Przepływ i perfuzja | Fizjologia układu krążenia | NCLEX-RN | Khan Academy
-
0:02 - 0:03Jesteśmy tutaj.
-
0:03 - 0:05Mamy dwa płuca i serce.
-
0:05 - 0:06Oznaczę szybko wszystkie rzeczy.
-
0:06 - 0:09Mamy prawe i lewe płuco oraz nasze serce.
-
0:09 - 0:11I chciałbym oznaczyć teraz
-
0:11 - 0:12wszystkie cztery część serca.
-
0:12 - 0:15Mamy też tutaj wiele naczyń krwionośnych.
-
0:15 - 0:18Chciałbym się skupić na kilku rzeczach,
-
0:18 - 0:22niebieskie naczynie wychodzące z
-
0:22 - 0:24serca, te które narysowałem kolorem niebieski, oznaczę
-
0:24 - 0:26je jako tętnicę płucną.
-
0:26 - 0:30Pamiętaj, tętnice trafiają do płuc.
-
0:30 - 0:34Więc to jest nasza tętnica płucna, pomimo tego,
-
0:34 - 0:37że transportuje krew odtlenowaną.
-
0:37 - 0:39Trochę mylące, ale mam nadzieję, że rozumiesz.
-
0:39 - 0:42Więc to jest nasza tętnica płucna,
-
0:42 - 0:44która trafia do lewego i prawego płuca.
-
0:44 - 0:48Jeśli założymy, że mamy tu, powiedźmy, 5 litrów krwi,
-
0:48 - 0:50przepływających przez serce w ciągu minuty,
-
0:50 - 0:51oznacza to, że 5 litrów krwi
-
0:51 - 0:53przepłynie przez to naczynie.
-
0:53 - 0:56Część popłynie w kierunku prawym,
-
0:56 - 0:59a część w lewym.
-
0:59 - 1:01Powiedźmy, że 2 i 1/2 litra
-
1:01 - 1:04przepływa przez lewe płuco w ciągu minuty.
-
1:04 - 1:05Załóżmy tak.
-
1:05 - 1:07Wtedy wiesz, że druga połowa,
-
1:07 - 1:10z tych 5 litrów, czyli 2 i 1/2 litra
-
1:10 - 1:11przepływa przez prawe.
-
1:11 - 1:14Ponieważ cokolwiek wpływa do jakiegoś naczynia, ,
-
1:14 - 1:16z jednego końca,
-
1:16 - 1:18musi wypłynąć po drugiej stronie.
-
1:18 - 1:20Czyli po prostu dodajesz do siebie to co wypływa.
-
1:20 - 1:23Powinno to być równe temu, co wpływa.
-
1:23 - 1:25To jest idea przepływu.
-
1:25 - 1:27Mówiliśmy o przepływa w innych filmach,
-
1:27 - 1:29ale chciałbym przypomnieć to pojęcie.
-
1:29 - 1:31To objętość podzielona przez odcinek czasu.
-
1:31 - 1:34I w tym przypadku, używamy jednostki litry na minuty.
-
1:34 - 1:36Jednak, każdą inną jednostkę objętości w funkcji czasu,
-
1:36 - 1:38mógłbyś opisać, jako przepływ.
-
1:38 - 1:41Teraz, powiedźmy, że dojdzie do tragicznego wydarzenia,
-
1:41 - 1:46które prowadzi do operacji moich płuc.
-
1:46 - 1:48Powiedźmy, że pod tą żółtą linią
-
1:48 - 1:51jest mój dolny płat, a powyżej górny.
-
1:51 - 1:55Powiedźmy, że mój dolny płat musi zostać usunięty.
-
1:55 - 1:57Jest to dość drastyczna sytuacja,
-
1:57 - 1:59ale powiedzmy, że do tego dochodzi.
-
1:59 - 2:03Co zmieni się w przepływie krwi?
-
2:03 - 2:05Więc rzecz, która ulegnie zmianie
-
2:05 - 2:09to opór, on się zmieni.
-
2:09 - 2:10Pomyślmy o tym.
-
2:10 - 2:13Przed operacją, miałem określoną wartość
-
2:13 - 2:15oporu w tym naczyniu krwionośnym,
-
2:15 - 2:17jak i w tym naczyniu krwionośnym.
-
2:17 - 2:19Powiedźmy, że były one takie same,
-
2:19 - 2:21dla uproszczenia sprawy.
-
2:21 - 2:23Więc opór będzie taki sam.
-
2:23 - 2:25Jeszcze raz, miałem operację.
-
2:25 - 2:32Przed usunięciem dolnego płata - dla upewnienia się,
-
2:32 - 2:35czego dotyczyła operacja, więc
-
2:35 - 2:36usunięcia dolnego płata.
-
2:39 - 2:42Przed operacją, zapisałem tutaj "przed",
-
2:42 - 2:43jaka była wartość oporu?
-
2:43 - 2:48Opór, który tu występował, pamiętaj,
-
2:48 - 2:50mamy tu rozgałęzienie.
-
2:50 - 2:52Więc musimy dodać te wartość, aby otrzymać opór całkowity.
-
2:52 - 2:53Pamięrasz, jak to robiliśmy.
-
2:53 - 2:56Całkowity opór, nazwiemy go Rt
-
2:56 - 3:02jest równy 1 podzielone przez 1 podzielone przez R,
-
3:02 - 3:06powiedzieliśmy, że opór to 1 podzielone przez R,
-
3:06 - 3:10plus 1 podzielone przez R. I ten drugi człon wynika z tego.
-
3:10 - 3:11Więc musimy to dodać.
-
3:11 - 3:12Dobra.
-
3:12 - 3:18To jest równe 1 podzielone przez 2 podzielone przez R.
-
3:18 - 3:20Możemy przekształcić je teraz.
-
3:20 - 3:26I otrzymamy R podzielone przez 2, czyli inaczej 1/2 R.
-
3:26 - 3:28Całkowity opór wynosi 1/2 R.
-
3:28 - 3:30To trochę wbrew intuicji, że nasz całkowity opór
-
3:30 - 3:34równa się połowie, tylko ze względu na to rozgałęzienie.
-
3:34 - 3:36To rozgałęzienie, znajdujące się tutaj,
-
3:36 - 3:40oferuję szansę, aby wybrać jedną z dwóch dróg.
-
3:40 - 3:43W rezultacie, opór zmniejszy się o połowę.
-
3:43 - 3:46Więc po mojej operacji, jaki jest opór?
-
3:46 - 3:48Podczas operacji, cała ta część jest usuwana.
-
3:48 - 3:50Znika.
-
3:50 - 3:53Ponieważ podczas operacji dolny płat został usunięty, nie ma go.
-
3:53 - 3:55Jaki jest teraz opór całkowity?
-
3:55 - 3:57Jeśli musiałbym policzyć go po raz kolejny,
-
3:57 - 3:59to stwierdziłby okej, opór całkowity.
-
3:59 - 4:00W tym przypadku, jest to naprawdę łatwe,
-
4:00 - 4:02ponieważ została tylko lewa strona.
-
4:02 - 4:06W tym przypadku, to ta wartość będzie wynosiła R.
-
4:06 - 4:13Więc opór z połowy R wzrośnie do R.
-
4:13 - 4:16Więc opór, ze względu na usunięcie dolnego płata,
-
4:16 - 4:17wzrośnie dwukrotnie.
-
4:17 - 4:19Będzie miał o wiele większą wartość.
-
4:19 - 4:20Więc to jest pierwszy interesujący punkt,
-
4:20 - 4:23poprzez usunięcie połowy płata,
-
4:23 - 4:25opór wzrośnie.
-
4:25 - 4:28Po tej stronie, po operacji, opór
-
4:28 - 4:30będzie o wiele wyższy niż normalnie.
-
4:30 - 4:32Teraz pamiętaj, przepływ ma wartość 5 litrów na minutę.
-
4:32 - 4:34Wciąż, taka sama ilość krwi przepływa,
-
4:34 - 4:37ale masz teraz dodatkowy opór po lewej stronie.
-
4:37 - 4:39Co zrobi krew?
-
4:39 - 4:41Powie, hej dlaczego płynę
-
4:41 - 4:43w tym kierunku, kiedy mogę popłynąć tędy?
-
4:43 - 4:45Więc większość krwi zacznie płynąć w tę stronę,
-
4:45 - 4:48ponieważ opór po lewej stronie jest większy.
-
4:48 - 4:51I mogę, tak właściwie, nie wiem dokładnie, jaka będzie
-
4:51 - 4:54wartość oporu, ale mogę zgadnąć.
-
4:54 - 4:57I powiedziałby, że przepływ będzie zdecydowanie mniejszy.
-
4:57 - 5:00Zmienię teraz te liczby.
-
5:00 - 5:02Podam Ci nowe wartości.
-
5:02 - 5:06Powiedźmy, że nowy przepływ, zapiszę go kolorem zielonym,
-
5:06 - 5:09to będą 3 litry na minutę oraz 2 litry na minutę.
-
5:09 - 5:11Wciąż muszą się sumować do 5.
-
5:11 - 5:13To się nie zmieni.
-
5:13 - 5:16Ale teraz, więcej krwi będzie przepływać przez prawe płuco.
-
5:16 - 5:18Pozwól, że wprowadzę teraz nowe słowo.
-
5:18 - 5:19Mówiliśmy o przepływie, ale teraz
-
5:19 - 5:21pomówmy o perfuzji.
-
5:21 - 5:23Czasami, ludzie myślą, że to są te same rzeczy.
-
5:23 - 5:27Czasami, traktują je, jak synonimy.
-
5:27 - 5:31Ale perfuzja, to wartość objętość podzielona przez czas.
-
5:31 - 5:34Możesz wciąż myśleć, że to jest to samo.
-
5:34 - 5:39Ale ta wartość jest dzielona przez ilość tkanki.
-
5:39 - 5:41I kiedy mówię ilość tkanki, mogę mieć na
-
5:41 - 5:45myśli objętość tkanki albo jej wagę.
-
5:45 - 5:47Więc ilość tkanki.
-
5:47 - 5:50Aby zrobić to bardziej konkretne,
-
5:50 - 5:54będę używał tutaj wartość 100 gramów.
-
5:54 - 5:55Jest ona często wykorzystywana.
-
5:55 - 5:56Nie zawsze.
-
5:56 - 5:57Czasami używa się innych jednostek.
-
5:57 - 6:00Ale ja zostanę przy 100 gramach.
-
6:00 - 6:03Pomyślmy teraz o całym scenariuszu,
-
6:03 - 6:05z naszymi nowymi liczbami - 2 litry na minutę
-
6:05 - 6:08oraz 3 litry na minutę - w kontekście perfuzji.
-
6:08 - 6:09Co to oznacza?
-
6:09 - 6:13Powiedźmy, że zważyłem moje dwa płuca.
-
6:13 - 6:16Tutaj, mam tylko płat górny po lewej stronie.
-
6:16 - 6:21Powiedźmy, że waży on pół kilograma.
-
6:21 - 6:24Prawa strona waży 1 kilogram.
-
6:24 - 6:26Powiedźmy, że waży 1 kilogram.
-
6:26 - 6:28To są masy obydwu stron.
-
6:28 - 6:31Aby wyznaczyć perfuzję, to co musisz zrobić,
-
6:31 - 6:34to wziąć przepływ - ponieważ pamiętaj, ten cały kawałek,
-
6:34 - 6:37ta część dotyczy tylko przepływu,
-
6:37 - 6:39który musimy podzielić przez masę tkanki.
-
6:39 - 6:41Więc możemy wyznaczyć perfuzję całkiem łatwo.
-
6:41 - 6:42Tak myślę.
-
6:42 - 6:45Po prawej stronie, zróbmy prawą stronę na początek,
-
6:45 - 6:48mamy 3 litry na minutę.
-
6:48 - 6:51Zapiszę to w formie 3000 mililitrów,
-
6:51 - 6:54abyś mógł łatwiej to zobaczyć.
-
6:54 - 6:583000 mililitrów na minutę, podzielone przez
-
6:58 - 7:02powiedźmy 1 kg, czyli 1000 gramów.
-
7:02 - 7:04Jaki będzie wynik?
-
7:04 - 7:07Użyję 100 gramów, jako mianownik,
-
7:07 - 7:10i usunę zero.
-
7:10 - 7:17Więc mamy 300 mililitrów na minutę,
-
7:17 - 7:22na 100 gramów tkanki płuc.
-
7:22 - 7:23To dla prawej strony.
-
7:23 - 7:25Możemy zrobić to samo po lewej stronie.
-
7:25 - 7:28Co będziemy mieli po lewej stronie.
-
7:28 - 7:33Mamy tu 2000 mililitrów.
-
7:33 - 7:34Czyli 2 litry.
-
7:34 - 7:38Oczywiście 2 i 3 litry, to tylko pewne przybliżenie.
-
7:38 - 7:41Musielibyśmy wykonać pomiary,
-
7:41 - 7:43aby stwierdzić, jaki jest właściwy przepływ.
-
7:43 - 7:45Mamy tutaj 500 gramów.
-
7:45 - 7:51W rezultacie otrzymamy 400 militrów
-
7:51 - 7:56na 100 gramów.
-
7:56 - 7:58To co chciałbym Ci pokazać, to taką ciekawą rzecz,
-
7:58 - 8:01po której stronie,
-
8:01 - 8:03po której stronie, prawej, czy lewej
-
8:03 - 8:08po mojej operacji, będę miał większy przepływ krwi?
-
8:08 - 8:10Ta strona ma większy przepływ.
-
8:10 - 8:14Prawa strona.
-
8:14 - 8:18Ale gdybym powiedział, która strona ma większą perfuzję,
-
8:18 - 8:20okazałoby się, że
-
8:20 - 8:23lewy górny płat.
-
8:23 - 8:26Więc to, że jedna strona ma większy przepływ,
-
8:26 - 8:28nie oznacza konieczne, że będzie miała większą perfuzję.
-
8:28 - 8:30Często jest to istotne, ponieważ
-
8:30 - 8:32możesz zobaczyć, jak przepływ i perfuzja są powiązane ze sobą.
-
8:32 - 8:35Jest to zależne
-
8:35 - 8:38od wagi tkanki.
-
8:38 - 8:39Omówimy zaraz klasyczny przykład.
-
8:39 - 8:42Zapiszę go zaraz. Mogłeś słyszeć, że ludzie
-
8:42 - 8:45czasami mówią, tę stronę oznaczymy, jako wysoką wartość,
-
8:45 - 8:49a tę jako niską,
-
8:49 - 8:51ludzie mówią o przepływie i perfuzji,
-
8:51 - 8:53w odniesieniu do innych narządów.
-
8:53 - 8:56Jednym z nich, o największym przepływie w Twoim ciele
-
8:56 - 8:57jest wątroba.
-
8:57 - 8:59To powiedźmy, że jest Twoja wątroba.
-
8:59 - 9:01To jest wątroba.
-
9:01 - 9:04Trochę mniejszy przepływ
-
9:04 - 9:06będą miały Twoje nerki.
-
9:06 - 9:09To będą Twoje nerki.
-
9:09 - 9:11Oznaczę je literą K.
-
9:11 - 9:12Lub napiszę pełną nazwę.
-
9:12 - 9:13Mam na to miejsce.
-
9:13 - 9:16Częścią ciała, która nie ma prawie żadnego przepływu,
-
9:16 - 9:20w porównaniu do tych dwóch, to kości.
-
9:20 - 9:22Jeśli porównalibyśmy to
-
9:22 - 9:25z perfuzją,
-
9:25 - 9:27sprawa wyglądałaby trochę inaczej.
-
9:27 - 9:31W przypadku perfuzji, wykorzystując te same organy,
-
9:31 - 9:34uporządkujmy je od tego, który
-
9:34 - 9:36ma największą perfuzję,
-
9:36 - 9:38będą to nerki.
-
9:38 - 9:41Masz tutaj określoną ilość tkanki.
-
9:41 - 9:43Będzie to ta sama ilość.
-
9:43 - 9:45Wyobraź sobie, że bierzemy mały kawałek
-
9:45 - 9:46tkanki nerek.
-
9:46 - 9:48Potem zrobiłbym to samo,
-
9:48 - 9:51wziął mały kawałek tkanki wątroby.
-
9:51 - 9:52To jest sposób myślenia,
-
9:52 - 9:54jeśli chciałbyś zrównoważyć pewne rzeczy,
-
9:54 - 9:57musisz wziąć dokładnie taką samą ilość tkanki.
-
9:57 - 10:00W tym przypadku, będzie to 100 gramów.
-
10:00 - 10:02Mamy tutaj 100 gramów tkanki.
-
10:02 - 10:04Będzi to coś takiego.
-
10:04 - 10:05A to będzie kość.
-
10:05 - 10:08Wątroba nie skończy tak dobrze.
-
10:08 - 10:11Będzie miała trochę mniejszą perfuzję,
-
10:11 - 10:13na 100 gramów.
-
10:13 - 10:15Nerki będą trochę lepsze,
-
10:15 - 10:16w przypadku perfuzji.
-
10:16 - 10:18A kości, smutne, małe kości,
-
10:18 - 10:20która nie mają dużego przepływu krwi.
-
10:20 - 10:23I nawet jeśli podzielisz go przez 100 gramów tkanki,
-
10:23 - 10:26wciąż perfuzja nie będzie zbyt duża.
-
10:26 - 10:28Więc to jest kolejny sposób myślenia o tym,
-
10:28 - 10:29mogłeś słyszeć o tych przykładach.
-
10:29 - 10:32Chciałem wam je opowiedzieć.
- Title:
- Przepływ i perfuzja | Fizjologia układu krążenia | NCLEX-RN | Khan Academy
- Description:
-
Polskie napisy: Fundacja Edukacja dla Przyszłości dzięki wsparciu Fundacji AKAMAI.
Dowiedź się, jaka jest różnica pomiędzy przepływem krwi (objętość/czas), a perfuzją (objętość/czas/ilość tkanki). Rishi jest pediatrą, zajmującym się chorobami zakaźnymi i pracuje w Khan Academy. Stworzone przez: Rishi Desai.
Zobacz następną lekcję: https://www.khanacademy.org/test-prep/nclex-rn/nclex-rn-circulatory-system/blood-pressure/v/putting-it-all-together-pressure-flow-and-resistance?utm_source=YT&utm_medium=Desc&utm_campaign=Nclex-rn
Przegapiłeś poprzednią lekcję? https://www.khanacademy.org/test-prep/nclex-rn/nclex-rn-circulatory-system/blood-pressure/v/adding-up-resistance-problem?utm_source=YT&utm_medium=Desc&utm_campaign=Nclex-rn
NCLEX-RN on Khan Academy: Zbiór pytań z treści zawartych w NCLEX-RN. Te pytania są dostępne na licencji Creative Commons Uznanie autorstwa-Użycie niekomercyjne-Na tych samych warunkach 3.0 w Stanach Zjednoczonych (dostępne pod adresem http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/us/).
O Khan Academy: Khan Academy oferuje ćwiczenia praktyczne, filmy instruktażowe i spersonalizowany pulpit nawigacyjny, który umożliwia uczniom naukę we własnym tempie w klasie i poza nią. Zajmujemy się matematyką, naukami ścisłymi, programowaniem komputerowym, historią, historią sztuki, ekonomią i wieloma innymi. Nasze misje matematyczne uczą uczniów od przedszkola do rachunku różniczkowego przy użyciu najnowocześniejszej, adaptacyjnej technologii, która identyfikuje mocne strony i luki w nauce. Nawiązaliśmy również współpracę z takimi instytucjami jak NASA, Muzeum Sztuki Nowoczesnej, California Academy of Sciences oraz MIT, aby oferować specjalistyczne treści.
Za darmo. Dla wszystkich. Na zawsze. #YouCanLearnAnything
Subskrybuj kanał NCLEX-RN Khan Academy: https://www.youtube.com/channel/UCDx5cTeADCvKWgF9x_Qjz3g?sub_confirmation=1
Subskrybuj Khan Academy: https://www.youtube.com/subscription_center?add_user=khanacademy - Video Language:
- English
- Team:
Khan Academy
- Duration:
- 10:31
![]() |
Paulina Dałek edited Polish subtitles for Flow and perfusion | Circulatory system physiology | NCLEX-RN | Khan Academy | |
![]() |
Paulina Dałek edited Polish subtitles for Flow and perfusion | Circulatory system physiology | NCLEX-RN | Khan Academy | |
![]() |
Paulina Dałek edited Polish subtitles for Flow and perfusion | Circulatory system physiology | NCLEX-RN | Khan Academy |