어떻게 학교가 아이들을 덜 똑똑하게 만들까 | 에디 종(Eddy Zhong) | TEDxYouth@BeaconStreet
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0:15 - 0:19저는 오늘 당신께 큰 비밀
하나를 알려드리고자 합니다. -
0:19 - 0:24여기 계신 많은 분들이
듣고 싶으신 이야기는 아닐 겁니다. -
0:24 - 0:28하지만 동시에, 반드시
말해야 할 중요한 것입니다. -
0:29 - 0:32비밀은 바로 이겁니다.
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0:32 - 0:33만약에 제가
-
0:33 - 0:38아이들이 매일 학교에 갈수록
덜 똑똑해진다고 말한다면 어떨까요? -
0:40 - 0:43어떻게 그게 가능할까요?
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0:44 - 0:46아이들은 학교에 가서
여러 가지를 배웁니다, 그렇죠? -
0:46 - 0:49그리고 더 많은 지식을 축적합니다.
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0:49 - 0:53그렇기에 오히려
그들은 더 똑똑해져야 합니다. -
0:53 - 0:56어떻게 아이들이 점점
덜 똑똑해질 수 있을까요? -
0:56 - 0:57제가 무슨 이야기를 하는 걸까요?
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0:58 - 1:01오늘 이 자리에서 여러분께
설명해 보도록 하겠습니다. -
1:01 - 1:0214살이 되기 전, 저는
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1:02 - 1:05저 자신이 삶에서 무엇을 원하는지
모르는 아이였습니다. -
1:05 - 1:09보통 대여섯 살쯤 된 남자아이에게
-
1:09 - 1:11"커서 뭐가 되고 싶니?"
라고 묻는다면 -
1:11 - 1:15"우주 비행사요." 나
"사업가요." 라고 말할 겁니다. -
1:15 - 1:18저는 '콜 오브 듀티'
프로 게이머가 되고 싶었습니다. -
1:18 - 1:20(웃음)
-
1:20 - 1:24그리고 제가 커서 무엇을
하고 싶은지 몰랐기 때문에 -
1:24 - 1:27저는 부모님의 말씀을
거의 매번 들었습니다. -
1:27 - 1:31저는 그들이 제게 어떤 것이
가장 좋을지 안다고 믿었습니다. -
1:31 - 1:33저희 부모님은 저에게
-
1:33 - 1:35전형적인 부모님이 자녀에게
원하는 것들을 바라셨습니다. -
1:35 - 1:38학교에 가라, 성적을 유지해라,
-
1:38 - 1:41나가서 운동을 해라,
몇 년 동안 계속해서요. -
1:41 - 1:43(웃음)
-
1:43 - 1:45그리고 저는 그들이 부탁한
모든 것을 해내려 했습니다. -
1:45 - 1:49그런데 문제는 제가 공부를
잘 하지 못한다는 것이었습니다. -
1:49 - 1:51저는 과학을 정말 못해서,
-
1:51 - 1:54인생이 달린 문제라도
다섯 단락짜리 에세이조차 쓰지 못했죠. -
1:54 - 1:57그리고 오늘날도 여전히
-
1:57 - 2:00저는 제가 수학을 이해하지 못하는
유일한 아시아 학생이라고 생각합니다. -
2:00 - 2:02(웃음)
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2:02 - 2:04정말로요.
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2:06 - 2:09하지만 제가 14살이 됐을 때
모든 것이 바뀌었습니다. -
2:09 - 2:12저는 더 이상 우주를 부유하는
이런 열기구가 아니었습니다. -
2:12 - 2:16저는 목적지를 향해 시간당
5만 마일, 혹은 그 이상으로 -
2:16 - 2:20빠르게 나아가는
초음속 제트기가 되었습니다. -
2:21 - 2:26이런 변화는 제가 편지 한 통을
받은 것을 계기로 시작되었습니다. -
2:26 - 2:29그 편지는 초대장이었습니다.
-생일 파티 초대장은 아니었고요. -
2:29 - 2:32보스톤에서 열린 사업 계획 대회에
초청하는 것이었는데, -
2:32 - 2:36놀이터도 아니고, 이런 곳으로의 초대는
생전 처음 받는 것이었습니다. -
2:36 - 2:40저는 그저 호기심에
참여를 결정하게 되었습니다. -
2:40 - 2:44프로그램 감독은 우리가 5개월 동안
-
2:44 - 2:46팀을 구성하고,
사업 아이디어를 발전시켜서 -
2:46 - 2:49이 아이디어를 심사위원들에게
발표할 것이라고 말했고 -
2:49 - 2:50그 심사위원들은 우리가
얼마나 잘 맞는지, -
2:50 - 2:54얼마나 좋은 아이디어를
가졌는지 평가할 사람들이었습니다. -
2:54 - 2:57그리고 요약하자면,
5개월 동안 -
2:57 - 2:59저는 팀을 구성하고,
아이디어를 발전시켰으며 -
2:59 - 3:01결국 우리 팀은
-
3:01 - 3:04대회에서 우승해 상금과
함께 집으로 돌아갔습니다. -
3:04 - 3:07그리고 그 사건이 제 관심에 불을 붙여
-
3:07 - 3:09이러한 대회에 계속해서
참여하게 만들었습니다. -
3:09 - 3:11그 후 제 삶의 2년간,
-
3:11 - 3:15저는 수십 개의 이러한
대회에 참여했으며 -
3:15 - 3:19대부분의 대회에서 상을 탔습니다.
-
3:19 - 3:22그리고 저는 제가 대회에
참여하는 것을 정말 좋아하는 이유가 -
3:22 - 3:24거기서 상을 타는 것을
좋아해서만이 아니라 -
3:24 - 3:28제 안에 알아차리지 못했던 열정이
있어서라는 것을 깨달았습니다. -
3:28 - 3:30그것은 무언가를
창조하는 열정이었습니다. -
3:30 - 3:33왜냐하면 우리 팀이 다른 경쟁자들과
-
3:33 - 3:37매번 다르게 행동했던 점은,
-
3:37 - 3:43모든 사람들이 파워포인트로
아이디어를 발표했지만 -
3:43 - 3:45우리는 대형 마트에 가서
-
3:45 - 3:49물품을 구매하고, 실제로 우리가
구상한 아이디어를 만들어 냈습니다. -
3:49 - 3:51그리고 심사위원들은 10대 몇 명이
-
3:51 - 3:55직접 무언가를 창조해내고,
시제품을 만들 수 있고, -
3:55 - 3:59최소한의 실행 가능한 상품을
가졌다는 것에 감명받았습니다. -
3:59 - 4:02우리는 거의 모든 대회에서
우승했고 그건 바로 -
4:02 - 4:06심사위원들이 우리가 무언가를
만들어냈다는 것에 만족해서였습니다. -
4:06 - 4:08그 중 한 대회에서
-
4:08 - 4:13저는 프랭크라는 중년의
성미 급한 폴란드 남자를 만났고 -
4:13 - 4:16만약 오늘 그가 이 자리에 있었다면
저는 그의 꽁무니나 쫓았겠죠. -
4:16 - 4:18(웃음)
-
4:18 - 4:22그는 우리의 시제품을 보고 말했습니다.
-
4:22 - 4:26"내가 너희들이 이걸로
진짜 회사를 차리는 걸 돕지." -
4:26 - 4:28생각해 보세요.
-
4:30 - 4:32멋지지 않습니까?
-
4:32 - 4:36저희는 열여섯 살이었고,
세계로 나가서 -
4:36 - 4:40진짜 하드웨어 테크놀러지 스타트업을
차릴 계획이었습니다. -
4:40 - 4:43시작할 때, 저희는 모두
"스티브 잡스가 될 때야, -
4:43 - 4:46애플을 세우러 가자,
지금 학교는 그만두고." -
4:46 - 4:49하지만 우리는 곧 그것이
말처럼 쉽지 않음을 깨달았습니다. -
4:49 - 4:53그래서 퇴학은 우리가 정말 좋은
아이디어를 가질 때까지 미뤘습니다. -
4:53 - 4:55하지만....
(웃음) -
4:57 - 5:00우리는 멋진 회사를 만드는 것의
첫 번째 일은 -
5:00 - 5:03멋진 팀을 구성하는 것임을
깨달았습니다. -
5:03 - 5:04그리고 학생이었기에,
-
5:04 - 5:07우리는 어른들처럼 인맥 형성을 위해
바에 갈 수도 없었습니다. -
5:07 - 5:08그래서 우리는 학교를 다녔고
-
5:08 - 5:12학교 강당에서 작은
강연을 시작했습니다. -
5:12 - 5:17우리의 아이디어를 보여 주고
아이들이 우리 팀에 들어오길 바라면서요. -
5:17 - 5:20우리는 전교생에게
초대장을 보냈고 -
5:20 - 5:23처음으로 알아챈 것은
참석자가 거의 없다는 점이었습니다. -
5:23 - 5:25그들은 거의 아무런 관심도 없었고
-
5:25 - 5:28그나마 참석한 사람들은
학교에 유언비어를 퍼뜨리고 다녀 -
5:28 - 5:30그 주 내내 우리의 아이디어는
웃음거리가 되었고, -
5:30 - 5:35우리는 주커버그가 되려 한다며
요주의 인물로 찍혔습니다. -
5:35 - 5:37(웃음)
-
5:37 - 5:43재미있는 것은 그 다음 주에
우리가 정확히 똑같은 내용으로 -
5:43 - 5:475살이나 6살은 더 어린 아이들에게
초등학교에서 강연을 진행한 것입니다. -
5:47 - 5:49반응은 놀라웠습니다.
-
5:49 - 5:52그 아이들은 점심 먹을 돈을
우리에게 쏟으면서 -
5:52 - 5:54시제품을 살 수 있는지 물었습니다.
-
5:54 - 5:55(웃음)
-
5:55 - 5:58아이들은 투자 오디션 프로그램에서
볼 법한 사람들처럼 -
5:58 - 6:00우리의 투자 전 기업가치를 물었지만
-
6:00 - 6:04이 아이들이 그런 용어가 존재한다는
사실을, 심지어 그 중 몇 단어는 -
6:04 - 6:08발음하기도 어려울 정도로 어린 나이에
안다는 것이 놀라웠습니다. -
6:08 - 6:11그 일은 저에게 많은 영감을 주었습니다.
-
6:11 - 6:15그리고 저는 우리 교육 체계가
이런 일을 해내야 한다고 생각합니다. -
6:15 - 6:19교육 체계에서 겨우 5, 6년을 보낸
이런 창의적인 아이들이 -
6:19 - 6:21새로운 관점에서 생각할
시도도 하지 못하는 -
6:21 - 6:25이런 청소년들로 변하게 되었습니다.
-
6:25 - 6:29이제 다시 제가 말하고자 했던
비밀로 돌아가 봅시다. -
6:29 - 6:33학교가 어떻게 아이들을
덜 똑똑하게 만들 수 있을까요? -
6:34 - 6:40사실, 지성에는
다양한 종류가 있습니다. -
6:40 - 6:43학교가 당신을 학문적으로
더욱 똑똑하게 만들며 -
6:43 - 6:46물리학, 대수학, 계산법 등을
가르쳐 주는 동안 -
6:46 - 6:50이것은 아이들의
창조적인 지성을 사라지게 합니다. -
6:50 - 6:52이것은 또한 특정한 방법으로
생각하는 법, -
6:52 - 6:54삶의 특정한 길로
이르는 방법을 가르칩니다. -
6:54 - 6:58이것은 그들에게 고등학교에 가라,
졸업장을 따라, -
6:58 - 7:01좋은 대학에 가라,
안정적인 직업에 가라, -
7:01 - 7:04만약 그렇게 하지 않으면
성공하지 못할 거라고 말합니다. -
7:04 - 7:10그리고 만약 그게 사실이라면,
어떻게 오늘 제가 여기 설 수 있을까요? -
7:10 - 7:13어떻게, 매번 C만 받던 학생이
-
7:13 - 7:1716살에 테크놀러지 회사를
시작할 수 있었을까요? -
7:17 - 7:22그리고 어떻게 지난 주에
월 스트리트 저널에 실린 제 회사는 -
7:22 - 7:27하버드나 스탠포드 졸업생들이 시작한
회사보다 잘 해 나가고 있을까요? -
7:27 - 7:29이는 학문적 지성만으로는
측정할 수 없는 -
7:29 - 7:32무언가가 있다는 증거입니다.
-
7:33 - 7:35그래서 저는 이렇게 믿습니다.
-
7:35 - 7:38부모님들, 선생님들, 교육자들,
-
7:38 - 7:43여러분은 젊은 사람들에게
영향력을 주고 감동을 줄 힘이 있습니다. -
7:43 - 7:46사실은, 지금 세상에는
-
7:46 - 7:49아이들에게 대학에 가라,
-
7:49 - 7:53좋은 직업을 찾아라, "성공해라"고
말하는 사람들이 너무 많습니다. -
7:53 - 7:56아이들에게 더 많은
가능성을 찾아라, -
7:56 - 7:59기업가가 되라라고 말하는
사람들은 충분치 않습니다. -
8:00 - 8:04그리고 제가 부모님들, 아이들,
여러분 모두에게 -
8:04 - 8:06오늘 이 자리에서 전하고
싶은 메시지가 있다면 -
8:06 - 8:08당신은 스스로의 문을 열어
-
8:08 - 8:11교육이 만든 이러한 틀에 박힌,
-
8:11 - 8:15한정적이고, 좁은 길에서
벗어날 수 있다는 것입니다. -
8:15 - 8:18여러분은 벗어나 스스로의
미래를 만들 수 있습니다. -
8:18 - 8:21여러분의 회사를 시작할 수 있고,
비영리 단체를 시작할 수 있습니다. -
8:21 - 8:24여러분은 창조할 수 있고,
혁신할 수 있습니다. -
8:24 - 8:27그리고 제가 오늘
정말로 강조하고 싶은 -
8:27 - 8:30한 가지 이야기는 이것입니다.
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8:30 - 8:32세상이 말한 대로 행동하는 사람은
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8:32 - 8:36결코 세상을 바꿀 수 없습니다.
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8:36 - 8:38감사합니다.
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8:38 - 8:40(박수)
- Title:
- 어떻게 학교가 아이들을 덜 똑똑하게 만들까 | 에디 종(Eddy Zhong) | TEDxYouth@BeaconStreet
- Description:
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이 강연은 TED 컨퍼런스와 별도로 개최된 지역 TEDx 행사에서 발표되었습니다.
성공적인 테크놀러지 기업가인 Eddy Zhong은 유치원부터 고교 졸업까지의 과정 뒤에 숨은 진실에 파고듭니다. Eddy는 교육 시스템이 분명 창의력을 감소시키고 아이들이 성공을 향한 특정한 길을 벗어나지 못하게 제한한다고 믿습니다. 그는 아이들이 대학이 인생의 중요한 단계이며 목표를 성취하는 것에 필수적이라고 교육받는 것에 맞섭니다. 그의 강연은 우리의 교육 구조 전반을 차지하는 믿음에 도전장을 던집니다.
- Video Language:
- English
- Team:
closed TED
- Project:
- TEDxTalks
- Duration:
- 08:44
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Jihyeon J. Kim approved Korean subtitles for How school makes kids less intelligent | Eddy Zhong | TEDxYouth@BeaconStreet | |
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Jihyeon J. Kim accepted Korean subtitles for How school makes kids less intelligent | Eddy Zhong | TEDxYouth@BeaconStreet | |
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Jihyeon J. Kim edited Korean subtitles for How school makes kids less intelligent | Eddy Zhong | TEDxYouth@BeaconStreet | |
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Jihyeon J. Kim edited Korean subtitles for How school makes kids less intelligent | Eddy Zhong | TEDxYouth@BeaconStreet | |
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Jihyeon J. Kim edited Korean subtitles for How school makes kids less intelligent | Eddy Zhong | TEDxYouth@BeaconStreet | |
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Yoona Jeon edited Korean subtitles for How school makes kids less intelligent | Eddy Zhong | TEDxYouth@BeaconStreet | |
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Yoona Jeon edited Korean subtitles for How school makes kids less intelligent | Eddy Zhong | TEDxYouth@BeaconStreet | |
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Yoona Jeon edited Korean subtitles for How school makes kids less intelligent | Eddy Zhong | TEDxYouth@BeaconStreet |