Математика — это навсегда
-
0:01 - 0:06Представьте, что вы в баре
или на дискотеке, -
0:06 - 0:11вы заговариваете с девушкой,
и через какое-то время -
0:11 - 0:14она спрашивает:
«А ты кем работаешь?» -
0:14 - 0:22Считая свою работу очень интересной,
ты отвечаешь: «Я — математик». (Смех) -
0:22 - 0:2733,51% женщин (Смех)
-
0:27 - 0:32тут же притворяются, что им надо
срочно позвонить, и сбегают. (Смех) -
0:32 - 0:40А 64,69% женщин отчаянно пытаются
сменить тему и сбежать. (Смех) -
0:40 - 0:45Другие 0,8%, а это твоя кузина,
твоя подруга и твоя мама, (Смех) -
0:45 - 0:50знают, что у тебя странная профессия,
но чем ты занимаешься, точно не помнят. -
0:50 - 0:53И есть 1% таких,
которые продолжают разговор. -
0:53 - 0:56Неизбежно во время такого разговора
-
0:56 - 0:59всплывает одна из двух фраз:
-
0:59 - 1:02а) «У меня было плохо с математикой,
но это не моя вина, -
1:02 - 1:05просто учитель был ужасный». (Смех)
-
1:05 - 1:09Или б) «А зачем вообще нужна математика?»
(Смех) -
1:09 - 1:13Сейчас я займусь вторым случаем.
(Смех) -
1:13 - 1:17Когда тебя кто-то спрашивает,
для чего нужна математика, -
1:17 - 1:21они не имеют в виду
её практическое применение. -
1:21 - 1:23Они тебя спрашивают:
«Зачем было изучать эту хрень, -
1:23 - 1:26которая мне в жизни потом не пригодилась?»
(Смех) -
1:26 - 1:29Вот о чём тебя на самом деле спрашивают.
-
1:29 - 1:31А когда математиков спрашивают,
-
1:31 - 1:35для чего нужна математика,
то нас можно разделить на группы: -
1:35 - 1:4154,51% математиков
занимают атакующую позицию, -
1:41 - 1:46а 44,77% математиков
занимают оборонительную позицию. -
1:46 - 1:50И есть ещё странные 0,8%,
к которым я отношу себя. -
1:50 - 1:52Как ведут себя атакующие?
-
1:52 - 1:55Атакующие математики тебе скажут,
что этот вопрос не имеет смысла, -
1:55 - 1:59ведь математика имеет смысл сама по себе,
-
1:59 - 2:02как прекрасная система,
обладающая собственной логикой, -
2:02 - 2:06и нет необходимости постоянно
выискивать, как её использовать. -
2:06 - 2:09Какая польза в поэзии?
Какая польза в любви? -
2:09 - 2:13Какая польза в самой жизни?
Что это вообще за вопрос такой?! (Смех) -
2:13 - 2:17Харди, к примеру, может служить
образцом такого типа атаки. -
2:17 - 2:19А защищающиеся скажут:
-
2:19 - 2:25«Дорогой мой, математика стои́т за всем,
даже если ты этого не осознаёшь». (Смех) -
2:25 - 2:31Эти ребята всегда
вспоминают мосты и компьютеры. -
2:31 - 2:35«Если не знать математики,
то мост обязательно рухнет». (Смех) -
2:35 - 2:38И компьютеры основаны
исключительно на математике. -
2:38 - 2:41А в последнее время эти ребята
также добавляют, -
2:41 - 2:46что информационная безопасность и кредитки
работают за счёт простых чисел. -
2:46 - 2:50Такие ответы тебе даст учитель математики,
если его спросить. -
2:50 - 2:53Это пример обороняющихся математиков.
-
2:53 - 2:54Ну и кто же тогда прав?
-
2:54 - 2:57Те, для кого математика
не нуждается в приложении, -
2:57 - 2:59или те, кто верит,
что математика повсюду? -
2:59 - 3:01На самом деле, правы обе стороны.
-
3:01 - 3:06Но помните, я сказал, что отношусь
к тем странным 0,8%, кто считает иначе? -
3:06 - 3:09Так что давайте, спросите меня,
зачем нужна математика. -
3:09 - 3:13(Вопросы из зала)
-
3:13 - 3:20Итак. 76,34% из вас задали вопрос,
-
3:20 - 3:2423,41% промолчали, а 0,8% —
я вообще не знаю, чем они заняты. -
3:25 - 3:31Что ж, мои дорогие 76,31%, это правда,
-
3:31 - 3:35что математика не должна
обязательно служить какой-то цели, -
3:35 - 3:38правда, что математика —
это прекрасная и логическая система, -
3:38 - 3:40одно из величайших коллективных
достижений человечества. -
3:40 - 3:44Но также верно и то, что именно там
учёные и технологи -
3:44 - 3:49ищут математические теории и модели,
позволяющие им двигаться вперёд, -
3:49 - 3:53именно там, в математической конструкции,
которая пронизывает всё. -
3:53 - 3:57Правда в том, что нам нужно
проникнуть глубже, -
3:57 - 3:58увидеть, что стои́т за наукой.
-
3:58 - 4:02Наука работает за счёт интуиции,
за счёт творческого подхода, -
4:02 - 4:06а математика контролирует интуицию
и приручает творчество. -
4:06 - 4:10Почти всех, кто не слышал этого раньше,
удивляет то, что если взять -
4:10 - 4:16лист бумаги в 0,1 миллиметр толщиной —
обычная толщина бумаги — -
4:16 - 4:19и, если бы он был достаточно большим,
сложить его 50 раз, -
4:19 - 4:25то толщина такой стопки достигнет
расстояния от Земли до Солнца. -
4:25 - 4:30Твоя интуиция говорит, что это невозможно.
Сделай расчёт, и убедишься в этом сам. -
4:30 - 4:32Вот для чего нужна математика.
-
4:32 - 4:36Действительно, наука, любая наука,
имеет смысл уже потому, -
4:36 - 4:40что позволяет нам лучше понять
тот прекрасный мир, в котором мы живём. -
4:40 - 4:43И ещё потому, что наука
помогает нам избегать ловушек -
4:43 - 4:45жестокого мира, в котором мы живём.
-
4:45 - 4:48Есть науки, помогающие в этом
непосредственно. -
4:48 - 4:50Онкология, например.
-
4:50 - 4:54А есть науки, на которые мы смотрим
издалека, иногда с завистью, -
4:54 - 4:56зная, однако, что мы — их опора.
-
4:56 - 4:59Фундаментальные науки
поддерживают все остальные, -
4:59 - 5:01и математика — одна их таких наук.
-
5:01 - 5:05Всё то, что делает науку наукой, —
это строгие законы математики. -
5:05 - 5:10Строгость присуща математике потому,
что её результаты вечны. -
5:10 - 5:12Наверняка вы говорили,
или вам когда-то говорили, -
5:12 - 5:16что бриллианты вечны, так?
-
5:16 - 5:19Это зависит от вашего
представления о вечности! -
5:19 - 5:23Теорема — вот что по-настоящему вечно!
(Смех) -
5:23 - 5:26Теорема Пифагора всё ещё верна,
-
5:26 - 5:29хотя сам Пифагор уже умер,
я уверяю вас, она работает. (Смех) -
5:29 - 5:33Даже если бы мир исчез,
теорема Пифагора всё равно бы работала. -
5:33 - 5:39Когда бы две стороны треугольника
и хорошая такая гипотенуза не сошлись, -
5:39 - 5:44теорема Пифагора тут как тут,
работает как заведённая. (Смех) (Аплодисменты) -
5:49 - 5:52Так вот, мы, математики, посвящаем себя
поиску теорем. -
5:52 - 5:56Вечных истин. Но не всегда легко
разглядеть разницу между -
5:56 - 5:59вечной истиной, или теоремой,
и просто гипотезой. -
5:59 - 6:03Тут нужны доказательства.
-
6:03 - 6:09Например, представим себе большое,
огромное, бесконечное поле. -
6:09 - 6:13Его надо покрыть одинаковыми фигурами,
не оставляя зазоров. -
6:13 - 6:15Я бы мог использовать квадраты, так?
-
6:15 - 6:20Я мог бы использовать треугольники.
Не круги, они оставляют просветы. -
6:20 - 6:22Какая фигура подойдёт лучше всего?
-
6:22 - 6:26Та, которая, покрывая одинаковую площадь,
имеет наименьший периметр. -
6:26 - 6:31В 300-м году Папп Александрийский сказал,
что лучше всего взять шестиугольник, -
6:31 - 6:35как это делают пчёлы.
Однако он этого не доказал! -
6:35 - 6:38Сказал просто: «Шестиугольники, класс!
Дайте их скорей сюда!» -
6:38 - 6:41Без доказательства его «шестиугольники!»
так и остались гипотезой. -
6:41 - 6:45И мир, как вам известно,
разделился на паппистов и антипаппистов, -
6:45 - 6:51до тех пор, пока 1 700 лет спустя —
1 700 лет спустя — -
6:51 - 6:57в 1999 году Томас Хейлс не доказал,
-
6:57 - 7:01что Папп и пчёлы были правы —
лучше всего подходит шестиугольник. -
7:01 - 7:04И тогда это стало теоремой,
теоремой пчелиных сот, -
7:04 - 7:06которая будет верна всегда,
на веки вечные, -
7:06 - 7:09дольше, чем любой твой бриллиант. (Смех)
-
7:09 - 7:12Но что произойдёт,
если перейти в три измерения? -
7:12 - 7:17Если я хочу заполнить пространство
равными фигурами, не оставляя зазоров, -
7:17 - 7:19я могу использовать кубы, так?
-
7:19 - 7:23Сферы не годятся,
они оставляют зазорчики. (Смех) -
7:23 - 7:26Какую фигуру лучше использовать?
-
7:26 - 7:31Лорд Кельвин, прославившийся
шкалой градусов и всем прочим, -
7:31 - 7:36сказал, что лучшим вариантом будет
усечённый октаэдр, (Смех) -
7:38 - 7:46который, как вы все знаете,... (Смех)
выглядит вот так! (Аплодисменты) -
7:49 - 7:54Действительно. В каком доме не найдётся
усечённого октаэдра? (Смех) -
7:54 - 7:57Хотя бы пластикового. «Дорогая,
принеси октаэдр, у нас гости». -
7:57 - 8:01У всех он есть! (Смех)
Однако Кельвин этого не доказал. -
8:01 - 8:06Это осталось предположением —
гипотезой Кельвина. -
8:06 - 8:12И мир, как вам известно, разделился
на кельвинистов и антикельвинистов, -
8:12 - 8:19пока сто с лишним лет спустя —
сто с лишним лет спустя — -
8:19 - 8:24кто-то не нашёл лучшую структуру.
-
8:24 - 8:29Уэйр и Фелан нашли вот эту штуку —
(Смех) -
8:29 - 8:34структуру, которой дали
очень оригинальное название -
8:35 - 8:39«структура Уэйра — Фелана». (Смех)
-
8:39 - 8:41Выглядит она странно,
хотя не такая уж и странная, -
8:41 - 8:43она даже в природе встречается.
-
8:43 - 8:47Очень интересно, что эта структура,
благодаря своим геометрическим свойствам, -
8:47 - 8:51была использована при строительстве
Национального плавательного комплекса -
8:51 - 8:54для Олимпийских игр в Пекине.
-
8:54 - 8:57Там Майкл Фелпс выиграл
восемь золотых медалей -
8:57 - 9:00и стал лучшим пловцом всех времён.
-
9:00 - 9:03По крайней мере, пока не появится
кто-нибудь лучше, так? -
9:03 - 9:06То же самое происходит
со структурой Уэйра — Фелана. -
9:06 - 9:09Она лучшая,
пока не появится что-то ещё лучше. -
9:09 - 9:13Но будьте осторожны, потому что
у неё действительно есть шанс, -
9:13 - 9:18что через 100 лет, или пусть даже
через 1 700 лет, -
9:18 - 9:24кто-то докажет, что это —
наилучшая форма для нашей задачи. -
9:24 - 9:28Тогда это станет теоремой —
правдой на веки вечные. -
9:28 - 9:32Переживёт любой бриллиант.
-
9:32 - 9:39Так что, если хочешь сказать кому-то,
что любишь навсегда, (Смех) -
9:40 - 9:42то можно подарить бриллиант,
но если хочешь сказать, -
9:42 - 9:48что ваша любовь на веки вечные,
то подарите теорему! (Смех) -
9:48 - 9:53Но минутку! Вам придётся её доказать,
-
9:53 - 9:56чтобы ваша любовь
не осталась просто гипотезой. -
9:56 - 10:00(Аплодисменты)
- Title:
- Математика — это навсегда
- Speaker:
- Эдуардо Саэнц де Кабесон
- Description:
-
В увлекательной и остроумной манере математик Эдуардо Саэнц де Кабесон даёт ответ на вопрос, который сводит с ума студентов во всём мире: для чего нужна математика? Он демонстрирует красоту математики, которую по праву можно считать стержнем науки. Теоремы, а не бриллианты — вот что по-настоящему вечно.
- Video Language:
- Spanish
- Team:
closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 10:14
![]() |
Anna Kotova edited Russian subtitles for Las matemáticas son para siempre | |
![]() |
Anna Kotova edited Russian subtitles for Las matemáticas son para siempre | |
![]() |
Amaranta Heredia Jaén edited Russian subtitles for Las matemáticas son para siempre | |
![]() |
Anna Kotova edited Russian subtitles for Las matemáticas son para siempre | |
![]() |
Anna Kotova edited Russian subtitles for Las matemáticas son para siempre | |
![]() |
Anna Kotova edited Russian subtitles for Las matemáticas son para siempre | |
![]() |
Anna Kotova edited Russian subtitles for Las matemáticas son para siempre | |
![]() |
Anna Kotova approved Russian subtitles for Las matemáticas son para siempre |