البقر و الكربون و المناخ | جول سالاتين | تيد اكس شارلوتسفيل
-
0:20 - 0:25أشعة الشمس
هي أساس الشعر -
0:26 - 0:31الأحلام، الخيال، حكايات الأطفال
أشعة الشمس. -
0:31 - 0:35و حتى الآن كما هو سري و باطني،
-
0:35 - 0:37أن أشعة الشمس هي محركة الطاقة
في هذا الكوكب -
0:37 - 0:42في الحس الباطني و الجسماني و العلمي
و التجريبي البحت. -
0:43 - 0:46و لكن إذا طلبت منكم أن تخرجوا
و تجلبوا لي بعضاً منها -
0:46 - 0:48نحن نعلم أنها قيمة، صحيح؟
-
0:48 - 0:51حسناً، اجلبوا لي بعضاً منها
هل تستطيعوا إحضارها؟ -
0:51 - 0:53دعونا نتحدث عن أشعة الشمس.
-
0:53 - 0:55سيوافكم الأطفال على ذلك
-
0:55 - 0:59سيرقصون حولها لفترة قصيرة و سيحاولون
جلبها لكنهم لا يستطيعون. -
1:00 - 1:01الحقيقة هي،
-
1:02 - 1:06أن شيئاً باطني و خفي كأشعة الشمس
-
1:06 - 1:12محكوم بأشعة الطبيعة الكهروضوئية،
-
1:12 - 1:15و المسمى بعملية التمثيل الضوئي في النباتات
-
1:15 - 1:17عبر الكلوروفيل في النباتات.
-
1:17 - 1:20و تحديداً النجيل.
-
1:20 - 1:26لذلك , المشكلة هي أن معظمنا , في
ثقافتنا الحديثة -
1:26 - 1:28منقطعين تماماً عن النجيل.
-
1:28 - 1:32و عندما أقول نجيل
فسيتبادر إلى ذهن الناس فوراً المروج -
1:32 - 1:35ملاعب الجولف و ربما ملاعب كرة القدم.
-
1:36 - 1:39و لكنكم لا تفكرون في ذلك النوع من النجيل
-
1:39 - 1:41الذي وجد من قبل فرسان
جولدن هورس شو (إقليم بكندا) -
1:41 - 1:44في بدايات القرن الثامن عشر
عندما أرسل الحاكم "سبوت وود".. -
1:44 - 1:47مستعمر فرجينيا
أصدقاءه -
1:47 - 1:49و من يلقبون بـ "فرسان جولدن هورس شو"
-
1:49 - 1:50كانوا بريطانيين على أية حال
-
1:50 - 1:52أرسلهم عبر جبال "بلو ريدج".
-
1:52 - 1:55و قد علق البريطانيون في جبال "بلو ريدج".
-
1:55 - 1:57ماذا يوجد أعلى جبل "أفتون" ؟
-
1:57 - 1:58ماذا هناك ؟!
-
1:58 - 2:01لذلك أرسلهم ليكتشفوا ماذا كان هناك.
-
2:01 - 2:03و ما وجدوه راسلوهم به
-
2:03 - 2:06و لقد فضوا مدة إسبوعين ، و قالوا:..
-
2:06 - 2:08"في كل مكان تجولنا فيه في وادي شانيندواه..
-
2:08 - 2:11أستطنا أن نجمع منه النجيل و نربطه في حزم
-
2:11 - 2:13على سرج الحصان"
-
2:14 - 2:16لقد كانت عملية رعي غابات عظيمة
-
2:16 - 2:21من الأيائل (جمع أيل) و الحمام المسافر
و الدجاج البري و طيور التُدْرُج، -
2:21 - 2:26و الديك الرومي و الثيران التي قد تصل
قطعانها إلى ثلاثة أو أربعة ملايين. -
2:26 - 2:29ذهب النقيب جيم بريدجر خلف قطيع في جبال
"بلاك هيلز" بمقاطعات "داكوتاس" -
2:29 - 2:34حينما أرسل إليها ليكتشفها ،
خلف سبعة ملايين ثور. -
2:34 - 2:36و الآن، هذا دائماً ما كان يخدعني.
-
2:36 - 2:39"أيها الملازم ، هل لك أن تقترب هنا
دقيقة من فضلك؟ -
2:39 - 2:40ابرِ ريشتك.
-
2:40 - 2:43ابدأ العد، واحد، اثنان،
-هل سجلت ذلك؟ -
2:43 - 2:44(ضحك)
-
2:45 - 2:47ليس لدي فكرة،
-
2:49 - 2:54و لكن الإرث من تلك القطعان المهاجرة
-
2:54 - 2:59التي نقلت بواسطة النيران الموقدة طبيعياً
و الموقدة من قبل المواطنين الأمريكيين -
2:59 - 3:02كمصمم
-
3:02 - 3:06و هذه الأنماط المهاجرة حيث تسير
آلاف الأميال -
3:06 - 3:09محدثة الأراض التي نحن حالياً..
-
3:10 - 3:12نستخرج منها المعادن اليوم،
-
3:12 - 3:14و التي قد استخرجنا منها المعادن بالفعل في
فرجينيا -
3:14 - 3:18فقد تم جرف حوالي ثلاثة أقدام من
التربة السطحية إلى خارج فرجينيا.. -
3:18 - 3:22أثناء الاستعمار الأوروبي للولاية،
-
3:22 - 3:26و حتى اليوم،
و هي مازالت تجرف حتى يومنا هذا، -
3:26 - 3:30لأننا حولنا هذا النظام المعمر الجميل
-
3:30 - 3:35إلى نظام حراثة سنوي
و هو نظام تآكلي بشكل كبير. -
3:35 - 3:37في وادي شانيندواه حيث أعيش
-
3:37 - 3:40يمكن القول بأن ثلاثة إلى خمسة أقدام قد
تم جرفها إلى الخارج -
3:40 - 3:43و أحدثت العكر الموجود حالياً
في خليج "تشيزبيك". -
3:45 - 3:47لذلك ، كيف تعمل الطبيعة في الواقع؟
-
3:47 - 3:51كيف تعمل الطبيعة هو أن أشعة الشخس تسقط
ثم تُمتَص عبر عملية التخليق الضوئي -
3:51 - 3:56ثم تتحول إلى كتلة حيوية; و خضروات.
-
3:57 - 3:59و لو نظرنا إلى الأنواع المختلفة
من النباتات، -
3:59 - 4:02الأشجار، الشجيرات، و النجيل،
-
4:03 - 4:08بديهياً ، نحن نعتقد ...
حسناً ، ما هو النبات الفعال.. -
4:08 - 4:11الذي يستوعب أشعة الشمس هذه
و يخرج الكربون ؟ -
4:13 - 4:15يميل عقلك إلى اختيار الأشجار،
-
4:15 - 4:18لأنك تستطيع أن ترى ..
"واو ، انظر إلى كل تلك الكتلة الحيوية !" -
4:18 - 4:24لكن في الواقع،
الأشجار هي الأقل فاعلية. -
4:24 - 4:29الأغصان أكثر فاعلية، أتعلم، الشجيرات
و الأغصان و الأشياء من هذا القبيل. -
4:29 - 4:33و يأتي في القمة
النجيل. -
4:33 - 4:37الحقيقة أنك عندما تنظر إلى غابة،
-
4:37 - 4:41فإنك ترى خمسين إلى ثمانين أو ربما مائة
عام من الكربون المخزن. -
4:41 - 4:43جميعه يمكن رؤيته.
-
4:44 - 4:48أنت لا ترى ثمانين عاماً من النجيل
-
4:49 - 4:51مرئياً دفعة واحدة.
-
4:52 - 4:55الآن، النجيل يمر بدورة نمو مثلنا تماماً،
-
4:55 - 4:59تماماً مثل جميع الكائنات الحية
تمر بدورة نمو. -
4:59 - 5:05تبدأ بطيئة ثم تتسارع
ثم تصل إلى مرحلة الشيخوخة. -
5:05 - 5:07لذلك، المراحل الثلاثة للنجيل،
-
5:07 - 5:10أسميها: مرحلة الحفاضات
-
5:10 - 5:15لذلك ، هنا في هذا الإصيص لدي أعشاب
من مرحلة الحفاضات مؤكولة حديثاً. -
5:15 - 5:17هذا عشب رضيع.
-
5:17 - 5:20تم رعيه (من قبل الماشية) و من ثم عاد
من جديد. -
5:20 - 5:25هنا ، لدي أعشاب مراهقة ، جيد؟
-
5:25 - 5:27عشب شاب، عشب سريع النمو
-
5:27 - 5:29تذكر عندما استطعت أن تأكل نصف جالون
من المثلجات -
5:29 - 5:31ولم يؤدي هذا لزيادة حجم أفخاذك؟
-
5:31 - 5:34هذا عشب يافع.
-
5:34 - 5:40ثم نأتي للأكثر نضجاً، و لكن
كما ترون فقد بدأ لونه يتحول إلى البني، -
5:40 - 5:44ثم ينتهي بها المطاف إلى ما أسميه
"عشب دار المسنين". -
5:44 - 5:45(ضحك)
-
5:45 - 5:48جيد؟ الشيخوخة، النهاية.
-
5:48 - 5:52دور العاشبات في الطبيعة
إذا سبق أن تأملت فيه، -
5:52 - 5:54و في سبب تركيزي على هذا،
-
5:54 - 5:57هو أن العاشبات قد نالت اتهامات سيئة
خلال الأيام الأخيرة، -
5:57 - 6:01البقر و التغير المناخي و كل تلك الأشياء.
-
6:01 - 6:04لذا، النقاط المرجعية
-
6:04 - 6:08لبحث تأثير الأبقار على البيئة
-
6:08 - 6:11كلها تنبع من موقف
-
6:12 - 6:14لا يحترم و لا يبجل
-
6:14 - 6:17العاشبات في دورها الطبيعي.
-
6:17 - 6:19دور العاشبات،
-
6:19 - 6:22و سبب كون الكوكب مكتظ بالعاشبات،
-
6:22 - 6:23تدبر أمر أفريقيا،
-
6:23 - 6:28تدبر أمر أمريكا الجنوبية ، حيث "الألبكة" ،
تدبر أمر الهند الصينية ، حيث الياك -
6:28 - 6:30انهم في كل مكان.
-
6:30 - 6:32الرن (نوع من الأيائل)، الوعل
هناك الكثير من آكلات الأعشاب، -
6:32 - 6:35المرموط، كلاب المروج
أتعلم، كل شيئ. -
6:36 - 6:37(ضحك)
-
6:37 - 6:40لأنه بدونهم،
-
6:40 - 6:43ستتجول الكتلة الحيوية ببساطة إلى ..
-
6:43 - 6:50مواد هرمة، و ستتطاير ثم تموت
و تتوقف عن النمو. -
6:50 - 6:53لذا، دور العاشبات في الطبيعة
-
6:53 - 6:58هو أخذ هذه حيث تقترب من مرحلة الشيخوخة،
-
6:59 - 7:01ثم تقلمها،
-
7:02 - 7:05تماماً مثل عامل حقل العنب
حينما يقلم مزرعة العنب، -
7:05 - 7:07أو البستاني حينما يقلم شجرة التفاح.
-
7:07 - 7:11هل يمكن أن يسيئ شخص الظن ببستاني،
"لماذا تقلم شجرة التفاح خاصتك ؟" -
7:11 - 7:14لا، بل نحن نعتقد أن هذا جيد،
نحن نعتقد أنها إدارة جيدة. -
7:14 - 7:17و هذا تماماً ما قامت به العاشبات.
-
7:17 - 7:20لذا، فهي تقلمها لتعيد
-
7:20 - 7:25هذ الإنتاج السريع للكتلة الحيوية.
-
7:25 - 7:29بدونهم، سيتوقف ;
البرنامج بأكمله سيتوقف. -
7:31 - 7:34الآن، المشكلة هي،
-
7:34 - 7:38كيف نضاعف هذا إذا لم يكن لدينا أنماط
مهاجرة؟ -
7:38 - 7:40إذا لم يكن لدينا أربعة ملايين جاموسة
في قطيع، -
7:40 - 7:43إذا لم يكن لدينا
عشرة ملايين ذئب يطاردونهم، -
7:43 - 7:45إذا لم يكن لدينا نار،
-
7:45 - 7:49إذا لم يكن لدينا هذا التناغم الطبيعي
الرائع و المدهش، -
7:49 - 7:53كيف نضاعف هذا المصدر الرائع الذي سقى
و بنى التربة، -
7:53 - 7:57و غذى كل الجذيرات الفطرية و الشعيات
(رتبة من البيكتيريا) -
7:57 - 8:00و بنت التربة التي لا نزال نستخرج منها
المعادن؟ -
8:02 - 8:04كيف نضاف هذا إذا كان لدينا نظام..
-
8:04 - 8:07للأراضي الخاصة و كل ذلك؟
-
8:08 - 8:11حسناً،
سنقوم بذلك بواسطة سياج عالي التقنية. -
8:11 - 8:14سياج إلكتروني من عصر الفضاء
مزود برقاقة إلكترونية. -
8:14 - 8:16إنها في الغالب غير مرئية للعيان،
-
8:16 - 8:20و بذلك نستطيع تطويق قطيع من ألف بقرة
-
8:21 - 8:24بسلك غير مرئي لن تستطيع رؤيته.
-
8:24 - 8:27زوار مزرعتنا أخبروا :" احذر السلك"
-
8:27 - 8:27ثم يعبرون من خلاله
-
8:27 - 8:29(صراخ)
-
8:29 - 8:30(ضحك)
-
8:30 - 8:32إنها غير مرئية عملياً،
-
8:32 - 8:36و لكن لأنه عائق نفسي قوي،
فإن البقر يتعلم. -
8:36 - 8:38و تستطيع رؤية أفضل طريق أحسن منا.
-
8:38 - 8:41في الحقيقة، هي تستطيع رؤية جميع الطريق
حول رؤوسها، -
8:41 - 8:43ما عدا 30 درجة على نهاية ظهرها.
-
8:43 - 8:47لذا ، تستطيع رؤيتها
هي نعلم أنها هناك. -
8:47 - 8:54وهذا يمكننا من مضاعفة هذه الحركة الغوغائية
-
8:54 - 8:58التي كانوا يحدثونها قبل دهور من امتلاكنا
لأراض خاصة. -
9:00 - 9:05نسمي ذلك: "التخزين الجماعي،
الآكل للأعشاب، التحول الشمسي -
9:05 - 9:08التخشب، والعزل الكربوني".
-
9:08 - 9:09(ضحك)
-
9:11 - 9:15و هكذا، و عندما تصل الكتلة الحيوية إلى
هذه المرحلة، -
9:16 - 9:21فإننا نشذبها بواسطة العاشبات،
و من ثم تبدأ بالنمو. -
9:21 - 9:25و تبدأ منطقة الأوراق باكتساب المزيد
و الميد من الكلوروفيل، -
9:25 - 9:30يتسلرع النمو و يتسارع، لذلك،
من هنا إلى هنا، -
9:31 - 9:33دعونا فقط لنقول، من أجل النقاش،
-
9:33 - 9:39من هنا إلى هنا،
هذه المدة الزمنية هي عشرون يوماً. -
9:39 - 9:43من هنا إلى هنا،
المدة الزمنية هي فقط عشرة أيام. -
9:44 - 9:47لذا فإنه يتسارع ثم يتباطأ.
-
9:47 - 9:51لذا، فإن ما نفعله هو استخدام العاشبات،
-
9:51 - 9:54في حالة كونها بقرة، أو قد تكون غنماً
أو ماعز، أياً كانت، في حالة كونها بقرة -
9:54 - 9:59إننا نستخدم الحيوان في دوره التاريخي،
-
9:59 - 10:01و نستخدم كذلك السياج الكهربائي
عالي التقنية. -
10:01 - 10:06من أجل رفع و تحفيز إنتاج الكتلة الحيوية.
-
10:07 - 10:08خلاصة القول
-
10:08 - 10:12أن مقاطعة "أوجاستا" حيث أعيش،
و التي بأعلى الجبل، -
10:12 - 10:13في مقاطعة أوجاستا،
-
10:13 - 10:17المرعى المتوسط،
إنتاج الكتلة الحيوية، -
10:17 - 10:20إذا قمت بتبخيرها و وزنها
-
10:20 - 10:24معدل إنتاج الفدان للعشب في المتوسط
-
10:24 - 10:29في مقاطعة "أوجاستا" هو 2500 رطل في السنة.
-
10:30 - 10:31في مزرعتنا،
-
10:32 - 10:35كنا هناك قرابة الـ 60 سنة، لم نزرع بذرة،
-
10:35 - 10:37و لم نشتر حقيبة أسمدة كيميائية،
-
10:37 - 10:43و كنا نعمل على مزرعتنا بمعدل 10,000 رطل
في السنة. -
10:44 - 10:49إننا جميعاً معتادون على التوتر
بين البيئة والاقتصاد. -
10:49 - 10:52و أن هناك معركة، و أننا لا يمكن أن نكون
حريصين بشأن بيئتنا -
10:52 - 10:54مالم نضح بالاقتصاد.
-
10:54 - 10:58و لا يمكن أن نكون ناجحين اقتصادياً
مالم نضح بالبيئة. -
10:58 - 11:03إنني هنا لأقدم لكم النظرية،
-
11:03 - 11:08في حقيقة الأمر، يمكننا فعلياً الحصول
على كليهما. -
11:09 - 11:14و لكن ما يجب علينا فعله هو إدارة الأشياء
بشكل مختلف كلياً. -
11:14 - 11:20النقاط المرجعية التي تطعن في البقرة
باعتبارها المدمرة للكوكب، -
11:22 - 11:28قد تناولت الموضوع الخطأ لمعالجة
إشكالية معه. -
11:28 - 11:30المشكلة ليست العاشبات.
-
11:30 - 11:32فالعاشبات لا تفعل إلا
ما اعتادت على فعله. -
11:32 - 11:37إنها فقط كما تعلم ، سيارة رباعية الدفع،
و صهريج ملفوف مخلل متحرك، -
11:37 - 11:39(ضحك)
-
11:39 - 11:42تحول الكربوهيدرات عن طريق تخميره إلى
لحم و حليب، -
11:42 - 11:44غذاء دسم.
-
11:44 - 11:46هي تفعل تماماً ما يفترض بها فعله.
-
11:47 - 11:51و لكنها لا تدار بالطريقة التي تدار بها
القطعان البرية -
11:51 - 11:54و الأنماط المهاجرة حيث تتحرك.
-
11:54 - 11:59و قد قامت بإخلاء مساحات ممتدة بما يكفي
ليمر الكلأ -
11:59 - 12:06خلال تلك الايام الرائعة الـ50 أو الـ60 أو
الـ70 من دورة التعبير الفسيولوجية، -
12:06 - 12:09ثم تشذب و تحصد في الوقت المناسب.
-
12:09 - 12:13في الحقيقة، ما يحدث في معظم المراعي،
-
12:14 - 12:17أن العشب لا يستطيع النمو حتى
إلى هذه النقطة. -
12:17 - 12:18فيظل قصيراً جداً جداً.
-
12:18 - 12:21لذا فهو يشذب 20 مرة في الموسم،
-
12:21 - 12:25و أنت تحسب كل تلك الـ200 رطل للمرة،
-
12:25 - 12:28و تنتج حوالي 2500 رطل في السنة.
-
12:28 - 12:32عوضاً عن ذلك ، ندع الكلأ يأتي وصولاً
إلى هنا -
12:32 - 12:36لإشباع التعبير الفسيولوجي بمنع الوصول.
-
12:36 - 12:41إننا ننقل البقر كل يوم إلى نقطة جديدة .
و ندع كل شيئ آخر يتوقف -
12:41 - 12:44و نمر من خلال هذه الدورة التراكمية .
-
12:44 - 12:49و هذا يعني أننا نضاعف إل ثلاث و أربع
و حتى خمس مرات، -
12:49 - 12:53معدل الكلأ الممكن إنتاجه في نقطة معينة.
-
12:53 - 12:57الآن ، تسقط البقرة 50 رطلاً من الأشياء
الجيدة من مؤخرتها كل يوم. -
12:57 - 12:58(ضحك)
-
13:00 - 13:04لذا، تأمل فقط ماذا يحدث إذا قمت بتغييرها
-
13:04 - 13:09من 4000 رطل من الروث
و البول للفدان الواحد، -
13:09 - 13:13إلى 20 ألف رطل من الروث
و البول للفدان الواحد. -
13:13 - 13:18فجأة ، يكون لديك كفاءة بناء للتربة.
-
13:18 - 13:23ها نحن ذا، لم نحصد فقط أكثر بكثير،
-
13:23 - 13:25بل نخزن كاربون أكثر بكثير.
-
13:25 - 13:30إننا نستخدم الحيوان في دوره التاريخي،
-
13:30 - 13:34إننا نبجل و نحترم "بقرية" البقر.
-
13:34 - 13:38عندما تطعم العاشبات أشياءاً خارجية مثل
الحبوب، -
13:38 - 13:40و تقوم بحبسهم في معلف،
-
13:40 - 13:42و تقوم بكل أنواع الانتهاكا.
-
13:42 - 13:45أنا أعني الولايات المتحدة
أنا أسمي الولايات المتحدة -
13:45 - 13:46(ضحك)
-
13:46 - 13:51لمدة 30 عاماً تخدعنا لفعل ذلك.
-
13:51 - 13:56فقد قالوا: "اطحن البقر النافق; و أطعمه
للبقر." -
13:56 - 13:59و قد وصمنا بأننا أعداء للآلة و ضد التقدم،
-
13:59 - 14:01ضد العلم، كما تعلم.
-
14:01 - 14:05"انخرط في البرنامج يا سالاتين، ماذا
تعني هذه الأعشاب؟" -
14:05 - 14:08بعد 40 عاماً،
كانت الفاجعة العالمية، -
14:08 - 14:10أوبس! ما كان ينبغي لنا فعل ذلك!
-
14:10 - 14:12(ضحك)
-
14:15 - 14:22و ما لم أستطع تفسيره هو لماذا نستمر بمنح
هؤلاء الوكلاء المرموقين عن ثقافتنا -
14:23 - 14:26مطلق الحرية في إخبارنا بماذا نأكل
و كيف نأكل. -
14:26 - 14:29و لذلك ، "ماذا لو" شيئ من هذا :
-
14:29 - 14:31فقط تخيل
-
14:32 - 14:34جميع جيراننا قاموا بذلك
-
14:34 - 14:38بدلاً من السيم المستمر ،
حيث يطلقون 50 بقرة على 100 فدان -
14:38 - 14:42و تركهم فحسب طوال العام،
فلا يستطيع العشب النمو أبداً -
14:43 - 14:44ما أسميه عشب مرحلة الحفاضات.
-
14:45 - 14:49و تظل كذلك فحسب،
مثل نصف الغيار الأول (في السيارة). -
14:49 - 14:53هناك العديد من التشابهات التي يمكن أن
نفترضها هنا. -
14:53 - 14:57و لكن الرأي هو أن العشب لا يتسارع أبداً.
-
14:57 - 15:01هو لا يستطيع لأنه ... "ألن يكف عن استعمال
الحفاضات؟" -
15:02 - 15:04و نفس الأمر بالنسبة للكلأ.
-
15:05 - 15:08و لكن إذا وجهناها،
-
15:08 - 15:13بحيث تصل الحيوانات
إلى نقطة ضئيلة كل يوم، -
15:13 - 15:16و ابتكرنا أسلوب الفسيفساء، خمن ماذا؟
-
15:16 - 15:19الآن لدينا خلد و فئران حقول;
لدينا طيور و مواقع أعشاش; -
15:19 - 15:23لدينا فسيفساء مستمرة للتلقيح،
-
15:23 - 15:30من الأزهار و النفل الأحمر والنفل الأبيض
و الهندباءات و هي الملقحة. -
15:30 - 15:34لديك جميع أنواع النمو التي تحدث تحت الأرض
-
15:34 - 15:36لأن لدينا هذه الكائنات الحية.
-
15:36 - 15:42تبرد التربة لأنها حصلت على كل
الغطاء العضوي الباررد -
15:42 - 15:45الذي يمتص المياه و يمد بالأكسيجين
-
15:45 - 15:46(يستنشق)
-
15:46 - 15:48أنا أستنشق الأكسيجين من النبات.
-
15:48 - 15:49(يزفر)
-
15:49 - 15:52و هي بدورها تستنشق مني ثاني أكسيد الكربون.
-
15:52 - 15:54أليس ذلك رائعاً؟
-
15:54 - 15:57و غداً تواجه الضفاع و تبدأ التحول إلى
قضبان ذهبية (نبات مزهر)، -
15:57 - 16:00و من ثم تعود،
أليس هذا اتصالاً مذهلاً. -
16:00 - 16:02و بالتالي، ماذا لو؟
-
16:03 - 16:09ماذا لو أعدت جامعة فرجينيا هذا النوع من
الطعام بدلاً من طعام معسكرات الاعتقال ؟ -
16:10 - 16:13(تصفيق)
-
16:17 - 16:21ماذا لو قدم "ماكدونالدز" هذا؟
-
16:22 - 16:25ماذا لو قدم "بورغر كينج" هذا؟
-
16:26 - 16:27ماذا لو قمتم بأكل هذا ؟
-
16:27 - 16:30ماذا لو أنا قمت بأكل هذا ؟
-
16:30 - 16:35كمناسبة سعيدة للمشاركة
-
16:35 - 16:41في هذا التصميم الأكثر شفاءاً و روعة
و إثراءاً للطبيعة. -
16:42 - 16:45باحترام "بقرية" البقرة.
-
16:45 - 16:49و استخدامها كعاشبة في دورها التاريخي.
-
16:50 - 16:54و المشاركة في تغذية هذا الكوكب.
-
16:54 - 16:57شكراً لكم لمنحكم الفرصة لي لمشاركة شيئ
يسير معكم. -
16:57 - 16:58شكراً لكم.
-
16:58 - 17:00(تصفيق)
- Title:
- البقر و الكربون و المناخ | جول سالاتين | تيد اكس شارلوتسفيل
- Description:
-
جول سالاتين، هو مزارع عضوي يعيش في وادي شيناندواه بولاية فرجينيا ، يحب حشائشه و كذلك أبقاره. في هذه المحادثة ، يوضح سالاتين باختصار الدور الذي يلعبه ذلك البطل المجهول غالباً في عالم الزراعة المستدامة و تأثير الاستغلال الفعال الذي قد يطرأ على بيئتنا.
- Video Language:
- English
- Team:
closed TED
- Project:
- TEDxTalks
- Duration:
- 17:05
![]() |
Mahmoud Aghiorly approved Arabic subtitles for Cows, Carbon and Climate | Joel Salatin | TEDxCharlottesville | |
![]() |
Hani Eldalees accepted Arabic subtitles for Cows, Carbon and Climate | Joel Salatin | TEDxCharlottesville | |
![]() |
Hani Eldalees edited Arabic subtitles for Cows, Carbon and Climate | Joel Salatin | TEDxCharlottesville | |
![]() |
Hani Eldalees edited Arabic subtitles for Cows, Carbon and Climate | Joel Salatin | TEDxCharlottesville | |
![]() |
Hani Eldalees edited Arabic subtitles for Cows, Carbon and Climate | Joel Salatin | TEDxCharlottesville | |
![]() |
Muhammed Alaa edited Arabic subtitles for Cows, Carbon and Climate | Joel Salatin | TEDxCharlottesville | |
![]() |
Muhammed Alaa edited Arabic subtitles for Cows, Carbon and Climate | Joel Salatin | TEDxCharlottesville | |
![]() |
Muhammed Alaa edited Arabic subtitles for Cows, Carbon and Climate | Joel Salatin | TEDxCharlottesville |