Signs for a Good Education
-
0:00 - 0:02[الاستاذه] اسمي ؟
-
0:03 - 0:04رائع
-
0:04 - 0:05أسمك؟
-
0:06 - 0:07نعم، آن، آن، رائع!
-
0:07 - 0:08أسمي؟
-
0:08 - 0:09[تشير الفتاه] مريم.
-
0:09 - 0:10[الاستاذه] رائع، رائع، رائع.
-
0:10 - 0:12اسمك ؟
-
0:12 - 0:14اسمك انتِ؟ انتِ لستِ آن.
-
0:14 - 0:17اسمي؟امم. اسمك؟ اسمك؟ اسمك؟
-
0:17 - 0:20[الفتى] اسمك، اسمك، اسمك.
-
0:20 - 0:22[الاستاذه] امم. ما اسمها ؟
-
0:22 - 0:23[تشير الفتاه] "جميلة"
-
0:23 - 0:25[الاستاذه] نعم، جميله.
-
0:25 - 0:28هي جيدة للغايه في فهم لغة الاشارة.
-
0:28 - 0:34ومن المهم جداً استخدامها لأنها تستطيع الآن التواصل مع الآخرين
-
0:34 - 0:38عندما كانت في المنزل لم يكن هناك تعليم لغة الأشاره.
-
0:38 - 0:42هل انتم سعداء، سعداء،سعداء، سعداء؟
-
0:42 - 0:45[الاستاذه]أجل، سعداء، سعداء،سعداء،سعداء. [تشير الطفلة] انا سعيده لوجودي في المدرسه.
-
0:45 - 0:46[تتحدث الاستاذه و تشير الطفله] صحيح.
-
0:47 - 0:51كل يوم.. انتِ.. تعالي.. الى المدرسة
-
0:51 - 0:52نعم
-
0:53 - 0:57[الاشارة والترجمة] هؤلاء الأطفال البالغون من العمر ست سنوات هم سعيدون للغايه لكونهم قادرين اخيراً
-
0:57 - 0:59علي التعبير عن انفسهم والتواصل مع الآخرين.
-
0:59 - 1:03ويتم ذلك فقط عن طريق تعلم لغة الاشارة للأطفال الصم التي من خلالها يستطيعون التواصل بشكل كامل.
-
1:04 - 1:10في الوقت الحاضر، غالباًمايحرم الاطفال الصم حول العالم من حقهم في التعليم.
-
1:10 - 1:14ويعود السبب لقلة المعلمين المدربين جيداً في لغة الاشارة
-
1:14 - 1:20وقلة وعي اولياء الاموربأن اطفالهم يستطيعون ولهم الحق في الذهاب الى المدرسة.
-
1:23 - 1:30تكون لغة الاشارة الزامية إذا اراد هؤلاء الاشخاص الصم التعلم، وبدونها لايمكنهم التعلم.
-
1:30 - 1:34لذلك فهي اللغة الأم التي تساعدهم على التواصل مع الآخرين.
-
1:34 - 1:38وبالتالي سيكون التواصل بدون تعلم لغة الاشارة في مستوى الصفر(لاشيء).
-
1:38 - 1:41وبدون التواصل لايمكنهم نقل المهارات.
-
1:42 - 1:46هنا سنتعرف على الاوربيون الذين أتو الى شرق افريقيا
-
1:46 - 1:51لماذا جاء الاوربيون الى كينيا؟
-
1:51 - 1:51لوسي؟
-
1:52 - 1:54[تشير] للحصول على الأرض.
-
1:54 - 1:58[الاستاذ] حسناً باستطاعتنا القول للحصول على الارض.
-
1:58 - 1:59احد آخر؟
-
2:00 - 2:03[تشير] أتو للتجارة. [الاستاذ] أتو للتجارة. هذا صحيح.
-
2:04 - 2:06احد آخر؟
-
2:06 - 2:08[يشير] اسباب اقتصادية.
-
2:08 - 2:09[ الاستاذ] السبب الأقتصادي
-
2:10 - 2:16مماثل للتجاري من حيث انهم اتو للتجارة. حسناً؟
-
2:16 - 2:18افهموا جيداً
-
2:19 - 2:22من الممكن ان يتعلم الصم اي شيء
-
2:22 - 2:29لكن مايجب فعله هو ان يكون لديهم اشخاص يستطيعون التواصل معهم جيداً.
-
2:29 - 2:31اشخاص يستخدمون لغة الاشارة.
-
2:31 - 2:35اشخاص يفهمون طريقة تفاعلهم.
-
2:35 - 2:39انظر الى وجوههم، كيف يتواصلون؟
-
2:39 - 2:40الى اجسادهم.
-
2:41 - 2:47المعلمون الذين أتوا هنا يعلموننا بشكل جيد وانا افهم عليهم.
-
2:47 - 2:51[اليزابيث جيتوكو] من المهم للغاية بأن يكون لدينا فرص تعليم
-
2:51 - 2:55وبالتالي ينضمون الى المواطنين الآخرين في المهن ايضاً
-
2:55 - 2:59التي ستجعلهم يعتمدون على انفسهم وتجعلهم مستقلين
-
2:59 - 3:02ويدعمون اسرهم ايضاً
-
3:02 - 3:04[الاشارة والترجمة]اتمنى ان اصبح معلماً
-
3:04 - 3:11اعلم الاطفال الصغار في المدارس الابتدائية
-
3:11 - 3:14[الاشارة والترجمه]اود ان اصبح صيدلاني
-
3:15 - 3:20[الاشارة والترجمة] اود ان اصبح طبيباً او محامياً
-
3:21 - 3:27معظم الكليات، اكثر من تسعين بالمئه، هم لا يدعمون الصم.
-
3:27 - 3:33[الاشاره والترجمة] على سبيل المثال ، نفسي، لقد ناضلت بشدة لكي اصبح محاسباً
-
3:33 - 3:37لقد اجتزت علم الرياضيات بنجاح ولكن لم يكن هناك اي كلية تقبلني
-
3:39 - 3:43اذا ذهبت الى الجامعة اكتشف انه لايوجد مترجم فوري هناك
-
3:43 - 3:49سوف ابحث عن شخص يساعدني بالترجمة
-
3:51 - 3:56لأنه من الصعب علي بأن اتابع شيء يحدث بدون مترجم فوري
-
3:56 - 4:00أو إذا المعلم لايستخدم لغة الاشارة
-
4:02 - 4:10[الاشارة والترجمه] في الفصل، لايوجد لدينا مترجم فوري ولكنني اتعلم مع الآخرين في نفس الوقت
-
4:10 - 4:17حيثُ انني اجلس مع شخص و عندما يكتب المحاضر شيء ما أو يعلمنا
-
4:17 - 4:21انسخ من زميلي دائما
-
4:21 - 4:30وإذا كان لدي سؤال، اكتبه، وامرره لشخص الذي يسمع
-
4:31 - 4:34وسوف يسأل المحاضر لكي يشرحه
-
4:35 - 4:42[تتحدث بصوت منخفض] نحن وضِعنا بالآخر بسبب اعاقتنا التي في آذاننا فقط وليس عقولنا
-
4:43 - 4:46عقل الطفل الأصم هو جيد بقدر عقل الطفل الذي يسمع
-
4:46 - 4:51[تصفيق وهمس]
-
5:04 - 5:06حرمان الانسان حق التعليم بلغة الاشارة
-
5:06 - 5:08له عواقب طويلة المدى.
-
5:08 - 5:14إذا لم يطور الاطفال الصم قدرتهم علي التواصل، لايستطيعون ان يتعلموا
-
5:14 - 5:16ويحصلوا على وظائف ويتم عزلهم داخل مجتمعاتهم
-
5:18 - 5:24[تشير]احب تعلم لغة الاشارة
-
5:28 - 5:31الاتحاد العالمي للصم
- Title:
- Signs for a Good Education
- Description:
-
more » « less
(Sydney, October 18, 2013) -- Deaf children have a right to a quality education, like all other children, in a language and environment that maximizes their potential. In this video, in conjunction with a global conference in Sydney on equality for deaf people, Human Rights Watch shows some of the challenges faced by deaf children and young people, and the opportunities sign language education offers them.
For more information: http://www.hrw.org/news/2013/10/17/offer-deaf-children-education-sign-language
- Video Language:
- English
- Team:
Captions Requested
- Duration:
- 05:40
|
BAYAN.ALBEDAIWI edited Arabic subtitles for Signs for a Good Education | |
|
|
BAYAN.ALBEDAIWI edited Arabic subtitles for Signs for a Good Education |