< Return to Video

Τρία είδη προκαταλήψεων που διαμορφώνουν την κοσμοθεωρία σας

  • 0:01 - 0:03
    Είμαι ένας πτυχιούχος μετεωρολόγος,
  • 0:03 - 0:06
    έχω Πτυχίο, Μεταπτυχιακό και
    Διδακτορικό στη φυσική μετεωρολογία,
  • 0:06 - 0:08
    συνεπώς είμαι μετεωρολόγος, έχω και κάρτα.
  • 0:08 - 0:13
    Και πάντα μου κάνουν τέσσερις ερωτήσεις.
  • 0:13 - 0:16
    Σε αυτή την πρόβλεψη πάντα πέφτω μέσα.
  • 0:16 - 0:18
    (Γέλια)
  • 0:18 - 0:20
    Και αυτές οι ερωτήσεις είναι,
  • 0:20 - 0:22
    «Μάρσαλ, σε ποιο κανάλι δουλεύεις;»
  • 0:22 - 0:24
    (Γέλια)
  • 0:24 - 0:27
    «Δρ. Σέφερντ, πώς
    θα είναι ο καιρός αύριο;»
  • 0:27 - 0:28
    (Γέλια)
  • 0:28 - 0:30
    Αχ, και πώς λατρεύω αυτήν εδώ:
  • 0:30 - 0:33
    «Η κόρη μου παντρεύεται τον Σεπτέμβριο,
    ο γάμος θα γίνει έξω.
  • 0:33 - 0:34
    Θα βρέξει;»
  • 0:34 - 0:36
    (Γέλια)
  • 0:36 - 0:39
    Δεν αστειεύομαι, τις δέχομαι
    και δεν ξέρω τι ν' απαντήσω,
  • 0:39 - 0:40
    δε βρίσκεται εκεί η επιστήμη.
  • 0:41 - 0:44
    Mία άλλη που μου κάνουν συχνά
    αυτό τον καιρό είναι,
  • 0:44 - 0:49
    «Δρ. Σέφερντ, πιστεύετε
    στην κλιματική αλλαγή;»
  • 0:49 - 0:52
    «Πιστεύετε στην υπερθέρμανση του πλανήτη;»
  • 0:53 - 0:57
    Προσπαθώ να συγκρατηθώ
    κάθε φορά που μου κάνουν αυτή την ερώτηση.
  • 0:57 - 0:58
    Επειδή η βάση της είναι λανθασμένη.
  • 0:58 - 1:00
    Η επιστήμη δεν είναι
    ένα σύστημα πεποιθήσεων.
  • 1:01 - 1:04
    Ο γιος μου, που είναι 10 --
    πιστεύει στη Νεράιδα των δοντιών.
  • 1:05 - 1:08
    Και πρέπει να το ξεπεράσει,
    επειδή τα χρήματά μου εξαφανίζονται.
  • 1:08 - 1:11
    (Γέλια)
  • 1:11 - 1:13
    Όμως πιστεύει στη Νεράιδα των δοντιών.
  • 1:13 - 1:15
    Σκεφτείτε αυτό.
  • 1:15 - 1:18
    Στο κτήριο της Τράπεζας
    της Αμερικής, στην Ατλάντα.
  • 1:18 - 1:20
    Ποτέ δεν θα ακούσετε κάποιον να λέει,
  • 1:21 - 1:23
    «Πιστεύεις ότι αν ανέβεις
    στην κορυφή του κτιρίου
  • 1:23 - 1:25
    και ρίξεις μια μπάλα, θα πέσει κάτω;»
  • 1:26 - 1:29
    Ποτέ δεν το ακούτε,
    επειδή υπάρχει η βαρύτητα.
  • 1:30 - 1:33
    Τότε, γιατί δεν ακούμε την ερώτηση,
  • 1:33 - 1:35
    «Πιστεύεις στη βαρύτητα;»
  • 1:35 - 1:36
    Αλλά φυσικά, ακούμε την ερώτηση,
  • 1:36 - 1:39
    «Πιστεύεις στην υπερθέρμανση του πλανήτη;»
  • 1:40 - 1:43
    Λοιπόν, σκεφτείτε αυτά τα γεγονότα.
  • 1:44 - 1:47
    Ο Αμερικανικός Σύνδεσμος
    για την Πρόοδο της Επιστήμης, AAAS,
  • 1:47 - 1:50
    μία απ' τις κορυφαίες οργανώσεις
    στον χώρο της επιστήμης,
  • 1:50 - 1:54
    έθεσε ερωτήματα σε επιστήμονες και κοινό
    για διάφορα επιστημονικά θέματα.
  • 1:54 - 1:55
    Σας παρουσιάζω μερικά:
  • 1:55 - 1:58
    τα γενετικά τροποποιημένα τρόφιμα,
    τα πειράματα στα ζώα,
  • 1:58 - 2:00
    η εξέλιξη του ανθρώπου.
  • 2:00 - 2:02
    Κοιτάξτε τι λένε οι επιστήμονες γι' αυτά,
  • 2:02 - 2:05
    Η κόκκινη γραμμή απεικονίζει
    τους μελετητές των θεμάτων
  • 2:05 - 2:08
    ενώ η γκρίζα δείχνει την κοινή γνώμη.
  • 2:08 - 2:09
    Πώς φτάσαμε σε αυτό το σημείο;
  • 2:10 - 2:11
    Πώς φτάσαμε σε αυτό το σημείο;
  • 2:13 - 2:17
    Με τόσο μεγάλη διχογνωμία
    ανάμεσα στην επιστήμη και στο κοινό;
  • 2:17 - 2:20
    Θα σταθώ λίγο στο θέμα
    που είναι αντικείμενό μου,
  • 2:20 - 2:21
    την κλιματική αλλαγή.
  • 2:21 - 2:24
    87% των επιστημόνων
  • 2:24 - 2:28
    πιστεύουν ότι ο άνθρωπος
    συμβάλλει στην κλιματική αλλαγή.
  • 2:29 - 2:32
    Αλλά μόνο 50% από το κοινό;
  • 2:33 - 2:35
    Πώς φτάσαμε εδώ;
  • 2:35 - 2:36
    Εδώ γεννάται το ερώτημα,
  • 2:36 - 2:41
    τι διαμορφώνει τις αντιλήψεις
    σχετικά με την επιστήμη;
  • 2:43 - 2:44
    Είναι ένα ενδιαφέρον ερώτημα
  • 2:44 - 2:47
    και το επεξεργαζόμουν
    στο μυαλό μου αρκετά.
  • 2:48 - 2:53
    Θεωρώ ότι ένας παράγοντας που διαμορφώνει
    την αντίληψη του κόσμου για την επιστήμη,
  • 2:53 - 2:55
    είναι οι πεποιθήσεις και οι προκαταλήψεις.
  • 2:56 - 2:58
    πεποιθήσεις και προκαταλήψεις.
  • 2:58 - 2:59
    Ακολουθήστε τον συλλογισμό μου.
  • 3:00 - 3:02
    Επειδή θέλω να μιλήσω
    για τρεις παραμέτρους τους:
  • 3:02 - 3:06
    για την προκατάληψη επιβεβαίωσης,
    το Φαινόμενο Ντάνινγκ-Κρούγκερ
  • 3:06 - 3:08
    και τη γνωστική ασυμφωνία.
  • 3:08 - 3:12
    Τώρα, αυτά ακούγονται σαν δύσκολη,
    πολύπλοκη ακαδημαϊκή ορολογία, και είναι.
  • 3:13 - 3:15
    Όμως όταν τις εξηγήσω, θα πείτε κάτι σαν,
  • 3:15 - 3:20
    «Αα! Το ξέρω αυτό·
    ξέρω και κάποιον που το κάνει».
  • 3:21 - 3:23
    Προκατάληψη επιβεβαίωσης.
  • 3:24 - 3:29
    Βρίσκουμε αποδείξεις
    που υποστηρίζουν αυτά που ήδη πιστεύουμε.
  • 3:29 - 3:32
    Τώρα, όλοι μας το έχουμε
    κάνει κάποιες φορές.
  • 3:33 - 3:35
    Δείτε αυτό.
  • 3:35 - 3:36
    Είμαι στο Twitter.
  • 3:36 - 3:39
    Και συχνά, όταν χιονίζει,
  • 3:39 - 3:41
    μου κοινοποιούν αυτό το tweet.
  • 3:41 - 3:43
    (Γέλια)
  • 3:43 - 3:47
    «Δρ Σέφερντ, έχω 50 εκατοστά
    υπερθέρμανση του πλανήτη στην αυλή μου,
  • 3:47 - 3:50
    κι εσείς μας μιλάτε για κλιματική αλλαγή;»
  • 3:50 - 3:52
    Βασικά, συχνά λαμβάνω αυτό το tweet.
  • 3:53 - 3:56
    Είναι χαριτωμένη ανάρτηση,
    με κάνει και γελάω λιγάκι.
  • 3:56 - 4:00
    Όμως, είναι τόσο λανθασμένη
    από επιστημονικής άποψης.
  • 4:00 - 4:02
    Επειδή φανερώνει
  • 4:02 - 4:04
    ότι το άτομο που την κάνει
    δεν καταλαβαίνει
  • 4:04 - 4:06
    τη διαφορά ανάμεσα
    στον καιρό και στο κλίμα.
  • 4:07 - 4:11
    Συχνά λέω, ο καιρός είναι η διάθεσή σου
  • 4:11 - 4:13
    και το κλίμα είναι η προσωπικότητά σου.
  • 4:15 - 4:16
    Σκεφτείτε το.
  • 4:16 - 4:19
    Ο καιρός είναι η διάθεση,
    το κλίμα η προσωπικότητα.
  • 4:19 - 4:23
    Η σημερινή σας διάθεση δε μου λέει
    απαραίτητα κάτι για την προσωπικότητά σας.
  • 4:23 - 4:25
    ούτε μια κρύα μέρα υποδηλώνει
    κάτι για τη κλιματική αλλαγή,
  • 4:25 - 4:27
    αλλά ούτε μια ζεστή μέρα.
  • 4:30 - 4:31
    Ντάνινγκ-Κρούγκερ.
  • 4:32 - 4:35
    Ανακαλύφθηκε από δύο υποτρόφους
    του Πανεπιστημίου Κορνέλ.
  • 4:35 - 4:37
    Αν αναζητήσετε την αντίστοιχη
    έκθεση αξιολόγησης,
  • 4:37 - 4:40
    θα δείτε τη σύνθετη ορολογία
    σε όλο το εύρος της:
  • 4:40 - 4:43
    ένα κόμπλεξ πλασματικής ανωτερότητας,
    όπου νομίζουμε ότι ξέρουμε πράγματα.
  • 4:43 - 4:46
    Δηλαδή, θεωρούμε ότι ξέρουμε πιο πολλά
    από αυτά που ξέρουμε.
  • 4:48 - 4:50
    Ή υποτιμάμε αυτά που δεν ξέρουμε.
  • 4:51 - 4:53
    Και έπειτα, η γνωστική ασυμφωνία.
  • 4:55 - 4:57
    Η γνωστική ασυμφωνία είναι ενδιαφέρουσα.
  • 4:58 - 5:00
    Πρόσφατα ήταν η Ημέρα του Κάστορα, σωστά;
  • 5:01 - 5:04
    Δεν υπάρχει καλύτερος ορισμός
    της γνωστικής ασυμφωνίας
  • 5:04 - 5:07
    από ευφυείς ανθρώπους να με ρωτούν
    αν μια πρόβλεψη τρωκτικών είναι ακριβής.
  • 5:07 - 5:10
    (Γέλια)
  • 5:10 - 5:13
    Όμως με ρωτούν, κάθε τρεις και λίγο.
  • 5:13 - 5:14
    (Γέλια)
  • 5:14 - 5:18
    Επίσης ακούω για το Αγροτικό Ημερολόγιο.
  • 5:18 - 5:21
    Μεγαλώσαμε με το Αγροτικό Ημερολόγιο,
    είμαστε εξοικειωμένοι μ' αυτό.
  • 5:22 - 5:26
    Το πρόβλημα είναι ότι μόνο το 37%
    του περιεχομένου του είναι σωστό,
  • 5:26 - 5:29
    σύμφωνα με μελέτες
    του Πανεπιστημίου της Πενσυλβάνια.
  • 5:31 - 5:35
    Όμως βρισκόμαστε στην εποχή της επιστήμης
  • 5:35 - 5:37
    και μπορούμε να προβλέψουμε τον καιρό.
  • 5:37 - 5:41
    Είτε το πιστεύετε είτε όχι,
    ξέρω ότι μερικοί λέτε, «Ναι, καλά»,
  • 5:41 - 5:44
    oι προβλέψεις μας είναι ακριβείς
    κατά 90% ή και περισσότερο.
  • 5:44 - 5:46
    Τείνετε να θυμάστε
    μόνο τις περιστασιακές αστοχίες.
  • 5:46 - 5:47
    (Γέλια)
  • 5:50 - 5:54
    Προκατάληψη επιβεβαίωσης,
    Ντάνινγκ-Κρούγκερ και γνωστική ασυμφωνία.
  • 5:54 - 5:59
    Αυτά διαμορφώνουν τις προκαταλήψεις
    και τις αντιλήψεις για την επιστήμη.
  • 6:00 - 6:02
    Κι έπειτα, είναι η γνώση
    και η παραπληροφόρηση
  • 6:02 - 6:04
    που επίσης μας εγκλωβίζουν.
  • 6:06 - 6:08
    Κατά την περίοδο των τυφώνων του 2017,
  • 6:08 - 6:13
    τα Μέσα Μαζικής Ενημέρωσης
    ανέθεσαν σε δημοσιογράφους
  • 6:13 - 6:17
    να απoκλείσουν τις ψευδείς πληροφορίες
    για την πρόβλεψη του καιρού.
  • 6:18 - 6:20
    Σε τέτοιους καιρούς ζούμε.
  • 6:21 - 6:23
    Αυτό το αντιμετωπίζω συνεχώς
    στα κοινωνικά δίκτυα.
  • 6:23 - 6:25
    Κάποιος δημοσιεύει μια πρόβλεψη.
  • 6:25 - 6:28
    Είναι μια πρόβλεψη για τον τυφώνα Ίρμα,
    και να το πρόβλημα:
  • 6:28 - 6:30
    δεν προήλθε από το Κέντρο Τυφώνων.
  • 6:31 - 6:33
    Μα οι άνθρωποι το δημοσίευαν
    συνέχεια, έγινε πασίγνωστο.
  • 6:33 - 6:36
    Και δεν είχε δημοσιευτεί
    από το Κέντρο Τυφώνων τελικά.
  • 6:38 - 6:41
    Πέρασα 12 χρόνια
    από την καριέρα μου στη NASA
  • 6:41 - 6:43
    πριν έρθω στο Πανεπιστήμιο της Τζόρτζια,
  • 6:43 - 6:45
    και είμαι πρόεδρος
    της Επιτροπής της Γεωκοινότητας,
  • 6:45 - 6:47
    ήμουν εκεί την περασμένη εβδομάδα,
  • 6:47 - 6:49
    και είδα πολύ ενδιαφέροντα πράγματα.
  • 6:49 - 6:53
    Εδώ έχουμε ένα μοντέλο της NASA
    κι επιστημονικά δεδομένα από δορυφόρο
  • 6:53 - 6:55
    από την περίοδο των τυφώνων του 2017.
  • 6:55 - 6:57
    Βλέπετε τον τυφώνα Χάρβεϊ;
  • 6:58 - 7:00
    Κοιτάξτε όλη τη σκόνη
    που έρχεται από την Αφρική.
  • 7:01 - 7:02
    Κοιτάξτε τις πυρκαγιές
  • 7:02 - 7:06
    στο νοτιοδυτικό τμήμα των ΗΠΑ
    και στο δυτικό Καναδά.
  • 7:06 - 7:07
    Έπειτα έχουμε τον τυφώνα Ίρμα.
  • 7:09 - 7:11
    Αυτό με έχει συνεπάρει.
  • 7:12 - 7:14
    Το παραδέχομαι,
    είμαι πωρωμένος με τον καιρό.
  • 7:15 - 7:18
    Το σημαντικότερο όμως είναι ότι δείχνει
    πως διαθέτουμε τη τεχνολογία
  • 7:18 - 7:21
    όχι μόνο για να παρατηρούμε
    τον καιρό και το κλίμα,
  • 7:21 - 7:22
    αλλά και για προβλέψεις.
  • 7:23 - 7:24
    Υπάρχει επιστημονική αντίληψη,
  • 7:24 - 7:27
    άρα δεν υπάρχει λόγος
    για τις αντιλήψεις και τις προκαταλήψεις
  • 7:28 - 7:29
    για τις οποίες μιλάμε.
  • 7:29 - 7:30
    Έχουμε γνώση.
  • 7:30 - 7:32
    Όμως σκεφτείτε αυτό...
  • 7:32 - 7:35
    Αυτό είναι το Χιούστον, στο Τέξας,
    μετά τον τυφώνα Χάρβεϊ.
  • 7:36 - 7:39
    Τώρα, αρθρογραφώ τακτικά
    για το περιοδικό «Forbes»
  • 7:39 - 7:43
    κι έγραψα ένα άρθρο μια εβδομάδα
    πριν χτυπήσει ο τυφώνας Χάρβεϊ, λέγοντας:
  • 7:43 - 7:46
    «Πιθανότατα θα έχουμε
    101 έως 127 πόντους βροχής».
  • 7:47 - 7:49
    Το έγραψα μια εβδομάδα πριν συμβεί.
  • 7:49 - 7:52
    Όμως, αν ρωτήσεις τον κόσμο στο Χιούστον,
  • 7:52 - 7:55
    σου λέει, «Δεν είχαμε ιδέα
    ότι η κατάσταση θα ήταν τόσο άσχημη».
  • 7:55 - 7:56
    Εγώ απλώς...
  • 7:56 - 7:57
    (Αναστεναγμός)
  • 7:57 - 7:59
    (Γέλια)
  • 7:59 - 8:00
    Μια εβδομάδα νωρίτερα.
  • 8:00 - 8:01
    Αλλά --
  • 8:01 - 8:04
    Ξέρω, είναι διασκεδαστικό,
    αλλά η αλήθεια είναι,
  • 8:04 - 8:08
    πως όλοι μας πασχίζουμε
    να καταλάβουμε κάτι
  • 8:08 - 8:10
    για το οποίο δεν έχουμε εμπειρία.
  • 8:10 - 8:12
    Οι άνθρωποι στο Χιούστον
    έχουν συνεχώς βροχές,
  • 8:12 - 8:14
    έχουν συνεχώς πλημμύρες.
  • 8:15 - 8:17
    Όμως δεν είχαν ξαναζήσει κάτι τέτοιο.
  • 8:18 - 8:22
    Στο Χιούστον πέφτουν περίπου
    86 πόντοι νερού όλο τον χρόνο.
  • 8:22 - 8:25
    Έπεσαν 127 πόντοι μέσα σε τρεις μέρες.
  • 8:25 - 8:28
    Πρόκειται γι' ανωμαλία,
    για κάτι εντελώς αφύσικο.
  • 8:30 - 8:33
    Πεποιθήσεις και προκαταλήψεις,
    γνώση και παραπληροφόρηση.
  • 8:33 - 8:37
    Πώς βγαίνουμε απ' τα πλαίσια
    που στριμώχνουν τις αντιλήψεις μας;
  • 8:39 - 8:42
    Δεν χρειάζεται καν να πάμε ως το Χιούστον,
    γίνεται και πιο εύκολα.
  • 8:42 - 8:44
    (Γέλια)
  • 8:44 - 8:46
    Θυμάστε τη «Χιονοαποκάλυψη»;
  • 8:46 - 8:47
    (Γέλια)
  • 8:47 - 8:49
    Το Χιονοαρμαγεδώνα;
  • 8:49 - 8:50
    τον Χιονοζίλα;
  • 8:50 - 8:52
    Ονομάστε τα όπως θέλετε.
  • 8:52 - 8:54
    Αυτούς τους πέντε πόντους.
  • 8:54 - 8:57
    (Γέλια)
  • 8:57 - 9:00
    Η Ατλάντα αποκλείστηκε
    από πέντε πόντους χιονιού.
  • 9:00 - 9:02
    (Γέλια)
  • 9:03 - 9:07
    Όμως στην πραγματικότητα,
    παρακολουθούσαμε ακραία καιρικά φαινόμενα,
  • 9:07 - 9:10
    καταλήξαμε να δίνουμε
    συμβουλές για τον καιρό,
  • 9:10 - 9:13
    και πολλοί άνθρωποι
    το θεώρησαν υποβάθμιση,
  • 9:13 - 9:14
    «Σιγά, δε θα είναι τόσο άσχημα».
  • 9:14 - 9:18
    Όταν θεωρούσαμε
    ότι δε θα ήταν τόσο άσχημα,
  • 9:18 - 9:19
    αλλά τελικά ήταν χειρότερα.
  • 9:19 - 9:22
    Είχαμε διαρκή επιδείνωση,
    σύμφωνα με τα δεδομένα.
  • 9:22 - 9:26
    Ορίστε ένα παράδειγμα για το πώς
    μας εγκλωβίζουν οι αντιλήψεις μας.
  • 9:26 - 9:28
    Λοιπόν, η ερώτηση είναι,
  • 9:28 - 9:32
    πώς μεγαλώνουμε την ακτίνα μας;
  • 9:34 - 9:36
    το εμβαδόν κύκλου είναι «π‧r τετράγωνο».
  • 9:36 - 9:38
    Αυξάνοντας την ακτίνα,
    αυξάνουμε το εμβαδόν.
  • 9:38 - 9:42
    Πώς μεγαλώνουμε την ακτίνα μας
    για την κατανόηση των επιστημών;
  • 9:43 - 9:44
    Παρουσιάζω τις σκέψεις μου.
  • 9:45 - 9:48
    Κάνετε έναν κατάλογο
    με τις προκαταλήψεις σας.
  • 9:48 - 9:50
    Και σας προκαλώ όλους να το κάνετε.
  • 9:50 - 9:53
    Φτιάξτε έναν κατάλογο
    με τις προκαταλήψεις σας.
  • 9:53 - 9:54
    Από πού πηγάζουν;
  • 9:54 - 9:57
    Την ανατροφή σας,
    τις πολιτικές σας πεποιθήσεις,
  • 9:57 - 9:58
    την πίστη σας --
  • 9:58 - 10:00
    τι διαμορφώνει τις προκαταλήψεις σας;
  • 10:02 - 10:03
    Μετά, ελέγξτε τις πηγές σας --
  • 10:03 - 10:06
    από πού αντλείτε
    πληροφορίες για την επιστήμη;
  • 10:07 - 10:09
    Τι διαβάζετε, τι ακούτε,
  • 10:09 - 10:11
    και στρεβλώνει τις πληροφορίες σας;
  • 10:11 - 10:14
    Στη συνέχεια, είναι βασικό να μιλήσετε.
  • 10:14 - 10:18
    Συζητήστε για το πώς αξιολογήσατε
    τις προκαταλήψεις σας και τις πηγές σας.
  • 10:18 - 10:21
    Θέλω ν' ακούσετε αυτό το σύντομο κλιπ
    των 40 δευτερολέπτων
  • 10:21 - 10:26
    από έναν απ τους κορυφαίους μετεωρολόγους
    της τηλεόρασης στις ΗΠΑ, τον Γκρεγκ Φίσελ,
  • 10:26 - 10:27
    στην περιοχή Ραλέι του Ντάρχαμ.
  • 10:27 - 10:29
    Τον υπολογίζουν σ' εκείνο το μέρος.
  • 10:29 - 10:30
    Όμως ήταν σκεπτικιστής.
  • 10:30 - 10:32
    Μα ακούστε τι λέει σχετικά με το να μιλάς.
  • 10:32 - 10:34
    Γκρεγκ Φίσελ: Το λάθος που έκανα
  • 10:34 - 10:36
    και το συνειδητοποίησα πολύ πρόσφατα,
  • 10:36 - 10:39
    ήταν ότι έψαχνα μόνο πληροφορίες
  • 10:39 - 10:42
    για να τεκμηριώσω αυτά που ήδη πίστευα,
  • 10:42 - 10:46
    και δεν ενδιαφερόμουν ν' ακούσω
    τίποτε που να αντιτίθεται σε αυτές.
  • 10:47 - 10:49
    Κι έτσι, ξύπνησα ένα πρωί,
  • 10:49 - 10:52
    και γύριζε αυτή η ερώτηση στο μυαλό μου,
  • 10:53 - 10:56
    «Γκρεγκ, ενδίδεις
    στην προκατάληψη επιβεβαίωσης;
  • 10:56 - 10:59
    Αναζητάς μόνο τις πληροφορίες
    που υποστηρίζουν αυτό που ήδη πιστεύεις;»
  • 11:00 - 11:03
    Προσπαθώντας να είμαι ειλικρινής
    με τον εαυτό μου,
  • 11:03 - 11:05
    παραδέχτηκα τι συνέβαινε.
  • 11:05 - 11:08
    Και όσο περισσότερο μιλούσα με επιστήμονες
  • 11:08 - 11:10
    και διάβαζα βιβλιογραφία
  • 11:10 - 11:15
    και προσπαθούσα να συμπεριφερθώ
    όπως είχα διδαχτεί να συμπεριφέρομαι
  • 11:15 - 11:17
    στην Πενσυλβάνια, όπου και φοίτησα,
  • 11:18 - 11:20
    μου φαινόταν δυσκολότερο να ισχυριστώ
  • 11:20 - 11:22
    ότι τελικά δεν είχαμε κάποιο αποτέλεσμα.
  • 11:22 - 11:25
    Ίσως υπήρχε ακόμα αμφιβολία
    σχετικά με το πόσο,
  • 11:25 - 11:30
    όμως το να πω «τίποτα»
    δε μου φαινόταν σωστό
  • 11:30 - 11:31
    σαν επιστήμονας ή σαν άτομο.
  • 11:33 - 11:37
    Τζ.Μ.Σ.: Ο Γκρεγκ Φίσελ μόλις μίλησε
    για το πώς μεγάλωσε την ακτίνα του
  • 11:37 - 11:39
    για την κατανόηση της επιστήμης.
  • 11:39 - 11:41
    Και όταν αυξάνουμε την ακτίνα μας,
  • 11:41 - 11:44
    δεν είναι μόνο για ένα καλύτερο μέλλον,
  • 11:44 - 11:47
    αλλά για το πώς διατηρούμε τη ζωή
    όπως την ξέρουμε.
  • 11:48 - 11:53
    Η αύξηση την ακτίνας μας
    για την κατανόησης της επιστήμης,
  • 11:54 - 11:58
    είναι κρίσιμης σημασίας για την Άθενς
    και την Ατλάντα της Τζόρτζια,
  • 11:58 - 12:01
    για την πολιτεία της Τζόρτζια,
    και για τον κόσμο.
  • 12:01 - 12:03
    Συνεπώς, αυξήστε την ακτίνα σας.
  • 12:03 - 12:04
    Σας ευχαριστώ.
  • 12:04 - 12:08
    (Χειροκρότημα)
Title:
Τρία είδη προκαταλήψεων που διαμορφώνουν την κοσμοθεωρία σας
Speaker:
Τζ. Μάρσαλ Σέφερντ
Description:

Τι διαμορφώνει τις αντιλήψεις μας (και τις λανθασμένες) για την επιστήμη; Με μια ομιλία που αφυπνίζει, ο μετεωρολόγος Τζ. Μάρσαλ Σέφερντ εξηγεί πώς η προκατάληψη της επιβεβαίωσης, το φαινόμενο Ντάνινγκ-Κρούγκερ και η γνωστική ασυμφωνία επιδρούν σε αυτά που νομίζουμε ότι γνωρίζουμε -- και μοιράζεται μαζί μας ιδέες για το πώς μπορούμε να τις αντικαταστήσουμε με κάτι πολύ ισχυρότερο: τη γνώση.
more » « less
Video Language:
English
Team:
closed TED
Project:
TEDTalks
Duration:
12:21

Greek subtitles

Revisions

Our website uses cookies for analysis purposes.