¿Cómo sabe el cuerpo qué hora es? - Marco A. Sotomayor
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0:07 - 0:11En 1962 un explorador de cavernas
llamado Michel Siffre -
0:11 - 0:17inició una serie de experimentos
donde se aisló bajo tierra durante meses -
0:17 - 0:20sin luz ni relojes.
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0:20 - 0:24Él se conectó a electrodos
que monitoreaban sus signos vitales -
0:24 - 0:28y que mantenían un registro
de cuando dormía y comía. -
0:28 - 0:30Cuando finalmente Siffre salió,
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0:30 - 0:33los resultados
de sus experimentos pioneros -
0:33 - 0:38revelaron que su cuerpo se mantuvo
en un ciclo regular de sueño-vigilia. -
0:38 - 0:41A pesar de no tener señales externas,
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0:41 - 0:42él se quedaba dormido,
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0:42 - 0:43se despertaba,
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0:43 - 0:46y comía a intervalos fijos.
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0:46 - 0:52Esto se dio a conocer como circadian
rhythm del latín para "ritmo circadiano". -
0:52 - 0:54Los científicos descubrieron
más tarde que -
0:54 - 0:56esos ritmos afectan
nuestra secreción hormonal, -
0:56 - 0:59cómo nuestros cuerpos
procesan los alimentos, -
0:59 - 1:02e, incluso, los efectos
de las drogas en nuestros cuerpos. -
1:02 - 1:08El campo de las ciencias que estudian
estos cambios se denomina cronobiología. -
1:08 - 1:12Ser capaz de percibir el tiempo nos ayuda
a hacer todo, desde la vigilia y el sueño -
1:12 - 1:18a saber exactamente cuándo recoger
una pelota que avanza hacia nosotros. -
1:18 - 1:20Todas estas capacidades
se las debemos a -
1:20 - 1:24un sistema interconectado de
cronometradores en nuestro cerebro. -
1:24 - 1:28Contiene el equivalente de un cronómetro
que nos dice cuántos segundos han pasado, -
1:28 - 1:31un reloj contando las horas del día,
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1:31 - 1:34y un calendario avisándonos
de las estaciones. -
1:34 - 1:37Cada uno de ellos se encuentra
en una región diferente del cerebro. -
1:37 - 1:42Siffre, atrapado en su caverna oscura,
se basó en el reloj más primitivo -
1:42 - 1:47en el núcleo supraquiasmático
o NSQ del hipotálamo. -
1:47 - 1:50Aquí está lo esencial de
cómo creemos que funciona -
1:50 - 1:53en base a estudios
de moscas de la fruta y del ratón. -
1:53 - 1:59Proteínas conocidas como CLK o reloj,
se acumulan en el NSQ durante todo el día. -
1:59 - 2:03Además de la activación de genes que
nos indican que permanezcamos despiertos, -
2:03 - 2:05generan otra proteína llamada PER.
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2:05 - 2:07Cuando un número suficiente
de PER se acumula, -
2:07 - 2:10se desactiva el gen que produce CLK,
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2:10 - 2:12eventualmente haciendo que nos durmamos.
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2:12 - 2:17Entonces, CLK baja, y las concentraciones
de PER también bajan de nuevo, -
2:17 - 2:19permitiendo que se eleve CLK,
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2:19 - 2:22iniciando el ciclo de nuevo.
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2:22 - 2:25Hay otras proteínas implicadas,
pero nuestro ciclo de día y de noche -
2:25 - 2:28puede activarse en parte
por este efecto sube y baja -
2:28 - 2:32entre CLK por el día y por la noche.
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2:32 - 2:34Para mayor precisión,
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2:34 - 2:37nuestros NSQ también se basa
en señales externas -
2:37 - 2:37como la luz,
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2:37 - 2:38la comida,
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2:38 - 2:39el ruido,
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2:39 - 2:40y la temperatura.
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2:40 - 2:42Las llamamos "Zeitgeber"
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2:42 - 2:44en alemán para "sincronizadores."
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2:44 - 2:47Siffre carecía de muchas
de estas señales en el subterráneo, -
2:47 - 2:51pero en la vida normal,
ajustan nuestro comportamiento diario. -
2:51 - 2:54Por ejemplo, como filtros de
luz natural matutina en los ojos, -
2:54 - 2:56nos ayudan a despertar.
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2:56 - 2:59Van por nervio óptico hacia el NSQ,
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2:59 - 3:02comunicando lo que está pasando
en el mundo exterior. -
3:02 - 3:06El hipotálamo detiene
la producción de melatonina, -
3:06 - 3:08una hormona que
se desencadena el sueño. -
3:08 - 3:09Al mismo tiempo,
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3:09 - 3:12aumenta la producción de la vasopresina
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3:12 - 3:14y de la noradrenalina en el cerebro,
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3:14 - 3:17que ayudan a controlar
nuestros ciclos de sueño. -
3:17 - 3:19A eso de las 10 am,
aumenta la temperatura del cuerpo, -
3:19 - 3:22nuestra energía y
nuestro estado de alerta, -
3:22 - 3:24y más tarde en la tarde,
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3:24 - 3:27también mejora nuestra actividad
muscular y la coordinación. -
3:27 - 3:31Las pantallas brillantes en la noche
pueden confundir estas señales, -
3:31 - 3:33razón para que los atracones ante la TV
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3:33 - 3:36antes de dormir
hagan más difícil conciliar el sueño. -
3:36 - 3:40Pero a veces tenemos que ser
aún más preciso al dar la hora, -
3:40 - 3:43que es donde el cronómetro
interno del cerebro interviene. -
3:43 - 3:46Una teoría de cómo funciona esto hace
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3:46 - 3:49que la comunicación
entre un par de neuronas -
3:49 - 3:53siempre use aproximadamente
la misma cantidad de tiempo. -
3:53 - 3:56Así las neuronas en nuestra corteza
y otras áreas del cerebro -
3:56 - 3:59pueden comunicarse
en bucles regulares, predecibles -
3:59 - 4:05que la corteza utiliza para juzgar
con precisión cuánto tiempo ha pasado. -
4:05 - 4:07Eso crea nuestra percepción del tiempo.
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4:07 - 4:12En su cueva, Siffre hizo otro
descubrimiento fascinante sobre esta. -
4:12 - 4:16Cada día, se desafió a sí mismo
a contar hasta 120 -
4:16 - 4:20a razón de un dígito por segundo.
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4:20 - 4:25Con el tiempo, en lugar de tomar
dos minutos, comenzó a necesitar cinco. -
4:25 - 4:28La vida en la caverna solitaria y oscura
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4:28 - 4:31había deformado
la propia percepción del tiempo -
4:31 - 4:34a pesar de los esfuerzos de
su cerebro para mantenerlo concentrado. -
4:34 - 4:38Esto nos hace preguntarnos qué más
influye en nuestro sentido del tiempo. -
4:38 - 4:41Y si el tiempo no es objetivo,
¿qué quiere decir eso? -
4:41 - 4:44¿Podría cada uno estar experimentandolo
de manera diferente? -
4:44 - 4:47Sólo el tiempo dirá.
- Title:
- ¿Cómo sabe el cuerpo qué hora es? - Marco A. Sotomayor
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Para ver la lección completa: http://ed.ted.com/lessons/how-does-your-body-know-what-time-it-is-marco-a-sotomayor
Ser capaz de percibir el tiempo nos ayuda a hacer todo, desde despertarnos y dormir hasta saber precisamente cuándo atrapar una pelota que se precipita hacia nosotros. Y debemos todas estas habilidades a un sistema interconectado de cronometradores en nuestro cerebro. Pero, ¿cómo funcionan? Marco A. Sotomayor detalla cómo el cuerpo humano cuenta el tiempo de forma natural.
Lección de Marco A. Sotomayor, animación de TOGETHER.
- Video Language:
- English
- Team:
- closed TED
- Project:
- TED-Ed
- Duration:
- 05:09
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