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あなたの世界観を形作る3つのバイアス

  • 0:01 - 0:03
    私は気象学者です
  • 0:03 - 0:06
    物理気象学の学士、修士
    博士号まで持っているので
  • 0:06 - 0:08
    れっきとした気象学者です
  • 0:08 - 0:13
    そうすると いつもされる
    質問が4つあります
  • 0:13 - 0:16
    この予想はまず当たります
  • 0:16 - 0:18
    (笑)
  • 0:18 - 0:20
    その質問というのは—
  • 0:20 - 0:22
    「マーシャル どのチャンネルに出てるの?」
  • 0:22 - 0:24
    (笑)
  • 0:24 - 0:27
    「シェファード博士
    明日の天気を教えてください」
  • 0:27 - 0:28
    (笑)
  • 0:28 - 0:30
    そして お気に入りのやつ
  • 0:30 - 0:33
    「娘が9月に結婚するんですが
    式は屋外なんです
  • 0:33 - 0:34
    雨は降るでしょうか?」
  • 0:34 - 0:36
    (笑)
  • 0:36 - 0:39
    冗談じゃなく 聞かれるんですが
    答えられません
  • 0:39 - 0:41
    現在の科学ではまだ無理です
  • 0:41 - 0:44
    でも最近よく聞かれるのは
  • 0:44 - 0:49
    「シェファード博士 気候変動を
    信じますか?」
  • 0:49 - 0:53
    「地球温暖化が起こっていると
    信じますか?」
  • 0:53 - 0:56
    この質問には
    いつもぎょっとします
  • 0:56 - 0:58
    間違った質問の仕方だからです
  • 0:58 - 1:01
    科学は「信念体系」ではありません
  • 1:01 - 1:05
    私の10歳の息子は「歯の妖精」を
    信じています
  • 1:05 - 1:09
    卒業してもらわないと 歯が抜けるたびに
    お金を取られてかないませんが—
  • 1:09 - 1:11
    (笑)
  • 1:11 - 1:13
    歯の妖精を信じています
  • 1:13 - 1:15
    考えてみてください
  • 1:15 - 1:18
    バンク・オブ・アメリカのビルが
    アトランタにありますが
  • 1:18 - 1:20
    こんなことを言う人はいないでしょう
  • 1:21 - 1:23
    「あのビルの上からボールを投げたら
  • 1:23 - 1:26
    落下するって 信じます?」
  • 1:26 - 1:29
    そんな質問ないですよね
    重力は事実なんだから
  • 1:30 - 1:35
    ではなぜ 「重力を信じますか?」
    という質問は耳にしないのに
  • 1:35 - 1:39
    「地球温暖化を信じますか?」
    という質問は耳にするのでしょう?
  • 1:40 - 1:43
    考えてほしいことがあります
  • 1:44 - 1:47
    アメリカ科学振興協会(AAAS)は
  • 1:47 - 1:50
    科学界でも有数の組織の一つですが
  • 1:50 - 1:54
    科学者や一般の人に
    様々な科学トピックについて尋ねました
  • 1:54 - 1:55
    こういった内容です
  • 1:55 - 2:00
    遺伝子組み換え食品や 動物実験の是非
    人類の進化はあったのかなど
  • 2:00 - 2:02
    科学者たちの反応を見てください
  • 2:02 - 2:05
    こうしたトピックの研究者たちの
    答えが赤のグラフ
  • 2:05 - 2:08
    対して グレーは一般人の答えです
  • 2:08 - 2:10
    どうしてこうなったのでしょう?
  • 2:10 - 2:12
    どうしてこんな差が?
  • 2:13 - 2:17
    科学者と 一般の方の意見に
    こんなにも差があるなんて
  • 2:17 - 2:20
    私の分野ではどうでしょう
  • 2:20 - 2:21
    例えば「気候変動」です
  • 2:21 - 2:24
    科学者の87%は
  • 2:24 - 2:29
    人間が気候変動に加担していると
    思っています
  • 2:29 - 2:32
    しかし一般の人は50%だけ?
  • 2:33 - 2:35
    一体なぜ?
  • 2:35 - 2:39
    「何が科学に対する認識を
    形作るのだろう?」と
  • 2:39 - 2:42
    疑問を持たずにはいられません
  • 2:43 - 2:44
    興味深い疑問です
  • 2:44 - 2:47
    私はこれについて
    かなり考えてきました
  • 2:48 - 2:53
    私が思うに 一般の人々の
    科学的認識を形成するものには
  • 2:53 - 2:56
    信念体系とバイアスがあります
  • 2:56 - 2:58
    「信念体系」と「バイアス」です
  • 2:58 - 3:00
    少しお付き合いください
  • 3:00 - 3:02
    その中の3つの要素を
    お話ししたいと思います
  • 3:02 - 3:06
    「確証バイアス」
    「ダニング=クルーガー効果」
  • 3:06 - 3:08
    そして「認知的不協和」です
  • 3:08 - 3:13
    たいそう学術的で小難しそうで
    まあその通りなんですが
  • 3:13 - 3:17
    説明を聞けば皆さんは
    「ああ それなら分かる!
  • 3:17 - 3:20
    そういう人なら知ってるよ」
    となるでしょう
  • 3:21 - 3:24
    「確証バイアス」というのは
  • 3:24 - 3:29
    自分が既に信じていることを支持する
    証拠ばかり見つけること
  • 3:29 - 3:32
    これは私たち皆が
    やってしまいがちなことでしょう
  • 3:33 - 3:35
    これを見てください
  • 3:35 - 3:36
    私はツイッターをやってますが
  • 3:36 - 3:39
    雪が降るとよく
  • 3:39 - 3:41
    こんなツイートが来ます
  • 3:41 - 3:43
    (笑)
  • 3:43 - 3:47
    「シェファード博士 うちの庭には
    地球温暖化が50センチ積もってるぜ
  • 3:47 - 3:50
    気候変動って何の話よ?」
  • 3:50 - 3:53
    本当にこれがよく来るんですよ
  • 3:53 - 3:56
    まあ 可笑しいツイートです
    私もクスリときますよ
  • 3:56 - 4:00
    でも これには科学的に
    根本的な勘違いがあるんです
  • 4:00 - 4:02
    だって このツイートで
  • 4:02 - 4:05
    書いている人は「天気」と「気候」の
    違いが分かっていないのが
  • 4:05 - 4:07
    明白ですから
  • 4:07 - 4:11
    私はよく 天気は「気分」で
  • 4:11 - 4:14
    気候は「性格」だと例えています
  • 4:15 - 4:16
    考えてみましょう
  • 4:16 - 4:19
    天気は「気分」で
    気候は「性格」です
  • 4:19 - 4:23
    今日の皆さんの気分からは
    皆さんの性格は必ずしも判断できません
  • 4:23 - 4:25
    寒い1日からも
    気候変動について何も判断できません
  • 4:25 - 4:28
    暑い日だってそうです
  • 4:30 - 4:32
    「ダニング=クルーガー効果」
  • 4:32 - 4:35
    コーネル大学の2人の学者によって
    報告されたもので
  • 4:35 - 4:37
    これに関する論文を読めば
  • 4:37 - 4:40
    あらゆる小難しい学術用語が
    並んでいることでしょう
  • 4:40 - 4:43
    自分はものを知っているという
    優越感の錯覚をもたらすコンプレックス ―
  • 4:43 - 4:47
    つまり 人は自分が実際より物事を
    知っていると考えがちで
  • 4:48 - 4:51
    また 自分の無知を
    過小評価しがちだということです
  • 4:51 - 4:53
    それから「認知的不協和」です
  • 4:55 - 4:57
    認知的不協和は興味深いですよ
  • 4:58 - 5:01
    この間は (マーモットで天気占いをする)
    グラウンドホッグデーでしたね?
  • 5:01 - 5:04
    これは認知的不協和を説明するのに
    ぴったりです
  • 5:04 - 5:08
    知的な人が マーモットによる天気予想が
    当たるか聞いてくるんですから
  • 5:08 - 5:10
    (笑)
  • 5:10 - 5:13
    でも これもいっつも
    聞かれるんです
  • 5:13 - 5:14
    (笑)
  • 5:14 - 5:18
    農業暦 (Farmer's Almanac)
    というのもあります
  • 5:18 - 5:22
    農業暦は昔からあり
    皆さんにおなじみです
  • 5:22 - 5:26
    しかしペンシルベニア州立大学の
    研究によると
  • 5:26 - 5:29
    その正確性はたったの37%なんです
  • 5:31 - 5:35
    現在は科学の時代で
  • 5:35 - 5:37
    天気は予測できます
  • 5:37 - 5:39
    半信半疑の方もいらっしゃるのは
    知っていますが
  • 5:39 - 5:43
    今の天気予報は90%以上の
    精度があります
  • 5:43 - 5:46
    たまに外れたのばかり
    印象に残っているだけです
  • 5:46 - 5:48
    (笑)
  • 5:50 - 5:54
    確証バイアス
    ダニング=クルーガー効果、認知的不協和
  • 5:54 - 5:59
    これらが人々の科学に対する認識や
    バイアスを形作っているのだと思います
  • 6:00 - 6:02
    でも リテラシーの不足や
    ニセ情報というのも
  • 6:02 - 6:04
    私たちを真実から遠ざけます
  • 6:06 - 6:08
    2017年のハリケーンの季節に
  • 6:08 - 6:11
    メディアはリポーター達に
  • 6:11 - 6:17
    天気予報に関するフェイクニュースを
    声高に指摘させなければなりませんでした
  • 6:18 - 6:21
    私たちはそんな時代にいるんです
  • 6:21 - 6:23
    私はソーシャルメディアで
    しょっちゅう これに対処しています
  • 6:23 - 6:25
    誰かが予報をツイートして—
  • 6:25 - 6:27
    ハリケーン・イルマに関する
    ものでしたが
  • 6:27 - 6:30
    問題はそれが ハリケーンセンターによる
    ものでなかったことです
  • 6:31 - 6:33
    人々はそれをリツイートして
    爆発的に広めてしまいました
  • 6:33 - 6:37
    その情報は国立ハリケーンセンターから
    出たものではなかったのに
  • 6:38 - 6:41
    私はジョージア大学に来る前
  • 6:41 - 6:43
    12年間 NASAで働き
  • 6:43 - 6:45
    今は地球科学諮問委員会の
    委員長をしていて
  • 6:45 - 6:47
    先週ワシントンに
    行っていたんですが
  • 6:47 - 6:49
    とても面白いものを見つけました
  • 6:49 - 6:53
    これは衛星を使った
    NASAのモデルと科学データですが
  • 6:53 - 6:55
    2017年のハリケーンの動きを
    表しています
  • 6:55 - 6:58
    ハリケーン・ハービーが分かりますか?
  • 6:58 - 7:01
    アフリカから飛んで来る
    塵を見てください
  • 7:01 - 7:06
    アメリカ北西部や
    カナダ西部の山火事も
  • 7:06 - 7:08
    そしてハリケーン・イルマが来ます
  • 7:09 - 7:12
    本当に興味深いものです
  • 7:12 - 7:14
    私は天気オタクなので
  • 7:15 - 7:21
    重要なことは このように
    天気や気候システムを観察するだけでなく
  • 7:21 - 7:23
    予測できる技術があるということです
  • 7:23 - 7:25
    このような科学的知見があります
  • 7:25 - 7:27
    先ほどお話ししたような
    誤認識やバイアスは
  • 7:28 - 7:29
    必要ないんです
  • 7:29 - 7:30
    知識がありますから
  • 7:30 - 7:32
    でもこの例を考えてみましょう
  • 7:32 - 7:36
    これはハリケーン・ハービーの後の
    テキサス州ヒューストンです
  • 7:36 - 7:39
    私は『フォーブス』誌へ
    定期的に寄稿していて
  • 7:39 - 7:43
    ハリケーン・ハービーが上陸する
    1週間前にこんな記事を書きました
  • 7:43 - 7:47
    「降雨量は1000〜1300ミリとなるでしょう」
  • 7:47 - 7:49
    それを1週間前に書いていたんです
  • 7:49 - 7:51
    それなのに
    ヒューストンの人々と話すと
  • 7:51 - 7:55
    「こんなにひどくなるなんて
    思ってもいなかったよ」と言うんです
  • 7:55 - 7:56
    もう本当に…
  • 7:56 - 7:57
    (ため息)
  • 7:57 - 7:59
    (笑)
  • 7:59 - 8:00
    1週間も前に言ったのに
  • 8:00 - 8:01
    でも…
  • 8:01 - 8:04
    ええ 可笑しいですよね でも現実には
  • 8:04 - 8:10
    私たちは皆 自分の経験の範囲外のことを
    理解するのが難しいんです
  • 8:10 - 8:12
    ヒューストンの人々は雨に慣れっこです
  • 8:12 - 8:14
    洪水もいつものことです
  • 8:14 - 8:18
    でもあそこまでひどいのは
    経験がなかった
  • 8:18 - 8:22
    ヒューストンの降雨量は
    だいたい年間860ミリです
  • 8:22 - 8:25
    でもその時は3日で
    1300ミリ降ったんです
  • 8:25 - 8:29
    例外的な出来事
    異常なことでした
  • 8:30 - 8:33
    信念体系とバイアス
    リテラシー、誤情報
  • 8:33 - 8:38
    私たちの認識を制限するこうしたものから
    どうやったら自由になれるんでしょう?
  • 8:39 - 8:42
    ヒューストンまで行かなくても
    身近な例があります
  • 8:42 - 8:44
    (笑)
  • 8:44 - 8:46
    「スノーポカリプス」を覚えていますか?
  • 8:46 - 8:47
    (笑)
  • 8:47 - 8:49
    「スノーマゲドン」?
  • 8:49 - 8:50
    「スノーゴジラ」は?
  • 8:50 - 8:52
    どう呼んでもいいんですが
  • 8:52 - 8:55
    結局5センチぽっちの降雪でした
  • 8:55 - 8:57
    (笑)
  • 8:57 - 9:00
    アトランタはたった5センチの雪のために
    街が麻痺したんです
  • 9:00 - 9:02
    (笑)
  • 9:03 - 9:07
    実際には当時
    冬季暴風雨警戒警報が出ていたんです
  • 9:07 - 9:10
    それを冬期気象注意報にしました
  • 9:10 - 9:12
    多くの人は警報が緩和されたと誤解して
  • 9:12 - 9:15
    「そんなにひどくならなさそうだな」
    と思ったんです
  • 9:15 - 9:17
    実際の警戒レベルは
  • 9:17 - 9:19
    緩和ではなく引き上げでした
  • 9:19 - 9:22
    予測モデルが送られて来るたびに
    様相は悪化して行きました
  • 9:22 - 9:26
    誤認識によって窮地に
    追いやられた一例です
  • 9:26 - 9:28
    そこで質問は
  • 9:28 - 9:32
    どうやって自分の範囲を
    広げれば良いかということです
  • 9:34 - 9:36
    円の面積は「π X r の2乗」です
  • 9:36 - 9:38
    半径(範囲)を伸ばすと
    面積(領域)も広がります
  • 9:38 - 9:43
    科学に対する理解の範囲は
    どうすれば広げられるんでしょう?
  • 9:43 - 9:45
    私の考えはこうです
  • 9:45 - 9:48
    まず自分のバイアスを振り返ってみる
  • 9:48 - 9:50
    皆さんにそうしてもらいたいのです
  • 9:50 - 9:53
    自分の中のバイアスを振り返ってみて
  • 9:53 - 9:54
    どこから来たかを考えるんです
  • 9:54 - 9:58
    自分の生い立ちか 政治観か 信仰か—
  • 9:58 - 10:01
    自分のバイアスは何で出来ているのか?
  • 10:02 - 10:03
    そして情報の出所を見直す
  • 10:03 - 10:06
    どこから科学情報を得ているのか?
  • 10:07 - 10:09
    科学的知識を得るのに
  • 10:09 - 10:11
    どんなものを読み
    何を聞いているか?
  • 10:11 - 10:14
    それから周りに伝えることも大事です
  • 10:14 - 10:18
    どうやって自分のバイアスを見つめ直し
    情報源を評価し直したかを話してください
  • 10:18 - 10:21
    この40秒のビデオを聞いてみましょう
  • 10:21 - 10:26
    グレッグ・フィシェルという
    アメリカの有名なTV気象予報士です
  • 10:26 - 10:27
    ローリー・ダーラム地域の方で
  • 10:27 - 10:29
    その地域では尊敬されている予報士ですが
  • 10:29 - 10:30
    気候変動懐疑論者でした
  • 10:30 - 10:32
    でも彼がこう明かしたのを
    聞いてください
  • 10:32 - 10:34
    (グレッグ・フィシェル)
    私が間違っていたのは
  • 10:34 - 10:36
    最近まで気づいていなかったのですが
  • 10:36 - 10:39
    私は自分が信じていたことを
    支持する情報だけを
  • 10:39 - 10:42
    探していたということです
  • 10:42 - 10:46
    そして反対の情報には
    耳を貸しませんでした
  • 10:47 - 10:49
    ある日 目が覚めて
  • 10:49 - 10:52
    ある疑問が芽生えました
  • 10:53 - 10:56
    「グレッグ 確証バイアスに
    陥っているんじゃないか?
  • 10:56 - 11:00
    自分がそうだと考えることを
    支持する情報だけを見ているのでは?」
  • 11:00 - 11:03
    もし自分に正直になるなら—
    そう努めているのですが
  • 11:03 - 11:05
    そうだと認めるしかありませんでした
  • 11:05 - 11:08
    それで科学者たちと話し
  • 11:08 - 11:10
    査読を受けた論文を読み
  • 11:10 - 11:13
    ペンシルベニア州立大学で
    学生の頃に
  • 11:13 - 11:17
    教え込まれた姿勢を取ってみると
  • 11:18 - 11:20
    人間が気候変動に影響を
    与えていないと論じるのは
  • 11:20 - 11:22
    かなり難しくなってきました
  • 11:22 - 11:25
    程度については
    議論の余地があったとしても
  • 11:25 - 11:30
    「全くそんな現象は無い」と言うのは
    科学者として人として
  • 11:30 - 11:32
    とても無責任なことでした
  • 11:33 - 11:37
    (シェファード)グレッグ・フィシェルは
    自分の科学理解の範囲を
  • 11:37 - 11:39
    どのように広げたかを語りました
  • 11:39 - 11:41
    私たちが自分の範囲を広げる時
  • 11:41 - 11:44
    それは「より良い未来を作る」とかではなく
  • 11:44 - 11:48
    私たちの知る世界の姿を
    守ることなのです
  • 11:48 - 11:54
    科学の理解に関する「半径」を
    広げることは
  • 11:54 - 11:58
    ここジョージア州のアセンズにも
    アトランタにも
  • 11:58 - 12:01
    ジョージア州全体にも 世界にも
    とても大切なことなんです
  • 12:01 - 12:03
    ですから自分の半径を
    広げてください
  • 12:03 - 12:04
    ありがとうございました
  • 12:04 - 12:08
    (拍手)
Title:
あなたの世界観を形作る3つのバイアス
Speaker:
J・マーシャル・シェファード
Description:

私たちの科学に対する認識(または誤認識)を形作るのは何でしょう?気象学者J・マーシャル・シェファードが、自分では知っているつもりのことに対し、「確証バイアス」「ダニング=クルーガー効果」「認知的不協和」がどう影響するかを説明し、それをもっと確かなもの—知識へと変える方法を示します。

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Video Language:
English
Team:
closed TED
Project:
TEDTalks
Duration:
12:21

Japanese subtitles

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