Callar para ser un buen orador | Caroline Goyder | TEDxBrixton
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0:11 - 0:13Ha llegado el momento, ¿no?
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0:15 - 0:18Les observo y me parecen
personas agradables. -
0:18 - 0:20Ha habido mucha energía.
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0:20 - 0:23He estado sentada aquí 5 minutos
y el ambiente de la sala es genial. -
0:24 - 0:28Parecen muy amigables, ¡gracias!
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0:29 - 0:32Parecen algo inseguros
ante una entrenadora vocal. -
0:32 - 0:34No se preocupen, todo irá bien.
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0:35 - 0:38Veo un par de rostros inteligentes
de TED por aquí. -
0:38 - 0:41También habrá algunas ideas.
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0:42 - 0:47Es ahora cuando los ojos,
nuestros mundos, están chocando. -
0:47 - 0:49Uds. me miran y yo les miro,
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0:49 - 0:51la sensación de la adrenalina
estimula mi cerebro -
0:53 - 0:55acelerando las moléculas, podríamos decir.
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0:56 - 0:59Las personas se enfrentan
a este momento de maneras diferentes. -
0:59 - 1:01Algunos decimos "¡Hola!", ¿saben?
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1:01 - 1:03Hay personas seguras de sí mismas
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1:03 - 1:06que se enfrentan a este
momento sin problemas. -
1:06 - 1:09También hay personas
no tan seguras de sí mismas -
1:09 - 1:11y eso les impide hablar
llegado el momento. -
1:11 - 1:15Se sienten muy nerviosas pensando
que no van a poder hacerlo. -
1:15 - 1:17Este no es el caso.
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1:17 - 1:21En realidad, todos tenemos
confianza dentro de nosotros. -
1:22 - 1:24Hoy me gustaría hablar
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1:24 - 1:27sobre cómo podemos encontrar
más confianza en nosotros mismos -
1:27 - 1:29si sabemos dónde mirar.
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1:31 - 1:32¿Dónde debemos mirar?
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1:32 - 1:34Tenemos que profundizar
y fijarnos en los detalles. -
1:36 - 1:37Es lo que haremos a continuación.
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1:37 - 1:42Quiero hablar de esto
porque hace muchos años -
1:42 - 1:46estuve ante un público igual
o más grande en el Central Hall, -
1:46 - 1:50un espacio metodista situado
cerca del Palacio de Westminster. -
1:50 - 1:53Me ilusionaba mucho ese momento
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1:54 - 1:58porque sabía que era mi gran oportunidad
como entrenadora vocal novata -
1:58 - 2:01y que iba a poder dar una charla.
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2:01 - 2:03Me situé frente al público
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2:03 - 2:08y todo lo que podía salir mal, salió mal.
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2:09 - 2:12Me precipité, me comí palabras.
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2:13 - 2:16Fue una experiencia horrible.
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2:17 - 2:21Cuando pensé que ya no podía ir peor,
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2:21 - 2:23el micrófono se estropeó.
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2:24 - 2:28Recorrí la sala con la mirada y dije
con mi potente voz de entrenadora vocal, -
2:28 - 2:31--entonces no hacía tanto viento,
todo hay que decirlo-- -
2:31 - 2:32(Risas)
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2:32 - 2:36Dije con mi potente voz de entrenadora
vocal: "¿Me oyen ahí al fondo?" -
2:36 - 2:38Alguien respondió "¡Hable más alto!"
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2:39 - 2:42Tuve una sensación de vergüenza absoluta,
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2:42 - 2:45la sensación de que el público te mira,
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2:45 - 2:48esa sensación de ser juzgados
que nos deja desvalidos. -
2:49 - 2:53Me marché del lugar y pensé
para mis adentros: "Nunca más". -
2:53 - 2:55Obviamente no se cumplió
porque hoy estoy aquí. -
2:55 - 2:58Pensé que la próxima vez
lo haría de manera distinta, -
2:58 - 3:03me aseguraría de que la próxima vez
que diese una charla fuese agradable. -
3:04 - 3:08Debía profundizar en el interior.
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3:08 - 3:10Vivimos en una cultura muy visual.
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3:10 - 3:12Si piensan en dos mundos,
dedicamos mucho tiempo -
3:12 - 3:15pasamos mucho tiempo
pensando en el exterior, -
3:15 - 3:17sobre todo en el caso de las mujeres.
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3:17 - 3:20En realidad, la confianza
no se encuentra en el exterior, -
3:20 - 3:23sino en el interior, en lo visceral,
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3:23 - 3:26en la parte interna que no podemos ver.
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3:26 - 3:29Vamos a llegar a esas partes.
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3:30 - 3:33Cuando pensaba sobre
esta idea tres meses atrás, -
3:33 - 3:34cuando me lo pidieron,
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3:34 - 3:37empecé a ponerme nerviosa
por este momento -
3:37 - 3:39y pensé en una cita
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3:39 - 3:42del director Peter Brook
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3:42 - 3:46que dice que abramos
nuevos cajones en nuestro yo. -
3:47 - 3:50Empecé a pensar en una cajonera
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3:51 - 3:54y entonces conocí al fantástico creador
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3:54 - 3:57George McCallum, sentado aquí ahora mismo.
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3:57 - 4:01Dije a George: ¿podrías
fabricarme una cajonera robusta? -
4:01 - 4:02Y me la fabricó.
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4:02 - 4:05Quizá se pregunten qué es esto.
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4:06 - 4:10Esto es lo que George fabricó.
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4:10 - 4:12Cuando pides a un creador
una cajonera robusta -
4:13 - 4:16no siempre hará
lo que uno espera que haga. -
4:17 - 4:19¿Quieren ver qué hizo?
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4:20 - 4:22(Risas)
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4:24 - 4:27¡Sí! Gracias George.
La mejor reacción de la mañana. -
4:27 - 4:29Eclipsada por un mueble.
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4:29 - 4:31(Risas)
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4:31 - 4:34En esta pequeña cajonera,
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4:34 - 4:37o más bien dicho, en esta varonil cajonera
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4:37 - 4:42hay tres secretos para encontrar
la confianza interior. -
4:43 - 4:46Tres lecciones que he aprendido
en mi camino. -
4:46 - 4:48Hay una gran lección aquí
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4:48 - 4:50y la última lección es la más grande.
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4:50 - 4:54Llegaremos a ella y no es
lo que Uds. se imaginan. -
4:56 - 4:59Es una lección que quizá les sorprenda.
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4:59 - 5:03Para empezar, ¿les gustaría ver
qué hay en el primer cajón? -
5:03 - 5:05Público: ¡Sí!
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5:05 - 5:08CG: Es un poco delicado, George.
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5:11 - 5:17Aquí tenemos un instrumento.
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5:18 - 5:24Como ya se ha dicho antes, la voz
es el instrumento más maravilloso. -
5:25 - 5:26Es magnífica.
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5:28 - 5:31¿Con qué frecuencia piensan
en cómo funciona su voz? -
5:33 - 5:38Al igual que esta pequeña guitarra,
tiene cuerdas y alguien que las toca. -
5:38 - 5:40¿Dónde está la cuerda de sus voces?
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5:43 - 5:45¿Pueden poner una mano sobre ella?
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5:45 - 5:48Aquí, sacúdanla, es su laringe.
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5:48 - 5:51Aaaaaahhhhh... ¿Pueden hacerlo
todos conmigoooo? -
5:51 - 5:53¡Aaaaahhhhh!
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5:53 - 5:55Y quien la toca es el aire.
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5:56 - 6:00Cuando saben que su voz es un instrumento
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6:00 - 6:02¿qué les dice eso?
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6:02 - 6:03La gente suele decirme:
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6:03 - 6:06"No tengo una buena voz".
"No soy un buen orador". -
6:06 - 6:08"Me preocupan los momentos así".
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6:08 - 6:11"Odio las reuniones". "Detesto
las presentaciones". "No puedo". -
6:12 - 6:13La voz es un instrumento.
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6:13 - 6:17No existen saxofones malos, ¿verdad?
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6:17 - 6:19Porque cuando escuchamos
a un buen saxofonista -
6:19 - 6:22y quizá haya alguno por aquí
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6:22 - 6:25sabemos que ha ensayado mucho,
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6:25 - 6:28que no solo tenía talento
sino que lo ha trabajado -
6:28 - 6:31y trabajado y trabajado
hasta conseguir sonar bien. -
6:31 - 6:33Si tienen dudas sobre el sonido de su voz,
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6:33 - 6:38les diré que lo que deben
hacer es practicar. -
6:38 - 6:40Cuando me angustiaba por aquel momento
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6:40 - 6:45al que llamaré mi paseo de la vergüenza,
porque eso es lo que fue, -
6:45 - 6:49recordé la historia de un hombre
de la antigua Grecia -
6:49 - 6:51llamado Demóstenes.
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6:51 - 6:52Es un nombre complicado
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6:52 - 6:54así que le llamaremos "el griego",
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6:54 - 6:57que quizá suena demasiado solemne,
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6:57 - 6:59así que le llamaremos Dave.
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6:59 - 7:00(Risas)
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7:00 - 7:05Dave iba a dar un discurso en la Asamblea
que es como el estadio O2. -
7:05 - 7:06Simon estaba en la sala.
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7:06 - 7:11Es como la Academia Brixton
de la antigua Grecia. -
7:11 - 7:14Estaba bastante nervioso.
Quería ser orador. -
7:14 - 7:17Los oradores eran como
las estrellas de rock de la época. -
7:17 - 7:21Así que reunió el coraje para
su momento de gloria en la Asamblea. -
7:21 - 7:23¿Y saben qué?
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7:23 - 7:24Fracasó.
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7:24 - 7:29Dijeron que hablaba de manera tosca
y que tartamudeaba mucho. -
7:29 - 7:32El público se burló de él
y le arrojó cosas. -
7:32 - 7:34¡Por favor, no lo hagan hoy!
-
7:34 - 7:35(Risas)
-
7:35 - 7:39Abandonó el escenario
sintiéndose muy abatido -
7:39 - 7:41cuando un actor le ofreció un consejo.
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7:41 - 7:44Creo que los actores griegos
eran más o menos como son ahora. -
7:44 - 7:48Seguro que el actor era un poco así,
y lo que le dijo fue: -
7:48 - 7:50"Necesitas más expresión en tu voz.
-
7:50 - 7:53No le das el vigor suficiente,
la energía suficiente. -
7:53 - 7:57También debes creer en ti mismo
porque el mensaje es bueno". -
7:57 - 8:00Demóstenes vuelve a casa
y decide intentarlo. -
8:00 - 8:02Fue su punto de inflexión.
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8:02 - 8:05Se construyó una bodega subterránea.
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8:05 - 8:08Se afeitó la mitad de la cabeza
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8:08 - 8:10para no poder salir de casa en tres meses
-
8:10 - 8:13y practicó durante todo ese tiempo
-
8:13 - 8:17frente a un gran escudo
pulido como si fuera un espejo. -
8:17 - 8:20Cuando está preparado,
cuando lo ha conseguido, -
8:20 - 8:21sale de casa.
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8:21 - 8:23Se dirige al mar y habla
por encima de las olas. -
8:23 - 8:27Su voz debe oírse por encima de las olas.
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8:27 - 8:30Entonces regresa
y vuelve de nuevo a la Asamblea -
8:31 - 8:32Habla otra vez
-
8:32 - 8:36y se convierte en uno de los mejores
oradores de su época. -
8:38 - 8:40¿Qué les dice esto?
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8:40 - 8:42Habla sobre la práctica.
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8:42 - 8:44El poder de la práctica.
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8:44 - 8:47Quizá no quieran afeitarse
la mitad de la cabeza, -
8:47 - 8:49quizá no deseen construir
una bodega subterránea -
8:49 - 8:51porque el ayuntamiento se quejaría
-
8:51 - 8:53pero sí pueden practicar.
-
8:53 - 8:57Y la manera más simple de
practicar es cantar. -
8:57 - 9:00No tienen que hacer un gran "mamamamaaaaa"
-
9:00 - 9:03como los entrenadores vocales
a no ser que quieran, -
9:03 - 9:06pero recomiendo que cada día
canten en algún sitio: -
9:06 - 9:10en la ducha, en el coche,
o en el metro si son valientes. -
9:10 - 9:11(Risas)
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9:11 - 9:14Hace dos semanas fui al Hospital
St Thomas para unas analíticas -
9:14 - 9:17y había dos mujeres cantando en el espacio
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9:17 - 9:19donde se realizaban las analíticas
y era fantástico. -
9:19 - 9:21Así que se lo recomiendo.
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9:21 - 9:23Cantar es el camino
hacia una buena voz. -
9:23 - 9:26La práctica es el camino
hacia un gran instrumento. -
9:26 - 9:28Esa es la primera lección.
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9:28 - 9:31Hay otro cajón que abriré en un momento
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9:31 - 9:34pero antes tengo una pregunta.
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9:36 - 9:38Supongamos que entran en una sala
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9:38 - 9:39y que no conocen a nadie.
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9:39 - 9:43Quizá algunos de Uds.
se hayan sentido así esta mañana. -
9:43 - 9:47¿Cómo saben quién es
la persona más poderosa de la sala, -
9:47 - 9:49la que tiene más confianza en sí misma,
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9:49 - 9:51la seguridad interior
que intentamos conseguir? -
9:51 - 9:53¿Cómo lo pueden saber?
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9:59 - 10:01Por cómo actúan. Fantástico, [Lola].
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10:01 - 10:03Están en el mismo espacio, ¿cierto?
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10:03 - 10:05Porque eres cantante.
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10:05 - 10:08Es por cómo actúan.
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10:08 - 10:13En realidad, un actor les diría
que es por cómo respiran. -
10:13 - 10:18La persona más poderosa de la sala
tiene la respiración más relajada. -
10:20 - 10:25Paul Eckman, un reconocido científico
que estudia las emociones -
10:25 - 10:28afirmó algo que haría reír a los actores
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10:28 - 10:30porque les parece tan obvio
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10:30 - 10:32que quizá no les suene muy científico.
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10:32 - 10:36Dijo que durante mucho tiempo no entendió
la importancia de la respiración -
10:36 - 10:38y que sus estudios la han examinado
-
10:38 - 10:41hasta que ha empezado a comprender
que el sistema inconsciente, -
10:41 - 10:43ya saben, yo no puedo controlar mi bazo,
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10:43 - 10:46se dedica a lo suyo.
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10:46 - 10:48Pero yo puedo controlar mi respiración.
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10:48 - 10:52Y si consigo controlar mi respiración,
controlo mi subconsciente. -
10:52 - 10:54Me tranquilizo.
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10:55 - 11:00Lo que está en su interior es la clave
para obtener el poder de la seguridad. -
11:02 - 11:03Los actores lo saben
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11:03 - 11:09porque cuando hacen el papel de rey,
el rey permanece muy quieto. -
11:10 - 11:12Todos se mueven alrededor del rey,
-
11:12 - 11:15y así podemos saber que es el rey
quien está al mando. -
11:15 - 11:19La próxima vez que se angustien
por algo, traten de quedarse quietos. -
11:20 - 11:24En su interior hay algo que es
el verdadero rey del cuerpo. -
11:24 - 11:27Los griegos lo consideraban
el centro de toda expresión. -
11:27 - 11:31Me apuesto que el 50 % de la sala
nunca había pensado en ello. -
11:32 - 11:34¿Les gustaría ver qué es?
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11:40 - 11:43Gracias, mi guapo y silencioso amigo.
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11:44 - 11:49Tenemos pulmones, ¿no?
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11:49 - 11:53Tenemos esto, que quizá no sea una
representación anatómica del corazón, -
11:53 - 11:54pero es bonito.
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11:54 - 11:55(Risas)
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11:55 - 11:57¿Qué hay aquí debajo? ¿Qué es esto?
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11:57 - 11:59Público: ¿El diafragma?
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11:59 - 12:02¡Gracias! El diafragma.
Efectivamente, es el diafragma. -
12:02 - 12:06Que levanten la mano los que hayan
pensado en su diafragma últimamente. -
12:06 - 12:10Que levanten la mano los que han pensado
en su diafragma hoy. -
12:10 - 12:14Gracias, cantantes de la sala,
o actores, o saxofonistas. -
12:14 - 12:18Que levanten la mano los que hoy
no hayan pensado en su diafragma. -
12:19 - 12:22Son un gran número.
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12:22 - 12:25No pensamos demasiado
en nuestros diafragmas ¿cierto? -
12:25 - 12:29Pero el diafragma es la clave
para regular su sistema. -
12:30 - 12:32Es la manera de calmarse
-
12:32 - 12:35cuando están frente
a la mirada de los demás. -
12:36 - 12:38Hará que se sientan seguros
-
12:38 - 12:42cuando más lo necesiten
y cuando menos lo sientan. -
12:42 - 12:44Yo no sabía nada de mi diafragma
-
12:44 - 12:47pero aprendí sobre él; conocía
el aspecto que tenía -
12:48 - 12:49pero no sabía cómo se sentía.
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12:50 - 12:52Entonces un día
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12:53 - 12:57me sentía realmente estresada
y respiraba con el pecho. -
12:57 - 13:01Tenía esa respiración con sonido
agudo y chirriante por la adrenalina. -
13:01 - 13:03Mal asunto.
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13:03 - 13:06Fui a una clase de yoga
y el instructor me dijo -
13:06 - 13:07"Pareces muy estresada".
-
13:07 - 13:09No era un buen principio.
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13:09 - 13:11Me pidió que me tumbara en el suelo.
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13:11 - 13:13Me tumbó y cerré los ojos
-
13:13 - 13:16esperando algún ejercicio de yoga
agradable y relajante -
13:16 - 13:19cuando, de repente, puso
una pesa sobre mi estómago. -
13:20 - 13:23"Respira, levántala", me dijo.
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13:23 - 13:25Lo hice. Inspiré,
-
13:25 - 13:27y al inspirar
-
13:27 - 13:29tuve que levantar aquella pesa
con el estómago -
13:29 - 13:32y mi diafragma entró en acción.
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13:32 - 13:35De pronto, lo entendí.
Entendí cómo se sentía. -
13:35 - 13:39Entendí que no tenía
que respirar aquí arriba -
13:39 - 13:41sino que podía hacerlo aquí abajo.
-
13:41 - 13:46Me gusta decir que el diafragma
es el rey de la confianza. -
13:46 - 13:47¿Buscamos el suyo?
-
13:48 - 13:51Necesitaremos un pulgar.
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13:51 - 13:54Coloquen el pulgar justo bajo el sujetador
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13:54 - 13:56Eso es, caballero, lo ha entendido.
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13:56 - 13:57(RIsas)
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13:57 - 14:01Presionen ligeramente con el pulgar.
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14:02 - 14:04A Laurence Olivier
le enseñaron a respirar -
14:04 - 14:07ya saben, al actor Laurence Oliver,
-
14:07 - 14:10le enseñaron a respirar
empujando un piano de cola. -
14:11 - 14:13Yo no tengo un piano de cola en casa.
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14:13 - 14:16Hoy en día no caben
en las casas de Londres. -
14:16 - 14:19Pero podemos practicar la sensación
de estar empujando un piano de cola -
14:19 - 14:23si inspiramos y dejamos
de presionar con el pulgar -
14:25 - 14:27y al exhalar volvemos a apretar.
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14:28 - 14:31Están inflando un globo en su estómago.
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14:31 - 14:33Primero inspiren y dejen
de presionar con el pulgar. -
14:33 - 14:35Ahora exhalen y vuelvan a presionar.
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14:36 - 14:38Les presento a su diafragma.
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14:38 - 14:40Si ponen las manos sobre las costillas
-
14:40 - 14:42el diafragma se extiende alrededor.
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14:42 - 14:45También pueden llenar
la caja torácica al inspirar. -
14:45 - 14:48Sientan como las costillas
se abren al inspirar -
14:49 - 14:51y se cierran el exhalar.
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14:52 - 14:57Si alguna vez se sienten nerviosos
por uno de esos momentos, hagan esto. -
14:58 - 15:01El diafragma es la clave de su seguridad.
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15:01 - 15:03Ya tenemos dos lecciones:
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15:03 - 15:07el poder de la práctica
y la importancia del diafragma. -
15:07 - 15:11La tercera lección es la más importante.
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15:11 - 15:13Es la que realmente marca la diferencia.
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15:13 - 15:17Empecé a pensar sobre esta lección
hace apenas dos semanas -
15:17 - 15:21porque alguien con quien
había trabajado me escribió. -
15:21 - 15:23Me mandó un correo y me explicó
-
15:23 - 15:25que le había ocurrido lo peor
-
15:25 - 15:27que puedan imaginar
que le suceda a alguien. -
15:27 - 15:30Se había casado recientemente
y durante la luna de miel -
15:30 - 15:33su marido tuvo un ataque
al corazón y falleció. -
15:34 - 15:39Tuvo que volver a la iglesia
donde se casaron -
15:40 - 15:42y pronunciar un discurso en su honor.
-
15:42 - 15:46También leyó un poema que escribió
la primera vez que se vieron. -
15:47 - 15:53Dijo: "En el peor día de mi vida,
tuve que mostrarme fuerte. -
15:53 - 15:58Tuve que encontrar la energía
para honrar al hombre que tanto amaba -
16:00 - 16:02y la única manera fue lo que me enseñaste.
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16:02 - 16:07Respirar hondo y pausadamente,
tomarme mi tiempo, -
16:07 - 16:10controlar la situación
y encontrar mi confianza interior. -
16:12 - 16:15Es el mejor regalo
que podría haberle hecho". -
16:16 - 16:19Hay momentos en la vida
en los que debemos hablar -
16:19 - 16:22no para decir algo por nosotros
-
16:22 - 16:25sino porque queremos hablar
por otra persona: -
16:25 - 16:28una boda, un panegírico.
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16:28 - 16:32Creo que en momentos así
esas habilidades son esenciales. -
16:34 - 16:38Lo que necesitan saber en esos momentos
se esconde en este cajón. -
16:46 - 16:48Es la respiración.
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16:49 - 16:51Es el aire.
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16:53 - 16:55¿Por qué importa el aire?
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16:57 - 17:00Porque respiramos nuestros pensamientos.
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17:02 - 17:06Toda palabra es respiración.
Toda canción es respiración. -
17:08 - 17:11Y toda respiración es pensamiento.
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17:12 - 17:17Pongan una mano en el diafragma
por un momento y exhalen. -
17:20 - 17:21Ahora inhalen
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17:21 - 17:24y mientras lo hacen, piensen
en un ser amado. -
17:27 - 17:29Si hablásemos durante esa exhalación,
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17:29 - 17:32estaría llena de amor.
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17:32 - 17:33Inspiren de nuevo
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17:33 - 17:36con la ilusión de un nuevo día
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17:36 - 17:39porque va a ser fantástico.
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17:39 - 17:44Si inspirásemos y hablásemos
manteniendo esa emoción, -
17:44 - 17:46habría ilusión en nuestras voces.
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17:46 - 17:48Pueden controlar su voz
-
17:48 - 17:51con la idea de que la respiración
es pensamiento. -
17:51 - 17:55Ya lo decían en latín, en los dos mundos,
el antiguo y moderno. -
17:55 - 17:56Los romanos comprendían
-
17:56 - 18:00que la inspiración y la respiración
tiene una misma raíz. -
18:01 - 18:04Los romanos entendían
que respiramos nuestros pensamientos. -
18:07 - 18:09Como hablamos en la exhalación,
-
18:09 - 18:13debemos pensar durante la inhalación.
-
18:13 - 18:16Esta es la manera más fácil
de pensar en la inspiración: -
18:17 - 18:19cierren la boca.
-
18:21 - 18:24Quién habría imaginado
que el gran secreto prometido -
18:26 - 18:28es que si quieren
sentirse seguros al hablar, -
18:30 - 18:35lo que deben saber es
cuándo cerrar la boca. -
18:35 - 18:36(Risas)
-
18:38 - 18:39Muchas gracias.
-
18:39 - 18:40(Aplausos)
- Title:
- Callar para ser un buen orador | Caroline Goyder | TEDxBrixton
- Description:
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Esta charla es de un evento TEDx, organizado de manera independiente a las conferencias TED. Más información en: http://ted.com/tedx
En esta charla divertida y personal, Caroline comparte su camino desde el pánico escénico hasta una personalidad expresiva. Acompañada de un objeto un tanto inusual, nos anima a usar nuestra voz como instrumento y a encontrar la confianza en el interior.
Caroline Goyder es autora y entrenadora vocal, con la curiosidad constante sobre cómo encontrar el valor para pensar por nosotros mismos: en voz alta. Caroline se ha formado como actriz y entrenadora vocal en la Central School of Speech and Drama (CSSD), donde también trabajó durante 10 años. Actualmente gestiona un negocio que ayuda a las personas a encontrar calma y seguridad en sí mismas en el teatro de la vida.
- Video Language:
- English
- Team:
- closed TED
- Project:
- TEDxTalks
- Duration:
- 18:56