Bazgrołki w zeszycie od matematyki: Nieskończone Słonie
-
0:00 - 0:02Więc tak jak ja, znowu siedzisz na zajęciach z matematyki
-
0:02 - 0:04bo musisz. Jak właściwie co dzień.
-
0:04 - 0:05I uczysz się, no nie wiem.
-
0:05 - 0:07o sumach nieskończonych ciągów.
-
0:07 - 0:08To jest temat z liceum, prawda?
-
0:08 - 0:10Co zabawne, to naprawdę świetny temat,
-
0:10 - 0:12ale w jakiś sposób potrafią go zupełnie popsuć.
-
0:12 - 0:15Pewnie tylko dlatego jest w ogóle ujęty w programie.
-
0:15 - 0:18Więc, z całkiem zrozumiałej potrzeby odwrócenia uwagi
-
0:18 - 0:19rysujesz i myślisz bardziej nad tym
-
0:19 - 0:21jak odmieniać słowo "ciąg" (ang. "series")
-
0:21 - 0:22niż o temacie zajęć.
-
0:22 - 0:25Ciąg, ciagiem,
-
0:25 - 0:27ciągu, ciągami, ciągach.
-
0:27 - 0:29Przy powtarzaniu w kółko to słowo traci sens.
-
0:29 - 0:32Dlaczego w ogóle mielibyśmy je deklinować? [nieprzekładalne gry słowne]
-
0:32 - 0:33Ale sam pomysł takiej konstrukcji
-
0:33 - 0:371/2 +1/4 +1/8 +1/16 i tak dalej, zbliżając się do jedynki
-
0:37 - 0:39jest przydatny jeśli chcesz narysować rząd słoni,
-
0:39 - 0:41które trzymają się nawzajem za ogonki.
-
0:41 - 0:42Normalny słoń, młody słoń,
-
0:42 - 0:45słoniątko, słoń w psim rozmiarze, słoń w szczenięcym rozmiarze...
-
0:45 - 0:47słoniątko, słoń w psim rozmiarze, słoń w szczenięcym rozmiarze...
-
0:47 - 0:49Co jest przynajmniej maleńko niesamowite,
-
0:49 - 0:50ponieważ w tym rzędzie będzie nieskończona liczba słoni
-
0:50 - 0:51i wszystkie można pomieścić na tej jednej kartce.
-
0:51 - 0:54Pozostaje jednak pytanie
-
0:54 - 0:55"Co jeśli zaczniemy od wielbłąda,
-
0:55 - 0:56który będąc mniejszym od słonia,
-
0:56 - 0:58zajmuje tylko jedną trzecią strony?"
-
0:58 - 1:00Jak duzy powinien byc następny wielbłąd,
-
1:00 - 1:02żeby zapełniły w zupełności całą stronę.
-
1:02 - 1:04Moglibyśmy to oczywiście policzyć,
-
1:04 - 1:05i to cudowne, że jesteśmy w stanie to zrobić,
-
1:05 - 1:07ale w tej chwili naprawdę nie mam ochoty na obliczenia,
-
1:07 - 1:08więc wróćmy do wielbłądów.
-
1:08 - 1:09Weźmy fraktal.
-
1:09 - 1:11Zaczynamy z okręgami,
-
1:11 - 1:11wewnatrz okręgu
-
1:11 - 1:13i zawsze rysujemy największy możliwy okrąg,
-
1:13 - 1:14który mieści się między poprzednimi.
-
1:14 - 1:17Taki fraktal nosi nazwę "Apollonian Gasket",
-
1:17 - 1:19czyli "uszczelka Apoloniusza".
-
1:19 - 1:20Możemy zacząć od innego ułożenia i zakończyć podobnym fraktalem.
-
1:20 - 1:22Jest dobrze znany w pewnych kręgach,
-
1:22 - 1:23ponieważ posiada ciekawe własności
-
1:23 - 1:25włączając względną krzywiznę okręgów,
-
1:25 - 1:26która nie tylko jest całkiem gustowna,
-
1:26 - 1:27ale również przywodzi mi na myśl
-
1:27 - 1:29genialna grę rysunkową.
-
1:29 - 1:30Krok pierwszy:
-
1:30 - 1:31narysuj DOWOLNĄ figurę.
-
1:31 - 1:32Krok drugi:
-
1:32 - 1:34narysuj NAJWIĘKSZY wpisany w nią okrąg.
-
1:34 - 1:35Krok trzeci:
-
1:35 - 1:37narysuj największy możliwy okrąg
-
1:37 - 1:38w pozostałej części figury.
-
1:38 - 1:39Krok czwarty:
-
1:39 - 1:40powtórz Krok trzeci.
-
1:40 - 1:42Jeśli tylko zostanie miejsce po narysowaniu pierwszego okręgu,
-
1:42 - 1:44czyli jeśli nie zaczniesz od koła,
-
1:44 - 1:46zamienisz w ten sposób każdą figurę we fraktal.
-
1:46 - 1:47Możesz tak zrobić z trójkątami,
-
1:47 - 1:49możesz tak zrobić z gwiazdami, nie zapomnij ich ozdobić!
-
1:49 - 1:51Możesz to zrobić ze słoniami, wężami,
-
1:51 - 1:53albo portretem jednego z Twoich znajomych.
-
1:53 - 1:54Ja wybrałam Abrahama Lincolna.
-
1:54 - 1:55Łał!
-
1:55 - 1:57Dobrze, ale co z kształtami innymi niż okręgi?
-
1:57 - 1:59Na przykład, trójkąty równoramienne.
-
1:59 - 2:01Powiedzmy, wypełniające ten trójkąt, co działa
-
2:01 - 2:03bo wypełniany trójkąt jest inaczej zorientowany,
-
2:03 - 2:05niz wypełniające (a ich orientacja ma znaczenie).
-
2:05 - 2:08i oto nasz rodzimy "Trójkąt Sierpińskiego"
-
2:08 - 2:10Który, swoją drogą, również mógłby być pełen Abrahama Lincolna.
-
2:10 - 2:12Trójkąty wydają się działać tu świetnie,
-
2:12 - 2:14ale to jest szczególny przypadek,
-
2:14 - 2:15a problem z trójkątami jest taki,
-
2:15 - 2:16że nie zawsze gładko się wpasowują.
-
2:16 - 2:18na przykład w ten rozlany kształt.
-
2:18 - 2:20Największy trójkąt ma smutny, samotny kąt.
-
2:20 - 2:21Jestem pewna, że to nie powstrzyma Was
-
2:21 - 2:23przed radosnym rysowaniem,
-
2:23 - 2:25ale wydaje mi się, że gra z kołami ma więcej elegancji.
-
2:25 - 2:28A co jeśli moglibyśmy zmieniać orientację trójkątów,
-
2:28 - 2:29żeby znaleźć największy?
-
2:29 - 2:31Albo moglibyśmy używać innych niż równoboczny?
-
2:31 - 2:32Dla wielokątów
-
2:32 - 2:34gra kończy się całkiem szybko, nuda.
-
2:34 - 2:35ale dla zakrzywionych, skomplikowanych kształtów
-
2:35 - 2:37sam proces staje się znacznie trudniejszy.
-
2:37 - 2:39Jak znaleźć największy trójkąt?
-
2:39 - 2:41Nie zawsze jest oczywiste który z nich ma największe pole,
-
2:41 - 2:43szczególnie przy nietypowej figurze.
-
2:43 - 2:45To ciekawe pytanie,
-
2:45 - 2:46ponieważ wiesz, że ISTNIEJE jedna właściwa odpowiedź,
-
2:46 - 2:47ale jeśli spróbujesz napisać program,
-
2:47 - 2:49który wypełni jakąś figurę określonymi kształtami,
-
2:49 - 2:51według najprostszej nawet reguły,
-
2:51 - 2:54możesz potrzebować solidnych podstaw geometrii obliczeniowej.
-
2:54 - 2:55Jestem pewna, że można robić cuda
-
2:55 - 2:57z trójkątami, kwadratami, a nawet słoniami,
-
2:57 - 2:58ale koło jest tak świetne
-
2:58 - 3:01ponieważ jest tak fantastycznie okrągłe
-
3:01 - 3:03Krótkie pobocznie ćwiczenie:
-
3:03 - 3:05Okrąg może być zdefiniowany przez trzy punkty,
-
3:05 - 3:07narysuj trzy niezależne punkty,
-
3:07 - 3:08i spróbuj znaleźć okrąg, do którego należą.
-
3:08 - 3:11Jeszcze jedna rzecz, która intryguje mnie w grze w koła:
-
3:11 - 3:13Jeśli tylko masz "kąt" tego typu,
-
3:13 - 3:14wiesz, że można narysować
-
3:14 - 3:16nieskończoną liczbę kół schodzących "wgłąb".
-
3:16 - 3:18I każde z tych kół
-
3:18 - 3:20Tworzy kilka nowych, mniejszych kątów,
-
3:20 - 3:22które można wypełnić następnymi kołami.
-
3:22 - 3:24Dostajesz nieprawdopodobną liczbę kół,
-
3:24 - 3:27które pozwalają Ci tworzyć kolejne koła,
-
3:27 - 3:30to pozwala sobie uzmysłowić jak gęsta jest nieskończoność.
-
3:30 - 3:32Ale najbardziej zadziwiające jest to, że ten rodzaj nieskończoności
-
3:32 - 3:35to najmniejszy policzalny rodzaj nieskończoności.
-
3:35 - 3:39Są takie, które są o tyle bardziej nieskończone, że umysł zaczyna wariować.
-
3:39 - 3:41Jeszcze jedna ciekawostka:
-
3:41 - 3:43jeśli ten odcinek nazwiemy "Jedną Arbitralną Jednostką Długości",
-
3:43 - 3:45To suma tego odcinka z tym i z tym...
-
3:45 - 3:48Daje nieskończony szereg o sumie JEDEN.
-
3:48 - 3:52A to inny dążący do jedynki,
-
3:52 - 3:53i jeszcze jeden, i kolejny,
-
3:53 - 3:56każdy, którego zewnętrzny kształt jest odpowiedni
-
3:56 - 3:57będzie miał tę własność.
-
3:57 - 3:59Ale jeśli potrzebujesz "prostego" ciągu
-
3:59 - 4:00w którym średnice kolejnych kół
-
4:00 - 4:02stanowią konkretny procent średnicy poprzedniego,
-
4:02 - 4:04dostaniesz linię prostą. Co ma sens,
-
4:04 - 4:07jeśli wiesz jak definiuje się nachylenie prostej.
-
4:07 - 4:08To odkrywa przed nami CUDOWNIE prostą, matematyczną
-
4:08 - 4:11i rysunkową drogę do rozwiązania naszego "wielbłądziego" problemu
-
4:11 - 4:13nie wymagającą ŻADNYCH obliczeń.
-
4:13 - 4:15Gdybyśmy zamiast wielbłądów wzięli koła,
-
4:15 - 4:17moglibyśmy określić właściwy ciąg po prostu rysując kąt
-
4:17 - 4:20Który kończy się tam gdzie strona, i wypełnić go kołami.
-
4:20 - 4:22Zastąpmy koła wielbłądami i oto:
-
4:22 - 4:24Nieskończona karawana
-
4:24 - 4:25niknąca w oddali,
-
4:25 - 4:27żadne licznie nie było konieczne!
-
4:27 - 4:29Jest wciąż tyle spraw, o których chciałabym Wam powiedzieć
-
4:29 - 4:31w ostatnim zdaniu, właściwie nieskończoność...
-
4:31 - 4:33Może zmieszczę się w najbliższych pięciu sekundach,
-
4:33 - 4:34jeśli każde następne zadanie będę mówić dwa razy szybciej,
-
4:34 - 4:35niż poprzednie?
-
4:35 - 4:36(bardzo bardzo przyśpieszona nieskończona liczba informacji)
- Title:
- Bazgrołki w zeszycie od matematyki: Nieskończone Słonie
- Description:
-
More videos/info: http://vihart.com/doodling
Doodling Snakes + Graphs: http://www.youtube.com/watch?v=heKK95DAKms
Doodling Stars: http://www.youtube.com/watch?v=CfJzrmS9UfY
Doodling Binary Trees: http://www.youtube.com/watch?v=e4MSN6IImpIhttp://vihart.com
- Video Language:
- English
- Duration:
- 04:36