Cele trei creiere care ne permit să trecem de la gând la faptă la a fi. - Joe Dispenza la TEDxTacoma
-
0:09 - 0:11Bună seara.
-
0:11 - 0:14Avem trei creiere care ne permit
-
0:14 - 0:17să trecem de la a gândi, la a face şi a fi.
-
0:17 - 0:21Fiecare e propriul său biocomputer
-
0:21 - 0:24cu anatomie şi circuite proprii,
-
0:24 - 0:26cu fiziologie şi chimie proprie.
-
0:26 - 0:29Ele au chiar şi o istorie separată, precum şi
-
0:29 - 0:32o relaţionare proprie în timp şi spaţiu.
-
0:32 - 0:37Primul - neocortexul - e cel mai nou pe scara evolutivă.
-
0:37 - 0:41E asemănător nucilor, poziţionat la suprafaţă
-
0:41 - 0:45cu şanţuri şi creste, în galben.
-
0:45 - 0:49E cel mai nou, cel mai evoluat şi înalt specializat la om.
-
0:49 - 0:53Chiar sub el se află sistemul limbic,
-
0:53 - 0:57creierul chimic, emoţional sau creierul mamalian.
-
0:57 - 1:00E de mărimea unei lămâi şi e responsabil
-
1:00 - 1:03de mecanismele chimice.
-
1:03 - 1:06Chiar în spatele trunchiului cerebral, în roşu,
-
1:06 - 1:09se află cerebelul, creierul reptilian,
-
1:09 - 1:12cel mai vechi pe scara evolutivă -
-
1:12 - 1:14- sediul subconştientului.
-
1:14 - 1:19Creierul are aproximativ 100 de miliarde de neuroni.
-
1:19 - 1:22Dacă ai lua 100 de miliarde de coli de hârtie
-
1:22 - 1:26şi le-ai pune una peste alta, ar avea 8000 de km.
-
1:26 - 1:29Adică distanţa dintre Los Angeles şi Londra.
-
1:29 - 1:33Celulele nervoase au capacitatea unică de a stoca
-
1:33 - 1:36şi de a-şi transmite reciproc informaţie.
-
1:36 - 1:39Neocortexul, creierul raţional,
-
1:39 - 1:42e sediul conştiinţei conştiente.
-
1:42 - 1:45Acum mă ascultaţi cu neocortexul,
-
1:45 - 1:50iar lui îi place să culeagă informaţie.
-
1:50 - 1:54De câte ori înveţi ceva nou realizezi o nouă
-
1:54 - 1:57conexiune sinaptică în creierul raţional. Aşa se defineşte învăţarea.
-
1:57 - 2:00Învăţarea reprezintă crearea de conexiuni noi.
-
2:00 - 2:06De câte ori înveţi ceva nou creierul se modifică fizic.
-
2:06 - 2:08Citeşti o carte despre cum să mergi pe bicicletă,
-
2:08 - 2:11despre cum să construieşti cuşca câinelui,
-
2:11 - 2:14despre cum să dansezi salsa,
-
2:14 - 2:15sau despre bucătăria franţuzească,
-
2:15 - 2:18sau cum să ai succes, cum să fii un părinte mai bun.
-
2:18 - 2:22Iar creierul tău îşi upgradează circuitele fizice
-
2:22 - 2:24ca să reflecte noul nivel de gândire.
-
2:24 - 2:28Principiul în neuroştiinţă este: celulele nervoase care
-
2:28 - 2:31se stimulează reciproc, se conectează.
-
2:31 - 2:35Pe măsură ce afli informaţii noi, la nivel biologic
-
2:35 - 2:39le introduci în reţeaua arhitectonică cerebrală.
-
2:39 - 2:42Dacă învăţarea e realizarea conexiunilor sinaptice noi
-
2:42 - 2:46atunci amintirea reprezintă menţinerea şi susţinerea acelor conexiuni.
-
2:46 - 2:51E ca într-o relaţie, cu cât comunici mai mult
-
2:51 - 2:56cu atât devii mai legat. La fel e şi cu neuronii.
-
2:56 - 3:00Odată ce încep să comunice şi să se conecteze
-
3:00 - 3:06ajung să formeze reţele, numite reţele neuronale.
-
3:06 - 3:12Reţelele neuronale sunt mănunchiuri de neuroni care
-
3:12 - 3:15se stimulează şi se conectează prin sinapse.
-
3:15 - 3:18Legătura dintre ei poate reprezenta o idee, un concept,
-
3:18 - 3:22o amintire, o experienţă, o abilitate, un comportament sau o acţiune.
-
3:22 - 3:27Dar aceste reţele au o componentă electrochimică.
-
3:27 - 3:29Iar dacă vreţi să vedeţi mintea în acţiune, priviţi:
-
3:29 - 3:33acela e un gând. Chiar acolo. Încă unul.
-
3:33 - 3:38Generaţi zilnic în creier mai multe impulsuri electrice
-
3:38 - 3:42decât toate telefoanele celulare de pe planetă la un loc.
-
3:42 - 3:45Această definiţie neuroştiinţifică a minţii este:
-
3:45 - 3:49"Mintea e creierul în acţiune, creierul pus la treabă,
-
3:49 - 3:51mintea e ceea ce face creierul."
-
3:51 - 3:54Şi pentru că avem sute de miliarde de neuroni
-
3:54 - 3:57toţi la un loc, putem determina creierul să fie stimulat
-
3:57 - 4:02într-o ordine diferită, cu tipare diferite şi în diverse combinaţii.
-
4:02 - 4:04De câte ori ne obligăm creierul să lucreze diferit
-
4:04 - 4:07gândim diferit.
-
4:07 - 4:12Odată ce ai înţeles ceva cu intelectul,
-
4:12 - 4:15teoretic, filozofic,
-
4:15 - 4:19dacă iei ceea ce ai învăţat cu creierul raţional
-
4:19 - 4:23şi aplici, înseamnă că personalizezi şi demonstrezi.
-
4:23 - 4:27Rezultă că îţi modifici comportamentul cumva.
-
4:27 - 4:30Dacă schimbi felul cum acţionezi şi faci ceva diferit
-
4:30 - 4:33vei avea o experienţă nouă.
-
4:33 - 4:37Când te afli în toiul experienţei, tot ce vezi,
-
4:37 - 4:40ce miroşi, guşti simţi sau auzi,
-
4:40 - 4:44toate cele 5 simţuri culeg aceste informaţii vitale
-
4:44 - 4:45din mediu.
-
4:45 - 4:48Şi pe măsură ce începi să procesezi aceste informaţii,
-
4:48 - 4:52care se îndreaptă spre creier, jungla de neuroni
-
4:52 - 4:55începe să se organizeze după nişte tipare.
-
4:55 - 4:58În momentul în care se formează mănunchiul de neuroni
-
4:58 - 5:00creierul eliberează o substanţă, pe care
-
5:00 - 5:03o recunoaştem ca sentiment sau ca emoţie.
-
5:03 - 5:08Experienţa îţi îmbogăţeşte circuitele dpv neurologic,
-
5:08 - 5:12apoi produce o substanţă care se eliberează în al doilea creier,
-
5:12 - 5:15în sistemul limbic sau creierul emoţional.
-
5:15 - 5:18Aşa că îţi poţi aminti primul sărut,
-
5:18 - 5:21când ai absolvit liceul,
-
5:21 - 5:24naşterea primului copil,
-
5:24 - 5:26terminarea unui maraton,
-
5:26 - 5:30primul peşte pescuit pe coasta Mexicului
-
5:30 - 5:32cum l-ai dus acasă şi l-ai gătit
-
5:32 - 5:35şi ai băut un vin cu gust bun
-
5:35 - 5:40şi ai simţit briza oceanului pe obraji şi ai privit asfinţitul.
-
5:40 - 5:44Poţi spune că experienţa te-a schimbat.
-
5:44 - 5:46Problema e că nu-ţi mai aminteşti
-
5:46 - 5:49ce ai mâncat alaltăseară.
-
5:49 - 5:54Asta pentru că rutina adoarme creierul.
-
5:54 - 5:57Un bun exemplu e cel al americanilor,
-
5:57 - 6:00care în mare majoritate îşi amintesc exact unde erau în 9/11.
-
6:00 - 6:03Îmi puteţi spune cu cine eraţi, cât era ceasul
-
6:03 - 6:05şi ce făceaţi atunci.
-
6:05 - 6:08Putem spune că, atunci când v-aţi aflat în vâltoarea evenimentelor
-
6:08 - 6:12sau a experienţei, că tot ce vedeaţi şi auzeaţi
-
6:12 - 6:14v-a schimbat starea internă, biochimia,
-
6:14 - 6:18şi că v-aţi simţit cumva schimbat interior,
-
6:18 - 6:20creierul s-a activat şi aţi fost atenţi
-
6:20 - 6:23la cine sau la ce a cauzat evenimentul.
-
6:23 - 6:28Acel eveniment în sine e ceea ce numim memorie.
-
6:28 - 6:33Să spunem că aţi citit cartea
-
6:33 - 6:40"De la iertare la compasiune la iubire necondiţionată."
-
6:40 - 6:44Şi asta v-a inspirat într-atât
-
6:44 - 6:47încât v-aţi decis s-o recitiţi.
-
6:47 - 6:51Şi pe măsură ce aţi început să recapitulaţi mental informaţiile
-
6:51 - 6:54să contemplaţi şi să reflectaţi la ele,
-
6:54 - 6:57aţi determinat neuronii respectivi să formeze reţele
-
6:57 - 7:00care să reflecte noul mod de gândire.
-
7:00 - 7:04Vă gândiţi la carte în timp ce faceţi duş.
-
7:04 - 7:08Conduceţi spre serviciu contemplând aceste concepte.
-
7:08 - 7:12Vorbiţi prietenilor despre ceea ce aţi aflat,
-
7:12 - 7:16şi începeţi să dezvoltaţi relaţii de durată între acei neuroni.
-
7:16 - 7:19Deodată vă plimbaţi prin birou şi spuneţi:
-
7:19 - 7:24"Ştii, trebuie să ai mai multă compasiune".
-
7:24 - 7:27Altcuiva îi spui: "Trebuie să ierţi."
-
7:27 - 7:30Toţi sunt impresionaţi de cunoştiinţele tale.
-
7:30 - 7:33Îţi bat la uşă şi te roagă
-
7:33 - 7:37să-i descurci şi le rezolvi problemele tuturor.
-
7:37 - 7:41Lucrurile merg bine.
-
7:41 - 7:43Deodată conduci spre casă
-
7:43 - 7:47şi pe mobil te sună soţia,
-
7:47 - 7:53care îţi spune că a uitat dimineaţă să te anunţe
-
7:53 - 7:55că e ziua soacrei tale.
-
7:55 - 7:58Tragi pe dreapta şi te gândeşti:
-
7:58 - 8:01"O urăsc pe soacră-mea.
-
8:01 - 8:05M-a jignit acum 10 ani.
-
8:05 - 8:08Îmi spune mereu aceleaşi poveşti iar şi iar."
-
8:08 - 8:12Şi începi să-ţi aminteşti că ai avut în trecut,
-
8:12 - 8:15momente stresante care te-au marcat emoţional,
-
8:15 - 8:19legate de soacră-ta.
-
8:19 - 8:23Stresul apare când homeostazia organismului e dereglată,
-
8:23 - 8:27când organismul e dezechilibrat brusc.
-
8:27 - 8:31Când vezi un leu începi să foloseşti neuronii sistemului nervos primitiv.
-
8:31 - 8:33Dar nu e nevoie să fie un leu,
-
8:33 - 8:36e destul să o vezi pe soacră-ta
-
8:36 - 8:39şi efectul e acelaşi.
-
8:39 - 8:41Dar nici măcar nu e nevoie de
-
8:41 - 8:44apariţia fizică a soacrei.
-
8:44 - 8:49Poţi începe să te gândeşti la numite lucruri şi, prin autosugestie,
-
8:49 - 8:54să declanşezi apariţia stresului, doar gândindu-te la ea.
-
8:54 - 8:57Corpul tău e subconştientul:
-
8:57 - 8:59nu recunoaşte diferenţa dintre
-
8:59 - 9:03experienţa reală care produce emoţia
-
9:03 - 9:06şi emoţia declanşată doar de gând,
-
9:06 - 9:10crezând că e vorba chiar de acea experienţă.
-
9:10 - 9:13Momentul în care sistemul limbic începe să producă
-
9:13 - 9:17un anumit amestec de neuropeptide, semnalizează centrilor hormonali
-
9:17 - 9:22şi primeşti un surplus de energie care să te pregătească pentru evenimentul
-
9:22 - 9:26real sau imaginar. În acel moment te-ai schimbat -
-
9:26 - 9:32- luptă sau fugi - sistemul nervos determină dilatatrea pupilelor,
-
9:32 - 9:34gura ţi se usucă puţin,
-
9:34 - 9:36deodată îţi creşte pulsul,
-
9:36 - 9:38respiraţia e accelerată,
-
9:38 - 9:41sângele e împins spre extremităţi
-
9:41 - 9:42şi acuma eşti pregătit
-
9:42 - 9:44fie să te lupţi cu soacra
-
9:44 - 9:47fie să nu mai mergi deloc la masă,
-
9:47 - 9:49să stai să te lupţi sau să fugi.
-
9:49 - 9:53Ceea ce odată a fost un mecanism adaptativ
-
9:53 - 9:56devine un mecanism de neadaptare.
-
9:56 - 9:58Pentru că atunci când comutăm pe răspunsul de stres
-
9:58 - 10:02pe care nu-l mai putem opri, ne îndreptăm spre boală.
-
10:02 - 10:05Aşa că, te afli pe marginea drumului şi îţi spui:
-
10:05 - 10:13"O, dar am citit cartea despre compasiune. La naiba!"
-
10:13 - 10:16În momentul în care începi să te gândeşti
-
10:16 - 10:18la ceea ce ai de făcut
-
10:18 - 10:21se petrece ceva foarte natural:
-
10:21 - 10:23Începi să te gândeşti
-
10:23 - 10:24la ceea ce te gândeai.
-
10:24 - 10:29Începi să fii atent la reacţiile tale.
-
10:29 - 10:31Începi să observi cum te simţi.
-
10:31 - 10:36Acest concept în neuroştiinţă se numeşte metacogniţie.
-
10:36 - 10:39Putem observa cine suntem
-
10:39 - 10:42şi asta înseamnă că ne putem schimba comportamentul
-
10:42 - 10:46ca să facem o treabă mai bună.
-
10:46 - 10:50Lobul frontal e sediul conştientizării.
-
10:50 - 10:53E casa lui "Tu" şi "Eu" şi, pe măsură ce
-
10:53 - 10:57te gândeşti la cine nu mai doreşti să fii
-
10:57 - 11:00lobul frontal acţionează ca un potenţiometru
-
11:00 - 11:03şi începe să scadă volumul circuitelor din creier
-
11:03 - 11:07care sunt conectate cu vechiul sine.
-
11:07 - 11:12Pe măsură ce începe să reducă la tăcere acele circuite
-
11:12 - 11:16conectate cu vechiul mod de gândire, acel mod de gândire nu se mai activează
-
11:16 - 11:19şi tu îl observi de-acuma, în loc să participi la el.
-
11:19 - 11:23Pe măsură ce reduci la tăcere acele circuite,
-
11:23 - 11:27neuronii care nu se stimulează reciproc se separă,
-
11:27 - 11:31şi începi să desfiinţezi biologic circuitele din creier
-
11:31 - 11:34care sunt conectate la vechiul sine
-
11:34 - 11:36şi la vechiul mod de gândire.
-
11:36 - 11:40Stai pe marginea drumului şi te gândeşti:
-
11:40 - 11:44"Ce anume, din ceea ce am învăţat din carte,
-
11:44 - 11:46pot aplica în această situaţie?"
-
11:46 - 11:49Şi pe măsură ce îţi planifici acţiunile
-
11:49 - 11:52şi începi să te gândeşti la un nou mod de a fi,
-
11:52 - 11:55şi începi să te introduci şi pe tine în ecuaţie,
-
11:55 - 11:59creierul tău începe natural să se activeze
-
11:59 - 12:03într-o altă ordine, cu tipare şi combinaţii noi.
-
12:03 - 12:05Şi de câte ori îţi determini creierul să lucreze diferit
-
12:05 - 12:10gândeşti diferit, deoarece mintea este creierul în acţiune.
-
12:10 - 12:13Pe măsură ce creierul începe să funcţioneze în moduri noi
-
12:13 - 12:15şi apare un nou mod de gândire,
-
12:15 - 12:18celulele nervoase care comunică se leagă.
-
12:18 - 12:22Începi să instalezi hardware-ul neurologic
-
12:22 - 12:25înaintea experienţei efective. Acuma ai
-
12:25 - 12:29circuitele pregătite pentru când va începe cina.
-
12:29 - 12:33Acuma te întrebi ce este compasiunea,
-
12:33 - 12:36şi începi să-ţi aminteşti toate acele lucruri diferite
-
12:36 - 12:40despre care ai citit în carte, lobul frontal,
-
12:40 - 12:44asemeni unui mare dirijor, începe să sincronizeze aceste circuite.
-
12:44 - 12:47În momentul în care se atinge un anumit nivel de coerenţă,
-
12:47 - 12:50un anumit nivel de gândire, creierul tău crează
-
12:50 - 12:54în mod natural o hologramă, o imagine,
-
12:54 - 12:57care devine reprezentarea internă a ceea ce vei folosi
-
12:57 - 13:00atunci când va începe masa.
-
13:00 - 13:03Numim asta "intenţie".
-
13:03 - 13:09Există o amestecare inedită la nivel microscopic
-
13:09 - 13:11între diversele circuite din creierul tău.
-
13:11 - 13:15Încerci să stimulezi acest nou gând numit compasiune.
-
13:15 - 13:18Dar reţine, ai stimulat şi legat toate aceste alte circuite
-
13:18 - 13:20pe baza experienţelor din ultimii 10 ani.
-
13:20 - 13:23Aşa că pe măsură ce începi să creezi acest nou gând,
-
13:23 - 13:25toate gândurile vechi spun: "Îţi urăşti soacra,
-
13:25 - 13:27nu vrei să mergi la masă,
-
13:27 - 13:30de ce nu începi de mâine, acuma nu e un moment bun."
-
13:30 - 13:32(Râsete)
-
13:32 - 13:35Dar dacă persişti cu o anumită amplitudine
-
13:35 - 13:38şi dai atenţie acestui gând,
-
13:38 - 13:40mai devreme sau mai târziu,
-
13:40 - 13:42el va fi cea mai puternică voce din cap.
-
13:42 - 13:45În momentul în care devine cea mai puternică voce din cap
-
13:45 - 13:49creierul trebuie să permanentizeze acel circuit.
-
13:49 - 13:53Aşa că atunci când potenţialul de acţiune se propagă prin neuron
-
13:53 - 13:57de la nivel presinaptic până la nivel postsinaptic
-
13:57 - 14:00intervine factorul neural de creştere - un adeziv care sigilează circuitul.
-
14:00 - 14:02El se propagă în direcţie opusă.
-
14:02 - 14:06Dar există o cantitate limitată de factor de creştere neurală în uz.
-
14:06 - 14:10Aşa că începe să fure adeziv de la circuitele învecinate.
-
14:10 - 14:13Şi când se întâmplă asta uiţi amintirile dureroase
-
14:13 - 14:16legate de soacra ta, vechi de 10 ani,
-
14:16 - 14:18uiţi că o urăşti,
-
14:18 - 14:21uiţi de nerăbdare, de intoleranţă,
-
14:21 - 14:23şi singurul semnal care se îndreaptă spre
-
14:23 - 14:27acel neuron se numeşte compasiune.
-
14:27 - 14:32Fiecare punct în care un neuron se conectează cu altul reprezintă o amintire.
-
14:32 - 14:34Când se petrec toate astea, tu începi
-
14:34 - 14:38biologic şi neurologic să cureţi
-
14:38 - 14:41vechile amintiri despre vechiul sine.
-
14:41 - 14:44Şi asta e ştiinţa de a-ţi schimba gândirea.
-
14:44 - 14:46Priviţi cum arată în timp real.
-
14:46 - 14:48Să încercăm din nou.
-
14:48 - 14:50Vreţi să vedeţi cum arată în timp real -
-
14:50 - 14:55debarasarea de vechiul eu, reconectarea cu noul eu.
-
14:55 - 14:58Se petrece în clipe.
-
14:58 - 15:00Reintri în trafic,
-
15:00 - 15:04întorci şi mergi la cină,
-
15:04 - 15:07îţi reaminteşti cum nu mai doreşti să fii
-
15:07 - 15:09ţi amuţeşti acele circuite din creier
-
15:09 - 15:11începând să reflectezi la cum doreşti să fii
-
15:11 - 15:13pe baza celor citite
-
15:13 - 15:16îţi pregăteşti creierul pentru eveniment
-
15:16 - 15:18şi ajungi la cină. Comportamentul tău
-
15:18 - 15:20se potriveşte intenţiilor,
-
15:20 - 15:22acţionezi aşa cum gândeşti,
-
15:22 - 15:25mintea şi corpul acţionează la unison,
-
15:25 - 15:27şi eşti exact cum scrie în carte.
-
15:27 - 15:30În acel moment, deodată,
-
15:30 - 15:33simţi compasiune.
-
15:33 - 15:37În clipa în care inima începe să ţi se deschidă şi
-
15:37 - 15:40simţi compasiunea, îţi înveţi corpul să înţeleagă emoţional
-
15:40 - 15:43ceea ce mintea a înţeles teoretic.
-
15:43 - 15:46Vedeţi voi, cunoştiinţele sunt pentru minte, dar experienţa e pentru corp.
-
15:46 - 15:50Când începem să simţim compasiune
-
15:50 - 15:53încorporăm cunoştiinţe. Cuvântul devine faptă
-
15:53 - 15:57şi sistemul limbic produce o serie de noi peptide
-
15:57 - 16:00care comunică corpului şi începi efectiv
-
16:00 - 16:04să-ţi modifici bagajul genetic deoarece
-
16:04 - 16:06la gene ajung informaţii noi.
-
16:06 - 16:10Epigenetic noi semnalizăm genelor informaţii din mediu.
-
16:10 - 16:13Iar acuma îţi schimbi alcătuirea deoarece trimiţi
-
16:13 - 16:16instrucţiuni corpului pentru ca acesta să înţeleagă
-
16:16 - 16:20ceea ce mintea a înţeles la nivel intelectual şi filozofic.
-
16:20 - 16:22Dar nu e deajuns să faci asta o singură dată.
-
16:22 - 16:24Nu-ţi poţi ierta soacra o dată
-
16:24 - 16:28şi să-ţi şi vezi chipul pictat pe vitraliile bisericilor.
-
16:28 - 16:30Va trebui să fii în stare să repeţi experienţa,
-
16:30 - 16:32va trebui să o poţi face iar şi iar,
-
16:32 - 16:34de atât de multe ori încât
-
16:34 - 16:37să nu mai fie nevoie să te gândeşti că o faci.
-
16:37 - 16:38Când repeţi iar şi iar, condiţionezi organismul
-
16:38 - 16:41să memoreze neurochimic compasiunea
-
16:41 - 16:45şi acelaşi efect are loc asupra conştientului.
-
16:45 - 16:48Urmarea faptului că mintea şi corpul lucrează la unison,
-
16:48 - 16:50altfel spus, corpul şi mintea ştiu deopotrivă,
-
16:50 - 16:54activezi al treilea creier - cerebelul -
-
16:54 - 16:56sediul subconştientului.
-
16:56 - 16:59Ai exersat de atâtea ori încât ştii cum să faci,
-
16:59 - 17:01dar nu ştii cum de ştii să faci.
-
17:01 - 17:04Devine automat, e o a doua natură, e uşor,
-
17:04 - 17:08e un obicei, o aptitudine, un comportament automat.
-
17:08 - 17:13Când atingi acest nivel de memorizare a secvenţelor
-
17:13 - 17:18chimice interne, încât devin înnăscute, ele ajung să te reprezinte.
-
17:18 - 17:23Când atingi punctul în care nici o persoană, nimic,
-
17:23 - 17:25nici un eveniment nu te pot scoate din starea asta,
-
17:25 - 17:29pentru că ai menţinut acest nivel de coerenţă,
-
17:29 - 17:32realizezi un mod de a fi.
-
17:32 - 17:39Lumea se schimbă atunci când
-
17:39 - 17:40odată ajunşi în stadiul noului mod de a fi,
-
17:40 - 17:43permitem celorlalţi să facă acelaşi lucru.
-
17:43 - 17:45Vă mulţumesc pentru atenţie.
-
17:45 - 17:48(Aplauze)
- Title:
- Cele trei creiere care ne permit să trecem de la gând la faptă la a fi. - Joe Dispenza la TEDxTacoma
- Description:
-
Joe Dispenza, doctor în chiropractică, a învăţat mii de oameni cum să-şi reprogrameze modul de gândire pe principii neurofiziologice. Abordarea sa, explicată într-un mod simplu, crează o punte între adevăratul potenţial uman şi ultimele teorii ştiinţifice despre neuroplasticitate. Ca autor al câtorva articole ştiinţifice despre legătura strânsă dintre creier şi corp, Dispenza pune acele informaţii cap la cap pentru a explica rolul pe care aceste funcţii le auîn sănătatea fizică şi boală.
- Video Language:
- English
- Duration:
- 17:51
Ariana Bleau Lugo approved Romanian subtitles for The three brains that allow us to go from thinking to doing to being - Joe Dispenza at TEDxTacoma | ||
Ariana Bleau Lugo accepted Romanian subtitles for The three brains that allow us to go from thinking to doing to being - Joe Dispenza at TEDxTacoma | ||
Ariana Bleau Lugo edited Romanian subtitles for The three brains that allow us to go from thinking to doing to being - Joe Dispenza at TEDxTacoma | ||
Delia Bogdan edited Romanian subtitles for The three brains that allow us to go from thinking to doing to being - Joe Dispenza at TEDxTacoma | ||
Delia Bogdan edited Romanian subtitles for The three brains that allow us to go from thinking to doing to being - Joe Dispenza at TEDxTacoma | ||
Delia Bogdan added a translation |