
il m'avait fait confiance. -
9:19 - 9:22Et comme un ancien du peuple Anmatyerre,
-
9:22 - 9:27il était venu en Grande-Bretagne
pour voir le dirigeant du peuple anglais. -
9:27 - 9:28Et j'ai compris
-
9:28 - 9:32qu'il perdrait la face
si cela ne se produisait pas. -
9:32 - 9:35C'était la soirée d'inauguration
de l'exposition. -
9:35 - 9:38C'était un événement remarquable.
-
9:38 - 9:43Ces extraordinaires, superbes
et mytho-poétiques toiles -
9:43 - 9:46avec ces étranges motifs abstraits
-
9:46 - 9:49provenant du milieu du désert.
-
9:49 - 9:51Les gens étaient enchantés et intrigués
-
9:51 - 9:54et tout le monde était content sauf moi.
-
9:54 - 9:58Et ma tristesse devait se lire
sur mon visage -
9:58 - 10:02car un homme très gentil
est venu vers moi et m'a dit : -
10:02 - 10:04« Qu'est-ce qui ne va pas ?
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10:04 - 10:06C'est une exposition incroyable.
-
10:06 - 10:07Tu devrais être très heureuse. »
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10:07 - 10:10Et je lui ai expliqué ce que j'avais fait.
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10:10 - 10:13Il a compris.
-
10:13 - 10:17Le lendemain matin, j'étais sur le point
d'aller réveiller Clifford. -
10:17 - 10:22Je n'avais pas beaucoup dormi
et je me sentais tellement triste. -
10:22 - 10:25Et juste avant de le réveiller,
le téléphone a sonné : -
10:25 - 10:27« Bonjour Rebecca. »
-
10:27 - 10:30C'était l'homme sympathique de la veille.
-
10:30 - 10:31« C'est George Harwood.
-
10:31 - 10:33J'ai parlé à ma cousine, la Reine,
-
10:33 - 10:35et elle serait ravie
-
10:35 - 10:36(Rires)
-
10:36 - 10:40de vous voir ainsi que Clifford au palais
à deux heures cet après-midi. » -
10:40 - 10:42Les peintures -
-
10:42 - 10:45pour que vous compreniez
les peintures aborigènes - -
10:45 - 10:47il est important de savoir que,
-
10:47 - 10:51bien qu'elles nous paraissent abstraites,
-
10:51 - 10:52elles ne le sont pas.
-
10:52 - 10:57Elles sont paradoxalement riches de sens.
-
10:57 - 11:03Et donc, beaucoup d'images sont créées
avec une perspective aérienne - -
11:03 - 11:07comme si vous étiez un oiseau
en train de voler. -
11:07 - 11:13Et si nous faisions cette conférence
dans le désert en Australie - -
11:13 - 11:14ce qui serait vraiment amusant -
-
11:14 - 11:17vous seriez tous assis sur le sable,
les jambes croisées -
11:17 - 11:23et l'empreinte de vos fesses dessinerait
un U vu d'en haut. -
11:23 - 11:25Alors quand vous voyez cette forme
sur une peinture, -
11:25 - 11:28cela symbolise une présence humaine.
-
11:28 - 11:31Ces peintures ne sont donc
-
11:31 - 11:34pas seulement des cartes montrant
les points d'eau et de nourriture - -
11:34 - 11:38ce qui est essentiel
pour un peuple nomade - -
11:38 - 11:44mais ce sont aussi des récits
sur la création de cette terre -
11:44 - 11:45et comment y vivre.
-
11:45 - 11:50Et c'était le thème de l'exposition
sur le travail de Clifford. -
11:52 - 11:54Maintenant, je...
-
11:56 - 11:58À cause de ce qu'il s'est passé
en Australie, -
11:59 - 12:01on a remarqué
-
12:01 - 12:05que le peuple Aborigène s'exprimait
avec une voix nouvelle, -
12:05 - 12:10qu'il y avait une expression de fierté
dans leur art et leur caractère. -
12:10 - 12:13Et cela n'avait pas été reconnu
-
12:13 - 12:18par les autres pays indigènes
à travers le monde. -
12:18 - 12:24Et je me trouvais dans une position
très privilégiée pour en être témoin. -
12:24 - 12:29Parce que j'avais exposé
de l'art aborigène, -
12:29 - 12:34j'ai commencé à recevoir
des demandes du monde entier -
12:34 - 12:36pour exposer des groupes indigènes.
-
12:36 - 12:42Et au début des années 90, j'ai exposé
un groupe de Kalahari Bushmen, -
12:42 - 12:45de San People, du Botswana.
-
12:45 - 12:50Comme les Aborigènes, ils ont commencé
à transposer leurs premiers chefs-d'œuvre -
12:51 - 12:55sur des supports permanents et mobiles.
-
12:55 - 12:58Plus de peinture sur les roches
ou dans les grottes -
12:58 - 13:01mais des peintures sur toile
ou des impressions. -
13:01 - 13:04Leur exposition à Londres
fut vraiment magnifique. -
13:04 - 13:07Ils avaient cette extraordinaire vision
de l'espace. -
13:08 - 13:11Souvent, vous pensez regarder
une créature spécifique -
13:11 - 13:15mais c'est ce qui était en arrière-plan
qui était vraiment important. -
13:16 - 13:17Maintenant,
-
13:18 - 13:24dans notre culture occidentale,
-
13:24 - 13:26l'art a un statut particulier
-
13:26 - 13:29et en effet, il a une place spéciale.
-
13:29 - 13:34Mais parfois, il peut être vu
comme une esthétique superficielle, -
13:36 - 13:41quelque chose de moins essentiel
que d'arriver à vivre. -
13:41 - 13:44Mais dans les cultures
des tribus indigènes, -
13:44 - 13:48l'art est véritablement
au cœur de leurs vies. -
13:49 - 13:50Il est central
-
13:50 - 13:57en politique, dans la vie personnelle,
sociale et religieuse. -
13:57 - 14:00Il est inséparable de la société.
-
14:00 - 14:03C'est la peinture
que je voulais vous montrer. -
14:03 - 14:06Dans la société indigène,
-
14:06 - 14:09l'art fait partie de la vie.
-
14:09 - 14:14Et certaines de ces peintures
-
14:14 - 14:16ne sont pas juste belles,
ne sont pas que des œuvres, -
14:16 - 14:21ce sont aussi des documents juridiques.
-
14:21 - 14:22Et sur cette peinture,
-
14:22 - 14:26vous voyez les artistes
de Fitzroy Crossing. -
14:26 - 14:28Quand ils sont venus me voir,
-
14:28 - 14:30J'ai dit : « Que voulez-vous faire? »
-
14:30 - 14:31Et ils m'ont dit :
-
14:31 - 14:34« On voudrait voir
où les ennuis ont commencé. -
14:34 - 14:37- Qu'est-ce que vous voulez dire ? »
-
14:37 - 14:41- Nous aimerions voir d'où vient
le Capitaine Crochet. » -
14:41 - 14:45Alors nous sommes allés à Whitby en train
et ce fut une expédition extraordinaire. -
14:45 - 14:49Et lorsqu'ils ont vu la petite chaise
en bois du Capitaine Crochet -
14:49 - 14:50dans sa modeste petite maison,
-
14:50 - 14:54ils ont dit : « Maintenant on comprend.
-
14:54 - 14:55Il était juste comme nous. »
-
14:55 - 14:57C'était une visite incroyable.
-
14:57 - 14:59Les voici,
-
14:59 - 15:04assis sur une grande peinture
dans le sable. -
15:04 - 15:06J'étais une avocate
-
15:06 - 15:09et beaucoup de gens
qui ont fait le droit comme moi -
15:09 - 15:11sont à présent juges ou avocats.
-
15:11 - 15:13Et ils vont quelquefois dans le désert
-
15:13 - 15:18et ils s'assoient avec leurs perruques
et leurs toges autour de ces peintures -
15:18 - 15:19comme cela.
-
15:19 - 15:21Et un par un,
-
15:21 - 15:25les artistes se tiendront là,
à côté de leurs chefs-d'œuvres -
15:25 - 15:26et ils diront :
-
15:27 - 15:30« Je sais que c'est mon territoire.
-
15:30 - 15:33Je peux le prouver car il appartenait
à ma grand-mère, -
15:33 - 15:35à mon arrière-arrière-grand-mère,
-
15:35 - 15:36à mon arrière-arrière-arrière-grand-mère
-
15:36 - 15:39et je sais où sont les points d'eau. »
-
15:39 - 15:43Vous pouvez voir qu'il y a
beaucoup de cercles sur cette peinture -
15:43 - 15:45qui symbolisent les points d'eau.
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15:46 - 15:47À présent, rappelez-vous
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15:47 - 15:51la vision du cartographe occidental
du Grand Désert de Sable, -
15:51 - 15:54où vit le peuple Walmajarri.
-
15:54 - 15:55Il n'y avait rien.
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15:55 - 15:56Pas de point d'eau.
-
15:56 - 15:59Mais le peuple sait où les trouver.
-
15:59 - 16:00Vivant là depuis des millénaires,
-
16:00 - 16:03ils savent les chercher et les trouver.
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16:03 - 16:07En effet, quand les Britanniques
ont déclaré l'Australie « terra nullius », -
16:07 - 16:09une terre inhabitée,
-
16:09 - 16:11ils l'ont fait car
-
16:11 - 16:16le peuple indigène n'avait pas
d'administration -
16:16 - 16:17ou d'agriculture.
-
16:17 - 16:20Mais nous savons à présent
-
16:20 - 16:24qu'ils avaient un mode de vie
remarquable et sophistiqué -
16:24 - 16:28dans cet incroyable continent unique
qu'est l'Australie. -
16:28 - 16:31Et je pense qu'il y a tellement -
-
16:31 - 16:33J'adore cette peinture
et j'aime le peuple assis là -
16:33 - 16:38parce que vous voyez simplement
la générosité et le désir de partager - -
16:38 - 16:40malgré les difficultés
qu'on leur a causées - -
16:40 - 16:43leur extraordinaire culture.
-
16:43 - 16:46Et je pense vraiment qu'à travers l'art,
-
16:46 - 16:52la connaissance et le pouvoir
des Aborigènes peuvent être dévoilés. -
16:52 - 16:54Mais je pense aussi
-
16:54 - 16:58qu'en tant que moyens de communication,
-
16:58 - 17:01de partage des connaissances
et de la compréhension, -
17:01 - 17:05cela peut servir à nous rapprocher.
-
17:05 - 17:06Merci.
-
17:06 - 17:08(Applaudissements)
- Title:
- Les merveilles de l'art aborigène australien | Rebecca Hossack | TEDxOxford
- Description:
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Rebecca Hossack est la directrice des galeries d'art qui défendent les traditions artistiques non occidentales, en particulier l'art aborigène australien. Elle a précédemment été attachée culturelle australienne à Londres. Elle écrit régulièrement dans la presse nationale et donne des conférences internationales sur l'art aborigène. Son discours se concentre sur la diffusion de cette fascinante et ancienne tradition artistique à un public plus large.
Cette conférence a été donnée lors d'un événement TEDx utilisant le format de conférence TED, mais organisé indépendamment par une communauté locale. En savoir plus sur https://www.ted.com/tedx
- Video Language:
- English
- Team:
closed TED
- Project:
- TEDxTalks
- Duration:
- 17:08
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Claire Ghyselen approved French subtitles for The wonders of Aboriginal Australian art | Rebecca Hossack | TEDxOxford | |
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Claire Ghyselen edited French subtitles for The wonders of Aboriginal Australian art | Rebecca Hossack | TEDxOxford | |
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eric vautier accepted French subtitles for The wonders of Aboriginal Australian art | Rebecca Hossack | TEDxOxford | |
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eric vautier edited French subtitles for The wonders of Aboriginal Australian art | Rebecca Hossack | TEDxOxford | |
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Victoria Richard edited French subtitles for The wonders of Aboriginal Australian art | Rebecca Hossack | TEDxOxford | |
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eric vautier declined French subtitles for The wonders of Aboriginal Australian art | Rebecca Hossack | TEDxOxford | |
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eric vautier edited French subtitles for The wonders of Aboriginal Australian art | Rebecca Hossack | TEDxOxford | |
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Victoria Richard edited French subtitles for The wonders of Aboriginal Australian art | Rebecca Hossack | TEDxOxford |