Se i superpoteri fossero reali: il volo - Joy Lin
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0:14 - 0:16Se gli umani potessero volare,
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0:16 - 0:18senza strumenti o macchinari,
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0:18 - 0:20quanto pensate andremmo veloci?
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0:20 - 0:23Dal 2012, il record mondiale
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0:23 - 0:25per la massima velocità
ottenuta su brevi distanze -
0:25 - 0:28è di circa 43 km/h.
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0:28 - 0:29La velocità della corsa
dipende da quanta forza -
0:29 - 0:31viene esercitata
dalle gambe del corridore, -
0:31 - 0:35e stando a quanto afferma
la seconda legge del moto di Newton, -
0:35 - 0:39la forza è il prodotto della massa
moltiplicata per l'accelerazione. -
0:39 - 0:40E la terza legge di Newton afferma
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0:40 - 0:42che per ogni azione,
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0:42 - 0:45esiste una reazione uguale e contraria.
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0:45 - 0:47Questo significa che correre richiede
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0:47 - 0:49un suolo dal quale darsi la spinta,
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0:49 - 0:53e il suolo che a sua volta ricambia
la spinta sui piedi del corridore. -
0:53 - 0:55Così, volare sarebbe in realtà
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0:55 - 0:57più simile a nuotare.
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0:58 - 1:01MIchael Phelps è attualmente
l'uomo più veloce in acqua -
1:01 - 1:05e l'olimpionico più decorato
di tutti i tempi. -
1:05 - 1:07Indovinate quanto nuota veloce?
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1:07 - 1:09La risposta vi potrebbe sorprendere.
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1:09 - 1:11La sua velocità record equivale
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1:11 - 1:15a meno di 8 km/h.
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1:15 - 1:17Un bambino che corre
può facilmente superare -
1:17 - 1:19Michael Phelps in acqua,
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1:19 - 1:21ma perché?
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1:21 - 1:23Torniamo alla terza
legge del moto di Newton. -
1:23 - 1:25Quando corriamo, andiamo in avanti
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1:25 - 1:27spingendo contro il suolo
con i nostri piedi -
1:27 - 1:28e il suolo spinge a sua volta
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1:28 - 1:30facendoci muovere in avanti.
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1:30 - 1:33Il suolo è solido.
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1:33 - 1:35Per definizione, significa
che le particelle -
1:35 - 1:37sono essenzialmente fisse nello spazio
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1:37 - 1:41e devono ridare la spinta
invece di spostarsi, -
1:41 - 1:44ma l'acqua è liquida
e scorre con facilità. -
1:44 - 1:45Quando muoviamo i nostri arti
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1:45 - 1:46per spingere contro l'acqua,
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1:46 - 1:48una parte delle sue molecole
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1:48 - 1:49può semplicemente
scorrere l'una sull'altra -
1:49 - 1:51invece di restituire la spinta.
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1:51 - 1:53Ora pensiamo al volo.
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1:53 - 1:54L'aria ha molto più spazio libero
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1:54 - 1:57per far muovere le particelle
l'una sull'altra, -
1:57 - 2:00quindi molta più energia
andrebbe sprecata. -
2:00 - 2:02Avremmo bisogno di spingere
tantissima aria -
2:02 - 2:04per muoverci in avanti.
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2:04 - 2:06Gli astonauti si muovono sugli shuttle
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2:06 - 2:08a gravità zero quando sono
nello spazio -
2:08 - 2:11aggrappandosi a maniglie
installate sul soffitto -
2:11 - 2:13e sui pavimenti dello shuttle.
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2:13 - 2:16Ora immaginate vi venga data
la possibilità di fluttuare. -
2:16 - 2:19Come vi muovereste
in mezzo alla strada? -
2:19 - 2:21Beh, non arrivereste lontano
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2:21 - 2:23nuotando nell'aria, no?
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2:23 - 2:24No, non credo proprio!
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2:24 - 2:27Ora, immaginate
vi sia data la capacità di fluttuare -
2:27 - 2:30e la velocità per muovervi
in maniera efficace, -
2:30 - 2:33parliamo un po' dell'altezza del volo.
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2:33 - 2:35Secondo la legge dei gas perfetti,
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2:35 - 2:36pV=nRT,
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2:36 - 2:39pressione e temperatura
hanno una correlazione positiva, -
2:39 - 2:42ossia aumentano e diminuiscono insieme.
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2:42 - 2:45Questo perchè l'aria aumenta di volume
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2:45 - 2:46con meno pressione,
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2:46 - 2:48così le molecole
hanno più spazio per muoversi -
2:48 - 2:52senza scontrarsi,
creando in tal mondo calore. -
2:52 - 2:54Dato che la pressione atmosferica
è molto più bassa -
2:54 - 2:56ad alta quota,
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2:56 - 2:57sarebbe gelida
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2:57 - 2:59se volaste al di sopra delle nuvole.
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2:59 - 3:00Dovreste coprirvi
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3:00 - 3:01per mantenere la temperatura corporea
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3:01 - 3:04al di sopra dei 35 gradi,
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3:04 - 3:06altrimenti iniziereste
a tremare violentemente, -
3:06 - 3:08diventando gradualmente
confusi mentalmente -
3:08 - 3:10e infine cadreste in picchiata
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3:10 - 3:11a causa della perdita
del controllo muscolare -
3:11 - 3:13per ipotermia!
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3:14 - 3:16La legge dei gas perfetti comporta
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3:16 - 3:18che al diminuire della pressione,
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3:18 - 3:20il volume del gas aumenta.
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3:20 - 3:22Se doveste volare
verso l'alto troppo velocemente, -
3:22 - 3:25il gas inerte nel vostro corpo
si espanderebbe rapidamente -
3:25 - 3:27come quando la soda
spuma quando viene agitata. -
3:27 - 3:30Il fenomeno è chiamato
"malattia da decompressione", -
3:30 - 3:31malore da decompressione,
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3:31 - 3:33o "malattia dei palombari"
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3:33 - 3:36poiché queste persone ne soffrono
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3:36 - 3:38quando risalgono in superficie
troppo velocemente. -
3:38 - 3:39Le conseguenze possono essere
dolore, -
3:39 - 3:40paralisi,
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3:40 - 3:42o la morte,
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3:42 - 3:45a seconda di quanto
diventa schiumoso il sangue. -
3:45 - 3:46Bene, mettiamo che volete
volare -
3:46 - 3:48a bassa quota
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3:48 - 3:49dove riuscite ancora a vedere
i cartelli stradali -
3:49 - 3:51e respirare ossigeno con facilità.
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3:51 - 3:53Avrete però bisogno
di occhiali prottettivi e di un casco -
3:53 - 3:55per proteggervi da uccelli,
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3:55 - 3:56insetti,
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3:56 - 3:57cartelli stradali,
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3:57 - 3:58cavi elettrici,
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3:58 - 4:00e da altri umani volanti,
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4:00 - 4:01compresi poliziotti volanti
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4:01 - 4:02pronti a multarvi
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4:02 - 4:05se non seguite il "codice aereo"!
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4:05 - 4:07Ricordate, se doveste
scontrarvi a mezz'aria -
4:07 - 4:09e perdeste i sensi,
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4:09 - 4:11andreste in caduta libera
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4:11 - 4:13fino a colpire il suolo.
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4:15 - 4:18Senza la società o le leggi della fisica,
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4:18 - 4:21volare sarebbe un'abilità
assolutamente incredibile. -
4:21 - 4:23Ma anche se potessimo solo fluttuare
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4:23 - 4:24a pochi metri da terra
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4:24 - 4:26o anche soltanto muoverci
a velocità di lumaca, -
4:26 - 4:29vi dirò, è pur sempre
una fantastica abilità che vorrei, -
4:29 - 4:31voi no?
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4:31 - 4:33Sì, penso di sì.
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4:33 - 4:35Ora, quale lezione di fisica
sui superpoteri -
4:35 - 4:38volete vedere?
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4:38 - 4:42Mutazione corporea,
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4:42 - 4:43super velocità,
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4:43 - 4:45volo,
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4:45 - 4:48super forza,
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4:48 - 4:51immortalità,
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4:51 - 4:52e...
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4:52 - 4:55invisibilità.
- Title:
- Se i superpoteri fossero reali: il volo - Joy Lin
- Speaker:
- Joy Lin
- Description:
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Guarda l'intera lezione: http://ed.ted.com/lessons/if-superpowers-were-real-flight-joy-lin
Come sarebbe se il volo umano non fosse solo materia di storie epiche dei fumetti? È scientificamente possibile volare? In questa serie, Joy Lin affronta sei superpoteri e rivela quanto possa essere scientificamente realistico per noi semplici mortali.
Lezione a cura di Joy Lin, animazione a cura di Cognitive Media.
- Video Language:
- English
- Team:
closed TED
- Project:
- TED-Ed
- Duration:
- 05:12
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