El brillo de la bioluminiscencia - Leslie Kenna
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0:14 - 0:16Imaginen un lugar tan oscuro
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0:16 - 0:18que no pueden verse la nariz.
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0:18 - 0:21Con los ojos abiertos
o cerrados, es lo mismo -
0:21 - 0:24porque allí nunca brilla el sol.
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0:24 - 0:26Más adelante, ven una luz.
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0:26 - 0:28Cuando van a investigar,
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0:28 - 0:30una luz azul revolotea alrededor.
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0:30 - 0:32"Podría ver esto indefinidamente", piensan.
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0:32 - 0:33Pero no pueden
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0:33 - 0:36porque la boca abierta de un rape
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0:36 - 0:38los come vivos.
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0:38 - 0:40Uds. son una de las muchas criaturas
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0:40 - 0:42del fondo del océano que
aprendieron demasiado tarde -
0:42 - 0:46a apreciar el poder de la bioluminiscencia.
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0:46 - 0:48La bioluminiscencia es la capacidad
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0:48 - 0:51de ciertos seres vivos para crear luz.
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0:51 - 0:53El cuerpo humano puede producir cosas
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0:53 - 0:56como cera de oídos y las uñas de los pies,
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0:56 - 0:57pero estos organismos pueden convertir
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0:57 - 1:00partes del cuerpo en barras luminosas.
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1:00 - 1:02Es como si la naturaleza los preparase
para una fiesta electrónica. -
1:02 - 1:03¿Por qué?
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1:03 - 1:05De un modo u otro,
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1:05 - 1:09la bioluminiscencia mejora las posibilidades
de supervivencia de un ser vivo. -
1:09 - 1:10Veamos la luciérnaga.
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1:10 - 1:12El resplandor verde que genera
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1:12 - 1:14le ayuda a atraer pareja
en una cálida noche de verano, -
1:14 - 1:17pero es solo uno de muchos
seres vivos que pueden brillar. -
1:17 - 1:20El gusano ferrocarril, Phrixothrix hirtus,
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1:20 - 1:22puede iluminar su cuerpo con dos colores:
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1:22 - 1:23rojo y verde.
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1:23 - 1:24¿Comerían algo que
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1:24 - 1:27parece una pista de aterrizaje?
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1:27 - 1:29Tampoco lo haría cualquier
depredador sensible. -
1:29 - 1:32Las luces intermitentes
mantienen a salvo al gusano. -
1:32 - 1:34Luego está el camarón de aguas profundas,
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1:34 - 1:36Acantherphyra purpurea.
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1:36 - 1:37Cuando se siente amenazado,
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1:37 - 1:40arroja de su boca una nube
de pegamento brillante. -
1:40 - 1:41¿Quién no se alejaría
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1:41 - 1:44al ver su vómito?
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1:44 - 1:46Además, ese vómito atrae a predadores más grandes
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1:46 - 1:48que quieren comer al enemigo del camarón.
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1:48 - 1:51¿Y si no tiene bioluminiscencia?
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1:51 - 1:52¡No importa!
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1:52 - 1:53Hay otras formas en que los seres vivos
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1:53 - 1:56pueden conseguir bioluminiscencia
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1:56 - 1:59incluso si no nacieron con
lo necesario para brillar. -
1:59 - 2:00Volvamos al caso del rape
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2:00 - 2:02que hace unos momentos intentó comerlos.
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2:02 - 2:04¿Qué es esa carnada brillante en su cabeza?
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2:04 - 2:07Es una bolsa de piel llamada esca.
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2:07 - 2:10La esca tiene bacterias bioluminiscentes.
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2:10 - 2:12El rape no puede brillar por sí mismo,
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2:12 - 2:16por eso tiene una bolsa
de bacterias que brillan. -
2:16 - 2:18¿Recuerdan la luciérnaga?
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2:18 - 2:20Puede producir su propio resplandor.
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2:20 - 2:23Dentro de su linterna hay dos químicos:
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2:23 - 2:25la luciferina y la luciferasa.
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2:25 - 2:28Cuando se mezclan la luciferina
y la luciferasa de la luciérnaga -
2:28 - 2:29en presencia de oxígeno
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2:29 - 2:31y combustible celular, llamado ATF,
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2:31 - 2:35la reacción química que
emite energía en forma de luz. -
2:35 - 2:37Una vez que los científicos descubrieron
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2:37 - 2:40cómo crea la luciérnaga
la luciferasa y la luciferina, -
2:40 - 2:41usaron ingeniería genética
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2:41 - 2:43para producir esta reacción lumínica
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2:43 - 2:46dentro de otros seres vivos
que no pueden brillar. -
2:46 - 2:48Por ejemplo, insertaron los genes,
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2:48 - 2:50o instrucciones, para que una célula
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2:50 - 2:54produzca la luciferasa y luciferina
de la luciérnaga en una planta de tabaco. -
2:54 - 2:57Una vez allí, la planta de tabaco
sigue las instrucciones -
2:57 - 3:01de su ADN y se enciende
como un árbol navideño. -
3:01 - 3:03La belleza de la bioluminiscencia,
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3:03 - 3:06a diferencia de la luz solar
o la de una lámpara incandescente, -
3:06 - 3:07es que no es caliente.
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3:07 - 3:09Se produce en un rango de temperaturas
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3:09 - 3:11que no quema a un ser vivo.
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3:11 - 3:13Y, a diferencia de una barra luminosa,
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3:13 - 3:16que se desvanece cuando los
químicos que contiene se agotan, -
3:16 - 3:19las reacciones bioluminiscentes
usan recursos recargables. -
3:19 - 3:21Por esa razón los ingenieros
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3:21 - 3:24tratan de desarrollar
árboles bioluminiscentes. -
3:24 - 3:27Solo pensemos que se planten
al lado de las carreteras, -
3:27 - 3:29podrían iluminar el camino usando solo oxígeno
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3:29 - 3:32y otros recursos limpios, de libre disponibilidad.
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3:32 - 3:35¡Habla de la ventaja de supervivencia!
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3:35 - 3:37Eso podría ayudar a nuestro planeta a vivir más.
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3:37 - 3:39¿Se les ocurren otras formas
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3:39 - 3:42de usar la bioluminiscencia para bien?
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3:42 - 3:44Esa barra luminosa que usan
en la fiesta electrónica -
3:44 - 3:46puede ayudarles a encontrar pareja,
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3:46 - 3:50pero, ¿de qué otra forma puede mejorar
la supervivencia la bioluminiscencia? -
3:50 - 3:52Si empiezan a pensar de este modo,
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3:52 - 3:53habrán visto la luz.
- Title:
- El brillo de la bioluminiscencia - Leslie Kenna
- Speaker:
- Leslie Kenna
- Description:
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Vean la lección completa en: http://ed.ted.com/lessons/the-brilliance-of-bioluminescence-leslie-kenna
Algunos animales que tienen suerte están dotados naturalmente con bioluminiscencia, o sea, la capacidad de crear luz. La luciérnaga, el rape y algunas criaturas más sorprendentes usan esta habilidad de muchas formas, como por ejemplo para la supervivencia, la caza y el apareamiento. Leslie Kenna investiga este resplandor mágico… y nuestro empeño en replicarlo.
Lección de Leslie Kenna, animación de Cinematic Sweden.
- Video Language:
- English
- Team:
closed TED
- Project:
- TED-Ed
- Duration:
- 04:09
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