< Return to Video

Introduction to 3d graphs | Multivariable calculus | Khan Academy

  • 0:01 - 0:02
    Witam wszystkich.
  • 0:02 - 0:04
    Chciałbym tutaj przedstawić
  • 0:04 - 0:06
    w jaki sposób rozumiemy trójwymiarowe wykresy.
  • 0:06 - 0:09
    Trójwymiarowe wykresy są sposobem w jaki przedstawiamy
  • 0:09 - 0:10
    pewne rodzaje funkcji wielu zmiennych,
  • 0:10 - 0:12
    które mają dwa "wejścia"
  • 0:12 - 0:15
    albo raczej dwuwymiarowe wejście
  • 0:15 - 0:17
    i jednowymiarowe wyjście.
  • 0:17 - 0:19
    To, które tutaj zobrazowałem
  • 0:19 - 0:24
    to funkcja f zmiennych x i y równa się x do kwadratu plus y do kwadratu.
  • 0:24 - 0:27
    A zanim zajmiemy się tym wykresem,
  • 0:27 - 0:28
    myślę, że będzie dla nas bardzo pomocne jeśli
  • 0:28 - 0:30
    rzucimy okiem na wykresy dwuwymiarowe i
  • 0:30 - 0:33
    przypomnimy sobie o co w nich chodzi,
  • 0:33 - 0:37
    ponieważ praktycznie to samo
  • 0:37 - 0:39
    robimy w trzech wymiarach
  • 0:39 - 0:41
    wymaga to tylko lepszej wizualizacji.
  • 0:41 - 0:43
    Więc, dwuwymiarowe wykresy
  • 0:43 - 0:46
    przedstawiają pewną funkcję
  • 0:46 - 0:50
    niech to będzie na przykład f od x równe x do kwadratu,
  • 0:51 - 0:54
    a za każdym razem kiedy przedstawiasz funkcję, próbujesz
  • 0:54 - 0:56
    zrozumieć związek pomiędzy
  • 0:56 - 0:57
    jej danymi wejściowymi a wyjściowymi.
  • 0:57 - 0:59
    A są one tylko liczbami,
  • 0:59 - 1:01
    więc, wstaw dwa
  • 1:01 - 1:04
    i dostajesz cztery
  • 1:04 - 1:07
    wstaw minus jeden i dostajesz jeden.
  • 1:07 - 1:10
    Starasz się zrozumieć wszystkie możliwe
  • 1:10 - 1:12
    pary danych wejściowych i wyjściowych.
  • 1:12 - 1:13
    I fakt, że możemy to zrobić
  • 1:13 - 1:18
    że możemy intuicyjnie zrozumieć
  • 1:18 - 1:21
    każdą możliwą parę wejście-wyjście jest naprawdę niesamowite,
  • 1:21 - 1:24
    sposób w jaki przedstawiamy to na wykresie
  • 1:24 - 1:26
    jest nanoszenie tych par.
  • 1:26 - 1:30
    Więc nanosisz punkt, powiedzmy, że chcesz
  • 1:30 - 1:34
    przedstawić punkt (2,4), więc zaznaczasz na wykresie punkt
  • 1:34 - 1:37
    dwa tutaj, jeden, dwa, trzy, cztery,
  • 1:39 - 1:43
    więc chcesz zaznaczyć gdzieś tutaj (2,4),
  • 1:43 - 1:46
    i to przedstawia parę wejście-wyjście.
  • 1:46 - 1:48
    I jeśli zrobisz to, wiesz, z minus jeden, jeden
  • 1:48 - 1:50
    minus jeden, jeden
  • 1:52 - 1:55
    i jeśli zrobisz to dla każdej możliwej pary wejście-wyjście
  • 1:55 - 1:59
    dostaniesz, mogę narysować to niezbyt dobrze,
  • 1:59 - 2:01
    pewną regularną krzywą.
  • 2:01 - 2:04
    Jest tak, ponieważ zwykle myślimy o
  • 2:04 - 2:07
    liczbach na osi x jako o zmiennych wejściowych
  • 2:07 - 2:10
    wiesz, myślimy o jeden jako argumencie funkcji
  • 2:10 - 2:13
    a tu zmienna dwa i tak dalej,
  • 2:13 - 2:17
    a następnie bierzemy wartości funkcji jako wysokość
  • 2:19 - 2:22
    wykresu nad każdym punktem.
  • 2:22 - 2:23
    Lecz to jest konsekwencja tego
  • 2:23 - 2:26
    gdzie umieściliśmy wszystkie pary.
  • 2:26 - 2:29
    Teraz, gdy przejdziemy do świata funkcji wielu zmiennych
  • 2:29 - 2:32
    wiesz, nie pokażę wykresu od razu,
  • 2:32 - 2:34
    przyjmijmy, że mamy do dyspozycji trójwymiarową przestrzeń,
  • 2:34 - 2:37
    z którą możemy zrobić co tylko chcemy.
  • 2:37 - 2:39
    Wciąż chcemy zrozumieć związek pomiędzy
  • 2:39 - 2:43
    wejściem i wyjściem tego typka, lecz w tym przypadku
  • 2:43 - 2:47
    wejście jest czymś o czym myślimy jako o parze punktów,
  • 2:48 - 2:51
    na przykład para (1,2),
  • 2:51 - 2:54
    a wyście będzie równe
  • 2:54 - 2:58
    jeden do kwadratu plus dwa do kwadratu, a to równa się pięć.
  • 3:03 - 3:05
    Więc jak to przedstawimy?
  • 3:05 - 3:08
    Cóż, jeśli zestawimy to wszystko razem naturalne wydaje się
  • 3:08 - 3:11
    myślenie o tym jako o pewnej trójce danych.
  • 3:11 - 3:15
    W tym przypadku chcesz wstawić trójkę (1,2,5)
  • 3:17 - 3:20
    i by zrobić to w trzech wymiarach
  • 3:20 - 3:23
    spójrzmy, pójdziemy jeden
  • 3:23 - 3:26
    w kierunku osi x, tutaj jest oś x
  • 3:26 - 3:28
    więc przesuwamy się o jeden
  • 3:28 - 3:32
    i chcemy pójść o dwa w kierunku y
  • 3:32 - 3:35
    więc przesuwamy się o dwa w tym kierunku
  • 3:35 - 3:37
    a następnie pięć w górę,
  • 3:37 - 3:40
    i to daje nam pewien punkt, prawda?
  • 3:40 - 3:41
    Więc to jest pewien punkt w przestrzeni,
  • 3:41 - 3:44
    a to jest dana para wejście- wyjście.
  • 3:44 - 3:46
    Moglibyśmy to zrobić dla wielu
  • 3:46 - 3:49
    różnych punktów, które dostalibyśmy
  • 3:49 - 3:51
    jeśli zacząłbyś nanosić inne punkty
  • 3:51 - 3:54
    wyglądałoby to mniej więcej tak, oczywiście
  • 3:54 - 3:56
    istnieje nieskończenie wiele takich punktów i zajęłoby to wieczność
  • 3:56 - 3:59
    jeśli chciałbyś narysować je wszystkie w trójwymiarze,
  • 3:59 - 4:02
    lecz co jest naprawdę fajne, to to, że możemy pozbyć się
  • 4:02 - 4:05
    tych linii, jeśli wyobrazisz to sobie
  • 4:05 - 4:07
    dla wszystkich nieskończonych par zmiennych wejściowych,
  • 4:07 - 4:12
    które mógłbyś potencjalnie uzyskać, ostatecznie dostaniesz powierzchnię.
  • 4:12 - 4:15
    W tym przypadku powierzchnia wygląda jak
  • 4:15 - 4:17
    trójwymiarowa parabola, to nie przypadek
  • 4:17 - 4:19
    mamy do czynienia z faktem, że używamy
  • 4:19 - 4:21
    funkcji x kwadrat plus y kwadrat.
  • 4:21 - 4:25
    Teraz zmienne wejściowe (1,2) traktujemy jako leżące
  • 4:27 - 4:29
    na płaszczyźnie xy, prawda?
  • 4:29 - 4:32
    Więc zmienne wejściowe leżą tutaj,
  • 4:32 - 4:34
    a to co odpowiada wartościom funkcji jest
  • 4:34 - 4:37
    wysokość danego punktu nad tą płaszczyzną, tak?
  • 4:37 - 4:40
    Więc jest to bardzo podobne do 2D,
  • 4:40 - 4:42
    traktujemy zmienne wejściowe jako leżące na jednej osi
  • 4:42 - 4:44
    a wysokość to wartość funkcji.
  • 4:44 - 4:46
    Aby dać przykład
  • 4:46 - 4:49
    jakie są tego konsekwencje, chciałbym abyś zastanowił się
  • 4:49 - 4:53
    co stanie się jeśli zmienimy naszą funkcję wielu zmiennych
  • 4:53 - 4:57
    troszeczkę, i pomnożymy wszystko przez 0,5.
  • 4:57 - 5:01
    Więc rysuję tutaj na czerwono, powiedzmy, że mamy funkcję
  • 5:02 - 5:06
    ale zmieniam ją i mnożę 0,5
  • 5:06 - 5:09
    razy x do kwadratu plus y do kwadratu.
  • 5:09 - 5:13
    Jaki będzie kształt wykresu tej funkcji?
  • 5:14 - 5:16
    A to znaczy, że wysokość każdego punktu
  • 5:16 - 5:20
    nad płaszczyzną xy zmniejszy się o połowę.
  • 5:20 - 5:21
    To tylko modyfikacja
  • 5:21 - 5:23
    tego co mieliśmy do tej pory, ale wszystko
  • 5:23 - 5:27
    zjechało w dół i stało się połową tego czym było.
  • 5:27 - 5:29
    Więc tutaj, wysokość z pięć
  • 5:29 - 5:32
    zmieni się na 2,5.
  • 5:32 - 5:33
    Możesz sobie wyobrazić, powiedzmy, że zrobimy to,
  • 5:33 - 5:36
    nawet bardziej drastyczną modyfikację, zamiast przez 0,5
  • 5:36 - 5:39
    pomnożymy przez 1/12
  • 5:39 - 5:43
    użyję tego samego koloru, przez 1/12,
  • 5:43 - 5:45
    to oznacza, że wszystko
  • 5:45 - 5:49
    bardzo się spłaszczy i zbliży do płaszczyzny xy.
  • 5:49 - 5:51
    Tak więc wykres będący bardzo blisko płaszczyzny xy
  • 5:51 - 5:55
    odpowiada bardzo małym wartościom wyjściowym funkcji.
  • 5:55 - 5:57
    Bardzo chciałbym Cię przestrzec przed
  • 5:57 - 6:00
    bardzo kuszącą rzeczą, jaką jest
  • 6:00 - 6:02
    myślenie o każdej funkcji wielu zmiennych jako wykresie,
  • 6:02 - 6:04
    ponieważ przywykliśmy do rysowania w 2D
  • 6:04 - 6:07
    i przywykliśmy do szukania analogii
  • 6:07 - 6:10
    pomiędzy 2D i 3D bezpośrednio,
  • 6:10 - 6:13
    ale jedyny powód dla którego to działa
  • 6:13 - 6:15
    to taki, że jeśli weźmiesz dwa wymiary na wejściu funkcji
  • 6:15 - 6:18
    i jeden na wyjściu
  • 6:18 - 6:20
    to rozsądne
  • 6:20 - 6:23
    zrobić z nich trzy , co zrobiliśmy.
  • 6:23 - 6:25
    Lecz wyobraź sobie, że masz funkcję wielu zmiennych
  • 6:25 - 6:27
    z, powiedzmy, trójwymiarowym wejściem,
  • 6:27 - 6:29
    i dwuwymiarowe wyjście, które wymagać będzie
  • 6:29 - 6:31
    pięciowymiarowego układu współrzędnych, a nie jesteśmy zbyt dobrzy
  • 6:31 - 6:34
    na wizualizacji takich rzeczy.
  • 6:34 - 6:36
    Dlatego jest wiele innych metod, i uważam
  • 6:36 - 6:38
    że to bardzo ważne abyś otworzył na nie
  • 6:38 - 6:40
    swój umysł.
  • 6:40 - 6:43
    W szczególności, jedna którą mam zamiar niedługo przedstawić
  • 6:43 - 6:45
    pozwoli nam spojrzeć na wykresy trójwymiarowe, lecz
  • 6:45 - 6:47
    na dwuwymiarowym planie, i spojrzymy na
  • 6:47 - 6:50
    przestrzeń zmiennych wejściowych zwanych mapą konturową.
  • 6:50 - 6:52
    W innych, jak na przykład funkcje parametryczne,
  • 6:52 - 6:54
    spojrzysz na przestrzeń wartości wyjściowych:
  • 6:54 - 6:56
    w przestrzeni wektorowej
  • 6:56 - 6:59
    widzisz zmienne wejściowe ale uzyskujesz wszystkie wartości wyjściowe.
  • 6:59 - 7:01
    Istnieje mnóstwo innych sposobów, pokażę je
  • 7:01 - 7:03
    w kolejnych filmach.
  • 7:03 - 7:05
    I to są właśnie trójwymiarowe wykresy.
Title:
Introduction to 3d graphs | Multivariable calculus | Khan Academy
Description:

more » « less
Video Language:
English
Team:
Khan Academy
Duration:
07:06

Polish subtitles

Revisions