Sonsuza kadar matematik !
-
0:02 - 0:06Bir barda ya da klüpte
olduğunuzu ve konuşmaya başladığınızı -
0:06 - 0:10hayal edin ve bir süre sonra
bir soru geliyor, -
0:10 - 0:13"Peki ne iş yapıyorsun ?"
-
0:13 - 0:16Ve siz işinizi ilgi çekiçi
bulduğunuz için -
0:16 - 0:20" Matematikçiyim." diyorsunuz
(Gülüşmeler) -
0:20 - 0:23Konuşma sırasında,
kaçınılmaz olarak, -
0:23 - 0:25şu iki kalıptan biri geliyor,
-
0:25 - 0:30A) "Matematiğim berbattı,
fakat bu benim hatam değildi. -
0:30 - 0:33Bunun sebebi öğretmenin
çok kötü olmasıydı." (Gülüşmeler) -
0:33 - 0:36Ya da B) "Matematik gerçekten
ne işe yarar ki ?" -
0:36 - 0:37(Kahkahalar)
-
0:37 - 0:39Şimdi B olayını ele alacağım.
-
0:39 - 0:40(Kahkahalar)
-
0:40 - 0:44Birisi size matematiğin ne işe
yaradığını sorduğunda, -
0:44 - 0:48size matematiksel bilim
uygulamalarını sormaz. -
0:48 - 0:49Size şunu sorarlar,
-
0:49 - 0:53hayatımda bir sefer daha kullanmayacağım
bunca saçmalığı neden öğreniyorum ? -
0:53 - 0:55Sordukları şey aslında budur.
-
0:55 - 0:59Yani matematikçilere matematiğin
ne işe yaradığı sorulduğunda, -
0:59 - 1:02iki gruba bölünme eğilimi gösterirler:
-
1:02 - 1:08Matematikçilerin %54.51'i karşı
saldırı pozisyonuna geçer -
1:08 - 1:13ve %44.77'si ise savunma
pozisyonuna geçer. -
1:13 - 1:17Kendimi de içine kattığım
tuhaf bir %0.8'lik dilim var. -
1:17 - 1:19Saldıran kişiler kimler ?
-
1:19 - 1:23Saldıran kişiler size sorunun
mantıksız olduğunu çünkü -
1:23 - 1:26matematiğin kendi içinde
anlamı olduğunu, -
1:26 - 1:29kendi mantığıyla beraber
muazzam bir şey olduğunu -
1:29 - 1:31ve tüm uygulamalar için araştırma
-
1:31 - 1:33yapmanın gereksiz olduğunu
-
1:33 - 1:35söyleyen matematikçilerdir.
-
1:35 - 1:37Şiir ne işe yarar ?
Aşk ne işe yarar ? -
1:37 - 1:39Hayatın kendisi ne işe yarar ?
Bu nası bir soru ? -
1:39 - 1:40(Kahkahalar)
-
1:40 - 1:45Örneğin, bu atak tipinin
modeli dayanıklıdır. -
1:45 - 1:47Kendisini savunanlar ise
size şöyle söyler, -
1:47 - 1:51"Dostum en farkında olmasan bile,
her şeyin arkasında matematik vardır." -
1:51 - 1:52(Kahkahalar)
-
1:52 - 1:54O adamlar,
-
1:54 - 1:57sürekli köprülerden
ve bilgisayarlardan bahsederler. -
1:57 - 2:00"Matematik bilmezsen,
köprün yıkılıcaktır." -
2:00 - 2:02(Kahkahalar)
-
2:02 - 2:05Bu doğru, bilgisayarların tüm
olayı matematiktir. -
2:05 - 2:09Aynı zamanda bu adamlar bilgi
gizliliğinin ve kredi kartlarının -
2:09 - 2:12arkasında asal sayıların olduğunu
söylemeye başladılar. -
2:12 - 2:17Bunlar matematik öğretmeninize
sorduğunuzda size vereceği cevaplar. -
2:17 - 2:19O da savunuculardan biri.
-
2:19 - 2:21Peki hangisi haklı ?
-
2:21 - 2:24Matematiğin bir amaca ihtiyacı
olmadığını söyleyenler mi -
2:24 - 2:27yoksa yaptığımız her şeyin
arkasında matematik olduğunu -
2:27 - 2:28söyleyenler mi?
-
2:28 - 2:30Aslında iki taraf da doğru.
Ama hatırlayın size -
2:30 - 2:34başka bir şeyi iddia eden tuhaf bir
%0.8'lik dilime ait olduğumu söylemiştim -
2:34 - 2:37Durmayın, bana matematiğin
ne işe yaradığını sorun. -
2:37 - 2:39Seyirci: Matematik ne işe yarar ?
-
2:39 - 2:42Eduardo Sáenz de Cabezón: Tamam
%76.31'iniz soruyu sordu, -
2:42 - 2:46%23.41'iniz hiçbir şey demedi,
-
2:46 - 2:49ve %0.8'iniz..
-
2:49 - 2:52O kişilerin ne yaptığından emin değilim.
-
2:52 - 2:54Sevgili %76.31'lik kesimime,
-
2:54 - 2:59matematiğin bir amaca hizmet
etmek zorunda olmadığı doğru, -
2:59 - 3:02onun çok güzel bir yapı,
mantıklı ve muhtemelen insan -
3:02 - 3:04tarihinde elde edilmiş en
-
3:04 - 3:07müşterek çabalardan biri olduğu doğru.
-
3:07 - 3:09Ama şu da doğru ki,
-
3:09 - 3:12bilim adamları ve teknisyenler
ilerlemeleri için gerekli olan -
3:12 - 3:14matematik teorilerini arıyorlar,
-
3:14 - 3:18her şey içine işlemiş olan
matematik yapısının içindeler. -
3:18 - 3:22Bilimin arkasında ne olduğunu
görebilmemiz için -
3:22 - 3:25biraz daha derine inmemiz
gerektiği doğru. -
3:25 - 3:28Bilim adamları bir sezgi üzerinde
çalışıyorlar, yaratıcılık. -
3:28 - 3:33Matematik sezgileri kontrol eder
ve yaratıcılığı evcilleştirir. -
3:33 - 3:36Bunu daha önce duymamış
nerdeyse her insan, -
3:36 - 3:400.1 mm kalınlığında bir kağıt parçası
,ki bu normalde kullandığımız kalınlık, -
3:40 - 3:45yeteri kadar büyük olsaydı,
kağıdı 50 kere katladığımızda, -
3:45 - 3:50kağıdın kalınlığının Dünya'dan Güneş'e
olan uzaklık kadar genişleyeceğini -
3:50 - 3:52duyduğunda şaşırıyor.
-
3:52 - 3:55Sezgileriniz size bunun imkansız
olduğunu söyler. -
3:55 - 3:58Hesabı yapın ve
bunun doğru olduğunu görün. -
3:58 - 4:00İşte matematik bu işe yarar.
-
4:00 - 4:03Bilimin, bilimin her çeşidinin,
mantıklı olduğu doğrudur -
4:03 - 4:07çünkü içinde yaşadığımız bu güzel dünyayı
daha iyi anlamamızı sağlarlar. -
4:07 - 4:10Ve bunu yaparken,
içinde yaşadığımız dünyanın -
4:10 - 4:13görünmez tuzaklarını
engellememize yardımcı olurlar. -
4:13 - 4:15Bize tamamen bu yönde
yardımcı olan bilimler var. -
4:15 - 4:17Örneğin tümör bilimi.
-
4:17 - 4:20Uzaktan, bazen imrenerek
baktığımız diğerleri de var -
4:20 - 4:23ama onları destekleyenlerin
biz olduğumuzu biliyoruz. -
4:23 - 4:26Tüm basit bilimler onları destekler,
-
4:26 - 4:27matematik dahil.
-
4:27 - 4:31Bilim olan her şey, bilim
matematiğin şiddetidir. -
4:31 - 4:36Şiddet faktörleri vardır çünkü
sonuçları sonsuzdur. -
4:36 - 4:41Bazen size şöyle demiş olabillirler
ya da siz şöyle demiş olabilirsiniz, -
4:41 - 4:45elmaslar sonsuzdur, değil mi?
-
4:45 - 4:48Sonsuzluğu nasıl tanımladığınıza
göre değişir ! -
4:48 - 4:51Gerçekten sonsuz olan bir teorem.
-
4:51 - 4:52(Kahkahalar)
-
4:52 - 4:54Pisagor teoremi hala doğru
-
4:54 - 4:57Pisagor ölmüş olsa da, sizi temin
ederim ki, doğru. (Kahkahalar) -
4:57 - 4:59Dünya enkaz haline gelse bile,
-
4:59 - 5:01Pisagor teoremi hala doğru olurdu.
-
5:01 - 5:05İki üçgen kenarı ve iyi bir hipotenüs
nerede bir araya gelirlerse gelsinler -
5:05 - 5:06(Kahkahaka)
-
5:06 - 5:09Pisagor her zaman devrede olacak.
Deli gibi çalışıyor. -
5:09 - 5:16(Alkış)
-
5:16 - 5:19Biz matematikçiler, kendimizi
teorem bulmaya adadık. -
5:19 - 5:21Sonsuz doğruluklar.
-
5:21 - 5:24Ama sonsuz doğrular, teoremler ve
önemsiz varsayımlar arasındaki -
5:24 - 5:27farkı bilmek her zaman kolay değildir.
-
5:27 - 5:29Kanıta ihtiyacınız var.
-
5:29 - 5:31Örneğin,
-
5:31 - 5:36hadi diyelim benim kocaman,
devasa, sonsuz bir alanım varmış. -
5:36 - 5:41O alanı eşit parçalara bölmek istiyomuşum,
ama hiç boşluk kalmadan. -
5:41 - 5:42Kareler kullanırım, değil mi ?
-
5:42 - 5:46Üçgenler kullanırım. Daireler kullanmam,
onlar küçük boşluklar bırakır. -
5:46 - 5:49Kullanılacak en iyi şekil hangisi ?
-
5:49 - 5:52Aynı alanı kaplayıp, daha küçük
kenarlara sahip olan. -
5:52 - 5:57300 yılında, İskenderiye'nin Pappus'u,
kullanılacak en iyi şeklin altıgen -
5:57 - 5:59olduğunu söyledi,
arıların yaptığı gibi. -
5:59 - 6:02Ama bunu kanıtlamadı.
-
6:02 - 6:05O, "Altıgenler harika !
Haydı altıgen kullanalım !" dedi. -
6:05 - 6:08Bunu kanıtlamadı,
bu bir varsayım olarak kaldı. -
6:08 - 6:10"Altıgenler !"
-
6:10 - 6:12Bildiğiniz gibi dünya
1700 yılına kadar -
6:12 - 6:17Pappusçular ve Pappusçu olmayanlar
olarak ikiye ayrılırdı ta ki 1999 yılında, -
6:17 - 6:21Thomas Hales, Pappus ve arıların
haklı olduğunu kanıtlayana kadar-- -
6:21 - 6:26kullanılacak en iyi şekil altıgendi.
-
6:26 - 6:30Böylece bir teorem oldu,
bal peteği teoremi, -
6:30 - 6:32sonsuza kadar doğru kalacak,
-
6:32 - 6:36sahip olabileceğiniz herhangi
bir elmastan daha uzun bir süre. -
6:36 - 6:39(Kahkahalar)
Peki ya 3 boyutumuz olsa ? -
6:39 - 6:42Boşluğu eşit parçalarla
doldurmak istesek, -
6:42 - 6:44yine hiç aralık kalmadan.
-
6:44 - 6:47Küpler kullanabilirim, değil mi ?
-
6:47 - 6:50Küreler değil, onlar küçük
boşluklar bırakır. (Kahkahalar) -
6:50 - 6:52Kullanılacak en iyi şekil nedir ?
-
6:52 - 6:56Ünlü Kelvin derecelerinin
ve dahasının Lord Kelvin'i, -
6:56 - 7:01tepesi kesilmiş sekizyüzlü
kullanmamız gerektiğini söyler. -
7:01 - 7:03ki o, hepinizin bildiği --
-
7:03 - 7:06(Kahkahalar)
-
7:06 - 7:10buradaki şey !
-
7:10 - 7:16(Alkış)
-
7:16 - 7:18Hadi ama.
-
7:18 - 7:21Kim evinde tepesi kesilmiş bir
sekizyüzlü bulundurmaz ki ? -
7:21 - 7:23(Kahkahalar)
Hatta plastik bir tane bile. -
7:23 - 7:26"Tatlım, tepesi kesilmiş sekizyüzlüyü
getir, misafirlerimiz var." -
7:26 - 7:28Herkeste bir tane vardır!
(Kahkahalar) -
7:28 - 7:30Ama Kelvin bunu kanıtlayamadı.
-
7:30 - 7:33Bir varsayım olarak kaldı --
Kelvin'in varsayımı. -
7:33 - 7:38Bildiğiniz gibi, dünya Kelvinistler
ve anti-Kelvinistler olarak ayrılır. -
7:38 - 7:39(Kahkahalar)
-
7:39 - 7:43ta ki yüzyıl ya da daha sonrasına kadar,
-
7:43 - 7:49birisi daha iyi bir yapı buldu.
-
7:50 - 7:55Weaire ve Phelan, oradaki
küçük şeyi buldular. -
7:55 - 7:57(Kahkahalar)
-
7:57 - 8:00bu yapıya çok zekice bir isim verdiler,
-
8:00 - 8:03"Weaire-Phelan Yapısı."
-
8:03 - 8:06(Kahkahalar)
-
8:06 - 8:09Tuhaf bir nesne gibi görünebilir,
ama o kadar da tuhaf değil, -
8:09 - 8:10doğada da bulunuyor.
-
8:10 - 8:13Bu yapı, geometrik özellikleri
sebebiyle -
8:13 - 8:17Pekin Olimpiyat Oyunları için
Su Sporları merkezinin inşaatında -
8:17 - 8:19kullanıldı.
-
8:21 - 8:24Michael Phelps sekiz
altın madalya kazandı -
8:24 - 8:27ve tüm zamanların
en iyi yüzücüsü oldu. -
8:27 - 8:30Ondan daha iyi
birisi çıkana kadar, değil mi ? -
8:30 - 8:33Tıpkı Weaire-Phelan yapısına olan gibi.
-
8:33 - 8:36Daha iyisi çıkana kadar
en iyisi bu. -
8:36 - 8:39Ama dikkatli olun, bu şeyin
yüzyıllık da olsa hatta 1700 -
8:39 - 8:45yılında bile olsa şansı var,
-
8:45 - 8:50birisinin onun kullanılacak en iyi
şekil olduğunu kanıtlama şansı. -
8:50 - 8:53Sonrasında teoremden gerçeğe
dönüşecek, sonsuza kadar -
8:53 - 8:55Herhangi bir elmastan daha uzun.
-
8:55 - 8:57Eğer birisine
-
8:57 - 9:04onu sonsuza kadar
sevdiğinizi söylemek isterseniz -
9:04 - 9:08ona elmas verebilirsiniz.
-
9:08 - 9:13Ama onları sonsuzluktan da öte
sevdiğinizi söylemek isterseniz -
9:13 - 9:15onlara bir teorem verin !
-
9:15 - 9:16(Alkış)
-
9:16 - 9:18Ama bir dakika !
-
9:18 - 9:20Bunu kanıtlamak zorundasınız,
-
9:20 - 9:22böylece aşkınız
-
9:22 - 9:25bir varsayım olarak kalmaz.
-
9:25 - 9:27(Alkış)
- Title:
- Sonsuza kadar matematik !
- Speaker:
- Eduardo Sáenz de Cabezón
- Description:
-
Matematikçi Eduardo Sáenz de Cabezón, esprileri ve sevimliliğiyle, tüm dünyadaki sıkılan öğrencilerin beyinlerini yakan bir soruya cevap veriyor: Matematik ne işe yarıyor ? Matematiğin güzelliğinin bilimin bel kemiği olduğunu ve elmasların değil, teorilerin sonsuz olduğunu gösteriyor. İspanyolca dilinde, Türkçe altyazılarıyla.
- Video Language:
- Spanish
- Team:
closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 10:14
![]() |
Meric Aydonat approved Turkish subtitles for Las matemáticas son para siempre | |
![]() |
Özge Altınok edited Turkish subtitles for Las matemáticas son para siempre | |
![]() |
Özge Altınok accepted Turkish subtitles for Las matemáticas son para siempre | |
![]() |
Özge Altınok edited Turkish subtitles for Las matemáticas son para siempre | |
![]() |
Özge Altınok edited Turkish subtitles for Las matemáticas son para siempre | |
![]() |
Neslihan Kara edited Turkish subtitles for Las matemáticas son para siempre | |
![]() |
Neslihan Kara edited Turkish subtitles for Las matemáticas son para siempre | |
![]() |
Neslihan Kara edited Turkish subtitles for Las matemáticas son para siempre |