< Return to Video

Hasonlósági alapesetek | Geometria | Khan Academy

  • 0:01 - 0:05
    Tegyük fel, hogy van egy ABC háromszögünk,
  • 0:05 - 0:10
    amelyik valahogy így néz ki,
    három csúcsa az A, B és C.
  • 0:10 - 0:12
    A lehető legkevesebb
    információt akarom megadni,
  • 0:12 - 0:14
    vagyis szeretnék megfogalmazni néhány
    követelményt,
  • 0:14 - 0:17
    amelyeket arra használhatnánk,
    hogy egy másik háromszögről
  • 0:17 - 0:20
    megállapítsuk, hasonló-e az ABC-hez.
  • 0:20 - 0:22
    Azt már tudjuk,
  • 0:22 - 0:25
    hogy ha mindhárom megfelelő szög
  • 0:25 - 0:28
    ugyanakkora, mint az ABC háromszögben,
  • 0:28 - 0:30
    akkor hasonló háromszögekkel
    van dolgunk.
  • 0:30 - 0:33
    Legyen például ez itt 30 fok,
  • 0:33 - 0:35
    ez a szög 90 fok, és ez a szög itt
  • 0:35 - 0:37
    60 fok.
  • 0:37 - 0:38
    És legyen ez egy másik háromszög,
  • 0:38 - 0:42
    ami így néz ki, és nyilvánvalóan
    egy kisebb háromszög,
  • 0:42 - 0:44
    de a megfelelő szögei ugyanakkorák.
  • 0:44 - 0:47
    Ez itt 30 fok,
  • 0:47 - 0:50
    ez 90 fok és ez 60 fok,
  • 0:50 - 0:57
    és tudjuk, hogy ez az XYZ háromszög
    hasonló lesz az ABC háromszöghöz.
  • 0:57 - 1:01
    Abból tudjuk ezt, hogy
    a megfelelő szögek
  • 1:01 - 1:03
    ugyanakkorák, és emiatt
  • 1:03 - 1:10
    az ABC háromszög és az
    XYZ háromszög hasonlóak.
  • 1:10 - 1:11
    Ehhez persze helyes sorrendben kell
  • 1:11 - 1:13
    a megfelelő szögeket leírni.
  • 1:13 - 1:15
    Y felel meg a 90 fokos szögnek,
  • 1:15 - 1:17
    X felel meg a 30 fokos szögnek,
  • 1:17 - 1:18
    A felel meg a 30 fokos szögnek,
  • 1:18 - 1:21
    tehát A és X az első helyen áll,
  • 1:21 - 1:23
    B és Y a 90 fokos szögek,
    ezek a második helyen,
  • 1:23 - 1:25
    és aztán Z az utolsó.
  • 1:25 - 1:27
    Ez az, amit már ismerünk,
    ha megvan a három szög,
  • 1:27 - 1:29
    de valóban szükség van-e
    a három szögre?
  • 1:29 - 1:32
    Vajon ha csak két szöget ismernénk,
    az elég lenne-e?
  • 1:32 - 1:34
    Nyilván, hiszen ha ismerjük
    egy háromszög két szögét,
  • 1:34 - 1:36
    akkor ismerjük a harmadikat is,
  • 1:36 - 1:40
    tehát ha például van itt
    egy másik háromszögünk,
  • 1:40 - 1:44
    ami így néz ki,
  • 1:44 - 1:47
    és azt mondanám neked, hogy
    csak két megfelelő szögük
  • 1:47 - 1:48
    azonos nagyságú.
  • 1:48 - 1:52
    Mondjuk ez a szög megegyezik
    ezzel a szöggel,
  • 1:52 - 1:56
    és ez a szög itt
    ugyanakkora, mint ez a szög.
  • 1:56 - 1:59
    Elegendő-e ez ahhoz, hogy azt mondhassuk,
    hogy a két háromszög hasonló?
  • 1:59 - 2:00
    Hát persze.
  • 2:00 - 2:03
    Hiszen ha egy háromszögnek
    ismerjük két szögét,
  • 2:03 - 2:05
    akkor tudjuk, hogy mekkorának
    kell lennie a harmadik szögnek,
  • 2:05 - 2:08
    ha tudjuk, hogy ez a szög 30 fok,
    és ez a szög 90 fok,
  • 2:08 - 2:11
    akkor már tudjuk, hogy
    ennek a szögnek 60 fokosnak kell lennie.
  • 2:11 - 2:14
    Akármekkora ez a két szög,
    kivonod őket a 180-ból,
  • 2:14 - 2:17
    és akkora lesz ez a szög.
  • 2:17 - 2:19
    Általánosságban, a hasonlóság
    bizonyításához
  • 2:19 - 2:24
    nincs szükség mindhárom szög
    egyenlőségének megmutatására,
  • 2:24 - 2:27
    elegendő két szög egyenlőségét megmutatni.
  • 2:27 - 2:31
    Ez lesz tehát az első alapesetünk,
  • 2:31 - 2:33
    két-két szög páronként egyenlő,
    röviden ez a szög-szög feltétel.
  • 2:33 - 2:36
    Ha be tudod bizonyítani, hogy
    két-két szög páronként egyenlő,
  • 2:36 - 2:39
    akkor a háromszögek hasonlóak.
  • 2:39 - 2:42
    Például, ha számokkal akarjuk
    megnézni,
  • 2:42 - 2:47
    és ez itt 30 fok volt,
    és tudjuk, hogy ebben a háromszögben
  • 2:47 - 2:49
    ez a szög 90 fokos,
  • 2:49 - 2:51
    akkor már tudjuk, hogy
    ez a háromszög
  • 2:51 - 2:53
    hasonló ehhez.
  • 2:53 - 2:56
    És akkor már kijelentheted
    a harmadik szögről,
  • 2:56 - 2:57
    magától értetődően,
  • 2:57 - 2:59
    hogy ez a harmadik szög 60 fokos,
  • 2:59 - 3:01
    és így mindhárom szög
    páronként megegyezik.
  • 3:01 - 3:04
    Ez tehát a hasonlóság első alapesete.
  • 3:04 - 3:06
    A másik dolog, amit tudunk a hasonlóságról,
  • 3:06 - 3:09
    hogy a megfelelő oldalak hosszának
  • 3:09 - 3:11
    aránya páronként megegyezik.
  • 3:11 - 3:15
    Így például, ha van
    egy másik derékszögű háromszögünk,
  • 3:15 - 3:19
    rajzolok ide egy másik háromszöget,
  • 3:19 - 3:26
    legyen ez az X-Y-Z háromszög.
  • 3:26 - 3:31
    Tegyük fel, hogy ismerjük
    az AB és az XY aránypárt,
  • 3:31 - 3:38
    tehát ismerjük AB/XY értékét
    – ennek és ennek az oldalnak az arányát –
  • 3:38 - 3:40
    és itt egyáltalán nem azt mondjuk,
    hogy ezek hossza megegyezik,
  • 3:40 - 3:42
    csak az arányukat vizsgáljuk most.
  • 3:42 - 3:44
    Azt mondjuk, hogy AB/XY
  • 3:44 - 3:50
    az AB/XY = BC/YZ,
  • 3:50 - 3:54
    azaz megegyezik BC/YZ-vel.
  • 3:54 - 4:04
    Ez pedig megegyezik AC/XZ-vel.
  • 4:04 - 4:07
    Tehát még egyszer, ez is egy módja
  • 4:07 - 4:09
    a hasonlóság meghatározásának.
  • 4:09 - 4:11
    Tehát ha mindhárom
    megfelelő oldal,
  • 4:11 - 4:14
    a három megfelelő oldal hosszának aránya
  • 4:14 - 4:15
    páronként megegyezik, akkor tudjuk,
  • 4:15 - 4:18
    hogy hasonlók a háromszögeink.
  • 4:18 - 4:21
    És ezt oldal-oldal-oldal hasonlóságnak hívjuk.
  • 4:21 - 4:23
    De ne keverjük ezt össze
  • 4:23 - 4:25
    az oldal-oldal-oldal egybevágósági alapesettel.
  • 4:25 - 4:30
    Ezek tehát a hasonlósági alapeseteink,
  • 4:30 - 4:31
    vagy axiómáink,
  • 4:31 - 4:33
    és később majd ezekre építjük
  • 4:33 - 4:35
    feladatok megoldását
    és más dolgok bizonyítását.
  • 4:35 - 4:38
    Az egybevágóságnál az oldal-oldal-oldal
    elnevezés
  • 4:38 - 4:40
    azt jelenti, hogy ott
    a megfelelő oldalak hossza megegyezik.
  • 4:40 - 4:43
    A hasonlóság esetén pedig az
    oldal-oldal-oldal elnevezés
  • 4:43 - 4:48
    a megfelelő oldalak páronkénti
    arányának egyenlőségére utal.
  • 4:48 - 4:57
    Tehát ha pl. ez itt 10,
  • 4:57 - 4:58
    na nem, legyen ez egy nagyobb szám,
  • 4:58 - 5:02
    mondjuk 60, ez itt 30,
  • 5:02 - 5:05
    ez pedig 30-szor gyök 3.
  • 5:05 - 5:09
    Csak azért választottam ezeket a számokat,
    mert nemsokára látni fogjuk,
  • 5:09 - 5:12
    hogy a 30-60-90 fokos háromszögben
    milyen jellegzetes arányok szerepelnek.
  • 5:13 - 5:14
    Itt pedig legyen
  • 5:14 - 5:19
    6, 3 és négyzetgyök 3.
  • 5:19 - 5:23
    Figyeld meg, AB/XY az 30-szor gyök 3
  • 5:23 - 5:27
    osztva 3-szor gyök 3, az 10.
  • 5:27 - 5:29
    Mekkora lesz BC/XZ?
  • 5:29 - 5:32
    30 osztva 3-mal, az 10.
  • 5:32 - 5:37
    És mennyi 60 osztva 6-tal, vagy AC/XZ?
  • 5:37 - 5:39
    Nos, az is 10 lesz.
  • 5:39 - 5:41
    Tehát általánosságban, ha innen
    az egyik oldaltól
  • 5:41 - 5:43
    megyünk ide, a megfelelő oldalhoz,
  • 5:43 - 5:46
    akkor minden oldal esetében 10-zel szorzunk.
  • 5:46 - 5:47
    De erre nem azt mondjuk, hogy egybevágóak,
  • 5:47 - 5:48
    vagy hogy az oldalak ugyanakkorák lennének
  • 5:48 - 5:51
    az oldal-oldal-oldal hasonlósági
    feltétel alapján.
  • 5:51 - 5:53
    Annyit állítunk, hogy ugyanazzal a
    mennyiséggel szorozva
  • 5:53 - 5:55
    felnagyítjuk őket, vagy
    másképp fogalmazva
  • 5:55 - 5:58
    a megfelelő oldalak aránya
  • 5:58 - 6:00
    ugyanaz lesz.
  • 6:00 - 6:05
    Na és mi van akkor, ha
  • 6:05 - 6:10
    – rajzoljunk ide egy másik háromszöget,
  • 6:10 - 6:12
    ezeket itt akarom hagyni,
    hogy aztán egyszerre láthassuk őket, –
  • 6:12 - 6:18
    tehát rajzoljuk meg az ABC háromszöget,
  • 6:18 - 6:23
    ez itt az A, a B és a C.
  • 6:23 - 6:30
    És tudjuk, hogy
    ha nézzük ezt a másik háromszöget,
  • 6:30 - 6:39
    akkor ez az XY az AB oldalnak
    valamilyen többszöröse.
  • 6:39 - 6:41
    Le is írom ide,
  • 6:41 - 6:46
    XY az AB-nek egy konstanssal való szorzata.
  • 6:46 - 6:48
    Talán egy kicsit nagyobbra
    rajzolom az XY-t,
  • 6:48 - 6:49
    de nem feltétlenül kellene.
  • 6:49 - 6:51
    A konstans 1-nél kisebb is lehetne,
  • 6:51 - 6:52
    ekkor egy kisebb értéket eredményezne.
  • 6:52 - 6:54
    De csináljuk inkább így,
  • 6:54 - 6:57
    vagyis legyen az XY
    egy kicsit nagyobb.
  • 6:57 - 7:00
    Tehát mondjuk ez az X és ez az Y.
  • 7:00 - 7:07
    Tegyük fel tehát, hogy az XY/AB
  • 7:07 - 7:09
    valamilyen konstans érték.
  • 7:09 - 7:11
    Ha mindkét oldalt megszorozzuk AB-vel,
  • 7:11 - 7:14
    akkor azt kapjuk, hogy
    XY az AB-nek valahányszoros nagyítása.
  • 7:14 - 7:20
    Lehet pl. AB=5, XY=10, és ekkor
    a konstansunk 2 lesz.
  • 7:20 - 7:23
    Egy kettes tényezővel nagyítottunk.
  • 7:23 - 7:27
    Ezenkívül – mondjuk – azt is tudjuk,
  • 7:27 - 7:32
    hogy az ABC szög megegyezik
    az XYZ szöggel.
  • 7:32 - 7:34
    Felveszek itt egy új pontot,
  • 7:34 - 7:37
    és rajzolok egy új oldalt.
  • 7:37 - 7:40
    Ez itt Z. És még
  • 7:40 - 7:45
    azt is tudjuk, hogy az ABC szög
    megegyezik az XYZ szöggel,
  • 7:45 - 7:49
    valamint azt is, hogy a BC/YZ arány
  • 7:49 - 7:51
    ugyanez az állandó érték.
  • 7:51 - 7:55
    A BC és YZ aránya is
  • 7:55 - 7:57
    megegyezik ezzel az állandóval.
  • 7:57 - 8:01
    Így például, ahol ez 5 és 10 volt,
    ez mondjuk 3 és 6.
  • 8:01 - 8:02
    A konstanssal megduplázzuk
  • 8:02 - 8:04
    az oldal hosszát.
  • 8:04 - 8:09
    Vajon ez az XYZ háromszög hasonló-e?
  • 8:09 - 8:17
    Gondoljuk meg, ha XY ugyanannyiszorosa AB-nek,
  • 8:17 - 8:21
    mint YZ a BC-nek, és az
    általuk közbezárt szögek
  • 8:21 - 8:24
    megegyeznek, akkor
    csupán egyetlen háromszöget
  • 8:24 - 8:25
    tudunk itt felrajzolni.
  • 8:25 - 8:29
    Egyetlen háromszögre
    vagyunk itt korlátozva,
  • 8:29 - 8:30
    vagyis teljesen meghatározott
  • 8:30 - 8:32
    ennek az oldalnak a hossza,
    és az oldal hosszát
  • 8:32 - 8:35
    pontosan ugyanezzel a konstanssal
    való szorzás fogja kiadni.
  • 8:35 - 8:41
    Ezt a feltételt oldal-szög-oldal
    hasonlóságnak hívjuk.
  • 8:41 - 8:44
    Tehát még egyszer, láttuk a 3 oldal
    és a 2 oldal és szög
  • 8:44 - 8:46
    egybevágósági alapeseteket.
  • 8:46 - 8:48
    De itt most egész más
    a helyzet.
  • 8:48 - 8:55
    Itt ugyanis azt mondjuk, hogy
    ha a két háromszögben
  • 8:55 - 8:57
    két-két oldalhossz aránya egyenlő,
  • 8:57 - 9:02
    azaz AB/XY, mint az egyik
    összetartozó oldalpár,
  • 9:02 - 9:05
    és a másik összetartozó oldalpár,
  • 9:05 - 9:08
    BC és YZ aránya megegyezik,
    valamint az ezek által bezárt szögek
  • 9:08 - 9:12
    egyenlők, akkor kimondhatjuk
    a hasonlóságot.
  • 9:12 - 9:14
    Az egybevágóságnál az oldalaknak
    ténylegesen
  • 9:14 - 9:15
    meg kellett egyezniük.
  • 9:15 - 9:19
    Itt viszont azt mondjuk ki, hogy csupán
    a megfelelő oldalak arányainak
  • 9:19 - 9:21
    kell egyenlőnek lennie.
  • 9:21 - 9:25
    Tehát itt az oldal-szög-oldal feltételt
    alkalmazva,
  • 9:25 - 9:27
    hadd rajzoljak fel néhány példát.
  • 9:27 - 9:33
    Legyen mondjuk itt ez a 3-2-4 háromszög,
  • 9:33 - 9:38
    és legyen ez a másik háromszög,
  • 9:38 - 9:42
    9 és 6 hosszú oldalakkal,
  • 9:42 - 9:45
    és azt is tudjuk, hogy a közbezárt szögek
    megegyeznek,
  • 9:45 - 9:47
    vagyis ez a szög meg ez szög ugyanakkora.
  • 9:47 - 9:50
    Na mármost az oldal-szög-oldal
    hasonlóság azt mondja ki,
  • 9:50 - 9:52
    hogy ez a két háromszög
  • 9:52 - 9:56
    egyértelműen hasonló,
    le vagyunk korlátozva,
  • 9:56 - 9:58
    hiszen egyetlen ilyen
    háromszöget
  • 9:58 - 10:00
    tudunk csak ide berajzolni.
  • 10:00 - 10:01
    Mégpedig egy olyan háromszöget,
  • 10:01 - 10:04
    amelynek minden oldala
    ugyanazzal az értékkel van megszorozva.
  • 10:04 - 10:06
    Itt tehát csak egyetlen oldalhosszt
  • 10:06 - 10:08
    rajzolhatunk be,
  • 10:08 - 10:11
    amelyet ugyanúgy 3-szoros szorzóval
    kellett kiszámolni.
  • 10:11 - 10:13
    Ez az egyetlen lehetséges háromszög.
  • 10:13 - 10:15
    Amikor meghatározod ezt az oldalt,
    abból indulsz ki,
  • 10:15 - 10:18
    hogy ez 3-szorosa ennek az oldalnak,
    ez 3-szorosa ennek az oldalnak,
  • 10:18 - 10:19
    a bezárt szögek megegyeznek,
  • 10:19 - 10:22
    és így csak egyetlen háromszöget
    tudunk felrajzolni.
  • 10:22 - 10:24
    És tudjuk, hogy létezik itt
    egy hasonló háromszög,
  • 10:24 - 10:26
    amelynek minden oldala
    3-szor nagyobb,
  • 10:26 - 10:28
    így az egyetlen megrajzolható
    háromszög
  • 10:28 - 10:30
    pont ez a hasonló háromszög.
  • 10:30 - 10:32
    Ez a helyzet
    az oldal-szög-oldal hasonlóság esetén.
  • 10:32 - 10:34
    Egyáltalán nem állítjuk, hogy ez az oldal
    megegyezne ezzel az oldallal,
  • 10:34 - 10:36
    vagy ez az oldal emezzel,
  • 10:36 - 10:40
    csupán azt, hogy ugyanazzal a
    konstanssal vannak megszorozva.
  • 10:40 - 10:44
    Ha lenne egy másik háromszögünk,
    ami mondjuk így nézne ki:
  • 10:44 - 10:48
    ez itt 9, ez 4, és
  • 10:48 - 10:52
    a közbezárt szög ugyanakkora,
    akkor nem mondhatnánk,
  • 10:52 - 10:56
    hogy ezek hasonlóak,
    mert ez az oldal háromszorosa ennek,
  • 10:56 - 10:58
    ez pedig csak kétszerese ennek.
  • 10:58 - 11:00
    Tehát erről nem jelenthetjük ki,
  • 11:00 - 11:03
    hogy feltétlenül hasonló.
  • 11:03 - 11:07
    Hasonlóképpen, ha egy olyan
    háromszögünk lenne,
  • 11:07 - 11:10
    amelynek egyik oldala 9, a másik 6,
  • 11:10 - 11:14
    de nem tudnánk, hogy
    ez a két szög azonos-e,
  • 11:14 - 11:16
    vagyis nem ismernénk az összes
    kényszerítő feltételt,
  • 11:16 - 11:19
    tehát nem tudhatnánk,
    hogy ez a két háromszög
  • 11:19 - 11:21
    mindenképpen hasonló,
  • 11:21 - 11:23
    hiszen nem ismerjük a közbezárt szögeket.
  • 11:23 - 11:25
    Most persze mondhatnád azt,
  • 11:25 - 11:27
    hogy még további feltételeink is voltak.
  • 11:27 - 11:32
    Volt az egybevágóságnál a szög-szög-oldal
    feltétel,
  • 11:32 - 11:34
    de ha belegondolsz, azt már megmutattuk,
  • 11:34 - 11:36
    hogy két szög már önmagában
    is elég a hasonlóság biztosítására,
  • 11:36 - 11:39
    tehát minek foglalkozni egy szöggel,
    egy másik szöggel
  • 11:39 - 11:40
    és még egy oldalpár arányával is?
  • 11:40 - 11:42
    Minek ezzel bajlódni?
  • 11:42 - 11:44
    Aztán volt a szög-oldal-szög
    egybevágósági feltétel,
  • 11:44 - 11:47
    de mégegyszer, itt is
    tudjuk, hogy a két szög elegendő,
  • 11:47 - 11:49
    nem kell pluszban foglalkoznunk az oldallal,
  • 11:49 - 11:51
    egyáltalán nincs rá szükségünk.
  • 11:51 - 11:54
    Ezek lesznek tehát
    a hasonlósági alapeseteink.
  • 11:54 - 11:56
    És emlékeztetni szeretnélek arra,
    hogy itt az oldal-oldal-oldal
  • 11:56 - 11:59
    alapeset tényleg különbözik
    az egybevágósági oldal-oldal-oldal alapesetétől.
  • 11:59 - 12:01
    Itt a megfelelő oldalak arányáról beszélünk,
  • 12:01 - 12:03
    nem állítjuk, hogy ezek az oldalak
    megegyeznek,
  • 12:03 - 12:06
    Itt pedig, az oldal-szög-oldal alapeset is
  • 12:06 - 12:08
    különbözik az egybevágósági
    oldal-szög-oldal alapesettől.
  • 12:08 - 12:09
    Van hozzá köze, de itt az oldalak
  • 12:09 - 12:11
    arányáról beszélünk, nem pedig
  • 12:11 - 12:13
    a tényleges hosszukról.
Title:
Hasonlósági alapesetek | Geometria | Khan Academy
Description:

Két háromszög hasonlóságának alapeseteit mutatjuk be ebben a videóban.
Matematika a Khan Academyn: https://hu.khanacademy.org/math

Mi a Khan Academy? A Khan Academy gyakorló feladatokat, oktatóvideókat és személyre szabott tanulási összesítő táblát kínál, ami lehetővé teszi, hogy a tanulók a saját tempójukban tanuljanak az iskolában és az iskolán kívül is. Matematikát, természettudományokat, programozást, történelmet, művészettörténetet, közgazdaságtant és még más tárgyakat is tanulhatsz nálunk. Matematikai mesterszint rendszerünk végigvezeti a diákokat az általános iskola első osztályától egészen a differenciál- és integrálszámításig modern, adaptív technológia segítségével, mely felméri az erősségeket és a hiányosságokat.

Küldetésünk, hogy bárki, bárhol világszínvonalú oktatásban részesülhessen.

A magyar fordítás az Akadémia Határok Nélkül Alapítvány (akademiahataroknelkul.hu) csapatának munkája.

Iratkozz fel a Khan Academy magyar csatornájára:

https://www.youtube.com/subscription_center?add_user=khanacademymagyar

Kövess minket a Facebook-on: https://www.facebook.com/khanacademymagyar/

more » « less
Video Language:
English
Team:
Khan Academy
Duration:
12:14

Hungarian subtitles

Revisions Compare revisions